【】大班數(shù)學(xué)教案模板匯編五篇【精品】大班數(shù)學(xué)教案模板匯編五篇

作為一名人民老師，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？以下是我為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班數(shù)學(xué)教案篇1

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、使幼兒知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它們合起來(lái)是6。

2、培育幼兒歸雷達(dá)力量。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂(lè)觀想象，提高數(shù)學(xué)力量。

[活動(dòng)預(yù)備]

1、老師用具：6個(gè)小熊

2、幼兒用具：(雪花片，吹塑圓片)，作業(yè)單，鉛筆人手各一份。

[活動(dòng)過(guò)程]

1、復(fù)習(xí)5的組成

玩碰球嬉戲

2、教學(xué)6的組成

⑴請(qǐng)幼兒觀看小熊特征。

⑵請(qǐng)幼兒依據(jù)小熊特征分類。

幼兒和老師一起說(shuō)分合，知道兩隊(duì)調(diào)換合起來(lái)是6。

老師小結(jié)6的分解

3、分圓形圖片，練習(xí)6的組成。

⑴老師提示幼兒象剛才分小熊站隊(duì)那樣分。

⑵幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

4、玩“捉迷藏”的嬉戲

⑴、請(qǐng)6名幼兒藏好，請(qǐng)幾個(gè)站起來(lái)。

⑵、幼兒說(shuō)出藏了幾個(gè)，并引導(dǎo)說(shuō)出6的分發(fā)。

6的組成課后反思：

本節(jié)課目標(biāo)很明確，就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成，懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變的.規(guī)律。由于數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)具有規(guī)律性特殊強(qiáng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)供應(yīng)一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感愛(ài)好的數(shù)概念的活動(dòng)材料，讓幼兒通過(guò)與材料的相互作用，理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、進(jìn)展思維力量。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)活動(dòng)讓幼兒連續(xù)比較寬和窄，能正確地表達(dá)比較的結(jié)果，在比較中進(jìn)一步理解物體寬窄的相對(duì)關(guān)系。

2．除了目測(cè)比較外，引導(dǎo)幼兒嘗試用物品作自然測(cè)量比較。

3．進(jìn)一步培育幼兒對(duì)事物的觀看、比較、推斷力量以及對(duì)事物作寬窄比較的愛(ài)好。

4．培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。

5．進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好及動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1．寬窄不一的`毛巾、圍巾、手絹、紙板若干。

2．幼兒掛書第16頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．使用幼兒用書第16頁(yè)。

（1）請(qǐng)幼兒看一看：圖中有哪兩個(gè)動(dòng)物？它們長(zhǎng)得怎樣？

（2）請(qǐng)幼兒觀看比較：哪張床最寬？哪張床最窄？它們分別是誰(shuí)的？請(qǐng)把動(dòng)物與相應(yīng)的床連線。

2．使用預(yù)備好的物品作寬窄比較。

（1）老師兩兩拿出物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：這兩個(gè)物品哪個(gè)寬？哪個(gè)窄？你怎么知道的呢？

（2）老師提問(wèn)："我們除了用眼睛看，還能夠用其他方法來(lái)比較兩個(gè)物體的寬和窄嗎？"鼓舞幼兒樂(lè)觀動(dòng)腦筋思索。

（3）請(qǐng)幼兒嘗試用書本、積木等物品來(lái)對(duì)對(duì)別的物品作寬窄的測(cè)量。

教學(xué)反思：

連續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里面、幼兒園里面、家里面有哪些東西寬，哪些東西窄。請(qǐng)幼兒用繩子或者其他東西量一量家里面自己的小床和爸爸媽媽的大床，餐桌、書桌和茶幾。看看有什么不一樣請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)用跨步、腳印、竹竿、繩子等在戶外進(jìn)行自然測(cè)量，比較路的寬窄、墻的寬窄等。

小百科：寬是三維空間里相對(duì)較短的某一維尺寸。其他含義有寬闊面積大、度量寬宏、舒緩、富有等。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、按提示發(fā)覺(jué)事物在數(shù)量方面的變化，知道加一、減一之后的變化。

2、能樂(lè)觀參加活動(dòng)，根據(jù)肯定的要求操作。

活動(dòng)預(yù)備：魔法機(jī)器圖，蘋果、糖果、菠蘿等圖片若干。

一、討論魔法機(jī)器。

⒈出示魔法機(jī)器圖：今日，徐老師帶來(lái)了一臺(tái)奇妙的魔法機(jī)器。在機(jī)器的左邊放3個(gè)蘋果，右邊放4個(gè)蘋果?？?，機(jī)器的左邊有幾個(gè)蘋果？這3個(gè)蘋果經(jīng)過(guò)了這臺(tái)魔法機(jī)器發(fā)生了什么變化？你認(rèn)為這是一臺(tái)具有什么魔法的機(jī)器？

⒉原來(lái)這是一臺(tái)可以使左邊物品變多一個(gè)的機(jī)器。

⒊假如我在這臺(tái)機(jī)器的左邊放上4個(gè)菠蘿，你猜會(huì)發(fā)生什么變化？會(huì)變成幾個(gè)？請(qǐng)一名幼兒上來(lái)操作。

⒋小結(jié)：這是一臺(tái)可以使物品增加一個(gè)的機(jī)器，這臺(tái)奇妙的機(jī)器長(zhǎng)得什么樣子？你猜世界上除了有可以使物品變多的機(jī)器，還有什么機(jī)器呢？

二、減去一個(gè)的魔法機(jī)器。

⒈出示魔法機(jī)器圖二：看！今日徐老師還帶來(lái)了另外一臺(tái)機(jī)器，這是一臺(tái)可以使物品減去一個(gè)的機(jī)器。

⒉假如我在這個(gè)魔法機(jī)器的`左邊放上5個(gè)蘋果，你猜會(huì)發(fā)生什么變化？

⒊我在這個(gè)魔法機(jī)器的左邊放上3顆糖果？你猜會(huì)發(fā)生什么變化？

⒋這臺(tái)機(jī)器真奇妙，可以使物品變少一個(gè)，那這臺(tái)能使物品減去一個(gè)的機(jī)器長(zhǎng)得什么樣子？

⒌小結(jié)：紫色的機(jī)器是可以使物品變多一個(gè)的機(jī)器，黃色機(jī)器是可以使物品減去一個(gè)的機(jī)器。

三、幼兒操作。

⒈現(xiàn)在，這兩臺(tái)機(jī)器飛到了我們的本子上，我們一起來(lái)看一下。這臺(tái)是什么機(jī)器？那這臺(tái)呢？

你想讓哪個(gè)物品發(fā)生變化，它經(jīng)過(guò)魔法機(jī)器發(fā)生了什么變化呢？

⒉請(qǐng)你來(lái)翻開(kāi)書本其次頁(yè)，讓魔法機(jī)器變一變吧。

⒊它的魔法機(jī)器變對(duì)了嗎？哪個(gè)地方消失了故障呢？應(yīng)當(dāng)怎么變？

⒋它的魔法機(jī)器有沒(méi)有消失故障？你能改正嗎？

⒌請(qǐng)你檢查一下并改正。

⒍世界上除了有變多變少的機(jī)器，還有許多奇妙的機(jī)器，它們都有各自不同的奇妙功能，下次我們?cè)僖黄饋?lái)討論一下吧。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

一．設(shè)計(jì)意圖：

我班幼兒在開(kāi)展敘事性整合課程《西瓜船》主題活動(dòng)時(shí)，喜愛(ài)操作水果卡片，在熟悉了很多水果的同時(shí)，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)產(chǎn)生了初步的愛(ài)好。老師通過(guò)觀看發(fā)覺(jué)，幼兒會(huì)進(jìn)行無(wú)意識(shí)的分類操作，并嘗試給卡片無(wú)規(guī)律的排序，結(jié)合小班幼兒對(duì)數(shù)的熟悉和感受，特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，目的是讓幼兒在主動(dòng)、開(kāi)心的活動(dòng)中，進(jìn)一步培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，并學(xué)習(xí)觀看、操作，自然習(xí)得按簡(jiǎn)潔規(guī)律排序的方法。

二．活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)四周生活中好玩的數(shù)學(xué)排序現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好。

2.在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)觀看、操作，進(jìn)展思維力量。

3.學(xué)習(xí)按簡(jiǎn)潔的規(guī)律進(jìn)行兩種以上的'排序。

三．活動(dòng)預(yù)備：

水果卡片人手一套，黑板、磁鐵。

四．活動(dòng)過(guò)程：

1．幼兒，自由探究，嘗試排序。

老師請(qǐng)幼兒自由操作水果卡片，擺一擺，排一排，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣和卡片玩的？老師巡回觀看。培育幼兒對(duì)物體的觀看和操作力量。

2．提升閱歷，學(xué)習(xí)排序。

請(qǐng)幼兒上來(lái)演示自己是怎樣給水果卡片排隊(duì)的？說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法排的？學(xué)習(xí)按簡(jiǎn)潔的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

3．加深熟悉，練習(xí)排序。

引導(dǎo)幼兒：你也會(huì)這樣給水果卡片排隊(duì)嗎？幼兒進(jìn)行排序操作，練習(xí)按簡(jiǎn)潔的規(guī)律進(jìn)行兩種以上的排序，老師個(gè)別指導(dǎo)。

4．自然結(jié)束。幼兒帶水果卡片到戶外玩。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、以自身和客體為中心，進(jìn)行左右位置關(guān)系的推斷。

2、嘗試依據(jù)圖意，運(yùn)用涂色敘述的方法區(qū)分左右。

3、知道留意傾聽(tīng)老師的語(yǔ)言要求，擅長(zhǎng)分析和領(lǐng)悟題意。

活動(dòng)預(yù)備：

1、手腕花人手一分。

2、紅黃紫等各色氣球若干。水彩筆人手一支。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景引入，帶領(lǐng)幼兒套手腕花，區(qū)分自己的左右手。

老師：小伴侶，老師為你們每人預(yù)備了一個(gè)美麗的手腕花，請(qǐng)你們把它套在自己的左手上好嗎？小伴侶，現(xiàn)在你們哪只手上套了手腕花，哪只手上沒(méi)有？

引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分自己的左右手。對(duì)棒的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

二、嬉戲：涂色競(jìng)賽。

讓幼兒留意傾聽(tīng)老師的語(yǔ)言要求，以自我為中心，進(jìn)行左右位置的推斷。

1、知道嬉戲名稱和競(jìng)賽規(guī)章，調(diào)動(dòng)幼兒留意傾聽(tīng)的樂(lè)觀性。

（1）老師：今日我們要玩一個(gè)"涂色競(jìng)賽"的嬉戲。

（2）出示掛圖問(wèn)：看圖中的小伴侶左右兩只手上都拿了一個(gè)氣球，不過(guò)兩個(gè)氣球的顏色是不一樣的，究竟是什么顏色呢？

讓我們一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)好要求，關(guān)心他們涂上顏色好嗎？好，現(xiàn)在我們就來(lái)比一比，看看誰(shuí)能認(rèn)真聽(tīng)懂老師的要求，精確?????，快速地涂色。

2、嘗試傾聽(tīng)要求，依據(jù)圖意，運(yùn)用涂色方法區(qū)分左右。

（1）老師：小伴侶，讓我們先看看第一排左邊的女孩在哪兒？

這個(gè)女孩的左手拿的是什么顏色的氣球？右手拿的是什么顏色的`氣球？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這個(gè)女孩左手拿的是紅色的氣球，右手拿的是藍(lán)色的氣球。邊講解，邊涂色。老師檢查幼兒涂色狀況。）

（2）用同樣的方法引導(dǎo)幼兒快速確定第一排右邊的女孩和其次排的男孩，并且為他們手上的氣球精確?????地涂上顏色。

三、嬉戲：你說(shuō)我拿。

讓幼兒留意傾聽(tīng)，以客體為中心，進(jìn)行左右位置關(guān)系的推斷。

1、師出示畫片，引導(dǎo)幼兒嬉戲方法，留意傾聽(tīng)同伴敘述。

（1）老師：小伴侶你們看，這張畫片上有幾個(gè)小伴侶？

（2）每個(gè)小伴侶手上氣球的顏色一樣嗎？好，現(xiàn)在我們玩一個(gè)嬉戲，嬉戲名字叫"你說(shuō)我拿"，

（3）請(qǐng)一個(gè)小伴侶說(shuō)說(shuō)圖上第