四年級語文下冊短文閱讀試題一、閱讀理解蠟燭里的秘密①我是前段時間來到石板鎮(zhèn)的。小鎮(zhèn)老是停電，得準(zhǔn)備蠟燭。②我一連找了三家雜貨鋪，店主都同樣告訴我：“沒有?！蔽液芗{悶，一??個鎮(zhèn)子，怎么連賣蠟燭的都沒有？③小鎮(zhèn)上有四間雜貨鋪，我打算到剩余的那家去碰碰運(yùn)氣。店主看出我是新來的，直截了當(dāng)告訴我：“你到街尾的老阿婆家去買吧，她那兒有?！边@讓我更奇怪了，老板怎么會知道老阿婆家賣蠟燭？④于是，我順著石板街一直走。走到尾，在一個縮進(jìn)去的地方，果然有一個簡陋的攤位，幾塊磚頭和破木板搭的貨架上擺著香紙和蠟燭。付錢的時候，我問老阿婆：“生意好嗎？”老阿婆笑呵呵地說：“好，這不老停電嗎？來我這買蠟燭的人多。不過老停電，也不好喲……”她抬起胳膊，把蠟燭遞給我。我這才發(fā)現(xiàn)，老阿婆的腿不能動，估計(jì)是下半身癱瘓。我沖她笑了笑，滿意而歸。⑤接連幾個晚上還是停電，我到街上漫步。走著走著，我來到一家雜貨鋪，買了點(diǎn)東西，又跟老板閑聊起來。我好奇地問：“小鎮(zhèn)老是停電，蠟燭生意應(yīng)該很好，你為什么不進(jìn)些蠟燭賣呢？”⑥店主笑了笑，這才告訴我秘密。原來，老阿婆的日子過得很艱難，他們幾家雜貨鋪商議之后，偷偷有了一個約定：不賣蠟燭。⑦聽了店主的話，我被深深地感動了。.請你概括第②一④自然段的主要內(nèi)容。.第④自然段中畫線句子是對老阿婆家攤位的描寫，從中你可以感受到.在買蠟燭的過程中，“我”的心情發(fā)生著很大的變化，請把心理變化過程填寫完整：1/15納悶——（）——（）——（）——感動。.在與雜貨鋪老板的交談中，“我”知道了蠟燭里的秘密是,他們這樣做是為了。.“聽了店主的話，我被深深地感動了?！备袆印拔摇钡氖牵ǎ〢.老阿婆身體殘疾，卻還自食其力。B.三家雜貨鋪都不賣蠟燭，“我”在第四家買到了。C.四家店鋪老板同情老阿婆，從他們約定不賣蠟燭的行為可以看出他們善良的心。D.“我”終于知道了蠟燭里的秘密。二、課內(nèi)閱讀午后一點(diǎn)左右，從原處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是（ ），看不出有什么變化。過了一會兒，響聲（ ），只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（ ）。那條白線很快地向我們（ ），逐漸（ ），（ ），橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬（ ），浩浩蕩蕩地（ ）;那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。.在括號里按課文內(nèi)容填空。.以上兩段文字，是作者通過由而地觀察，描寫的是（潮來之前潮來之時潮頭過后）的景象。（請用“J”劃出來）.快從文中找出下列詞語的近義詞。漸漸（）抖動（）好像（）飛跑（）.文中畫“一一”的句子是一個打比方的句子，它具體形象地描述了近看錢塘江大潮 。（只填序號）2/15三、課外閱讀。特殊的點(diǎn)名刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說道：“同學(xué)們，下課了！”然而，同學(xué)們睜著大大的眼睛，目光聚集在他們敬愛的老師身上，誰也沒有動。四年前，他們懷著無限的憧憬踏進(jìn)校園，轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了。明天，他們將奔向各自的崗位。面對講臺上這位慈父般的老人，這位才華橫溢而又平易近人的老專家，這位把畢生精力都獻(xiàn)給了教育事業(yè)的老教授，他們是多么想把時光留住片刻，和老教授多待一刻呀！悵然之中，他們每個人還意識到，只要這個班集體一解散，就意味著他們這一生再也難以相聚了。馬教授望著自己的學(xué)生們，喉結(jié)動了動，他很想再次宣布“同學(xué)們，下課了”，但嘴巴張了張，竟未能說出來。教室里一片寂靜。這時，班長站了起來，紅著眼圈說：“老師，您給我們點(diǎn)個名吧！”沉默打破了。同學(xué)們終于找到了一個釋放點(diǎn)，渴盼地望著老師說：“對！老師，您就再給我們點(diǎn)一次名吧！”馬教授愣怔了半晌，深情地掃視了一遍同學(xué)們，然后捧起了花名冊。同學(xué)們立即調(diào)整坐姿，端端正正坐好，靜神凝望著老師。“現(xiàn)在開始點(diǎn)名！”馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)?！靶な靥炝?、張穎……”他大聲呼點(diǎn)著。四十五位同學(xué)相繼站起來又端正坐下?！榜R國政！”“？”同學(xué)們蒙了?！暗?！”未等同學(xué)們反應(yīng)過來，馬教授已經(jīng)響亮地回答了自己。掌聲立即掀起，同學(xué)們眼里噙滿了激動和幸福的淚水。.本文主要運(yùn)用了（）和（）兩種描寫方法。A語言描寫B(tài)場面描寫 C動作描寫D.景物描寫.下課了，為什么同學(xué)們“誰也沒有動”？請用原文語句回答。.在最后一自然段中，為什么“同學(xué)們眼里噙滿了激動和幸福的淚水”？3/15.將文中馬教授“捧起花名冊”中的“捧”改成“拿”可以嗎？為什么？.馬教授為什么要點(diǎn)出自己的名字？從這里你看出他是一位怎樣的老師？四、閱讀短文，完成練習(xí)。陽光地帶春季的一天中午，我下班回到家，看見母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。我把被子抱出來，曬在了晾衣繩的兩端。吃過午飯，我便上班去了。下班回來，我一進(jìn)家門，便看見了我的被子。與中午不同的是，它們已經(jīng)被曬在最好的地帶，夕陽將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色。而母親的被子卻寂寞地待在曬衣繩的兩端，房屋的陰影默默地在它們身上畫著單調(diào)而規(guī)則的幾何圖形。我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。它們當(dāng)然是溫暖的，溫暖如母親的手心。我又撫摸了一下母親的被子，它們是清涼的。它們當(dāng)然是清涼的，清涼如母親的手背。我的眼睛忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最佳的那個房間，開得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時圖案最精致的那只碗。這些事物如我身處的這段陽光地帶一樣，都是我的。我知道，對于母親來說，這些情節(jié)不是偶然。人生短暫而漫長的征途上，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的愛人，令你充實(shí)的也許是你的事業(yè)，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有風(fēng)霜，也用她的手心為你釋放著綿綿不斷的溫暖陽光。母親是永遠(yuǎn)的陽光地帶。.母親被子上的幾何圖形是指（ ）A.印在上面的圖案。 B.打的補(bǔ)丁。4/15C.房屋的陰影。 D.太陽的陰影。.母親的被子是清涼的，原因是（ ）A.被雨水淋了。 B.被子太薄。C.被子太舊。 D.沒怎么曬到太陽。.“這些情節(jié)不是偶然”，意思說的是這些情節(jié)（ ）A.很久才出現(xiàn)。 B.過幾天就出現(xiàn)。C.幾乎天天出現(xiàn)。 D.隔幾天才出現(xiàn)。.短文以這件事開頭，著重描寫了母親的手，告訴我們母親用手背為子女阻擋，用手心為子女，母親是永遠(yuǎn)的陽光地帶。.第5、7兩個自然段分別用了兩個“溫暖”和“清涼”，第一個“溫暖”的意思是，第二個“溫暖”的意思是;第一個“清涼”的意思是，第二個"清涼”的意思是。.說說短文寫了一位怎樣的母親。五、閱讀訓(xùn)練。長白山，與你相約那一秋的天池

胡雪漫天池是中國最深的湖泊，為火山噴發(fā)后的火口積水而成，高踞于長白山主峰之巔。遠(yuǎn)跳天池，呈橢圓形，周圍長約13千米，水面海拔高達(dá)2150米，面積92平方千米，平均水深204米。天池周圍環(huán)繞著16個山峰，青鉛一樣的色澤，使得天池猶如鑲嵌在群峰之中的一塊碧玉。湖周峭壁百丈，晴朗時，峰影云朵倒映萬頃碧池之中，天水相連、（ ）。大部分是湛藍(lán)，少許泛著黃綠。天池水面偶爾有大風(fēng)拂起的微波，煽動著一圈圈激情的漣，像綠色絨布上"."."I1,?■, ,?■, "."J".?.""."W?."充滿著巧克力般絲滑質(zhì)感的紋理，如夢如幻，浮浮動在碧泉湖幽靈靜謐的世界里。長白山天池的美是獨(dú)特的，它神奇壯美、絢麗多姿。懷著（ ）之情，從天池而下，大片的原始森林在沒有陽光的地方呈深綠色，而有陽光的地方呈淺5/15黃色。眼前的視野是那樣蒼茫，像一個老人長滿老繭的手，保護(hù)著這絕美的縹緲仙境。我不禁在想，倘若是趕上春天來，春風(fēng)乍暖，山下萬樹含煙，百花齊放，山頂卻依然白雪皚皚，天池必將宛如一位()、粉腮凝眉的仙女，( )在茫茫白雪中。那一夜口思緒只在天池蕩漾口天池口生來就是天外圣物口如修煉千年的神秘精靈口被大自然深情相擁口一池震撼心靈的生命之水口豁然洞穿了我稚嫩天真的靈魂口倏地，在幽藍(lán)靜謐的天池上優(yōu)雅起舞…….在最后一個自然段中的口處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。.選擇恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語填寫在短文中的括號里。戀戀不舍色彩繽紛亭亭玉立 玉骨冰肌.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)短文第1自然段按照由及的順序描寫了天池。文中畫橫線的句子從、、海拔、、這幾方面描寫了遠(yuǎn)望天池的樣子。(2)第2自然段的中心句是。這句話在全段起的作用，抓住“、”這兩個詞語描寫了天池獨(dú)特的美。(3)第3自然段在全文起的作用是，作者把天池比喻成，表達(dá)了對天池的之情。.文中畫波浪線的句子運(yùn)用了的修辭手法，把比作，把比作。我也來仿寫一句話。像。.文中結(jié)尾寫道：“倏地，在幽藍(lán)靜謐的天池上優(yōu)雅起舞…”除舞蹈，如果讓你用語言來贊美一下天池，你會說些什么呢？請寫下來。六、閱讀短文，完成練習(xí)。云彩帶來的信息云是天氣的臉面，它為我們帶來了天氣變化的信息。晴空萬里，朵朵饅(m.6/15amdn）頭云掛在天邊，時消時長，這是淡積（jiji）云，是晴天的象征;像高.山挺立，直插藍(lán)天，頭披白發(fā)，口鳴雷聲，腰圍閃電，這是積雨云，預(yù)示著急風(fēng)暴雨即將到來;遙望天際，座座城堡，點(diǎn)點(diǎn)炮臺，這是堡狀云，預(yù)示未來幾天將有風(fēng)雨；日落西山，彩云片片，或紅或紫，漸散漸消，這是層積云，表示明天仍然是晴天：千絲萬縷，拖尾帶鉤，這叫鉤卷云，民間有“天上鉤鉤云，地上雨淋淋”的諺語。其實(shí)，對天氣更有指示意義且最有用的，還是云的“副產(chǎn)品”，如彩虹高掛，霞光萬道。它們不僅為天空增添了奇妙的景色，而且告訴人們未來天氣的變化趨勢。虹，是太陽光照射在云中水滴上產(chǎn)生的光線折（shezh6）射和反射現(xiàn)象，.它總是出現(xiàn)在太陽的對面。因?yàn)椤昂缭啤彼砍渑妫╬0i）且水滴直徑較大，所以有“東虹日出西虹雨”之說。暈（yunyM）,是由日光或月光穿過云層的冰晶時經(jīng)折射而形成的光.圈。它的出現(xiàn)，表示不久天將變壞，或風(fēng)或雨。因此有“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)”的諺語。但并不是日暈只出雨，月暈只出風(fēng)，在時間上也不一定正好如此。華，是太陽光或月光透過有間隙的云塊，其周圍出現(xiàn)的比暈小的光環(huán)，這是一種光線的衍射現(xiàn)象。民間有“大華兆（zhdo）睛，小華兆雨”的說法。霞，是日出或日落前后天空及云層出現(xiàn)的光彩。由接近地平線的陽光經(jīng)大氣中灰塵、水分和氣體分子散射后的剩余色光形成?！霸缦疾怀鲩T，晚霞行千里”是大家熱悉的一條諺語。之所以說早霞有雨晚霞睛，是因?yàn)樵缦紩r，水汽充沛的云在西方，將向本地移來，相反水汽充沛的云在東方，將遠(yuǎn)離本地。此外，在民間還流傳著許多看云識天氣的諺語，它們都有一定的科學(xué)道理。了解它們，會對你的生活有所幫助。.用“—”在文中括號里為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。.不同形狀的云預(yù)示著不同的天氣，請根據(jù)短文內(nèi)容連一連。淡積云堡狀云鉤卷云層積云7/15晴天有風(fēng)雨有雨.文中提到了云的種“副產(chǎn)品”，依次是。.用波浪線畫出文中的諺語，并任選一句，結(jié)合上下文說說你的理解。.民間還有諺語說“云往東，一場風(fēng)；云往西，水汲汲；云往南，水飄船；云往北，曬棉被。"假如你出門前看到云往西飄，你應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？七、閱讀短文，回答問題。守護(hù)大山守護(hù)“家”本文節(jié)選自記者對護(hù)林員段金龍的一段采訪。①穿著橘黃色的工作服，老段步履輕快地走在山中落葉鋪成的小路上，用樹皮般粗糙的大手拍拍一棵落葉松的樹干說：“我小學(xué)四年級跟著父輩們種這些樹的時候，樹苗還不到1米高，現(xiàn)在都碗口粗了，我也老了……”老段名叫段金龍，是一名普通的林區(qū)護(hù)林員。說這話時，他已經(jīng)在神仙山堅(jiān)守了30年?！叭绻芑畹?0歲，那我就守到90歲。一天看不見這林子，就渾身不得勁兒?！彼f。②守護(hù)3000多畝山林，30年來事故發(fā)生率為零，靠的是老段日復(fù)一日不辭辛苦地工作。山里沒有路，但老段每天巡山要走20公里以上。30年來，老段穿壞的膠鞋已經(jīng)有300多雙。老段巡山隨時都在排查隱患，只要遇到上山的人，他都反復(fù)叮囑防火事項(xiàng)。夏天多雷雨，老段經(jīng)常要趕到山上無線電中轉(zhuǎn)臺去切斷電源。③護(hù)林生活的艱苦，只有老段自己知道。護(hù)林員沒有節(jié)假日，只有在沒米沒鹽或家里有事的時候才能下山，至少也要10天左右一次。上山時，要背上夠吃半個月的米、咸菜、土豆。冬季經(jīng)常大雪封山有一年10月份突然下了一場大雪，老段被困在山上。等他巡完山回到小屋才發(fā)現(xiàn)，只剩一小把掛面了。沒法子，只能早晚喝點(diǎn)鹽水，中午煮一點(diǎn)掛面墊墊?！吧巾?xiàng)沒有水，得去半山腰的大冰渠背水，一桶水50斤，來回10里地?！崩隙握f得很輕松，對他來說，這點(diǎn)苦好像根本不算啥。8/15④“他的腰背、膝蓋、胃都出了問題。每次上山，還得帶上膏藥和胃藥。”老段的妻子告訴記者。妻子心疼老段，老段卻嘿嘿一笑說：“沒事兒，我能堅(jiān)持?！雹菀粋€人守著大山，還要忍受難以想象的孤獨(dú)。為了消遣，林場曾經(jīng)在山上給老段配了一臺舊電視。由上沒信號，手機(jī)、電視、收音機(jī)都沒什么信號。老段卻找到了（ ）的法子：即便收不到信號，他也拿電視機(jī)當(dāng)寶貝，沒事就打開，聽著“刺啦刺啦”的響聲，一聽能聽大半宿?！坝悬c(diǎn)幾聲音，就不覺得孤獨(dú)了?！崩隙握f。⑥干的年頭兒長了，這里的一草一木都成了伴兒。對老段而言，守護(hù)這片祖祖輩輩繁衍生息的大山就像守護(hù)“家”。.從第①自然段中摘錄，樹苗的變化是從（）到（）.第①自然段中的“一天看不見這林子，就渾身不得勁兒”形象地寫出了.概括第②自然段的主要內(nèi)容。.讀了第③自然段，你對哪些語句特別有感觸，請任選一個角度在下面橫線上寫批注。（至少寫一句話）.“30年堅(jiān)持下來，老段也落下了職業(yè)病”這個句子放在第（）自然段的開頭合適。.結(jié)合上下文，為第⑨自然段括號處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。A.艱苦樸素B.埋頭苦干 C.苦中作樂.對老段而言，為什么說“守護(hù)這片祖祖輩輩繁衍生息的大山就像守護(hù)‘家’"？結(jié)合文章內(nèi)容寫一寫。八、閱讀短文，回答問題。牽?；ㄍ尥奁讶A清9/15

春天，爸爸帶艷艷在陽臺上的花槽(zaocdo)里撒(sansd)下一排牽牛? ?花種子。不久，土里冒出綠芽了；又不久，綠芽長成胖胖的綠藤了。爸爸在陽臺邊拉起一排長繩。艷艷問：“爸爸，拉繩干嗎？”爸爸說：“牽?；ㄌ賰阂荣惻览K呀！”艷艷不信。只見爸爸把藤兒繞上長繩，一條繩一根藤兒，就像一排綠娃娃站在一道道起跑線上。艷艷樂了，忙喊：“預(yù)備——爬！”綠藤兒一動也不動，爸爸騙人。第二天早晨，呵！每根藤兒都向上爬了一段，中間那根最胖的藤兒爬得最快了，比旁邊的藤兒高出了好長一段。爸爸沒騙人，艷艷樂得大聲叫：“爸爸，來看！它們真的在比賽爬繩了！”接著，便拍著小手喊：“加油！加油！”但綠藤還是一動也不動。誰也沒見它們往上爬。中午，艷艷放學(xué)回家，又見藤兒往上爬了一段。艷艷想：牽?；ㄌ賰赫嫫婀郑鼈?yōu)槭裁纯偸乔那耐吓?，不讓人看見呢？不久，牽?；ㄌ賰号郎详柵_頂了，就像給陽臺掛了床綠紗帳；又不久，綠藤兒上長滿了紅花朵，就像綠紗帳(changzhdng)掛滿了密密的紅喇叭。.艷艷家的陽臺好看極了。艷艷明白了：牽?；ㄊ且蝗呵那淖龊檬碌耐尥?(選自《一分鐘床頭小故事太陽》)1.選出文中加點(diǎn)字的正確讀音。2.文中破折號的作用是(A.表示說話中斷或停頓B.表示解釋說明C.表示聲音延長D.表示突然轉(zhuǎn)換話題3.1.選出文中加點(diǎn)字的正確讀音。2.文中破折號的作用是(A.表示說話中斷或停頓B.表示解釋說明C.表示聲音延長D.表示突然轉(zhuǎn)換話題3.文中畫線的句子運(yùn)用了的修辭手法。請照樣子仿寫一句:.牽?；ㄌ賰簽槭裁纯偸乔那耐吓溃蛔屓丝匆娔?.你還知道哪些攀爬的植物？請把它們的名字寫下來。10/15九、課內(nèi)閱讀。啊，我和阿媽走月亮！村道已經(jīng)修補(bǔ)過，坑坑洼洼的地方，已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃 從果園那邊飄來了果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有，月光下，在坡頭上那片果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意的響著。是啊，旁邊就是它澆灌過的田地。在這片地里我們種過油菜，種過蠶豆。我在豆田里找過兔草。我把蒲公英吹得飛啊，飛，飛得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸的，稻穗低著頭?，F(xiàn)在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田填上去吧！你不是說中秋節(jié)放假了，阿爸就要回來了嗎？我們用哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿媽走月亮…….寫出下列詞語的反義詞。滿意——（）沉甸甸——（）成熟一一（）坑坑洼洼一一（）.文中畫“”的句子用了什么手法？請你仿照著寫一句。.用波浪線畫出文中的比喻句，并說說這樣寫的好處是什么。.文中反復(fù)出現(xiàn)“啊，我和阿媽走月亮……”這句話有什么作用？表達(dá)了作者怎樣的情感？十、課內(nèi)閱讀。白鵝（節(jié)選）鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。11/15鵝的叫聲，音調(diào)，似。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要，不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也；有時非但不讓，竟仲過頸子來咬你一口。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。.將下列詞語的選項(xiàng)填到文中的橫線上。A.引吭大叫B.毫不相讓 C.厲聲呵斥 D.嚴(yán)肅鄭重.用“”分別畫出第二、三、四自然段的中心句。.“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中”這句話在全文中的作用是( )A.總結(jié)全文 B.總領(lǐng)全文 C.承上啟下.鵝需要、、這三樣?xùn)|西下飯。作者寫鵝的吃相時，寫得詼諧、幽默，請找出能體現(xiàn)這一語言特點(diǎn)的詞語和句子，寫在下面的橫線上。.作者善于運(yùn)用對比的方法來突出鵝的特點(diǎn)。例如，用鵝的與狗的對比；用鴨的與鵝的對比。(用文中的詞句概括)答案12/15“我”走了三家雜貨鋪買不到蠟燭，最后在老阿婆家買到了。老阿婆生活艱辛奇怪滿意而歸好奇四家雜貨鋪老板約定不賣蠟燭 救濟(jì)老阿婆C二、.風(fēng)平浪靜越來越大移來拉長變粗齊頭并進(jìn)飛奔而來.遠(yuǎn)近潮來之時.逐漸顫動猶如（或“如同”） 飛奔.①三、AB.悵然之中，他們每個人還意識到，只要這個班集體一解放，就意味著他們這一生再也難于相聚了。.因?yàn)樗麄儽焕蠋煹挠哪鸷?，而且也為最后一次點(diǎn)名的告終感到惋惜，留下了淚水。.不好，“捧”顯示出了馬教授的小心翼翼，而“拿”沒有那種感情。.這代表著馬教授將陪伴著他們，他把自己也算入班級的一份子中。馬教授是一位熱愛教學(xué)事業(yè)，愛學(xué)生的老師。四、.C.D.C.曬被子 她力所能及的所有風(fēng)霜 釋放著綿綿不斷的溫暖陽光. “我”的被子的溫度 母親給“我”的關(guān)愛 母親被子的溫度母親為“我”遮擋所有風(fēng)霜所歡受的艱