學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE6學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE6孔雀東南飛并序千古女子最奢華的夢:執(zhí)子之手，與子偕老。凄冷的月光下，蘭芝臉上滑落了兩行絕望的淚。別離難，淚灑窄袖濕春衫；別離難，驚醒了鴛鴦曉夢殘。舉身赴清池，你凄婉的容顏遽然璀璨，在這混沌的世界你是無法言語的，徒留有一身的孤潔，孤注一擲的愛與美!千年過去了，嘆息聲漸行漸遠(yuǎn)，唯愿世間癡兒女不再有無奈寫滿眉宇間.美字體孔雀東南飛五里一徘徊兮結(jié)發(fā)同枕席賞美文相思紅豆，淚化成灰孔雀東南飛去，伴著“淚眼問花花不語,亂紅飛過秋千去”的孤苦惆悵,卻留下了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的愛的口碑，刻寫著“只愿君心似我心，定不負(fù)相思意"愛的永遠(yuǎn)忠貞。長嘯一聲，如鼓如箏。“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？"那是東南方向，孔雀高鳴.愛情的水晶球被印著“封建禮教"的車輪碾碎,碎成千萬片小的晶瑩，那是戀人憂傷的淚滴，那是情侶千瘡百孔的心,碎得悲傷，亦碎得迷人,那數(shù)萬片清澈的水晶里閃爍著忠貞。愛情的青鳥被名為“封建制度”的鎖鏈圈在籠中，青鳥就猶如被折了雙翅，那是有情人在渴望籠外的比翼雙飛，那是有緣人在期盼終有一天可以斷開自己身上的禮制枷鎖,盼得憂慮，亦盼得心醉，那對雙飛的渴望里包含著不屈不撓的勇敢反抗。悲劇就是把美好的東西摔碎了給你看，悲劇，悲得壯烈，悲得凄美，悲得惹人垂淚,卻不是心傷.蘭芝美，美在情深義重，帶著疾風(fēng)中勁翠竹的忠貞剛毅,不然何來“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦”的山盟？織女美，美在堅貞不屈，帶著冒風(fēng)霜傲雪梅的情操傲骨，不然何來“莫云天上稀相見,猶勝人間去不回”的海誓？玉環(huán)美，美在嬌羞文雅，帶著碧池里媚芙蓉的清新優(yōu)雅，不然何來“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的期盼？英臺美，美在大膽豪放,帶著秋風(fēng)瑟彩香菊的淡雅芳澤，不然何來“情深共生死，愿化雙飛碟"的心甘情愿？破碎的愛情也很美，美在愛的不完整.殘缺的愛，如斷臂的維納斯,因為殘缺才美，美得驚心動魄，美得令人窒息。孔雀東南飛去,伴著“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”的孤苦惆悵，卻留下了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴"的愛的口碑，刻寫著“只愿君心似我心,定不負(fù)相思意"愛的永遠(yuǎn)忠貞。長嘯一聲，如鼓如箏.“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮?"那是東南方向，孔雀高鳴。孔雀東南飛，五里一徘徊。梳洗將，玳瑁光，嚴(yán)妝精妙惜別郎；妾苦意，君傷離，蒲葦堅韌，磐石無移，依、依、依。愛甚篤，情悲處，再披紅妝淚連珠；孔雀飛,不復(fù)歸，紅豆相思，淚化成灰,悲、悲、悲?！菊n內(nèi)挖掘】愛情的美好讓人間的每一個凡夫俗子刻骨銘心,可封建禮教的殘酷竟讓一對天造地設(shè)的男女雙雙殉情。蘭芝、仲卿是為追求婚姻愛情自由而死，是為追求生命自由、維護(hù)生命尊嚴(yán)、追求幸福人生而死.如果仲卿、蘭芝屈從焦母、劉兄兩個封建專制家長的安排,就等于屈從了強(qiáng)權(quán)的支配，結(jié)果就不只是放棄了婚姻愛情的自由、放棄了人生美好的感情,同時也是放棄了生活的自由、生命的自我。即使活著，即使各自再嫁再娶,也是生命在沒有自由、沒有尊嚴(yán)、沒有自我的狀態(tài)下活著.這樣的人生，生命失去了精神、靈魂，沒有情感守持,沒有生活自由,生命處于被奴役、被禁錮的狀態(tài)中.這樣的人生,生命的價值又何在呢?［運用角度]“愛情"“追求自由”“忠貞”“沉重的抗?fàn)?“悲劇”等?！菊n外運用】示例一:愛一個人需要什么？我說不出。但焦仲卿與劉蘭芝會堅定地告訴你：這份愛情需要全身心的付出,至死不渝的信念，真心的告白，等等。不知道你發(fā)現(xiàn)沒有，圍繞在焦、劉身邊的種種事端全都被一樣?xùn)|西所驅(qū)動和主宰，那就是人性中陰暗的一面，懷疑、猜忌、誤解，無不一波未平一波又起，這些滲透進(jìn)他們的愛情中，如不及時化解，后果是災(zāi)難性的。由于焦仲卿之母的極度冷眼，嫁入焦府才兩年的劉蘭芝無奈地被遣回了娘家.對此，仲卿顯的無能為力，在“孝”字當(dāng)頭的社會里,他選擇了妥協(xié)。且不談焦母與劉蘭芝誰對誰錯，單是從焦仲卿為蘭芝極力的袒護(hù)中，焦仲卿愛劉蘭芝是有目共睹的?；蛟S送走劉蘭芝只是權(quán)宜之計，公務(wù)纏身的他實在無法顧及這家中變故，也許只想緩和一下局勢的他，怎么也料想不到由此而引發(fā)的后果。從此人隔兩地，兩顆心也隔絕了。當(dāng)那個熟悉的聲音劃破夜空傳來時,那種雨過天晴心花怒放的心情怎能不使蘭芝欣喜若狂，奔出門去,兩人深情對望時,蘭芝的心結(jié)不復(fù)存在。但仲卿的話“卿當(dāng)日勝貴，吾獨向黃泉”卻深深刺痛了她?；诤薏灰训奶m芝面對另一個誤解，她無能為力，唯以死證明她對仲卿愛之深，愛之烈，超越生死與時空。示例二：懂，最是深情歲月里，總有美麗暗香浮動，生命有熱烈也有平淡，有歡喜也有憂傷，記憶的花瓣總要找一個靈魂的支點.時光的角落里，總會隱藏著驚喜,也許就在下一個巷口，美好的懂得便會如約而至。喜歡如約而至這個詞，藏著暗香，和一份對未來的期待，等得很苦，卻從不辜負(fù)，花兒和暖陽如約而至,為你演繹了一個春天，你踏著春風(fēng)如約而至，便是我生命中的盛大歡喜.一杯茶，在等一個懂它的人，有的時候,人也是在等一杯傾心的茶，你若愿等，茶不負(fù)你；一朵花，是在等懂得欣賞她的知己，你若懂得，她必歡顏。其他我們終其一生，不過是尋找一份懂得,尋一份溫暖的陪伴，找一個，能夠牽手的人。懂是輕柔歲月里的那一縷暗香，是平淡生活中的相依相隨的陪伴;是繁花落盡后的那份珍藏，是百轉(zhuǎn)千回后的那一份執(zhí)著。長路漫漫，一份懂得，是風(fēng)風(fēng)雨雨中為你的堅強(qiáng)；歲月無聲，一種溫暖，是不言不語的那一份相隨.懂你的人，從你的舉止言行中，便能看穿你的心思,想你所想，解你煩憂；懂你的人，不需要太多的表達(dá)，只是一個眼神便能會意，你的所有.懂你的人,會在人山人海中一眼便能看到你，懂真的無需要多言，無言亦是深情。每個人心中都有一段過往，每個人的故事里都有一段刻骨銘心。你清澈的眼眸曾穿過歲月的迷茫，給我歡喜，你的微笑曾暖過我光陰的薄涼。懂得，是在人山人海中，只一眼凝眸的歡喜；是相知相惜，卻擦肩而過的惆悵；是眾里尋他千百度,那人正在燈火闌珊處的婆娑.如果我是風(fēng)中的葉子，便希望能以最美的姿態(tài)落下,因為不想讓你看到我的憂傷;如果我是一抹暖陽，希望在風(fēng)雨來之前，多為你儲藏些溫暖,好讓明媚照亮你的心房。也許是這世上的美，都有些蒼涼，緣是云水深處無言的守候,是一紙素箋的暖，是光陰寫意最美的詩行.最美的懂得，是你來，正好我在，共度一段指尖蔥蘢的時光。美好的遇見如途中的一抹光，照亮一個人的生活，那份懂得，甚至能點燃了一個人的生命.燈火闌珊處，總有一些執(zhí)念，訴說著一往深情,你的深情，他的一往，或許成了多年以后的那一抹相思，那也是生命中，最驚艷的一筆。時光是最好的記錄者，他收藏著那些花瓣和暗香,芬芳著如煙的過往。你的笑容，如春風(fēng)十里，妥貼在那些唇紅齒白的光陰里，那些用柔情似水中的詩句，婉約了經(jīng)年的一首歌。多少懂得，能在心靈的國度里成就一場花開？多少懂得，能在歲月的云煙里，清晰如昨?懂得,讓兩顆孤獨的心不再迷茫；懂得，讓漫漫長路人不再枯燥,懂得，讓腳步在前行中不再孤單.如若你懂，一個人的路途,也有溫暖和詩意；如若懂得，寒涼風(fēng)雨中也能尋到暖意；如若懂得，峰回路轉(zhuǎn)處，便是柳岸花明；如若懂得，月缺月圓，亦都是風(fēng)景。懂得,如一闋詩行，寫的人，走字如簡，讀的人，見字如面。若是一個名字，在另一個人的心里，有了生命的體溫,含淚帶笑,知寒懂暖，那簡單的文字就不再只是一個符號,而一種真實而靈動的存在，因為懂得，所以相信，你若安好，便是晴天.一、基礎(chǔ)知識1．下列各項中,加點字的注音不完全正確的一項是()A．自縊(yì） 箜篌(kōnɡhóu)公姥（mǔ） 便言(pián)B．葳蕤(wēiruí) 遺施(wèi)玳瑁(dài) 夫婿（xù)C．躑躅(zhízhú) 赍送（jī）鮭珍(xié） 拊掌(fǔ)D．否泰(pǐ) 磐石(pán）白鵠舫(hào） 絡(luò)繹（yì）解析：D項，“鵠"應(yīng)讀hú.答案：D2．下列各組詞語,書寫全都正確的一組是()A．嬉戲哽咽主薄青廬B．伶聘驅(qū)遣窈窕日稀C．思量琉璃悵然偏斜D．住足嗟嘆煎迫顏儀解析：A項,主薄-—主簿;B項，伶聘—-伶俜；D項,住足——駐足.答案：C3．下列各句中的加點詞，解釋全都正確的一組是(）①槌床便大怒(用拳頭敲）②葳蕤自生光(繁盛的樣子）③否泰如天地（壞運氣)④躑躅青驄馬（緩慢不進(jìn)）⑤晻晻日欲暝（昏暗)⑥赍錢三百萬（贈送)⑦耳著明月珰（耳墜）⑧伶俜縈苦辛（孤單的樣子）⑨自可斷來信(音信）⑩多謝后世人（感謝）A．①②④⑤⑦B．①②⑧⑨⑩C．③⑥⑦⑧⑩ D．②④⑤⑧⑨解析:⑨使者、媒人；⑩告誡。答案：A4．下列各句中不含偏義復(fù)詞的一句是（)A．晝夜勤作息，伶俜縈苦辛B．便可白公姥，及時相遣歸C．否泰如天地，足以榮汝身D．其日牛馬嘶,新婦入青廬解析:A項“作息”為偏義復(fù)詞；B項“公姥”為偏義復(fù)詞;D項“牛馬”為偏義復(fù)詞.答案：C5．下列各項的加點詞語，意義相同的一項是（）A．大人故嫌遲故作不良計B．多謝后世人謝家事夫婿C．府吏見丁寧漸見愁煎迫D．便言多令才巧言令色解析：D項，均是“美好”的意思；A項，仍舊；特意；B項，勸說；辭別；C項，我；被。答案：D6．本詩的主人公劉蘭芝、焦仲卿雙雙殉情，對這一行為理解正確的一項是()A．由于封建迷信思想的影響，他們相信人死后靈魂可以見面，因此以死來求得團(tuán)聚。B．他們不能忍受封建家長制和封建禮教的迫害，以死來解脫夫妻被拆散的痛苦。C．在封建家長制和封建禮教統(tǒng)治下，他們不敢以斗爭去爭取幸福，卻以死來逃避現(xiàn)實。D．他們雙雙殉情,既表現(xiàn)了對愛情的忠貞不渝，也是對封建家長制和封建禮教的控訴和反抗。解析:A項，劉、焦兩人相信死后可以在地府重聚不是“封建迷信思想的影響”；B項,文中沒有體現(xiàn)封建禮教的迫害；C項，劉、焦兩人都對自己家人抗?fàn)庍^，并不是“不敢以斗爭去取得幸?！?。答案：D二、遷移發(fā)散(一）閱讀下面的文字,完成7～10題.雞鳴外欲曙,新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙,事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光.腰若流紈素,耳著明月珰.指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。上堂拜阿母，阿母怒不止.“昔作女兒時，生小出野里，本自無教訓(xùn),兼愧貴家子。受母錢帛多，不堪母驅(qū)使。今日還家去，念母勞家里?！眳s與小姑別，淚落連珠子?！靶聥D初來時，小姑始扶床;今日被驅(qū)遣,小姑如我長。勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。初七及下九,嬉戲莫相忘。”出門登車去，涕落百余行。府吏馬在前，新婦車在后，隱隱何甸甸,俱會大道口。下馬入車中，低頭共耳語：“誓不相隔卿,且暫還家去;吾今且赴府，不久當(dāng)還歸,誓天不相負(fù)！”新婦謂府吏：“感君區(qū)區(qū)懷!君既若見錄,不久望君來。君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦,蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移.我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意,逆以煎我懷”。舉手長勞勞，二情同依依。7．下列對加點詞語的解釋,不正確的一項是()A．不堪母驅(qū)使不堪：不能勝任B．好自相扶將扶將：攙扶C．感君區(qū)區(qū)懷區(qū)區(qū)：真情深摯D．性行暴如雷性行：性情解析：B項，扶將:服侍、侍奉。答案：B8．下面對選文有關(guān)內(nèi)容的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?A．這部分寫劉蘭芝和焦仲卿的離情別緒，二人分手之際，依依惜別.B．選文第一段詳寫劉蘭芝離家時的打扮,運用夸張性的鋪排手法，顯現(xiàn)她的美麗奢華。C．蘭芝是一位謙遜、通情達(dá)理之人，在被婆婆無理休回家時，仍能顯現(xiàn)她的美好品德.D．“舉手長勞勞,二情同依依”,既寫出夫妻恩愛，又增強(qiáng)了抒情性，此景令人同情、憤慨。解析：B項“奢華”含有貶義，不當(dāng).答案：B9．詩中著力描寫劉蘭芝精心裝扮以及裝扮后的美麗,有什么作用?答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：表現(xiàn)劉蘭芝的自尊、堅強(qiáng)、鎮(zhèn)定和外柔內(nèi)剛，增強(qiáng)故事的悲劇性和批判力度。10．翻譯文中畫線的句子。（1）著我繡夾裙，事事四五通.答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷。答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：（1）穿上自己繡花的夾層裙子，（每穿戴一件衣飾）都要更換四五次。(2)我有一個親哥哥，性情行為暴躁如雷，恐怕不會聽任我的意愿，想到將來我心里像煎熬一樣。（二）閱讀下面的文字，完成11～12題.飲馬長城窟行青青河畔草,綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思，宿昔夢見之.夢見在我傍，忽覺在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，輾轉(zhuǎn)不可見?？萆Ｖ祜L(fēng),海水知天寒,入門各自媚,誰肯相為言！客從遠(yuǎn)方來,遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚,中有尺素書。長跪讀素書，書中竟何如？上言加餐食,下言長相憶.11．這首詩中抒情主人公是征夫還是思婦？何以見得？答：____________________________________________________解析：要注意到詩歌中重點詞句的提示，如“他鄉(xiāng)"“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚"“書中竟何如”等，考慮這應(yīng)是誰的口吻，再根據(jù)題目、詩句加以分析。答案:應(yīng)是思婦。題目仿佛是征夫在長城下山石間的泉窟(即今所謂泉眼）飲馬，其實這是在家的妻子思念中的丈夫在飲馬。如此命題,更見思念之切。開頭第二句“綿綿思遠(yuǎn)道”，正是妻子在思念遠(yuǎn)征的丈夫.結(jié)尾“上言加餐食,下言長相憶”正是妻子叮嚀丈夫“多吃點飯”和無盡想念的話。12．請用散文句式簡述詩中所寫的夢境內(nèi)容及其特點.答：____________________________________________________答案:剛剛看見他就在自己身邊，忽而又似在他鄉(xiāng)；夢中追隨丈夫的蹤跡,輾轉(zhuǎn)到過好多地方，卻老是各在一處，怎么也見不著面。逼真地寫出夢境飄忽不定的特點。三、創(chuàng)新語用13．仿照下面畫線的句子，續(xù)寫一個能夠表達(dá)人的某種情感的句子。我國古典詩歌內(nèi)蘊(yùn)豐富，很能激起人們的聯(lián)想和想象?！熬?dāng)作磐石,妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移"，讀著這海誓山盟的詩句，哪個渴望愛情的人不希望有情人終成眷屬？答：____________________________________________________答案：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，讀著這優(yōu)美動人的詩句，哪個浪跡天涯的游子不希望回到生養(yǎng)自己的故鄉(xiāng)？14．中國古人造字體現(xiàn)出了超高的智慧，請從下面給出的字中選取兩個，仿照對“安”字的理解,解讀古人造字的智慧.“安”字，由兩部分組成，上面的寶蓋頭代表房屋，下面是個“女”字,推測古人認(rèn)為，家里有了女人,就可以過上安逸舒適的生活了。可選字：家休旦從答：______________________________________________________________________________________________________________________________________