PAGEPAGE1小學數(shù)學第七冊教案 數(shù)學學科的特點是邏輯性、系統(tǒng)性強，新知是舊知的發(fā)展和深入。巧用舊知導入新課，常能收到良好的效果。那么具體應(yīng)該如何做呢下面是給大家整理的小學數(shù)學第七冊教案5篇，希望大家能有所收獲!小學數(shù)學第七冊教案1教學目標：1、通過填寫百數(shù)表，使學生清楚地了解100以內(nèi)數(shù)的排列順序，構(gòu)建數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，深化學生對數(shù)概念的理解，培養(yǎng)學生的數(shù)感。2、通過觀察，分析百數(shù)表，探究100以內(nèi)數(shù)的規(guī)律，并培養(yǎng)學生探究的樂趣，發(fā)展學生的思維。教學重點和難點：1、發(fā)現(xiàn)100以內(nèi)數(shù)的排列順序的一般規(guī)律。2、初步構(gòu)建數(shù)之間的關(guān)系，建立數(shù)感。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。由小精靈帶來一張藏寶圖引出“百數(shù)表”二、解構(gòu)百數(shù)表，探索數(shù)的規(guī)律。1、觀察百數(shù)表，找規(guī)律。出示41頁百數(shù)表第一、二行所給的數(shù)，觀察：這些數(shù)有什么特點呢按照這個順序，你能填出它們之間的數(shù)嗎依次出示兩支特殊的數(shù)隊伍(兩個斜行)，有什么特殊的地方呢剩下的數(shù)你能填出來嗎(學生按一定順序把百數(shù)表填完整)。2、涂色，找規(guī)律。(1)完成41頁例4(1)的涂色活動。并交流涂色中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。(2)你還發(fā)現(xiàn)哪些新的規(guī)律了嗎自己觀察，想一想。和同桌或前后桌小朋友說一說。全班交流。3、課堂小結(jié)。三、依據(jù)規(guī)律，拓展提升。1、給數(shù)找家：(1)34和56(2)78和452、完成41頁“做一做”四、全課總結(jié)這節(jié)課，我們學習了什么你有什么收獲小學數(shù)學第七冊教案2教學目標1、學會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，并能解決生活中的一些問題。2、培養(yǎng)學生細心觀察、積極思考、正確比較，善于與他人合作交流等良好習慣。教學重難點學會比較100以內(nèi)數(shù)的大小教學過程一、復習導入，揭示課題。1、談話導入：同學們，我知道你們已經(jīng)學習了數(shù)的組成，數(shù)的讀寫和數(shù)的順序，老師想來考考你們，你們敢不敢接受老師的考驗：(1)、6是()位數(shù)，100是()位數(shù)，82是()位數(shù)。(2)、28的8在()位上，表示()個();2在()位上，表示()個()。(3)、36是由()個十和()個一組成的;4個十和5個一組成的數(shù)是();99里有()個十和()個一，它后面是()。(4)、按照數(shù)據(jù)的順序填數(shù)：34、35、()、3769、70、()、722、同學們學得真不錯，下面再來看看這兩道題。(1)、在○里填入“”、“l(fā)t;”、“=”。15○2011○98○8(2)在66、25、9、89、75、100這些數(shù)中，最小的是()，的是()。生回答后，問：“你怎么能這么快就知道哪個數(shù)最小，哪個數(shù)”引導學生說出一位數(shù)比兩位數(shù)小，兩位數(shù)比三位數(shù)小，最終得出：位數(shù)多的數(shù)較大。3、即時練習。4、如果都是兩位數(shù)，我們能不能也這么快的比出大小呢這節(jié)課我們接著學習100以內(nèi)數(shù)的大小比較。(板書課題。)二、探究新知1、我們來做一個游戲，老師手上有一些卡片，卡片上都是兩位數(shù)，我們請兩個小組派出一位代表來抽取卡片，看看哪組抽取的卡片上的數(shù)更大。開始游戲。在游戲中使學生明白比較兩位數(shù)大小的方法。2、小結(jié)100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法：比較大小，先看數(shù)的位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)更大;如果都是兩位數(shù)，十位不同比十位，十位相同比個位。三、鞏固練習：1、學生獨立完成教材第42頁的“做一做”，再指名學生說說是怎么比的。2、你能說一說六十幾有哪些數(shù)(按順序說一說)這些數(shù)與六十相比，比六十大還是小比七十呢四十幾在幾十與幾十之間八十幾比幾十大，比幾十小四、拓展題。1、連線。(課件)2、填上合適的數(shù)。26lt;2□47□71003□58lt;5□78lt;□23、你知道我是誰嗎(課件)五、全課小結(jié)：今天你有什么收獲小學數(shù)學第七冊教案3一、教學內(nèi)容人教版一年級數(shù)學下冊P43。二、教學目標1、通過具體的情境讓學生感知100以內(nèi)數(shù)的多少，會用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述兩個數(shù)之間的大小關(guān)系。2、培養(yǎng)學生觀察、分析、比較等多種能力，培養(yǎng)數(shù)感。3、能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，用自己的語言描述數(shù)之間的相對大小關(guān)系。4、使學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系。三、教學重難點重點：結(jié)合生活實際，理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等詞語的含義并能運用詞語表述。難點：弄清“多一些、多得多”，“少一些、少得多”詞語間的差別。四、教學過程(一)游戲?qū)肜蠋熢诩埳蠈懸粋€數(shù)字，由一個學生當小老師點幾個學生的學號來回答老師問題，由學生與老師之間的回答來引入多一些、少一些、多得多、少得多表示數(shù)的大小程度的詞語。(二)講授新課1、說一說，對比感悟師：同學們，你們喜歡寫字嗎今天動物王國里面有幾個小動物也在寫字(分別是小青蛙、小老鼠)，看看他們有什么問題要我們解決的。小青蛙寫了14個字，小老鼠寫了12個字，誰寫的多誰寫的少你知道他們之間的數(shù)量關(guān)系是怎么樣的嗎(在這里引出多一些、少一些的知識點)小青蛇看見他們在寫字也加入他們的隊伍，它寫了72個字，那現(xiàn)在小青蛇和小青蛙、小老鼠他們之間的數(shù)量關(guān)系又是怎么樣的呢(在這里引出多得多、少得多的知識點)2、通過引導學生分析、比較、交流，加深了解動物王國里面的國王看見他們那么愛好學習，于是給他們頒發(fā)了獎品(彩筆)，獎品設(shè)為一等獎、二等獎和三等獎，讓學生根據(jù)提示來說出答案，理解詞語(多一些、多得多，少一些、少得多)的意思。(三)舉一反三，鞏固應(yīng)用1、出示課本43頁做一做2、課本45頁第4題(四)闖關(guān)(運用知識)咱們班的小朋友真聰明，老師看見你們表現(xiàn)很棒，給你們設(shè)了兩個個難關(guān)，你們相信自己能闖關(guān)嗎第一關(guān)比較時間第二關(guān)比較價格(五)做一做課本45頁數(shù)學游戲(六)這節(jié)課你學會了什么新知識你能用今天的知識說一說身邊的事物嗎五、板書設(shè)計()比()多一些()比()少一些()比()多得多()比()少得多小學數(shù)學第七冊教案4教學目標：1.讓學生在交流中經(jīng)歷比較100以內(nèi)兩個數(shù)大小的多種方法。2.歸納并掌握比較100以內(nèi)兩個數(shù)大小的一般方法。3.能正確運用“”“l(fā)t;”“=”比較兩個數(shù)的大小。教學重難點：重點：掌握比較100以內(nèi)兩個數(shù)大小的一般方法，能正確應(yīng)用“”“l(fā)t;”“=”。難點：理解并掌握比較100以內(nèi)兩個數(shù)大小的一般方法。教法與學法：引導與探究法。教學準備：課件，計數(shù)器。教學過程：一.復習舊知，導入新課。5○720○1215○15(學生思考，交流)再大一些的數(shù)，會比較大小嗎這節(jié)課老師與大家一起學習100以內(nèi)兩個數(shù)的大小比較。(板書課題)二.新知探究。1.出示情景問題，比較十位數(shù)字不同的兩位數(shù)。(1)大家當裁判：誰贏了小紅和小明跳跳繩，小紅跳了42下，小明跳了37下。誰跳得多用什么符號連接(學生獨立思考)(2)交流比較的方法。預(yù)設(shè)：①根據(jù)數(shù)的順序來比較。42在37的后面，所以4237。②42根小棒比37根小棒多，所以4237③根據(jù)數(shù)的組成來比較。42由4個十和2個一組成，37由3個十和7個一組成。4個十比3個十多，所以4237。出示小棒圖，一對一對應(yīng)擺放，發(fā)現(xiàn)42夠4個十，37夠3個十，第4個十就不夠了，4個十比3個十多，所以4237。小結(jié)：十位數(shù)字大的這個數(shù)就大，誰的十多誰就大。④42夠減37，所以4237.4237，換個說法什么(37lt;42).2.比較十位相同，個位不同的兩位數(shù)。如果老師把42改成32，32和37哪個數(shù)大學生獨立思考，全班交流。預(yù)設(shè)：(1)32lt;37，因為2小，7大。所以32lt;37。為什么直接比較個位數(shù)字(十位數(shù)字相同)小結(jié)：十位數(shù)上的數(shù)相同，就比較個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大的，這個數(shù)就大，個位上的數(shù)小的，這個數(shù)就小。(2)按順序，37排在32大后面，所以32lt;37。(3)用計數(shù)器，十位上珠子一樣多，個位上珠子多的數(shù)就大。用計數(shù)器，怎樣比較42和37數(shù)學上規(guī)定：滿十進一，42十位上有4顆珠子，37十位上只有3顆珠子，所以32lt;37。3.歸納比較的一般方法。同學們，剛才大家比較數(shù)位上的數(shù)是比較大小常用的方法。齊聲朗讀。比較數(shù)的大小，一般先比較十位上的數(shù)，十位數(shù)字大的這個數(shù)就大;如果十位數(shù)字的數(shù)相同，就比較個位上的數(shù)，個位數(shù)字大的，這個數(shù)就大，個位數(shù)字小的，這個數(shù)就小。小學數(shù)學第七冊教案5教學內(nèi)容：教材19頁內(nèi)容，能被3整除的數(shù)的特征。教學要求使學生初步掌握能被3整除的數(shù)的特征，能正確判斷一個數(shù)能被3整除的數(shù)的特征，培養(yǎng)學生抽象、概括的能力。教學重點：能被3整除的數(shù)的特征。教學難點：會判斷一個數(shù)能否被3整除教學方法：三疑三探教學模式教具學具：課件等。教學過程一、設(shè)疑自探(10分鐘)(一)基本練習1、能被2、5整除的數(shù)有什么特征2、能同時被2和5整除的數(shù)有什么特征(二)揭示課題我們已經(jīng)知道了能被2、5整除的數(shù)的特征，那么能被3整除的數(shù)有什么特征呢這節(jié)課我們就來研究能被3整除的數(shù)的特征(板書課題)(三)讓學生根據(jù)課題提問題。教師：看到這個課題，你想提出什么問題(教師對學生提出的問題進行評價、規(guī)范、整理后說明：老師根據(jù)同學們提出的問題，結(jié)合本節(jié)內(nèi)容歸納、整理、補充成為下面的自探提示，只要同學們能根據(jù)自探提示認真探究，就能弄明白這些問題。)(四)出示自探提示，組織學生自探。自探提示：自學課本19頁內(nèi)容，思考以下問題：1、觀察3的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)能被3整除的數(shù)有什么特征舉例驗證。2、能被2、3整除的數(shù)有什么特征3、能被2、3、5整除的數(shù)有什么特征二、解疑合探(15分鐘)1、檢查自探效果。按照學困生回答，中等生補充，優(yōu)等生評價的原則進行提問，遇到中等生解決不了的問題，組織學生合探解決。根據(jù)學生回答隨機板書主要內(nèi)容。2、著重強調(diào);一個數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)字之和能被3整除，這個數(shù)就能被3整除。三、質(zhì)疑再探(4分鐘)1、學生質(zhì)疑。教師：對于本節(jié)學習的知識，你還有什么不明白的地方，請說出來讓大家?guī)湍憬鉀Q2、解決學生提出的問題。(先由其他學生釋疑，學生解決不了的，可根據(jù)情況或組織學生討論或教師釋疑。)四、運用拓展(11分鐘)(一)學生自編習題。1、讓學生根據(jù)本節(jié)所學知識，編一道習題。2、展示學生高質(zhì)量的自編習題，交流解答。(二)根據(jù)學生自編題的練習情況，有選擇的出示下面習題供學生練習。1、判斷下列各數(shù)能不能被3整除，為什么725679518901111203732、58115207