古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)專題6：古詩(shī)詞景物形象鑒賞形象、意象、意境是三個(gè)容易混淆的概念，通俗實(shí)用說(shuō)，以主、客觀特點(diǎn)可以區(qū)別形象和意象這兩個(gè)概念，以單一或多個(gè)（數(shù)量）可以區(qū)別意象和意境這兩個(gè)概念。嚴(yán)格地說(shuō)，詩(shī)中形象應(yīng)稱為“意象”或“意境”。那么，意象和意境怎么區(qū)別呢？簡(jiǎn)言之，意象是指單一的突出的包含感情的形象，意境是指幾個(gè)包含感情的形象組合而成的情境氛圍。傳統(tǒng)而模糊地說(shuō)，我們?nèi)苑Q詩(shī)中的意象為形象。景物形象，廣義而言，我們可以理解為自然景物形象和詠物詩(shī)中被人格化了的客觀物象。詩(shī)歌中的景物是浸潤(rùn)了詩(shī)人情感的形象，是詩(shī)人抒情言志的載體。因此，鑒賞詩(shī)中的景物形象，就要從詩(shī)中所寫(xiě)景物或事物的自然屬性（特點(diǎn)）入手，體味其表現(xiàn)的社會(huì)屬性。簡(jiǎn)言之，一要借助景物意象，品味意境；二要把握詩(shī)中描寫(xiě)的畫(huà)面，并分析描摹圖景的方法技巧（包括遠(yuǎn)、近，聲、色，動(dòng)、靜，明、暗等），領(lǐng)會(huì)寫(xiě)景狀物的方法（比喻、比擬、襯托、對(duì)比、夸張、通感、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、聲（音）色（色彩）結(jié)合、白描等）；三要領(lǐng)會(huì)概括其作用?！久}角度一】表述景物形象的特點(diǎn)【答題思路】景物形象特點(diǎn)應(yīng)分為為單個(gè)的景物特點(diǎn)和多個(gè)景物構(gòu)成的意境特點(diǎn)。單個(gè)景物形象特點(diǎn)的答題模式：（1）這首詩(shī)塑造（或刻畫(huà)）了……景物形象；（2）詩(shī)中……皆說(shuō)明這一景物形象特點(diǎn)；（3）詩(shī)人塑造這一形象是為了抒發(fā)……情感。多個(gè)景物形象構(gòu)成的意境的答題模式：（1）勾畫(huà)描繪景物的重點(diǎn)詞語(yǔ)或詩(shī)句。（2）描述畫(huà)面。對(duì)詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面，可先總說(shuō)：本詩(shī)的描寫(xiě)對(duì)象（主要指什么季節(jié)的景象），應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物和景物的特點(diǎn)，然后連接成句，另外描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美；（3）概括特點(diǎn)。就是概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、蕭瑟凄涼、恬靜優(yōu)美、明凈絢麗、雄渾壯闊等；（4）揭示情感。即流露了作者什么樣的情感。（主要包含兩方面：樂(lè)情，指愉悅、歡快、贊美、仰慕、豪邁、閑適、恬淡等；哀情，指沉痛、悲憤、哀傷、惜別、依戀、憂國(guó)憂民、懷才不遇、壯志難酬等等。）注意點(diǎn)：答題要具體，不能大而空、多而濫，針對(duì)性要強(qiáng)?！纠}引導(dǎo)】小松

杜荀鶴

自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。

時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。問(wèn)題：試分析詩(shī)中小松形象。答：這首詩(shī)塑造了不被統(tǒng)治者發(fā)現(xiàn)、重視但具有強(qiáng)大生命力終成棟梁之材的小松形象。詩(shī)中“自小刺頭深草里”小松剛出土，的確小得可憐，路邊野草都比它高，以至被掩沒(méi)在“深草里”。但它雖小而并不弱，在“深草”的包圍中，它不低頭，而是“刺頭”，顯示出小松具有強(qiáng)大的生命力；“時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。”這里連說(shuō)兩個(gè)“凌云”前一個(gè)指小松，后一個(gè)指小松已長(zhǎng)成大松。大松“凌云”，已成事實(shí)，稱贊它高，并不說(shuō)明有眼力，也無(wú)多大意義，因?yàn)?，它已成棟梁之材。?shī)人借塑造小松形象，貶斥了統(tǒng)治不重視發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才的現(xiàn)象，也抒發(fā)了自己懷才不遇的憤懣?！绢愵}訓(xùn)練】1.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。日暮杜甫牛羊下來(lái)久，各已閉柴門。風(fēng)月自清夜，江山非故園。石泉流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼繁。問(wèn)：頸聯(lián)寫(xiě)出了景物怎樣的特點(diǎn)？答：2、閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。鵬鴣天蘇軾林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn)，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽(yáng)。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。問(wèn)：該詞反映了什么季節(jié)的景物的什么特點(diǎn)？答：【命題角度二】分析刻畫(huà)景物形象的方法【答題思路】景物形象的自然屬性不外乎從三個(gè)角度去鑒賞，即景物間的遠(yuǎn)近關(guān)系，品味哪些是作為背景的遠(yuǎn)景，哪些是作為主體的近景；景物間的動(dòng)靜關(guān)系，品味哪些是動(dòng)景，哪些是靜景，是以動(dòng)襯靜，還是以靜襯動(dòng)；景物間的色彩情況。景物形象的社會(huì)屬性，是指品味景物中所包涵的思想情感、寓意、象征等。這四個(gè)角度便構(gòu)成了景物形象“四品”。答題時(shí)，第一步，在整體把握詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確找出運(yùn)用了表達(dá)技巧的詩(shī)句，指出運(yùn)用了什么表達(dá)技巧。第二步，結(jié)合詩(shī)句，分析這種手法所表現(xiàn)的內(nèi)容。第三步，分析這些手法的運(yùn)用，表達(dá)了什么思想感情。最后，緊扣題目要求，整理出簡(jiǎn)練的答案。【例題引導(dǎo)】鹿柴（唐）王維空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。問(wèn)題：王維的詩(shī)往往詩(shī)中有畫(huà)，試分析詩(shī)人用什么手法描繪怎樣一幅畫(huà)面。參考答案：詩(shī)人通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、注意色彩運(yùn)用描繪一幅幽靜清新、色彩絢麗的山林圖。詩(shī)人用若有若無(wú)的“人語(yǔ)聲”反襯山中的寂靜；以蓊郁廣袤的森林為背景，以眼前夕陽(yáng)箭射樹(shù)林為主體，夕陽(yáng)、青苔、翠木，色彩絢麗，詩(shī)人通過(guò)描繪此幅畫(huà)面，表現(xiàn)對(duì)鹿柴隱居閑適生活的喜愛(ài)。【類題訓(xùn)練】.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。江亭杜甫坦腹江亭暖，長(zhǎng)吟野望時(shí)。水流心不競(jìng)，云在意俱遲。寂寂春將晚，欣欣物自私。江東猶苦戰(zhàn)，回首一顰眉。問(wèn)：頷聯(lián)用什么手法來(lái)寫(xiě)景的？表現(xiàn)詩(shī)人什么樣的內(nèi)心世界？答： .閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。卜算子（送鮑浩然之浙東）王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。問(wèn)：該詞是用什么手法寫(xiě)景的？表達(dá)了詞人什么思想情感？答：【命題角度三】分析景物形象的作用【答題思路】該題考查的是景物形象的作用。任何景物形象都有作者的寄寓和意圖，它可以渲染氣氛，抒發(fā)情感，代替作者寄寓心志，化虛為實(shí)或化抽象為形象。這類問(wèn)題可概括為景物形象的作用、妙處、效果。鑒賞時(shí)的基本思路是以所寫(xiě)景物的自然屬性為依據(jù)，感受所渲染的客觀氛圍，挖掘其深刻的社會(huì)屬性（即作者借以抒發(fā)的感情、表達(dá)的心志等）。具體答題步驟：（1）景物形象的基本特征的分析，分析景物形象（意境）的特點(diǎn)，主觀感受意境氛圍；（2）挖掘景物形象內(nèi)在的品格、精神，抓物與情、物與志的“契合點(diǎn)”，確定答題點(diǎn)；（3）結(jié)合作者的有關(guān)常識(shí)（詩(shī)歌內(nèi)容和背景知識(shí)）來(lái)分析；（4）從渲染氣氛、抒發(fā)情感、表達(dá)心志和化實(shí)為虛等四個(gè)方面，選擇其中一點(diǎn)或者幾點(diǎn)來(lái)闡釋，這是最重要的。這樣就可以把景物形象所表達(dá)的意義、內(nèi)涵、作用等闡釋清楚?！纠}引導(dǎo)】月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況及未休兵。問(wèn)題：試分析“月”這個(gè)意象在詩(shī)中的作用。參考答案：“月”是中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞中典型意象，在此詩(shī)中，此意象有以下作用：引發(fā)詩(shī)人懷念家鄉(xiāng)，思念親人；夾雜著生離死別的焦慮；借此意象來(lái)抒發(fā)詩(shī)人憂國(guó)憂民，不滿現(xiàn)狀，渴望社會(huì)安定的情感?！绢愵}訓(xùn)練】.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。書(shū)邊事［唐］張喬調(diào)角斷清秋，征人倚戍樓。春風(fēng)對(duì)青冢，白日落梁州。大漠無(wú)兵阻，窮邊有客游。蕃情似此水，長(zhǎng)愿向南流。問(wèn)：詩(shī)的頷聯(lián)取“青?！边@一意象，有何作用？答： .閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。菩薩蠻

韋莊

人人盡說(shuō)江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。問(wèn)：分析詞中“春水”這一意象的的藝術(shù)效果。答： .閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。定風(fēng)波

李珣

雁過(guò)秋空夜未央，隔窗煙月鎖蓮塘。

往事豈堪容易想，惆悵。故人迢遞在瀟湘。

縱有回文重疊意，誰(shuí)寄？解鬟臨鏡泣殘妝。

沉水香消金鴨冷，愁永。候蟲(chóng)聲接杵聲長(zhǎng)。注：金鴨，形狀如鴨的金屬香爐。問(wèn)：試分析這首詞中“雁”這一意象的作用。答： 【命題角度四】印證有關(guān)景物形象的觀點(diǎn)【答題思路】印證有關(guān)景物形象的題目，一般是針對(duì)某首詩(shī)中的某一句（或幾句），先引述前人的評(píng)價(jià)（思想內(nèi)容方面、表達(dá)技巧方面和語(yǔ)言風(fēng)格方面等），然后要求發(fā)表自己的看法，或印證前人的觀點(diǎn)，或闡述自己的看法。答題時(shí)，對(duì)原詩(shī)的內(nèi)容情感和表達(dá)技巧，要有清楚、準(zhǔn)確的把握。再讀懂前人評(píng)價(jià)的內(nèi)涵（這很重要）并以此為“論點(diǎn)”去闡發(fā)，或贊同，或提出新見(jiàn)。語(yǔ)言表述要注意簡(jiǎn)潔明了，力求要言不煩。答題模式：（1）贊同（或反對(duì)）題干的觀點(diǎn)；（2）因?yàn)椋?shī)中景物形象具有……特點(diǎn)，（3）具體詩(shī)句內(nèi)容是……，這就很好證明此觀點(diǎn)正確（或錯(cuò)誤）。【例題引導(dǎo)】春宿

左省

花隱掖垣暮，啾啾棲鳥(niǎo)過(guò)。

星臨萬(wàn)戶動(dòng)，月傍九霄多。

不寢聽(tīng)金鑰，因風(fēng)想玉珂。

明朝有封事，數(shù)問(wèn)夜如何？問(wèn)題：前人鑒賞此詞說(shuō)，“頷聯(lián)大景有大寓意”，你同意這一看法嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。參考答案：同意這一看法。頷聯(lián)的確寫(xiě)的是大景而且有大寓意。此句中“動(dòng)”和“傍”，分別為“閃動(dòng)、浮動(dòng)”，“靠著，相連”，前句說(shuō)在星光的照耀下，宮殿中的千門萬(wàn)戶也似乎在閃動(dòng)；后句說(shuō)宮殿高入云霄，照到的月光仿佛也特別多。這兩句不僅把星月映照下宮殿巍峨清麗的夜景形象地描繪出來(lái)了，并且寓含著帝居高遠(yuǎn)的頌圣味道，虛實(shí)結(jié)合，形神兼?zhèn)?，語(yǔ)意含蓄雙關(guān)，意境闊大。寓意深遠(yuǎn)?！绢愵}訓(xùn)練】.閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。蝶戀花（秋思）周邦彥月皎驚烏棲不定，更漏將殘，粘轆牽金井。喚起兩眸清炯炯，淚花落枕紅綿冷。執(zhí)手霜風(fēng)吹鬢影，去意徘徊，別語(yǔ)愁難聽(tīng)。樓上闌干橫斗柄，露寒人遠(yuǎn)雞相應(yīng)。前人分析這首詞說(shuō)，首句中兩個(gè)意象有深意。你是否同意這種說(shuō)法，請(qǐng)說(shuō)明理由。答： 9、閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。滿江紅登黃鶴樓有感岳飛遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬(wàn)歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。［注］到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來(lái)，再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴。問(wèn)題：有人評(píng)價(jià)說(shuō)“尾句提到“黃鶴”意象較有意蘊(yùn)，也有一定作用”，你是否同意，請(qǐng)說(shuō)出理由。10、閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。鵬鴣天代人賦①

辛棄疾

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。

平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。

山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。

城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭養(yǎng)菜花。注:①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。問(wèn)題：有人說(shuō)，“詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象“，你是否同意，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。訓(xùn)練參考答案：1、頸聯(lián)寫(xiě)出了景物的寧?kù)o、凄清、幽冷的特點(diǎn)，以此來(lái)襯托詩(shī)人的不寧?kù)o。抒發(fā)了詩(shī)人沉重的衰老感和濃濃的懷念故鄉(xiāng)的愁緒。2、該詞寫(xiě)于蘇軾被貶到黃州期間。用樂(lè)景寫(xiě)哀情（展開(kāi)），反映的時(shí)間是夏末秋初，通過(guò)清新、幽雅的景物描寫(xiě)，表現(xiàn)詞人抑郁不得志的失意心境，反映其隱逸生活。3、這首詩(shī)作于公元761年，那時(shí)杜甫居于成都草堂，生活暫時(shí)比較安定。頷聯(lián)通過(guò)動(dòng)靜互襯的手法來(lái)寫(xiě)景的。流水、浮云是動(dòng)景，以動(dòng)景反襯詩(shī)人外在形象的靜態(tài)，雙以詩(shī)人外在的靜反襯內(nèi)心的動(dòng)，抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的焦灼心情。4、這是一首送別詞，該詞用比喻、擬人、聯(lián)想等手法來(lái)寫(xiě)景的，（展開(kāi)分析略）構(gòu)思新巧，表現(xiàn)對(duì)老朋友的深情厚意。上片寫(xiě)友人一路山水行程，含蓄地表達(dá)了惜別深情，下片直抒胸臆，兼寫(xiě)離愁別緒與對(duì)友人的深情祝愿。5、“青冢”，是漢朝王昭君的墳?zāi)埂＿@使人由王昭君和親的事跡聯(lián)想到目下邊關(guān)的安寧，體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)正是人們長(zhǎng)期的夙愿，而王昭君的形象也會(huì)象她墓上的青草在春風(fēng)中搖蕩一樣，長(zhǎng)青永垂。“梁州”，當(dāng)指“涼州”。涼州，地處今甘肅省內(nèi)，王昭君的墓在今內(nèi)蒙古呼和浩特市南，與涼州地帶一東一西遙遙相對(duì)。傍晚時(shí)分，當(dāng)視線從王昭君的墓地又移到?jīng)鲋輹r(shí)，夕陽(yáng)西下，余輝一片，正是一派日麗平和的景象。這就突出了邊疆的安定、祥和。6、“春水碧于天”，該詞用“春水”這一意象，一者來(lái)表現(xiàn)江南的美好，二者，將對(duì)江南的無(wú)限喜愛(ài)和眷戀之情有形化了，可感化了。7、雁是候鳥(niǎo)，隨著季節(jié)變化而遷徙，人們看到此遷徙的候鳥(niǎo)，自然而然勾起對(duì)遠(yuǎn)行人思念，盼望著他也能像雁一樣擇日而返。所以，雁這一意象在詞中既起烘托凄清氛圍的作用，也起了借此抒發(fā)女子徹夜難眠，思念遠(yuǎn)行人情感的作用8、同意。首句中“月”“烏”兩個(gè)意象的確有深意。因?yàn)檫@首送別詞選取早晨時(shí)間，分別寫(xiě)別前、別時(shí)、別后的情景，從室外寫(xiě)到室內(nèi)，又從室內(nèi)寫(xiě)到室外，一直寫(xiě)到登樓遙看路長(zhǎng)、人遠(yuǎn)，皆寫(xiě)沉郁之至。抒發(fā)情人之間難舍難分，情真意切。