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教材：人教版學(xué)段學(xué)科：高中語文年級(jí)學(xué)期：高一年級(jí)第二學(xué)期課程名稱：《彭德懷印象》資料整理：陳磊講授教師：陳磊資料來源：百度文庫新聞彭德懷印象學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)什么是通訊，以及人物通訊的寫作要求，并嘗試人物通訊的寫作。2、學(xué)會(huì)對(duì)文本進(jìn)行篩選和概括人物性格，品味細(xì)節(jié)描寫的作用。自主檢測(cè)1、查閱手中的工具書第一遍讀課文，完成以下字音字形.預(yù)旺堡（）賞緝（）

阿訇（）

直（）了當(dāng)轉(zhuǎn)彎（）角2、閱讀相關(guān)知識(shí)鏈接，做以下各題。A、通訊具有（）、（）、（）、（）的特點(diǎn)。B、人物通訊的寫作要求是：（）、（）。bǔ

jíhōng截jié抹mò

真實(shí)性客觀性時(shí)間性形象性要體現(xiàn)時(shí)代特征要寫出人物的特點(diǎn)1、人物通訊要寫出人物的特點(diǎn)，那么讓你寫“語文老師印象”你會(huì)寫些什么？概括總結(jié)：直接的性格描述，通過語言、動(dòng)作、生活環(huán)境、神情神態(tài)、外貌等方面烘托。文本信息的篩選與提煉2、按段落篩選《彭德懷印象》中體現(xiàn)彭德懷特點(diǎn)的內(nèi)容，并概括彭德懷性格特點(diǎn)，完成以下表格平易近人身體矯健樂觀豁達(dá)生活簡(jiǎn)樸精力充沛樂觀堅(jiān)毅平易近人關(guān)懷下屬直率天真幽默風(fēng)趣活波開朗幽默風(fēng)趣活波開朗行為動(dòng)作直接描寫背景材料生活環(huán)境行為動(dòng)作直接描寫語言細(xì)節(jié)描寫背景材料行為動(dòng)作3、文本第11-18段的語言描寫表現(xiàn)了彭德懷的幽默風(fēng)趣，如果換成“他是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人?！边@樣對(duì)人物性格的直接描述好不好？經(jīng)典的細(xì)節(jié)能使人物形象更為生動(dòng)、豐滿。細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)有趣，能夠豐富文章內(nèi)容。更容易吸引讀者。品味細(xì)節(jié)使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，也即等于延長(zhǎng)了人的生命。

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