第頁2023大班平安工作方案有關(guān)大班平安工作安排集合九篇

人生天地之間，假設(shè)白駒過隙，突然而已，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會有怎樣的安排呢？工作安排怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗥桨补ぷ靼才?篇，僅供參考，歡送大家閱讀。

大班平安工作安排篇1

一、常規(guī)工作

堅(jiān)持一貫的主見，‘排隊(duì)’仍是我抓常規(guī)工作的中心，我始終認(rèn)為，讓孩子們從小養(yǎng)成集體生活，嚴(yán)格排隊(duì)的秩序，可以避開許多平安隱患；更是給孩子將來的人生積累一貫好習(xí)慣，公共場合，排隊(duì)，是一種美德，更是一種修養(yǎng)。日常生活中，培育孩子講文明、懂禮貌的思想品德。首先，為人師表，言傳身教，作為一名老師，平常工作生活，時(shí)時(shí)留意自己的言行舉止，多參與思想品德教化的學(xué)習(xí)，其次對孩子每周的有固定的思想教化活動，正確孩子的日常行為標(biāo)準(zhǔn)。孩子一日的在校生活，包括就餐與就寢，在當(dāng)今生活水平提高的同時(shí)，3、主動與各科任老師協(xié)作好工作。

4、保持班級衛(wèi)生，按時(shí)做好消毒工作。

5、關(guān)注幼兒的身心開展。

6、與家長保持良好的溝通。

新學(xué)期起先了，我已做好打算，與孩子們一起歡樂的學(xué)習(xí)！健康的成長！信任在我們的努力，能為孩子的美妙將來，添光加彩！

大班平安工作安排篇2

〔20xx—20xx年度其次學(xué)期〕

班主任：林麗

孩子是祖國的將來，讓他們健康、歡樂的成長，是我們每位教化者的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化學(xué)問的同時(shí)，平安教化也是其中不行缺少的一局部。為了培育幼兒的平安意識和學(xué)習(xí)簡潔的平安自救放法，我班制定了一份平安教化安排。

在20xx—20xx學(xué)年小班平安工作安排幼兒園必需把保護(hù)生命和促進(jìn)的健康放在工作的首位。平安是一切開展的保障。我班進(jìn)行了目標(biāo)定位如下：

一、開展平安教化的狀況

教化遵守秩序，增進(jìn)自我保護(hù)意識，學(xué)會平安運(yùn)用各種道具?！踩纾翰煌驿h利的東西、不把異物放入口鼻中、不把玩具用來開玩笑等。〕

二、每周老師們還會對幼兒們進(jìn)行“平安五分鐘〞教化，教化幼兒

在下課后不再教室亂跑，

提示他們在家中不作危急性動作，不隨意攀高，教化幼兒在上下樓梯時(shí)應(yīng)手扶欄桿漸漸走。

三、活動平安

教化幼兒遵守活動規(guī)那么，不懈怠危急物品進(jìn)行嬉戲〔如：剪刀、玩具等鋒利物品〕，不擅自離開集體，同班之間友好相處，相互謙讓，不擠撞，不打、咬、推、抓人。

四、進(jìn)餐、午睡平安

幼兒要知道不吃不干凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)不玩衣物〔如：

扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈、別針等〕，不蒙頭睡覺，留意上下樓梯平安〔午睡室樓梯〕

五、生活平安

教化幼兒不玩插座，電板，以防觸電。不把手指放放在門、窗處以免夾傷。留意不玩水、火、肥皂、洗衣粉以及消毒物品。教化幼兒入廁時(shí)不推擠，以防撞傷。

六、藥品管理平安

請家長協(xié)作將須要吃藥的幼兒的藥品寫上姓名、劑量、時(shí)間等。老師們做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。

七、接送平安

來園要進(jìn)班，并與老師們問好，不在園內(nèi)其他地方逗留，離園時(shí)必需與老師道別，并說明來接著的身份，不跟生疏人離開或擅自離園。

八、簡潔自救方法

識別特別號碼的用途〔如：110、119、120〕，同時(shí)教化幼兒不行隨意撥打這些號碼，要熟記自家住址，號碼，父母姓名等。訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕易信任生疏人，假設(shè)只有一人在家，不行隨意開門。遇到危急時(shí)，教化幼兒學(xué)會躲避，培育幼兒多做力所能及的事，學(xué)會獨(dú)立。

透堡新蕾幼兒園

大班平安工作安排篇3

大班幼兒已具有簡潔的平安學(xué)問和初步的自我保護(hù)意識及實(shí)力，但由于幼兒年齡小，自我限制實(shí)力較差。為了搞好班級平安工作，保證孩子平安、健康的成長，針對班級實(shí)際狀況，特制訂平安工作安排如下。

1、主動協(xié)作醫(yī)生，仔細(xì)做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天心情和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危急物品入園。加強(qiáng)向家長宣揚(yáng)晨檢的重要性，鼓勵幼兒開心接受晨檢。

2、每天仔細(xì)檢查幼兒出勤狀況，做好出勤登記，對缺席〔請假〕的幼兒剛好了解緣由。

3、做好戶外體育活動前的打算工作，檢查活動場地、器械的平安，提示幼兒檢查穿著，消退擔(dān)憂全隱患，讓幼兒輕松參加活動。

4、盥洗時(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，解除積水，防止幼兒滑倒。老師留意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、老師應(yīng)加強(qiáng)課間巡察，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行平安教化，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危急動作、不玩危急物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教化有團(tuán)結(jié)友愛，不打人，相互幫助，遇到擔(dān)憂全的狀況剛好向老師匯報(bào)。

6、午休時(shí)，組織幼兒寧靜入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。老師加強(qiáng)巡察，覺察異樣狀況剛好報(bào)告。

7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提示家長憑借人卡接人，接人卡喪失的應(yīng)做好接人登記，并剛好補(bǔ)辦接人卡，謹(jǐn)防幼兒喪失。

8、對班級的設(shè)施設(shè)備做到常常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記。

以上，只是針對做好班級平安工作的想法，在詳細(xì)實(shí)施中，班級三位老師必需共同協(xié)調(diào)協(xié)作，才能做到防范于未然。

大班平安工作安排篇4

一：狀況分析

新的學(xué)期又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，新的起先。在隨著年齡的提高和幼兒園老師對平安意識的引導(dǎo)，大班的幼兒已具有簡潔的平安學(xué)問和初步的自我保護(hù)意識及實(shí)力，但由于幼兒年齡小，自我限制實(shí)力較差。20xx年了，為了保證孩子平安、健康的成長，針對班級實(shí)際狀況，特制班級平安工作安排如下：

二：工作目標(biāo)

1、首先，幼兒園中恒久是平安第一。班級保教人員在思想上必需樹立“平安第一〞意識，做到工作到位，時(shí)刻留意孩子活動狀況，不離開幼兒，并實(shí)行一系列措施，做好平安防范工作。

2、加強(qiáng)平安教化，提高平安意識及自我保護(hù)實(shí)力。

三：詳細(xì)工作措施

1、仔細(xì)做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天心情和身體狀況，剛好覺察幼兒的異樣狀況防止，等流行性疾病的傳染;杜絕幼兒穿拖鞋、帶危急物品入園。加強(qiáng)向家長宣揚(yáng)晨檢的重要性，鼓勵幼兒開心接受晨檢。

2、每天仔細(xì)檢查幼兒出勤狀況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒剛好了解緣由。

3、做好戶外體育活動前的打算工作，檢查活動場地、器械的平安，提示幼兒檢查穿著，消退擔(dān)憂全隱患，讓幼兒輕松參加活動。

4、盥洗時(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，解除積水，防止幼兒滑倒。老師留意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、老師應(yīng)加強(qiáng)課間巡察，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行平安教化，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危急動作、不玩危急物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教化有團(tuán)結(jié)友愛，不打人，相互幫助，遇到擔(dān)憂全的狀況剛好向老師匯報(bào)。

6、午休時(shí)，組織幼兒寧靜入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。老師加強(qiáng)巡察，覺察異樣狀況剛好報(bào)告。

7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提示家長準(zhǔn)時(shí)接送幼兒，如臨時(shí)跟換接送的人應(yīng)剛好跟老師聯(lián)系，園車接送的幼兒要留意交接，謹(jǐn)防幼兒喪失。

8、對班級的設(shè)施設(shè)備做到常常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記。

9、培育幼兒的交通平安意識，教化幼兒相識交通平安標(biāo)記，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗為，坐時(shí)要坐穩(wěn)，不做“三無〞車輛。

10、教化幼兒不要隨意坐別人的車輛，不跟生疏的人走。

11、讓家長協(xié)作班級平安教學(xué)活動的開展，告知幼兒一些平安學(xué)問及一些防范措施。如：熟記自家住址、號碼、父母姓名等。

以上，只是針對做好班級20xx年平安工作安排的想法，在詳細(xì)實(shí)施中，各個(gè)班級的老師必需共同協(xié)調(diào)協(xié)作，才能做到防范于未然。

大班平安工作安排篇5

在新的一年里為了加強(qiáng)幼兒的平安自我保護(hù)意識，讓幼兒健康的成長，特定安排如下：

一、培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

讓幼兒了解平安保健學(xué)問，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有肯定的獨(dú)立生活實(shí)力，教化幼兒關(guān)切他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循肯定的行為標(biāo)準(zhǔn)。遵守社會公德，愛惜公物，做一個(gè)健康、歡樂的幼兒。

二、培育幼兒的交通平安意識。

1.教化幼兒相識交通平安標(biāo)記，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好。不坐“三無〞車輛。

2.教化幼兒不要在馬路亂跑、打鬧；不要在鐵路和馬路旁玩耍；不要隨意坐別人的車輛。不跟生疏的人走。

三、培育幼兒防火、防電、防地震等平安意識。

1.防火平安。教化幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會打火警〔119〕。駕馭火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法。

2.用電平安。教化幼兒不要亂動電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，假設(shè)電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩。

3.防地震平安。教化幼兒學(xué)會看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最平安的地方躲藏。

四、其它平安方面。

教化幼兒上下樓梯時(shí)，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教化幼兒不私自開保溫桶，不要亂動暖氣，不私自進(jìn)入鍋爐等擔(dān)憂全的地方。以免燙傷。教化幼兒玩大型玩具時(shí)要排隊(duì)，有制序，不擁擠，一個(gè)挨一個(gè)玩。

總之，孩子的健康成長，就是老師最大的心愿。

大班平安工作安排篇6

新的學(xué)期，新的起先。在隨著幼兒年齡的提高和幼兒園對平安意識的引導(dǎo)，大班幼兒已具有簡潔的平安學(xué)問和初步的自我保護(hù)意識及實(shí)力，但由于幼兒年齡小，自我限制實(shí)力較差。這學(xué)期為了搞好班級平安工作，保證孩子平安、健康的成長，針對班級實(shí)際狀況，特制訂了班級平安工作安排：

首先，在幼兒園平安工作安排中恒久是平安第一。班級老師在思想上必需樹立“平安第一〞的意識，做到工作到位，時(shí)刻留意孩子活動狀況，不離開幼兒，并實(shí)行一系列措施，做好平安防范工作。

1、配班老師主動協(xié)作主班老師的工作，仔細(xì)做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天心情和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危急物品入園。

2、每天仔細(xì)檢查幼兒出勤狀況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒剛好了解緣由。

3、做好戶外體育活動前的打算工作，檢查活動場地、器械的平安，提示幼兒檢查穿著，消退擔(dān)憂全隱患，讓幼兒輕松參加活動。

4、盥洗時(shí)，老師應(yīng)保證盥洗室的干爽，解除積水，防止幼兒滑倒。老師留意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、老師應(yīng)加強(qiáng)課間巡察，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行平安教化，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危急動作、不玩危急物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。

其次，教化團(tuán)結(jié)友愛，不打人，相互幫助，遇到擔(dān)憂全的狀況剛好向老師匯報(bào)。

6、午休時(shí)，組織幼兒寧靜入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。老師加強(qiáng)巡察，覺察異樣狀況剛好報(bào)告。

7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提示家長憑接送卡接幼兒，接送卡喪失的應(yīng)做好事先與班級老師聯(lián)系好，并剛好補(bǔ)辦接人卡，謹(jǐn)防幼兒喪失。

8、對班級的設(shè)施設(shè)備做到常常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記。

9、利用家園聯(lián)系冊，家園欄，家長接送孩子的時(shí)間，向家長宣揚(yáng)對幼兒進(jìn)行平安教化的重要性，使家長也能重視對幼兒進(jìn)行平安教化。對于一些好動，行為散漫的幼兒，更要加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系。

大班平安工作安排篇7

幼兒園必需把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。兒童的平安是一切開展的保障，只有在幼兒生命健全的根底上才能保證其身心健康開展。對幼兒進(jìn)行平安教化，不能光講道理，要利用一切時(shí)機(jī)剛好對幼兒進(jìn)行教化。

一、指導(dǎo)思想：

?幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)?明確指出：幼兒園必需把保護(hù)幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為實(shí)行?綱要?精神，將幼兒的人身平安放在首位的指導(dǎo)思想，我們將本著保護(hù)和教化并重、幫助和提高共進(jìn)的原那么，依據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的平安活動，在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹立幼兒的平安意識，習(xí)得簡潔的自我保護(hù)技能，獲得健康的、全面的開展。

二、活動目標(biāo)：

1、了解生活環(huán)境中的擔(dān)憂全因素，懂得在日常生活中要留意平安，對生疏人、危急事物等有警惕心。

2、學(xué)習(xí)預(yù)防危急、自我保護(hù)的簡潔學(xué)問，遇到危急能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危急。

3、能主動主動地參加各項(xiàng)活動，感受活動的樂趣。

三、詳細(xì)措施：

1、老師要有劇烈的責(zé)任感，時(shí)刻把平安工作放在首位，時(shí)時(shí)事事到處以孩子為中心，讓孩子在老師的視線范圍內(nèi)，老師要隨時(shí)關(guān)注到每一位孩子，剛好清點(diǎn)人數(shù)，讓幼兒的一切活動都在自己的視野范圍內(nèi)。防范于未然，謹(jǐn)防平安事故的發(fā)生。

2、老師要嚴(yán)格執(zhí)行平安規(guī)章制度，加強(qiáng)平安意識，加強(qiáng)責(zé)任心，做到人到心到，不擅自離崗。

3、加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)實(shí)力，通過有關(guān)平安領(lǐng)域的活動的開展讓幼兒有初步區(qū)分危急的實(shí)力，學(xué)會保護(hù)自己，開展平安主題活動。

4、每天來園時(shí)做好晨檢及午檢工作，留意幼兒的健康狀況、心情狀態(tài)，熱忱招呼幼兒，留意他們是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。假設(shè)有，我們要剛好將其保藏，以免發(fā)生意外。

5、戶外活動時(shí)教化幼兒正確、平安地運(yùn)用體育器械，用正確的方法運(yùn)動，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒相互碰撞，提示幼兒留意運(yùn)動方向，敏捷躲避。

6、嬉戲活動時(shí)打算足夠數(shù)量的玩具，可以削減幼兒因“攀比〞引起的爭吵;培育幼兒初步的交往意識，讓他們體會到交往的樂趣。嬉戲活動所用的材料、工具必需平安、衛(wèi)生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。

要教化幼兒正確運(yùn)用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內(nèi)跑動，用完后要剛好放入盒子內(nèi)。在組織科學(xué)嬉戲時(shí)，除了要保證材料平安外，還要教化幼兒探究時(shí)留意平安，剛好幫助他們平安地操作探究。

7、開展活動前做好“四檢〞工作，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，消退場地的擔(dān)憂全因素，檢查幼兒穿戴(如：孩子的鞋帶是否系好?)，檢查器材，確保幼兒的平安。

8、離園時(shí)提示幼兒整理衣物，家長來接時(shí)，要仔細(xì)核對接送證，親自把孩子交到家長手中，家長如遇特別狀況須要托他人接孩子應(yīng)出具有相關(guān)證件。提示家長帶孩子玩大型玩具時(shí)要關(guān)注孩子，防止孩子發(fā)生意外，要制止孩子不正確的玩法，教化孩子和同伴友好地玩。

9、有安排的開展平安主題教化活動。如：交通平安教化主題活動、消防平安教化主題活動、防凍保暖平安教化主題活動等，通過各種形式常常對幼兒進(jìn)行平安教化，提高幼兒的自我保護(hù)意識。

10、提示幼兒不在教室，廁所，走廊里追逐，推擠，打鬧，杜絕攻擊性行為。

11、做好交接班工作和服藥記錄，早班老師負(fù)責(zé)剛好喂藥，如遇特別狀況要要與班上老師做好交接工作，防止漏服或喂錯(cuò)藥;隨時(shí)隨地留意幼兒的精神狀況和心情，覺察異樣剛好帶到保健室進(jìn)行處理或通知家長。

信任新的學(xué)期，我班的平安工作會有一個(gè)圓滿的結(jié)果。

大班平安工作安排篇8

一、狀況分析

班級概況：升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的參加。于是，現(xiàn)在我們班共有51名幼兒，男生31名，女生20名，其男女比例很不均衡，而且其中5人是外地生；另外，新生是11名，占了全班人數(shù)的1/5，他們對我們這個(gè)集體還不熟識，正在適應(yīng)階段。面對這種狀況，我們必需盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)改變，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

〔一〕主要表現(xiàn)

1、優(yōu)勢表現(xiàn)

〔1〕孩子的自我效勞實(shí)力不斷增加，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿*服等。

〔2〕產(chǎn)生了為集體效勞的意識，喜愛做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。

〔3〕在生活中，孩子的語言表達(dá)實(shí)力有了很大的提高，能較清楚、完整地表達(dá)自己的想法，講解并描述自己的覺察。

〔4〕有肯定的任務(wù)意識，在老師的提示和鼓勵下能自己收集主題資料。

2、薄弱因素分析

〔1〕孩子的規(guī)那么意識差，自控實(shí)力仍較弱，堅(jiān)持性不夠，不能較好地限制自己的言行。

〔2〕局部孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手、用點(diǎn)心后用手擦嘴、喜愛趴或跪在地上等。

〔3〕局部孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)，傾聽習(xí)慣差，不能堅(jiān)持聽完同伴的發(fā)言，影響了活動的順當(dāng)開展。

〔4〕在主題活動進(jìn)行過程中，局部孩子缺乏探究精神，不敢作嘗試

〔二〕家長狀況

1、我們的家長仍特別重視孩子學(xué)問技能的駕馭，他們希望孩子多學(xué)會一些學(xué)問性的內(nèi)容，如：兒歌、計(jì)算題等等。但是，他們卻無視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好的培育，不利于孩子今后的全面開展。

2、班中許多孩子由祖輩照看、接送，一些新的教學(xué)理念很難接受并達(dá)成共識。

二、班級經(jīng)營目標(biāo)：

1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的實(shí)力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營造一個(gè)充溢愛的班級氣氛，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。

3、接著仔細(xì)學(xué)習(xí)新?綱要?，樹立正確的教化觀，統(tǒng)一教化思想，并轉(zhuǎn)化為教化行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教化觀、學(xué)問觀，明確幼兒期教化重心是特性實(shí)力的培育，使家長認(rèn)同熟識我們的教化宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的教化活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)〞。

經(jīng)營目標(biāo)：

〔1〕營造一個(gè)充溢愛的班級氣氛，讓幼兒有平安感培育幼兒的責(zé)任。

〔2〕為幼兒供給真實(shí)體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，創(chuàng)立條件讓幼兒參與實(shí)際探究活動，獲得更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。

〔3〕幫助家長形成良好的教化觀，使其認(rèn)同我們的教化宗旨、教化形式和課程模式，并支持參加幼兒園的各項(xiàng)活動。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)〞。

三、保育和教化教學(xué)工作重點(diǎn)：

目標(biāo)：更新觀念，實(shí)現(xiàn)“幼兒園象我家〞這一理念，逐步實(shí)現(xiàn)特色班級。

〔一〕保育工作

保育工作是做好教化教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。

每天整理好內(nèi)務(wù)，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，保持教室的六面光。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生，做到常常調(diào)整幼兒的位置，接著加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的`培育，增加幼兒的生活自理實(shí)力。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、老師們達(dá)成共識，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教化

在中班已初步對孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教化的培育，但孩子們的勞動意識較弱，有的存在依靠性。老師針對孩子們的實(shí)際狀況，統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從小事抓起，將“身教〞和“言教〞結(jié)合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并留意指導(dǎo)依靠性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長協(xié)作老師，使幼兒在家也有個(gè)熬煉的環(huán)境。

a、每天耐性指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點(diǎn)心，不把點(diǎn)心灑在桌上和地上，我們還將依據(jù)本班孩子的進(jìn)餐狀況主動向養(yǎng)分師提出合理看法和建議。常常提示幼兒喝開水，讓幼兒學(xué)會擺放好口杯。

b、教化幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己剛好擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

c、知道保管自己的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會清點(diǎn)。

d、保教有機(jī)結(jié)合，訂正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄*等。

3、保證戶外活動時(shí)間，注意活動的質(zhì)量，增加幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動前帶好汗巾，活動中剛好幫幼兒擦汗，并依據(jù)當(dāng)時(shí)的詳細(xì)狀況給幼兒增減衣服。

4、加強(qiáng)平安意識，杜絕平安責(zé)任事故發(fā)生。

①嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然，要求家長用好接送卡。

②我們老師要具有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，解除一切擔(dān)憂全因素。

③常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕擔(dān)憂全隱患，剛好上報(bào)剛好處理，把平安工作放在第一位。

④利用一日活動中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行平安教化，每次活動前提出要求，比方：上下樓梯不推不擠，逐步培育幼兒的自我保護(hù)意識和應(yīng)變實(shí)力。

5、協(xié)作保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān)，在晨區(qū)活動后進(jìn)行評價(jià)，覺察擔(dān)憂全因素剛好處理，有病兒馬上送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。做好疾病的預(yù)防工作，依據(jù)季節(jié)的改變提前做好疾病的防范，把疾病的發(fā)生削減到最低的狀況。特殊是做好“腸道疾病〞的預(yù)防工作和流感的工作，做好傳染病的預(yù)防工作，特殊是“水痘〞、“手、口、足〞、“腮腺炎〞等預(yù)防工作。

〔二〕教化工作

〔1〕在教學(xué)上我班將堅(jiān)持開展主題網(wǎng)絡(luò)課程活動，將數(shù)學(xué)教化、語言教化與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開展有些日子了，我們覺察幼兒在繪畫、交往、視察、探討、解決問題的實(shí)力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語言水平相對于其他方面的實(shí)力來說是稍弱的，所以本學(xué)期我在接著開展主題網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)實(shí)力、書面語言實(shí)力的培育，把數(shù)學(xué)活動和語言活動作為單獨(dú)的活動來開展。

〔2〕把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和嬉戲中，嘗試運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡潔的問題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的好玩的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，削減實(shí)力差異。

依據(jù)園部安排我們將加強(qiáng)對區(qū)域活動的指導(dǎo)。

〔1〕優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境

創(chuàng)設(shè)新穎 、動態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。因?yàn)橹挥行路f 、生動的環(huán)境，才會使幼兒產(chǎn)生感知的愛好。“愛好是個(gè)水閘，依靠它，能翻開留意的水庫并指引留意流下來。〞孩子們會動用各種感官參加其中，幼兒幾乎對任何動態(tài)的環(huán)境都感愛好。所以，老師應(yīng)依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、教化內(nèi)容、季節(jié)改變不斷創(chuàng)設(shè)新穎 的環(huán)境，充分利用場地，為幼兒供給充分活動的時(shí)機(jī)，盡量讓幼兒有更多的選擇，從而引導(dǎo)幼兒參加的主動性和主動性，獨(dú)立自主去視察、操作、探究、覺察，從而相識問題和解決問題。

〔2〕優(yōu)化區(qū)域活動的材料

陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著手玩的。必需有很多玩具的東西來幫助才能玩得起來，才能滿意玩的*…，玩當(dāng)然重要，玩具更重要。〞這說明材料與幼兒活動有著親密的關(guān)系。

1、在幼兒愛好點(diǎn)上不斷生成和改良材料，使幼兒樂于活動。

2、供給難易程度不同的材料，使幼兒能勝利，有自信。

孩子間是存在差異的，有的孩子主動性強(qiáng)，有的主動性差一些，有的動手實(shí)力強(qiáng)，有的那么表達(dá)實(shí)力強(qiáng)。而老師就應(yīng)當(dāng)很清楚地了解每一個(gè)孩子的開展?fàn)顩r，供給適合不同實(shí)力水平孩子的學(xué)習(xí)，操作的材料，讓每一個(gè)孩子有主動探究的愿望和時(shí)機(jī)，并使每個(gè)孩子獲得勝利，獲得自信。

3、老師將重點(diǎn)指導(dǎo)由主題活動所珩生的區(qū)角活動內(nèi)容。對于重點(diǎn)的區(qū)域我將擬訂詳細(xì)的目標(biāo)，投放相宜的材料，并進(jìn)行剛好地視察記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰(zhàn)。通過覺察幼兒的愛好，進(jìn)行剛好調(diào)整、豐富，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。

4、注意環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，促進(jìn)幼兒的開展：

〔1〕環(huán)境是幼兒的老師，它能讓幼兒獲得閱歷、建構(gòu)自信、開展自我。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn)，依據(jù)孩子的愛好、須要，豐富各個(gè)活動區(qū)的操作材料；另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，將反映幼兒學(xué)習(xí)與開展的須要，在布置過程中讓幼兒充分參加，我們不再只留意畫面的美觀，一反以前以老師意愿代替幼兒的想法，特地創(chuàng)設(shè)涂鴉墻，讓幼兒隨主題活動的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去，讓每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的時(shí)機(jī)，作環(huán)境的主子。

〔2〕引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品，讓他們大膽地想象和創(chuàng)立，為他們供給展示作品的時(shí)機(jī)、條件，引導(dǎo)他們相互欣賞。敬重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)立，并接納確定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們的歡樂。

5、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、同等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的開展。大班幼兒的交往意識漸漸增加，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達(dá)等實(shí)力。輕松的師生趣談，讓我們有時(shí)機(jī)捕獲到他們的閃光，抓住教化的契機(jī)，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創(chuàng)立表現(xiàn)寬松的心理氣氛。

四、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)實(shí)力的培育

A、培育良好的閱讀習(xí)慣的培育。

1、針對幼小連接，我們將培育孩子的閱讀愛好。

2、運(yùn)用調(diào)查問卷的方式了解家長的需求，選擇家長、幼兒喜愛的材料，激發(fā)培育他們閱讀的愛好。

3、運(yùn)用多種形式，如家長互助組、親子活動組等讓家長孩子之間進(jìn)行互動溝通，提高他們的交往實(shí)力，開展他們的語言表達(dá)實(shí)力。

4、創(chuàng)設(shè)美麗的閱讀環(huán)境吸引家長參加，舉辦“親子活動〞“家長開放日〞等活動增進(jìn)親子間的情感，并供給家長溝通與共享育兒閱歷的時(shí)機(jī)，幫助幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣。

B、培育幼兒對體育活動的愛好，體驗(yàn)活動中的成就感，并開展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是：不斷培育幼兒對于體育活動的愛好，促進(jìn)幼兒的健康，為了更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)實(shí)行以下措施：

1,教學(xué)活動設(shè)計(jì)中，充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)，使幼兒在過程中能夠不斷體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)勝利的喜悅；

2,在體育活動中，多設(shè)計(jì)一些有助于磨練意志、培育英勇精神的體育嬉戲活動。如：消防救援等體育嬉戲。

3、以良好的精神面貌參與幼兒園的早操競賽。

C、培育幼兒的留意力：培育幼兒用心運(yùn)用各種物品進(jìn)行各種活動詳細(xì)措施：

1,劃分清晰班級活動區(qū)，使幼兒留意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進(jìn)行的活動。

2,利用家具分隔各區(qū)域，阻擋幼兒東張西望，從而能更好的集中與自己的活動。

3,打算足夠、好玩的材料吸引幼兒的留意，不被其它活動所干擾。

五、教研工作

接著開展課題探討?動手做思想在科學(xué)活動中的應(yīng)用?，接著開展課題探討?動手做思想在科學(xué)活動中的應(yīng)用?，本學(xué)期我們將加大對幼兒科學(xué)愛好的培育，開展豐富多彩的活動，讓幼兒學(xué)會視察、學(xué)習(xí)紀(jì)錄。深化開展科學(xué)主題探究活動如“旋轉(zhuǎn)樂園〞“動感天地〞“我想飛等〞重視非正規(guī)科學(xué)活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。引導(dǎo)孩子進(jìn)行