第頁2023大班健康教案?玩球?大班健康教案?玩球?

作為一名優(yōu)秀的教化工作者，就難以避開地要打算教案，編寫教案助于積累教學閱歷，不斷提高教學質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嘟】到贪?玩球?，希望能夠幫助到大家。

大班健康教案?玩球?1

活動目標：

1、在嘗試、練習的過程中學習相互拋接球的技能。

2、開展身體協(xié)調(diào)性及熬煉手臂的力氣。

3、激發(fā)幼兒主動參加體育嬉戲的主動性。

4、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、了解多運動對身體有好處。

活動打算：

皮球假設(shè)干、背景音樂

活動過程：

一、導入，活動身體1、圍坐在老師身邊，聽音樂做放松練習

2、整理好皮球，幼兒跟著老師回教室

活動反思：

師生共同營造了一個和諧、充溢樂趣的情景，學生在自主的空間里，主動投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動〞了起來。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的打算活動改成學生自娛活動，讓幼兒仿照老師〔其他幼兒〕或自己創(chuàng)想玩球的方法。活動效果好出乎我的意料。由此我相識到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們供給自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的實力。

小小的一個玩球活動讓我感悟很深：老師應(yīng)當多給孩子供給嘗試的時機，通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性，主動性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動愛好，而且還能使幼兒的創(chuàng)立性得到了開展。

大班健康教案?玩球?2

設(shè)計意圖

在幼兒玩報紙時，有的幼兒將一張報紙揉成團，變成紙球相互扔著玩，愛好特別深厚?？吹竭@樣的情景，我?guī)椭麄儗⒓埱虻耐饷婀弦粚用利惖牟始?，成了一個美麗的紙球，其他的幼兒都很想來動手嘗試。于是，便生成了“歡樂玩球〞這一活動。

活動目標

1.學習一球多玩，樂意與同伴合作玩球。

2.感知球的大小、色調(diào)與數(shù)量，嘗試分類。

重點難點

學習一球多玩，探究多種玩法。

活動打算

1、大圓布一塊，塑料筐一個，自選音樂磁帶、錄音機。

2、舊報紙假設(shè)干，彩色剛好貼假設(shè)干。

活動過程

1.請幼兒將舊報紙團成紙球，老師幫助幼兒在紙球外粘上彩色剛好貼，留意限制紙球的顏色，如綠色紙球數(shù)是幼兒人數(shù)的一半，紅色紙球數(shù)是綠色紙球數(shù)的一半，黃色紙球數(shù)是紅色紙球數(shù)的一半，藍色紙球數(shù)是黃色紙球數(shù)的一半等等。

2.嬉戲“紙球找摯友〞。

①請幼兒為自己的紙球找摯友，并說說為什么為紙球找這樣的摯友，它們有什么相同或不同的地方。

②請幼兒依據(jù)老師的要求按顏色、大小等分組，如老師說“請按顏色為紙球找摯友〞，幼兒就要依據(jù)紙球的.顏色進行分組。

3.帶著幼兒聽音樂玩球，如頂紙球走、把紙球動作障礙物跳、把球滾出去等等。

4.請幼兒自由玩球，鼓勵幼兒想出多種玩法，引導幼兒相互欣賞、溝通各自的玩法，并相互仿照。

5.老師按顏色漸漸削減紙球數(shù)，如先收起占幼兒人數(shù)一半的紙球〔綠球〕，再依次收起其他顏色的紙球等，引導幼兒合作玩球，如相互拋接球、傳球、踢球、扔球、打球等等。

6.帶著幼兒聽音樂作放松運動，放松身體各部位肌肉。

7.嬉戲“炒黃豆〞。

玩法：

①老師和幼兒各抓住大圓布的一邊，自然圍成圓圈，將全部紙球放在圓布上。

②引導幼兒相互協(xié)作，先左右晃動圓布，使球在布上滾動，再同時上下抖動圓布，使球從布上彈起，后接住紙球。

延長活動：

供給各種協(xié)助材料，如：球拍、圈、網(wǎng)兜、礦泉水瓶等，讓幼兒開動腦筋想一想：利用這些協(xié)助物可以怎樣玩紙球？

活動反思

1、要從幼兒的角度充分考慮，課題設(shè)計要難易適中。?歡樂玩球?符合幼兒年齡特點，幼兒在以往的體育活動中已經(jīng)有過玩球的閱歷以及一物多玩的閱歷。老師要通過“一課三研〞或“一課多研〞，在選擇課題的時候，肯定要反復(fù)考慮幼兒的年齡特點、認知水平和各方面實力，要讓大局部孩子“跳一跳，就能夠的著〞，只有幼兒有了勝利的體驗，才能激發(fā)他們接著探究的愛好。

2、整合各領(lǐng)域教化資源。雖然是體育活動，但前前后后融入了科學、語言、美術(shù)、健康等多個領(lǐng)域，有較強的綜合性。在活動中調(diào)動了幼兒的多種感官，使幼兒各方面的實力都有所開展。小課題表達大思想。

3、每個幼兒在玩球的過程中，都在主動開動腦筋想出與別人不同的玩法。老師沒有為幼兒預(yù)設(shè)固定的嬉戲，而是以伙伴的身份參加其中，讓他們自己創(chuàng)立嬉戲。得到大家認可的嬉戲，全班幼兒可以一起來玩，這對幼兒是一種極大的鼓勵。最終“炒黃豆〞的嬉戲?qū)⒃摶顒酉葡蚋叱?。通過活動，使我深刻地感到：幼兒一旦成為教學的主體，就會表現(xiàn)出極大地潛能。他們創(chuàng)立的玩法遠遠大于老師所預(yù)設(shè)的，他們表現(xiàn)出的運動實力大大超出老師所預(yù)料的。

大班健康教案?玩球?3

活動目標：

1、學習用腳帶球往前走，培育幼兒腳的控球?qū)嵙Α?/p>

2、開展幼兒的目測實力。

3、激發(fā)幼兒玩球的主動性。

4、通過活動熬煉幼兒的控球?qū)嵙?，讓他們的身體得到熬煉。

5、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

活動打算：

1、嫻熟駕馭多種用手玩球的方法，看過甲A聯(lián)賽。

2、人手1球，塑料圈8個，小樹2棵，獎牌4塊。

3、活動場地，足球音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、扮演角色，熱身運動。

幼兒做小運發(fā)動，邊走邊拍球進場。

提問：剛剛你們用什么來拍球的?我們一起邊聽音樂，邊拍把戲球。

現(xiàn)在沒有口令也來做。

二、幼兒探究用腳玩球。

1、提問：你們小手本領(lǐng)真大，球都聽你們的話。你們的小腳會不會玩球?用腳玩球可是一個新本領(lǐng)，試試看。

2、幼兒嘗試用腳玩球，老師視察并覺察幼兒用不同的方法，如用腳夾球跳，腳輪番踏球，腳帶球走。分別請個別幼兒示范玩的方法，并帶著大家學學試試。

三、老師示范并講解要領(lǐng)。

老師示范并講解：剛剛他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來玩玩，腳的這邊叫內(nèi)側(cè)，腳的這面叫外側(cè)，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)，也可以用腳尖踩住球。

1、幼兒與老師一起練習。

2、幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。

3、帶球過障礙。

繞過幾個障礙物走，如小樹、椅