第頁2023大班平安教案大班平安教案匯編9篇

作為一名無私奉獻的老師，通常須要打算好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么問題來了，教案應當怎么寫？以下是我為大家整理的大班平安教案9篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

大班平安教案篇1

活動目標

1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是全部勞動人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又歡樂的事。

3、激發(fā)愛勞動的愿望。

4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日快樂的氣氛，一起歡慶節(jié)日。

5、教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動打算

1、假日里，布置幼兒去旁邊的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2、工人、農夫、醫(yī)生、老師、科技人員、司售人員、效勞人員的5、幼兒探討，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又歡樂的事。

提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事沒有他們會怎樣超市里叔叔阿姨每天站著累嗎既然累為什么還要干你覺得他們的心情怎樣為什么

6、帶著幼兒參與幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并視察勞動后場地的整齊，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和歡樂。

7、師生共同布置“勞動的人最榮耀〞的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

活動延長：讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，慶賀他們的節(jié)日。

大班平安教案篇2

活動設計背景

春節(jié)時，放鞭炮是幼兒特別喜愛的一項活動。但是，放鞭炮也存在很大的危急性。在燃放鞭炮時，要提示幼兒留意平安，不能損害到人，同時留意自我保護，不被別人損害。

活動目標

1、知道放鞭炮的危急，提高幼兒的自我保護意識。

2、培育幼兒敏銳的視察實力。

3、遵守社會行為規(guī)那么，不做“禁止〞的事。

4、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的平安意識。

教學重點、難點

知道火藥是中國的四大獨創(chuàng)之一，知道火藥的用途。

活動打算

圖片，音響磁帶，鞭炮，打火機。

活動過程

過程1：導入〔猜謎〕

老師說謎語引出話題：

一個小小子，

戴頂紅帽子，

留根長辮子，

是個急性子，

一點它就炸，

變成一團煙子。

過程2：表演放鞭炮

1.小摯友，春節(jié)最喜愛做什么，是不是放鞭炮？請幼兒說一說鞭炮的樣子，是怎樣放鞭炮的。

2.請兩名幼兒示范放鞭炮的動作。一個扮演鞭炮，雙手抱頭蹲在地上；另一個假裝飾鞭炮后快速跑開，捂住耳朵。扮演鞭炮的幼兒站起身“呯〞的一聲，并同時伸開雙臂表示鞭炮爆炸。

過程3：鞭炮為什么會炸響

1.老師問：“小鞭炮為什么會炸響？〞原來，它的肚子里裝著火藥，火藥點著之后會快速燃燒，在燃燒過程中產生巨大的能量，于是就爆炸了。

2.火藥是中國的四大獨創(chuàng)之一。古時候的人們很早就知道了火藥的制作方法，并用火藥來制作鞭炮，現在人們還利用火藥的原理制作子彈、炮彈、火箭等，用于軍事和開山炸路等。

過程4：放鞭炮時應留意什么

放鞭炮是一項危急地活動。告知幼兒在放鞭炮時要特殊留神，最好在大人的帶著下進行。

教學反思

1.通過這堂課，讓幼兒了解鞭炮的危害性，并有了肯定的自我保護意識，對鞭炮有了警惕意識。

2.這節(jié)課我用謎語的形式引出了幼兒都很感愛好的鞭炮，更增加了幼兒的好學心里，所以這堂課是比擬勝利的。在和幼兒共同的學習下，不僅到達了本堂課的教學目標還增長了局部課外學問。

3.在教學過程中，也有個別幼兒對鞭炮的玩耍欲望過強，而無視了它的危害，對這樣的學生我加強了對他的教化，最終有了肯定效果，但還需家長們一起協(xié)作多加教化和引導才能把危急降到最低。

大班平安教案篇3

活動目標：

1、知道長時間看電視會危害眼睛，造成視力下降。

2、了解造成視力下降的其他緣由，學習保護視力的方法。

3、學會關注自己的眼睛，情愿主動、主動地保護好眼睛。

活動打算：

1、活動前幼兒和家長一同完成調查表。

2、彩紙、水彩筆假設干。

活動過程：

1、老師和幼兒看視力統(tǒng)計表，喚醒幼兒的.閱歷。

〔1〕、老師出示事先打算好的統(tǒng)計表，分析幼兒的視力狀況。

老師：前幾天，老師給我們檢查了視力，哪些小摯友的視力不太好呢？

〔2〕、老師和幼兒一同探討視力不好有什么不便利，可以請視力不好的幼兒說說，也可以請爸爸媽媽視力不好的幼兒說說。

老師：視力不好，眼睛看不清晰，會有什么不便利呢？假設你的視力不好，你會怎么想？

〔3〕、老師和幼兒共同小結：我們的眼睛特別重要，假設視力不好，就會給我們的生活帶來許多不便利。

2、老師和幼兒一同探討，了解造成視力下降的緣由。

〔1〕、老師和幼兒自由探討造成視力下降的緣由。

老師：是什么緣由讓我們的視力下降，看不清東西呢？

幼兒可以自由地說出一些緣由，如：看電視太多，看書姿態(tài)不正確等。

〔2〕、老師和幼兒小結：我們的眼睛很簡單受到損害，假設我們看電視太多、看書畫畫和寫字的姿態(tài)不正確，都會使視力下降，看不清東西。

〔3〕、老師出示調查表，和幼兒一同分析電視對眼睛造成的危害。

老師：你常常看電視嗎？看電視時間太長，眼睛會有什么感覺？假設眼睛不舒適應當怎么做？你覺得小摯友看電視，每次多長時間比擬好？

〔4〕、老師小結：電視是我們的好伙伴，但是看電視的時間太長就會損害眼睛。所以，我們看電視時間不能太長，要留意保護好自己的眼睛。

3、老師引導幼兒學習保護視力的方法。

〔1〕、老師啟發(fā)幼兒探討。

老師：我們還有什么保護眼睛的好方法呢？

〔2〕、老師和幼兒一起制作宣揚畫。

老師：我們都知道應當怎樣保護好眼睛，可以用什么方法告知別的小摯友呢？〔啟發(fā)幼兒用宣揚畫的形式表現出來?！?/p>

〔3〕、老師和幼兒將完成的宣揚畫張貼在墻上。

大班平安教案篇4

活動目標：

1、了解復制技術在日常生活中的運用，對復制現象感愛好。

2、嘗試運用不同的方法復制、開展擴散性思維。

3.對“克隆〞技術感愛好，有酷愛科學的看法。

活動打算：

1、各種相同物品。

2、拷貝紙、復寫紙、剪刀、果凍盒、橡皮泥、印章、印泥、。

3、幻燈片：動物的克隆、復制技術等。

活動過程：

一、變魔術導入，激發(fā)愛好

二、看一看、分一分，相識復制現象。

1、幼兒視察物品并進行分類練習。

2、提問：“你是怎樣整理的？豐富“一模一樣〞

3、這些一模一樣的東西是怎么做出來的呢？

三、試一試、做一做，嘗試復制平面物體。

1、幫孫悟空做卡片，依據意愿自由選擇材料嘗試復制。

2、提問：“你做了什么，是怎么做的？〞幼兒講解并描述。

3、老師小結：告知幼兒，剛剛小摯友操作的過程叫“復制〞。

四、了解復制技術在生活中的運用。

1、平常，你看到哪些地方也要用到這些復制的方法？

2、觀看錄象，感知復制技術在生活、生產中的運用。

3、為什么要運用復制？引導幼兒說說運用復制的好處。

五、接著探究復制的多種方法。

1、幫孫悟空制作商品：卡通畫、做蛋糕、做餅干。

2、溝通自己的復制過程，相互欣賞。

六、了解生活中的生物克隆技術。

1、觀看幻燈，激發(fā)對克隆技術的愛好。

2、簡潔了解復制或克隆的利與弊

七、給孫悟空送貨。

綜合活動：好玩的十二生肖

綜合活動：好玩的十二生肖

活動目標：

1、復習感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列依次。

2、通過十二生肖兒歌的創(chuàng)編，穩(wěn)固幼兒對十二生肖排列依次的相識。

3、了解十二生肖的輪回規(guī)律，開展幼兒的視察力，培育簡潔的推理實力。

活動打算：

教具：自制生肖鐘，生肖動物圖片，多媒體課件：好玩十二生肖。

學具：紙板制作的鐘面、十二生肖動物圖片、漿糊、抹布。

活動過程：

一、復習穩(wěn)固相識十二生肖以及排列依次。

1、師出示禮物：前幾天孫老師過生日，摯友送我一個禮物。猜猜摯友為什么會送這個禮物給我？〔引誕生肖〕

2、你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？十二生肖里還有哪些動物？

3、生肖一共有多少？現在我們小摯友把他們排好隊請出來〔第一次操作〕

4、檢查幼兒的操作，復習十二生肖的排列依次。

4、師小結：十二生肖也叫十二屬相，是我們中華民族特有的，在我們中國流傳了幾千年。一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。通過生肖我們能推算出自己和別人的年齡。

二、看課件仿編兒歌?十二生肖?。

1、十二生肖是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？2、講解并描述“十二生肖的故事〞：誰排第一個？其次呢？最終會是誰呢？3、不知道？沒關系，老師編了一首兒歌?十二生肖?，讓我們一起來看一看，學一學。

三、看課件?好玩的十二生肖?，了解十二生肖的排列規(guī)律。

1、幼兒看課件，自己嘗試創(chuàng)編兒歌。

2、個別幼兒講解并描述自己的創(chuàng)編，老師整理。

3、看課件，集體朗誦兒歌。

四、做十二肖鐘，了解生肖輪回規(guī)律。

1、老師帶來一面生肖鐘，小摯友看上面有幾個小時？十二個小時正好對應十二生肖，讓我們一起來做個生肖鐘吧！

2、玩生肖鐘。

〔1〕小摯友的生肖是什么？有個小妹妹比你小5歲，她的生肖是什么？有個大哥哥比你大5歲，他的生肖是什么？

〔2〕小摯友的生肖是龍，小摯友的媽媽也屬蛇龍，為什么不是一年生的，生肖會一樣呢？

〔3〕(啟發(fā)幼兒結合“生肖鐘〞進行思索說出媽媽是以前輪到的，小摯友的生肖是以后輪到的，生肖是不停的輪番，一年一個生肖，12年輪回一次。

小結：十二生肖是按依次排列的，十二種動物表示十二年的生肖，每輪一次要多少年？輪到第十三年生肖就會重新起先。每個人都只有一個生肖，生肖不會變，同年誕生的人生肖都是一樣的。

延長活動：

讓我們把生肖鐘一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧！

大班平安教案篇5

活動目標：

1、相識四周環(huán)境的標記，并說出這些標記的名稱和意義。

2、學會關注幼兒園的環(huán)境，嘗試制作相應的標記。

3、學會在緊急疏散時能快速有序的撤離。

活動打算：

1、多媒體課件。

2、各種標記圖。

3、畫紙、彩筆人手一份。

活動過程：

剛剛警察叔叔給我打了個，想在我們班選幾個小小平安員，小摯友相當嗎？但是有條件的，必需要相識一些標記，并要說出他的名字，還要為幼兒園設計相應的標記，小摯友能做到嗎？標記摯友聽了后都紛紛要來和小摯友相識。

一、相識標記

1、看第一位來的標記摯友是誰？出示禁止吸煙標記，這是什么標記？在哪里見過這樣的標記？〔超市里、公共場合〕

2、其次位來的標記摯友是誰？出示留神有電標記，這是什么標記？在哪里見過這樣的標記？〔變壓器旁、電器屋旁〕

3、第三位來的標記摯友是誰？出示走人行橫道標記，這是什么標記？在哪里見過這樣的標記？〔十字路口

〕

4、第四位標記摯友是誰？出示平安出口標記，這是什么標記？在哪里見過這樣的標記？〔超市門口、電影院門口、公共場所的門口〕

5、還有一位標記摯友是誰？出示禁止跨越標記，這是什么標記？在哪里見過這樣的標記？

二、穩(wěn)固相識標記

你還知道有哪些平安標記嗎？老師這里還有好多標記摯友，請小摯友每人拿一個自己喜愛的標記回到自己座位，說說你手中標記你相識它嗎？相互介紹標記，了解標記的不同。

三、觀看課件了解其他標記

有了這些標記，我們就知道哪里不該去，就不會有意外發(fā)生了。

四、設計標記

小摯友們真棒相識這么多標記，我們一起加油，你們立刻都要成為小小平安員了，我們來查查活動室里有哪些地方須要標出標記，請小摯友們來設計。請小摯友們拿著手中的畫筆輕輕地來到繪畫區(qū)畫出你想要設計的標記。畫完后讓幼兒簡潔介紹畫的什么標記，貼在相應的位置。

大班平安教案篇6

活動目標

1、通過做嬉戲，使幼兒初步知道過公路時，我們大人小摯友都必需遵守交通規(guī)那么。

2、培育幼兒遵守紀律的習慣，以及初步駕馭平安小常識，從而學會自保的實力。

活動打算：

幼兒日常生活中曾視察到的紅綠燈標記的圖片、交通標記的作用投影片。用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個。

活動過程

1、出示交通平安圖畫，引出課題：“遵守交通平安規(guī)那么〞；然后老師與幼兒一起相識三種顏色的燈，并通過兒歌內容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一停〞。

2、老師交代嬉戲規(guī)那么。〔把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小摯友步行，當汽車行人望見紅燈時都必需停下，當望見綠燈才能行走……〕

3、嬉戲中老師留意指導幼兒遵守交通規(guī)那么等。

4、嬉戲完畢幼兒與老師一起小結，對遵守規(guī)那么的幼兒賜予表揚和嘉獎，并要求幼兒把這些學問帶回家和爸爸媽媽一起共享。

5、從活動中引出日常生活中我們必需留意的平安事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟生疏人走等。

大班平安教案篇7

活動目標：

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我保護的意識及應對平安事務的實力。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算：

真實案例：?卡在喉嚨里的五角星?；課件?進餐時?、?肚子為什么疼?。

圖片：老鼠、蒼蠅叮咬過的食物、過期的食物、腐爛變質的食物、假冒劣質的食物。

活動過程：

一、真實案例?卡在氣管里的五角星?〔用講故事的形式即可！可以告知幼兒這是一個真實的故事?！?/p>

老師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結果做許多的檢查才推斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔憂死了。焦急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最終經過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難覺察，幸虧爸爸媽媽剛好來到了這里，要不會有生命危急的。經過醫(yī)生的細心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說："以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中。"講解并描述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一起先，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？

6、醫(yī)生對龍龍說了什么？

7、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中？

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺的高招技術救了龍龍。希望全部的小摯友肯定要記住這個教訓，千萬不能隨意往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導幼兒探討

1、課件?進餐時?

內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看后探討：小摯友這樣做，對嗎？為什么？

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，假設吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就簡單嗆傷，嚴峻者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小摯友吃飯喝水時，肯定要寧靜，不能說笑，打鬧。

2、課件?肚子為什么疼?

內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，望見籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說："冬冬，等洗干凈了再吃。""我不怕臟"冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后探討：

小摯友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？

觀看圖片：

〔１〕老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

〔２〕過期的食物。

〔３〕腐爛變質的食物。

〔４〕假冒、劣質的食物。

提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？

小結：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡單致癌。吃水果之前肯定要洗干凈。買食物肯定要有質量平安標記，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否那么會食物中毒的。

三、嬉戲推斷對錯

1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結：不生病時，不能隨意吃藥，否那么也會對身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴峻。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結：小摯友聽過有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小摯友盡量不吃，即使要吃時，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結：夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼簡單讓胃寶寶難過的。

4、小摯友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

小結：玻璃球是危急物品，千萬不要放在嘴里玩，簡單出危急。

大班平安教案篇8

活動目標：

1、引導幼兒運用已有的閱歷幫助走丟的摯友想出最適合的方法。

2、大膽的表述自己的想法，培育關切他人的情感。

3、開展幼兒思維和口語表達實力。

4、培育幼兒完整、連貫地表達實力和對事物的推斷實力。

5、加強幼兒的平安意識。

重點與難點：

重點：幫助喪失的摯友想出尋求幫助的最適合的方法。

難點：培育幼兒關切他人的情感。

材料創(chuàng)設：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設

活動過程：

一、感知閱歷：

師：我們班有三個小摯友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。

播放公路走丟的情景(十字路口)l

提問：XX小摯友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。

指導：

1、引導幼兒幫助摯友，激發(fā)關切他人的情感

2、鼓勵幼兒大膽清晰地表達自己的觀點

小結：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，還可以請警察叔叔幫助。(協(xié)管也行)

二、講解并描述閱歷：

l播放小區(qū)走丟的情景

小結：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。

三、提升閱歷：

l播放超市走丟的情景(大賣場)

請喪失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的方法。

小結：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過播送小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。(接著看錄像，XX小摯友是怎樣做的)

四、延長：

走丟了以后，爸爸媽媽會很焦急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平常和家里人一起出去的時候要留意些什么呢?(幼兒自由講解并描述)

大班平安教案篇9

活動目標：

1.鼓勵幼兒在生活中做一個擅長視察的有心人。

2.進一步培育幼兒的語言表達實力，視察實力和推斷的實力。

3.幫助幼兒相識生活中的一些常見的標記，主要相識：留神觸電留神中毒禁止煙火。

4.懂得根本的平安學問知道發(fā)生火災以后簡潔的自救方法，提高自我保護意識。

5.培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

活動打算：

1.多媒體課件一套

2.平安標記圖片一套

3.掛圖四幅

4.布置好“平安圖片展覽〞

活動過程：

1、起先局部：多媒體課件會說話的標記導入課題

師：小摯友剛剛誰在說話，提示我們留意平安〔平安標記〕

在我們生活的四周有很多這樣的標記時刻提示我們留意平安，所以須要我們去相識它，小摯友看——它來了〔大屏幕出現標記娃娃：小摯友們好！我是標記娃娃，今日我?guī)砹撕枚嗟膿从?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好摯友嗎？?/p>

老師和你們一起找，你能告知老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？

2、根本局部：相識平安標記

師：小摯友我們坐下來和你的標記摯友說說靜靜話，看他叫什么？

提示我們怎么做？也可以把你標記摯友的名字告知你的好摯友。大家相互說一說。動腦筋想一想?！残从炎杂商接懸环昼姟超F在老師請小摯友把你的標記摯友介紹給大家，讓大家都來相識他〔請三個小摯友上來介紹自己的標記摯友〕這么多小摯友都想上來介紹你的摯友