人教新目標(biāo)九年級英語教學(xué)教案

編寫時間：年8月18日學(xué)期總課時1

Howcanwebecomegoodlearners?3

課題⑴課型

1、學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)學(xué)習(xí)方面的詞

知識conversation,patient,takenotes,pronunciation

技能andsoon.

2、重溫動詞-ing形式的構(gòu)成

教

過程通過試讀、跟讀、聽讀和齊讀，不斷強(qiáng)化讀音，讓學(xué)生們掌握本單

學(xué)

方法元單詞的正確發(fā)音。

目

情感

標(biāo)

態(tài)度新學(xué)期伊始，教育學(xué)生們新學(xué)期，新起點(diǎn)，新期望，要摒棄惡習(xí)，

價值盡快進(jìn)入課堂。

觀

教學(xué)

掌握單詞的正確發(fā)音，并學(xué)習(xí)一些字母組合的發(fā)音

重占

教學(xué)

重溫語言結(jié)構(gòu)V-ing形式；不斷重復(fù)讀音。

難點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

SteplWarm-up

Whatdoyoudoduringthesummer學(xué)生描述他們的問候?qū)?/p>

holiday?summer復(fù)習(xí)相關(guān)知識，為本

Step2Revisionholidays.單元學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

1、givesomeverbs,changetheirv-觀察、思考并回合作中發(fā)現(xiàn)問題

ing答。

2、revisiontherulesofv-ing組長帶領(lǐng)其他成

3、discussioningroup員試讀單詞，熟

4、showing悉發(fā)音

Step3groupwork

1、trytoreadwordsingroup,

teachercangiveright

pronunciation.

2、readinagroup,thegroupleader

canhelpothers.

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

Step4readafterteacher細(xì)心跟老師讀正強(qiáng)化發(fā)音

1、analyzewords,payattentionto確發(fā)音聽發(fā)音，重模范

thechanges聽錄音，完成任

2^giverightpronunciation務(wù)練習(xí)鞏固

Step5listentothetape鞏固所學(xué)

Takethevideo,letSslistentothe小組討論，代表

心士

rightpronunciation及B

Step6exercise按要求完成作業(yè)

1、dosomeexercisesofv-ing

2、dosomeexercisesofwords

changes

Step7homework

IsrecitewordsofPl-2

2、readotherwordsfluently

教學(xué)

反思

編寫時間：年8月18日學(xué)期總課時2

Howcanwebecomegoodlearners?

課題課型

(2)

1、熟記新詞，理解并會應(yīng)用下列主題詞匯：

知識

textbook,aloud,expression,pronunciation,grammar

技能2、理解現(xiàn)在完成時和how問句

教

過程通過聽，說以及寫，讓學(xué)生能運(yùn)用“verb+by”結(jié)構(gòu)，學(xué)會談?wù)撛鯓?/p>

學(xué)

方法學(xué)習(xí)，以及能給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供建議。

目

情感

標(biāo)

態(tài)度通過對學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用正確而且科學(xué)的方法做事，明白

價值“一份耕耘，一份收獲”的道理。

觀

教學(xué)通過對句型“Howcanwebecomegoodlearners?的練習(xí),讓學(xué)生們介紹自

重占己學(xué)習(xí)英語的方法。

教學(xué)

語言結(jié)構(gòu)“verb+by"+V-ing

難點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

SteplWarm-up學(xué)生描述他們的親切的問候，調(diào)動學(xué)生

Doyouhaveagoodtimeduringthesummer的情緒，激發(fā)他們新學(xué)

summerholiday?holidays.期的學(xué)習(xí)熱情。

Step2Revision倆倆表演對話。復(fù)習(xí)相關(guān)知識，為本單

1.復(fù)習(xí)幾種基本時態(tài)。觀察、思考并回元學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

2.復(fù)習(xí)how有關(guān)的問句。答。通過思考、討論，讓學(xué)

3.強(qiáng)調(diào)初三學(xué)習(xí)的緊張性。思考生探究、發(fā)現(xiàn)新知識。

Step3Pre-task討論學(xué)習(xí)方法

1.啟發(fā)學(xué)生思考：引出how問句。討論回答、觀察、朗

學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。讀

2.提出新知識：現(xiàn)在完成時;Howcanwe結(jié)對對話練習(xí)

becomegoodlearners?拼讀、造句

3.讓學(xué)生觀察sectionA中的圖畫中的句

子，該句是回答哪個句子的，板書這兩個句

子，讓學(xué)生朗讀這兩個句子。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

4.歸納句型。

5.展示sectionA的生詞和短語，然后句型操朗讀、理解句型熟悉話題語言。

練。討論學(xué)習(xí)方法模仿話題語言。

Step4While-task聽錄音，完成任話題情景聽力訓(xùn)練。

1.讓學(xué)生朗讀la的句子，理解意思。務(wù)回顧所學(xué)話題語言。

2.讓學(xué)生討論自己的學(xué)習(xí)方法。加深對話題語言的理

3.讓學(xué)生聽聽力，并模仿練習(xí)對話小組討論，代表解。

Step5Post-task歸納總結(jié)：怎樣談?wù)摷?記憶所學(xué)詞匯和話題語

學(xué)習(xí)方法。按要求完成作業(yè)言，學(xué)會初步體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

歸納總結(jié)：現(xiàn)在完成時的用法。語言。

Step6Homework

布置課外作業(yè)：

1.記熟本節(jié)課所學(xué)單詞、短語。

2.練習(xí)重點(diǎn)句型。

3.與同桌一起準(zhǔn)備一段對話。

4.預(yù)習(xí)sectionA3a-3b

教

學(xué)

反

思

編寫時間：年8月18日學(xué)期總課時3

課

Howcanwebecomegoodlearners?

課型

(3)

題

知識1、熟記sectionA3a—3b的部分詞匯

技能2、理解現(xiàn)在完成時和how問句

教過程1、通過短文閱讀，獲取所需信息的技巧，整合技巧的訓(xùn)練。

學(xué)方法2、學(xué)會評價學(xué)習(xí)方法。

目情感

標(biāo)態(tài)度

學(xué)習(xí)英語令人困惑，鼓勵同學(xué)們決不能放棄，有志者，事竟成。

價值

觀

教學(xué)

目標(biāo)話題句型的使用訓(xùn)練Howcanwebecomegoodlearners?Istudyby…

重點(diǎn)

教學(xué)

通過小組合作，運(yùn)用目標(biāo)語表演對話，強(qiáng)化說的技巧

難點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

Step1Greeting

1.與全班學(xué)生打招呼、問候。與老師打招呼問候使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

2.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。回答老師的問題復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞匯、句

Step2Revisionandleading-同桌對練型，為本節(jié)課熱身

in學(xué)生表演為短文閱讀掃除障礙。

1.檢查上節(jié)課的課外作業(yè)。邊聽邊寫

2.抽查表演。互評互改

3.單詞聽寫、學(xué)生互評?？陬^造句

4.重點(diǎn)句型復(fù)習(xí)。拼讀生詞

Step3Pre-task積極思考

1.讓拼讀生詞、猜測詞義。大膽猜想

2.教師檢查、指導(dǎo)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

Step4While-task閱讀短文

1.讓學(xué)生閱讀短文，回答表格中的問回答問題帶著問題短文大意理解。

題細(xì)讀短文細(xì)節(jié)理解。

2.讓學(xué)生提出生詞，猜測詞義。核對答案實(shí)際應(yīng)用話題語言。

3.讓學(xué)生提出問題，再次閱讀短文。提出問題

4.讓學(xué)生結(jié)對練習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)。解答問題話題能力總結(jié)。

Step5Post-task討論，發(fā)表意見鞏固記憶所學(xué)新語言，為

1.提出問題，讓學(xué)生討論。自評、互評下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

2.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，提出建議。完成老師布置的作

3.讓學(xué)生互評，學(xué)會評價學(xué)習(xí)方法。業(yè)

Step6Homework

布置以下課外作業(yè)：

1.記熟上節(jié)和本節(jié)課所學(xué)生詞

2.用自己的話復(fù)述3a中的短文

3.預(yù)習(xí)GrammarFocus-sectionA

4C

教

學(xué)

反

思

編寫時間：年8月18日學(xué)期總課時4

課題Howcanwebecomegoodlearners?(4)課型

1、熟記詞匯，理解并會運(yùn)用主題詞匯：

makemistakes,partner,bebornwith,pay

知識attentiontowhatabout***?whydon,tyou…？

技能2、理解并口頭應(yīng)用話題重點(diǎn)句型：

教HowdoyoulearnEnglish?

ByV-ing

學(xué)

過程

目學(xué)生的聽力訓(xùn)練和目標(biāo)話題語言運(yùn)用的訓(xùn)練

方法

標(biāo)

情感

態(tài)度做某事有困難時，一定要下定決心克服

價值

觀

教學(xué)

本節(jié)課的新詞和話題目標(biāo)語言使用

重點(diǎn)

教學(xué)

談?wù)撛鯓咏鉀Q英語學(xué)習(xí)中的困難

難點(diǎn)

學(xué)生活

教學(xué)內(nèi)容及教師活動設(shè)計(jì)意圖

動

Step1Greeting與老師打招使學(xué)生進(jìn)入學(xué)

1.與全班學(xué)生打招呼、問候。呼問候習(xí)狀態(tài)。

2.讓學(xué)生互相檢查作業(yè)交流、評價了解學(xué)生上節(jié)

Step2Revisionandleading-in作業(yè)課的掌握情況，

1.讓學(xué)生復(fù)述3a中的短文。引入新課。

2.聽寫單詞，讓學(xué)生互評互改。復(fù)述短文生詞理解與拼

3.抽查學(xué)生表演邊聽邊寫讀。

Step3Pre-task互評互改

1.讓學(xué)生拼讀生詞，教師檢查、校對。參與表演

2.讓學(xué)生學(xué)會談?wù)搶W(xué)習(xí)中碰到的困難欣賞表演

拼讀生詞

談?wù)搶W(xué)習(xí)中

的困難

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活設(shè)計(jì)意圖

動

Step4While-task小組活動：話題情景聽力

1.讓學(xué)生小組討論學(xué)習(xí)中碰到的困難。討論學(xué)習(xí)中訓(xùn)練。

2.放錄音2a/2b。讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。的困難運(yùn)用話題討論

3.讓學(xué)生就目標(biāo)語言進(jìn)行結(jié)對操練。聽錄音，打?qū)W習(xí)中的困

4.重點(diǎn)詞語運(yùn)用及造句（selfcheck第1部分）?J。難。

5.連詞成句，連句成篇練習(xí)。聽錄音，寫實(shí)際運(yùn)用話題

Step5Post-task出答案。語言，鞏固重

1.讓學(xué)生歸納出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句型。重點(diǎn)詞匯理點(diǎn)詞匯、句型

2.課堂小結(jié)，總體評價。解運(yùn)用。

3.讓學(xué)生填課堂評價表。選詞填空、回顧所學(xué)話題

Step6Homework造句語言

布置以下課外作業(yè)：小組討論

1.熟記本節(jié)課所學(xué)詞匯。代表發(fā)言加深對話題語

2.練習(xí)重點(diǎn)句型。填寫評價表言理解

3.預(yù)習(xí)sectionBla-2b完成老師布記憶所學(xué)詞匯

置的作業(yè)和話題目標(biāo)語

言。

鞏固目標(biāo)語言

教

學(xué)

反

思

編寫時間：年8月18日學(xué)期總課時5

課題Howcanwebecomegoodlearners?(5)課型

知識熟記本節(jié)課的詞匯，會運(yùn)用本單元的主題詞匯。

技能掌握本單元的話題知識

教過程

通過閱讀訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)上下文猜測詞義的技巧

學(xué)方法

目情感

標(biāo)態(tài)度無論貧富貴賤，我們都會遇到困難，遇到困難時別擔(dān)心，

價值用積極的心態(tài)去面對

觀

教學(xué)

熟記本節(jié)課的詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力和根據(jù)上下文猜測詞義的能力

重點(diǎn)

教學(xué)

寫作訓(xùn)練，介紹自己的學(xué)習(xí)方法

難點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活設(shè)計(jì)意圖

動

Step1Greeting

1.與全班學(xué)生打招呼、問候。與老師打招使學(xué)生進(jìn)入學(xué)

2.讓學(xué)生互相檢查作業(yè)呼問候習(xí)狀態(tài)。

Step2Revisionandleading-in報(bào)告同學(xué)的檢查詞匯

1.聽寫詞匯、讓學(xué)生互評。問題檢查朗讀情況

2.讓學(xué)生朗讀section2中的第一段，檢查預(yù)習(xí)情況。邊聽邊寫話題語言情景

Step3Pre-task互評互改應(yīng)用。

1,與伙伴討論最近你的困難或麻煩。朗讀識記生詞

2.讓學(xué)生表演，給予評價。同桌練習(xí)為下一步閱讀

3.讓學(xué)生拼讀生詞。表演或欣賞掃除障礙

4.選幾個典型生詞，讓學(xué)生口頭造句。拼讀生詞

口頭造句

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容及教師活動

學(xué)生活設(shè)計(jì)意

動圖

Step4While-task學(xué)會猜測詞

1.閱讀策略介紹，學(xué)會猜測詞義。義感知閱讀技巧

2.師生一起閱讀第一段，找出生詞，示范分析，猜測詞義小組討論體驗(yàn)閱讀技巧

的技巧。小組交流話題句型在短

3.讓學(xué)生閱讀全文，找出不理解的詞，學(xué)生討論猜測詞略讀課文，文中的應(yīng)用歸

義。理解大意。納

4.讓學(xué)生略讀課文，理解大意。泛讀課文，總結(jié)及評價

5.讓學(xué)生泛讀課文，找出細(xì)節(jié)問題。找出細(xì)節(jié)問鞏固本節(jié)語言

Step5Post-task題。知識，為下一節(jié)

1.在詞典中找出下列詞的詞義：查詞典作準(zhǔn)備

duty,smart,solve,regard,instead,并找出在短文中相應(yīng)找出這些詞

的句子。在短文中的

2.略讀短文，找出人們常用來解決問題的方式。相應(yīng)句子

3.讓學(xué)生小組討論解決生活實(shí)際中的問題。略讀短文

Step6Homework找出解決問

布置以下課外作業(yè)：題的方式

1.熟讀短文討論實(shí)際生

2.預(yù)習(xí)Selfcheck活問題的解

決

復(fù)習(xí)

教

學(xué)

反

思

編寫時間：年8月18日學(xué)期總課時6

課

Howcanwebecomegoodlearners?

課型

(6)

題

知識

整體復(fù)習(xí)本單元的詞匯、短語和重點(diǎn)句式

技能

教過程1、訓(xùn)練學(xué)生的讀寫技巧。

學(xué)方法2、能運(yùn)用話題語言表達(dá)自己的學(xué)習(xí)方法及有關(guān)評價和打算。

目情感

標(biāo)態(tài)度在別人有困難時伸出援助之手，給同學(xué)、朋友提供好的學(xué)習(xí)方法幫助

價值他們?nèi)〉眠M(jìn)步

觀

教學(xué)1、熟記重點(diǎn)詞匯及句式并運(yùn)用。

重占2、介紹自己的學(xué)習(xí)方法

教學(xué)

運(yùn)用目標(biāo)語言寫一篇短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

難點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

Step1Greeting與老師打招呼使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

1.greetSs問候復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

2.checksomewordsandsentences整體復(fù)習(xí)本單引入新課

Step2Revisionandleading-in元的知識

1、AskSstoread2b,payattentiontothe總結(jié)短語鞏固短語重點(diǎn)句型

pronunciation用詞造句

2>AskSstoreviewthewholeunit,including編寫對話

words,expressions,sentencesandtheirnotes.

Step3Pre-task

1.summarythephrases

Workwithgroupsstudyforatest

asksbforhelplistentotapesreadaloud

makewordcardsspeakingskills

2.Makesomesentenceswiththesephrases

3.makeconversationsusingthemainsentences

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容及教師活動

學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

Eg.-Howdoyoupracticeyourlistening?

-Bylisteningtotapes.

4、showing話題作文寫作培養(yǎng)寫作能力

Step4While-task個別學(xué)生朗讀其作欣賞他人作品，虛心學(xué)習(xí)

1.writing文練習(xí)鞏固

HowtolearnEnglishwell?其他人欣賞

2、Accordingtothekeywords,tryto完成老師相關(guān)聯(lián)系

writing預(yù)習(xí)新單元，試讀

Step5Post-task單詞

1.letsomeSsreadtheirwriting

2.Askothersstolistento,thenfindthe

mainsentences

Step6Exercise

1、Finishselfcheck1

2、Numberthesesentencesinorderto

makeaconversation

3、giveadvicetothesepeople

Step7Homework

lxfinishselfcheckoftheExerciseBook

2、trytoreadwordsofUnit2

教

學(xué)

反

思

編寫時間：年10月15日學(xué)期總課時

課題Unitl（復(fù)習(xí)）課型

知識

總結(jié)本單元的重點(diǎn)詞匯及短語

技能

教過程復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)句型

學(xué)方法總結(jié)by的用法，how的用法

目情感

標(biāo)態(tài)度

教育同學(xué)們溫故而知新

價值

觀

教學(xué)

掌握本單元的重點(diǎn)詞匯、短語

重占

教學(xué)

總結(jié)特殊疑問詞how的用法，以及與how有關(guān)的特殊疑問詞

難點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

SteplWarm-up問候老師

TeacherandSsgreeteachother重溫重點(diǎn)單詞問候?qū)?/p>

Step2Revision短語聽寫復(fù)習(xí)單詞

Reviewthewordsinunitone.

Step3groupwork

Revisionthemainwordsina

group,analyzewords,pay

attentiontothechanges

aloud大聲地出聲地

patient有耐心的病人discover發(fā)現(xiàn)

pronounce[pro1naons]v.發(fā)音

pronunciation[pra?nAnsi1eiSn]n.

發(fā)音一

ability能力才能active活躍的積極的

expression表情，表示表達(dá)方式

secret秘密秘訣adj秘密的保密的

increase增加增長knowledge知識學(xué)

問

Step4summaryphrases

Workwithfriends和朋友一起學(xué)習(xí)

Listentotapes聽磁帶

Studyforatest備考

Haveconversationswith與?交談

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

Speakingskills口語技巧合作學(xué)習(xí)

Alittle有點(diǎn)兒Atfirst起初起先按要求完成作業(yè)

Thesecretto；?的秘訣知識點(diǎn)整合

Sothat以便Themeaningof.的意思

Makemistakes犯錯誤Talkto交談

Dependon依靠依賴Incommon共有的

Payattentionto注意關(guān)注

Readaloud大聲讀Evenif即使

Lookfor尋找Findout找到查明

Worryabout擔(dān)心擔(dān)憂Asktheteacher

forhelp向老師求助SpokenEnglish英

語口語Wordbyword一字一字地

So-that如此以至于Fallinlovewith

愛上Insteadof代替而不是

Step5mainpoints

Bydoingsth通過做某事

It+be+adj+todosth做某事是?的

Finishdoingsth完成某事

The+比較近，the+比較近越：就越?

Findit+adj+todosth發(fā)現(xiàn)做某事

Beafraidofdoingsth害怕做某事

Helpsb(to)dosth幫助某人做某事

Practicedoingsth練習(xí)做某事

Keepdoingsth一直做某事

Beafraidtodosth害怕做某事

Begintodosth開始做某事

Wanttodosth想要做某事

Needtodosth需要做某事

Remembertodosth記得做某事

Shoot射(射著，射死等表結(jié)果)

Step6exercise

教學(xué)

反思

編寫時間：年8月18日學(xué)期總課時7

Ithinkthatmooncakesare

課題delicious!(1)課型

1、學(xué)習(xí)并掌握一些與節(jié)日先關(guān)的詞

知識Mooncake,lantern,Christmas,present,WaterFestival

技能Mid-Autumn,Mother'sDay

2.掌握單元音的讀法。

教

過程通過試讀、跟讀、聽讀和齊讀，不斷強(qiáng)化讀音，讓學(xué)生們掌握本單

學(xué)

方法元單詞的正確發(fā)音。

目

情感

標(biāo)

態(tài)度中秋節(jié)到了，秋收也開始了，教育學(xué)生們要己所能及的幫父母做

價值事。

觀

教學(xué)

掌握本單元單詞的正確發(fā)音，并學(xué)習(xí)一些字母組合的發(fā)音

重占

教學(xué)

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們掌握一些中國傳統(tǒng)節(jié)日的英語表達(dá)

難點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

SteplWarm-up

WhatJsyourfavoritefestival?學(xué)生描述他們的問候?qū)?/p>

Step2Revisionsummer復(fù)習(xí)相關(guān)知識，為本

1、givesomeverbs,changetheirv-holidays.單元學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

ing觀察、思考并回合作中發(fā)現(xiàn)問題

2、reviewthewordsofUnit1答。

Step3Groupwork組長帶領(lǐng)其他成

1、trytoreadwordsingroup,員試讀單詞，熟

teachercangiveright悉發(fā)音

pronunciation.

2^readinagroup,thegroupleader

canhelpothers.

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

Step4readafterteacher細(xì)心跟老師讀正強(qiáng)化發(fā)音

1、analyzewords,payattentionto確發(fā)音聽發(fā)音，重模范

thechanges

2^giverightpronunciation聽錄音，完成任練習(xí)鞏固

Step5listentothetape務(wù)鞏固所學(xué)

Takethevideo,letSslistentothe

rightpronunciation小組討論，代表

Step6exercise反己

1、Readthewordsaboutfestival按要求完成作業(yè)

2、dosomeexercisesofwords

changes

Step7homework

IsrecitewordsofP9-10

2、readotherwordsfluently

教

學(xué)

反

思

編寫時間：年8月18日學(xué)期總課時8

課

Ithinkthatmooncakesaredelicious!(2)課型

題

掌握生詞lantern/laenta(r)n/n.燈籠

知識

掌握短語Whatagreatday!kindoflike

技能掌握感嘆句結(jié)構(gòu)

教

過程

學(xué)聽懂、掌握談?wù)撝型獠煌瑖椅幕恼Z言材料

方法

目

情感

標(biāo)

態(tài)度

了解中外傳統(tǒng)節(jié)日，及其文化差異。

價值

觀

教學(xué)掌握一些節(jié)日名稱theWaterFestival,theDragonBoatFestival,Spring

重點(diǎn)Festival,theLanternFestival

教學(xué)

學(xué)會運(yùn)用what和how表達(dá)對某事物的感嘆。

難點(diǎn)

學(xué)生活

教學(xué)內(nèi)容及教師活動設(shè)計(jì)意圖

動

SteplWarm-up

學(xué)生描述自問候?qū)?/p>

Whatisyourfavoritefestival?己喜歡的節(jié)復(fù)習(xí)相關(guān)單詞，為

日。本課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

Step2Revision

觀察、思考合作中發(fā)現(xiàn)問題

1、Reviewthewordsoflastclass.并回答。

組長帶領(lǐng)其

Step3:Presentation

他成員試讀

單詞，熟悉

1.laLookatthepicturesandguesswhat

發(fā)音

festivalstheyare.Matchthepictureswiththe

descriptions.

1._TheWaterFestivalinThailand

2._TheDragonBoatFestivalinHongKong

3._TheChineseSpringFestivalin

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

Beijing

聽錄音，完聽發(fā)音，重模范

成任務(wù)

4._TheLanternFestivalinJiangxi

練習(xí)“說”的能力

根據(jù)要求，鞏固基礎(chǔ)

Step4Listening

練習(xí)口語鞏固本課所學(xué)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)單

finishlb,Listenandtelltrueorfalse.

詞的用法

按要求完成

Step5PairWork

作業(yè)

A:Whatdoyoulikebestaboutthe''■?

B:1lovethe...1thinkthatthey're...

Step6languagepointsandsummary

1.strangern.陌生人（可數(shù)名詞）

strangeadj.陌生的，奇怪的

2.relativen.親屬,親戚（可數(shù)名詞）

3.puton增加（體重）；發(fā)胖；穿上

4.poundn.磅；英鎊（可數(shù)名詞）

5.Peoplegoonthestreetstothrowwaterat

eachother.

Step7Homework.

1.Learnthenewwordsandexpressionsby

heart.

2.CopythesentenceswiththeObjective

Clauseandlearnthembyheart.

教

學(xué)

反

思

編寫時間：年8月18日學(xué)期總課時9

課

Ithinkthatmooncakesaredelicious!(3)課型

題

1、學(xué)習(xí)并掌握一些與節(jié)日先關(guān)的詞

知識Mooncake,lantern,Christmas,present,

WaterFestival

技能Mid-Autumn,Mother'sDay

2、重溫動詞-ing形式的構(gòu)成

教

過程

學(xué)通過快速閱讀，提取文章信息

目方法

標(biāo)情感

態(tài)度

了解中外傳統(tǒng)節(jié)日，及其文化差異。

價值

觀

掌握知識點(diǎn)celebrateMiddle-AutumnFestival,theshapeof,

教學(xué)

carry???to--,shootdown,plantodosth.,trytodosth.,refusetodo

■八占、、

sth.,flyup,so…that…,callout,layout,startthetraditionof

教學(xué)

理解文章大意，并用自己的句子轉(zhuǎn)述。

難點(diǎn)

學(xué)生活

教學(xué)內(nèi)容及教師活動設(shè)計(jì)意圖

動

SteplWarmingup

猜，并描述活動導(dǎo)入

節(jié)日閱讀前，熱身

Lookatthepicture.Whatfestivaldoyou

觀察、思考合作中發(fā)現(xiàn)問題

并回答。

thinkof?Whatdoyouknowaboutthe

小組合作，

閱讀完成

festival?

Step2Reading

1.ReadthepassageaboutMid-Autumn

Festivalandanswerthequestions.

HowdopeoplecelebratetheMiddle-

AutumnFestival?

Whatstoryisthereadingabout?

2.finish3b,Readthepassageagain.Put

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

theeventsinthecorrectorder.

再次熟悉課理解文章

文添加基礎(chǔ)知識

3.Afteryouread

知識點(diǎn)學(xué)習(xí)

小組討論，練習(xí)鞏固

finish3c.Withoutlookingatthepassage,

代表發(fā)言鞏固所學(xué)

按要求完成

trytocompletethesentenceswiththe

作業(yè)

復(fù)述文章

correctwords.

Step3Languagespoints

1.Chinesepeoplehavebeencelebrating

Middle-AutumnFestivalandenjoying

mooncakesforcenturies.（現(xiàn)在完成進(jìn)行時）

2.Theycarrypeople'sw（定語從句）

3.However,mostpeoplethinkthatthestory

ofChang'eisthemosttouching.（賓語從

句）

4.Whoeverdrankthiscouldliveforever.

Step4Summary

Summarysomephrasesofthetext.

Step5homework

RetellthestoryofChang'e.

教

學(xué)

反

思

編寫時間：年8月18日學(xué)期總課時10

Ithinkthatmooncakesare

課題課型

delicious!(4)

學(xué)習(xí)并掌握一些與節(jié)日先關(guān)的詞

知識

Mooncake,lantern,Christmas,present,WaterFestival

技能Mid-Autumn,Mother'sDay

教

過程

學(xué)通過分析、運(yùn)用及練習(xí)，學(xué)習(xí)賓語從句及感嘆句

方法

目

情感

標(biāo)

態(tài)度

學(xué)會贊美他人，欣賞他人

價值

觀

教學(xué)

掌握賓語從句的構(gòu)成及用法

重占八、、

教學(xué)

運(yùn)用感嘆句及同義句轉(zhuǎn)換

難點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

SteplWarm-up

Readandretellthetext熟讀課文檢查作業(yè)

觀察、思考并回復(fù)習(xí)相關(guān)知識

Step2Grammarfocus

答。

l.Payattentiontotheseobjective

clauses.

1.1knowthattheWaterFestivalis

reallyfun.

2.1wonderifthey'IIhavethe

racesagainnextyear