第頁共頁學校開展建議書7篇學校開展建議書7篇學校開展建議書篇1一、完善重點學科建立華南農(nóng)業(yè)大學植物學科點溯于傳統(tǒng)的植物學專業(yè)和植物生理學專業(yè)。上世紀90年代后期，根據(jù)國家對二級學科目錄的調(diào)整，華南農(nóng)業(yè)大學植物學專業(yè)和植物生理學專業(yè)合并，使植物學學科點從原來以傳統(tǒng)植物分類學為主要研究方向開展成為具有多研究方向的學科。重點學科對于學院的教學開展非常地重要，例如獸醫(yī)學院的預防獸醫(yī)學科就是通過開展一門重點學科來帶動更多的優(yōu)秀學科。二、加強建立專業(yè)制定專業(yè)開展規(guī)劃是加強專業(yè)建立的根據(jù)，是進步人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。加強專業(yè)建立、優(yōu)化專業(yè)構(gòu)造，是學院可持續(xù)開展的根底。因此林學院的優(yōu)秀專業(yè)如園林專業(yè)繼續(xù)加強建立，其它專業(yè)也要努力建立，這些都非常地重要，學院應該加大專業(yè)根底(經(jīng)費投入教學條件建立)和師資力量的建立。三、加強建立教學實習基地建立實習基地作為高校促進畢業(yè)生就業(yè)工作的重要途徑，所以要加強對學生實習的教育指導。也就是要建立一支責任心強、業(yè)務(wù)精、作風好的指導老師隊伍，在實習過程中加強對學生的教育管理，既要教育學生樹立吃苦精神和敬業(yè)精神，又要在業(yè)務(wù)上對他們進展有力的指導，同時還必須及時理解他們的思想狀況。四、繼續(xù)豐富學生生活學生工作生活是很重要的一部分，所以要繼續(xù)完善團委學生會的工作。例如在今年四月份由林學院團委學生會舉辦的華南農(nóng)業(yè)大學第五屆模擬導游競賽。知識型的競賽活動，可以倡導當代大學生安康時尚的生活，陶冶大學生的情操，為學生提供一個展示風采和互相學習交流的舞臺。因此要加強學生組織建立，豐富學生生活。五、舉辦更多的科技創(chuàng)新活動可以充分發(fā)揮科技、人才、教育和信息優(yōu)勢。大學生科技活動重在可以培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新意識，使大學生充分參與和體會科學研究的過程，加強學生在科技創(chuàng)新過程中原創(chuàng)意識與誠信意識的培養(yǎng)。此外，還需要加強組織機構(gòu)建立，進一步加強學院在大學生科技活動中作用的發(fā)揮。本人覺得一到三點的建議適用于學院，而第四和第五的觀點那么學院和學校都需要去改善。希望以上建議能對學校、學院的開展起到作用。學校開展建議書篇2學校的建立有完全的一面，也有不完全的一面。完全的是有運動設(shè)施，如乒乓球臺，羽毛球，籃球場，跑道等。學校的建立也有不完全標準的一面：如，教室沒有讀書一角，教室應該在一角設(shè)一個圖書一角，這樣就可以增加學生的閱讀量和知識量。圖書一角可以擺一些，作文類、科普類…….這一類書;進餐不是很標準，我覺得學校中晚飯應該：把班上的人排成隊走到食堂進餐。這樣就可以改掉一些同學不吃飯的習慣。可以保證學生每天有一頓正餐，減少學生的零食量。學校也應該多設(shè)一些進餐窗口，這樣就可以防止學生排隊擁擠，插隊。讓學生多吃正餐不吃垃圾食品，可以防止學生小小年紀不得胃病!!!!學校的操場也應該擴大的學生的活動范圍，把跑道改成塑料跑道，防止學生滑到不受傷。每天至少讓學生鍛煉一小時，“我運動，我安康”。學校的教室也應該多設(shè)一些名言警句，好提醒學生每天該做什么，不該做什么。來學校是讀書不是來玩的。校園的文化建立是豐富多彩的，也是令人賞心悅目的。學校開展建議書篇3尊敬的學校領(lǐng)導：光陰似箭，日月如梭。入校時，還是年幼無知的我們；眨眼間，已成為了少年。在母校度過的光陰，我們永遠不會忘懷。在最后的一個月里，我要為學校提出一些建議。學校的圖書館雖然是開放的，但是，開放的時間卻太少了，一個星期，只有一節(jié)課。“書不是能借回家看的嗎？”是的，書確實能借回家看，但是，看書快的人，兩三天就可以看完一本書，接下來該怎么辦呢？“可以和同學交換看呀！”可萬一那個人把書弄破了，怎么辦啊？這個又怎么講的清呢？所以，我提出以下建議供參考：１、一天之中，第一次下課可以給某幾個班借書，第二次下課換幾個班，這樣就不會導致書看完后，得等很久才能借書。２、把每一本書都貼上條碼，把紅外線掃描器、條碼系統(tǒng)結(jié)合。同學只要選好書以后，刷一下書上的條碼就可以了。有了這些，老師就不用一直在圖書室里登記了。３、還要有吐卡機和放置檢查門，借好書后，吐卡機吐卡，帶著卡走出檢查門。一旦發(fā)現(xiàn)有人沒有登記就把書拿走后，檢查門會立即攔住他。這樣書就不容易被偷走了。４、把圖書室列入班級包干區(qū)，這樣就不用老師管著衛(wèi)生，教室也能干干凈凈的。書是人類進步的階梯，假如沒有了書，人類就缺少了一項重大的財富。所以，我們不僅要看好書，還要保護書，不管是自己的，還是圖書館的。建議人：xxx20xx年x月x日學校開展建議書篇4親愛的校長先生：您好！您對我們學生非常照顧，也非常關(guān)心，還給我們營造了一個美妙的環(huán)境，既可以認真專一地讀書，又可以自由自在地玩耍，讓我們度過了一個開心而有意義的童年。這真是以身作那么??！我想對您說：“謝謝！”但是，我覺得學校管理上還有一些破綻。第一，課間餐的數(shù)量。每次，課間餐管理老師分好后，就走了。課間餐都是由學生去拿的，有些淘氣的孩子就會偷偷地那一個吃，或者是有的班的同學，從別的班那兒那幾個放自己班的桶里，使得有些班的同學沒有吃到課間餐。我覺著點做得不夠好。第二，訂閱書刊的數(shù)量。每學期積極訂閱書刊當然是好事。但是，有些同學訂并不是為了看書，而是為了玩送的玩具，所以有些同學一訂就是十幾本。而且，這樣會形成攀比的心理。有些同學就會想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好似很沒有面子，更顯得我家很窮。第三，營養(yǎng)午餐質(zhì)量。屢次，我在吃午餐的時候，不是菜里有條蟲子，就是飯里有只螞蟻，還有幾次，盤底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認為中餐質(zhì)量要改良。針對以上意見，我提出以下建議：一、增強課間餐管理，一定要有老師在場，假如有同學沒有課間餐的話，老師要及時添補。二、控制訂閱數(shù)量，班主任讓同學們最多只可以訂三本，不能多訂。三、讓廚師加強責任心，認真洗菜、洗米、洗盤，這樣就不會出現(xiàn)蟲子了。我希望學?？梢允褂梦疫@份建議書！建議人：xxx20xx年x月x日學校開展建議書篇5市場經(jīng)濟的飛速開展，對技能型人才提出了更大的需求，這又為中職學校的開展提供了很大的機遇。大力開展中職教育，是國家今后一項長期的政策。但目前中職學校存在著“招生難、教學難、管理難、就業(yè)難、生存難”等問題，離國家的職業(yè)教育開展要求尚有很大間隔。而這其中的根本原因，是很多中職學校仍然沒有走出以前的招生、教育教學和管理形式，對職業(yè)教育開展的探究和理論做得很不夠。面對中職教育的嚴峻形勢，我們應該進展冷靜而理性的考慮和分析^p。與其說中職學校面臨著存亡危機，不如說中職教育改革勢在必行！中職教育如何以質(zhì)量、特色面對社會市場經(jīng)濟的開展，如何在教育改革的大潮中，正確定位其培養(yǎng)目的，構(gòu)建辦學形式，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，以進步中職學校的辦學質(zhì)量與辦學效益。這是當前中職學校進展教育改革的重要課題，亟待我們進展考慮與探究。如何辦好中職教育，筆者提出了以下建議?！惨弧?、構(gòu)建的中職教育形式要科學要實現(xiàn)培養(yǎng)目的，必須摒棄傳統(tǒng)的中職學校教育形式中存在的辦學封閉、管理過死、專業(yè)面窄等弊端。中職教育應把進步人才的綜合素質(zhì)放在首位，尤其要綜合考慮人才的擇業(yè)、生存、競爭和開展素質(zhì)的培養(yǎng)；注意對他們進展責任心與使命感的教育，以及承受挫折才能、生存競爭才能、就業(yè)創(chuàng)業(yè)才能的教育。這樣才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)洌扔芯礃I(yè)精神，又有創(chuàng)業(yè)潛能的新世紀人才。詳細的措施如下：1．活化辦學機制，因材施教，施行多層次、多規(guī)格的培養(yǎng)形式。中職教育的主管部門應進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，允許部分有條件的中職學校施行同門進、多門出、多層次、上下分流的三級〔普高類、中職類、高職類〕的“雙學籍、雙文憑”培養(yǎng)形式。應在統(tǒng)一招收初中畢業(yè)生的根底上，根據(jù)學生自愿的原那么；既可按普高形式培養(yǎng)，也可按中職形式培養(yǎng)。按普高形式培養(yǎng)學生，在前兩年的普高課程學習完畢后，又可根據(jù)學生自愿的原那么，再次分流。不愿意參加高考或高考未被錄取卻又想讀中專的，根據(jù)個性特長選定專業(yè)，再按中職形式培養(yǎng)。繼續(xù)中職專業(yè)知識與專業(yè)技能的學習，考核合格后拿中專文憑；成績優(yōu)秀的，按高職形式培養(yǎng)；這種因材施教的三級培養(yǎng)形式，不僅能大大激發(fā)學生學習的積極性，而且還能開發(fā)學生的競爭意識，使學生的個性特長得到最大限度的發(fā)揮，到達人盡其才的目的。2．中職培養(yǎng)形式的構(gòu)建，應立足于“前一年打根底，后兩年育專長”。中職前一年按“必需”、“夠用”原那么，優(yōu)化課程構(gòu)造；使中職學生具備“寬專業(yè)、厚根底”的知識程度和根本技能。尤其要加強英語、計算機應用才能的培養(yǎng)，以適應本地區(qū)經(jīng)濟建立的需要。后兩年根據(jù)市場經(jīng)濟人才需求預測提供的信息，確定專業(yè)方向；按需增設(shè)專門化的選修課程。精選課程內(nèi)容，強化專業(yè)知識、專業(yè)才能的培養(yǎng)要加強理論環(huán)節(jié)的教學；并結(jié)合用人單位的實際情況和擇業(yè)的可能性，進展專門化方向的崗位實習，以進步中職學生的就業(yè)上崗才能。提倡“一個文憑多個證書”，充分利用第二課堂進展實操訓練，使中職學生具備專業(yè)大類必須具備的操作技能和專業(yè)知識程度?！捕场⒅新毥逃膶I(yè)設(shè)置要合理中職學校如何應對當前職業(yè)教育的嚴峻挑戰(zhàn)，應采取什么措施進展改革和開展，這是值得我們認真研究的課題。1．專業(yè)改革應堅持“寬口徑，多方向”原那么，培養(yǎng)“復合型”人才?！皩捒趶健睂I(yè)的課程構(gòu)造優(yōu)點是：彈性強、有后勁、上手快、轉(zhuǎn)崗換崗適應性強，即使學生畢業(yè)前與崗位技能要求有一定的間隔，但配以“多方向”輔助，即在同一專業(yè)中，針對就業(yè)市場分解出假設(shè)干個專業(yè)方向，供學生畢業(yè)前一年根據(jù)社會需求和個人愛好，選擇一個專業(yè)方向，以完成上崗前的技能準備；也能使學生畢業(yè)后有較廣的擇業(yè)途徑和較強的自我開展才能。2．專業(yè)增設(shè)應注意“創(chuàng)特色，揚優(yōu)勢”。中職學校各有自己的優(yōu)勢專業(yè)和辦學特色。因此，增設(shè)專業(yè)應在原有專業(yè)的根底上，開發(fā)本校已有專業(yè)根底相近又有前途的專業(yè)；特別是目前其他中職學校沒有而社會又急需的專業(yè)。應充分利用中職學校現(xiàn)有的場地、設(shè)備、師資，根據(jù)本專業(yè)的開展趨權(quán)力創(chuàng)特色，形成部分優(yōu)勢和“名牌”效應。3．專業(yè)建立應“長短結(jié)合，軟硬兼施”。長線專業(yè)建立要立足于“根底牢，信譽好”，即應擁有合理的師資構(gòu)造根底，寬厚的課程體系和優(yōu)化的課程構(gòu)造根底，且在社會上要有“拳頭”專業(yè)的良好信譽。短線專業(yè)建立要立足于“靈敏、適用”，即辦學靈敏，能依市場經(jīng)濟的變化而變化，能起到補充、輔助“長線”專業(yè)的作用。在專業(yè)設(shè)置研究、師資隊伍建立方面要舍得花錢，要開闊視野，防止急功近利的短視行為，要重視這些“隱性資產(chǎn)”的建立與管理。這樣才能發(fā)揮“一流硬件”作用，培養(yǎng)出“一流”人才?！踩场⒅新毥逃母母锪Χ纫哟笾械嚷殬I(yè)教育在很大程度上是就業(yè)分配，這就要求中等職業(yè)學校的辦學思路必須是以市場需要為中心。進步中等職業(yè)教育質(zhì)量和效益、滿足市場需要是當前中職教育開展的必由之路。在新形勢下，堅持以就業(yè)為導向，走產(chǎn)教結(jié)合、校企合作的路子，拓寬學生的就業(yè)渠道和增加學生的就業(yè)崗位，進步其就業(yè)才能和適應職業(yè)變化的才能。1、教法改革——突出教法的適用性。正確認識當前學生現(xiàn)狀，老師要盡可能把教學過程設(shè)計成發(fā)現(xiàn)問題──分析^p問題──解決問題的創(chuàng)造型形式，著力營造“情感共鳴溝通，信息反應暢通，思維活潑流暢，創(chuàng)造精神涌動”的最正確意境。在學習過程中對不同層次中職學生的創(chuàng)造性思維，應及時給予鼓勵，以充分調(diào)動其參與教學活動的積極性。2、課程改革——突出課程的根底性和實用性。中職教育專業(yè)和課程必須根據(jù)地方及企業(yè)需要設(shè)置，只有當中職教育滿足了地方和企業(yè)需要，才能得到支持；有了支持，中職教育開展才有堅實的根底。課程的根底性是強調(diào)傳授給中職學生的普通文化知識以及專業(yè)根底知識，實用性是強調(diào)傳授中職學生專業(yè)技能；既能為中職學生長遠的開展奠定根底，同時又為中職學生畢業(yè)后的謀生提供幫助。當中職學校受到歡送時，中職學校也就有了開展的原動力。3、學校建立改革——突出校企合作訂單式辦學。由于職業(yè)技術(shù)教育對師資、設(shè)備要求的特殊性，單靠職業(yè)學校本身是難以解決師資和設(shè)備需要不斷更新的問題的。只有通過結(jié)合辦學的方法，才能解決；校企合作進展訂單式辦學已是大勢所趨。校企合作期間，企業(yè)可以參與職業(yè)學校的教育與培訓活動，為合作學校提供專業(yè)師資、實訓設(shè)備，并承受中職老師和學生進展見習和實習。這樣既解決了職教實訓條件差的困難，又為幫助學生實現(xiàn)由實習到上崗的“零過渡”奠定了根底。中職學校要生存，要開展，必須創(chuàng)出“名牌產(chǎn)品”。要根據(jù)本校的優(yōu)勢，根據(jù)專業(yè)設(shè)置的近期和遠期規(guī)劃；按照“緊貼當?shù)厣鐣?jīng)濟開展、充分考慮學校辦學條件、辦出特色”的原那么，確定作為學校的拳頭專業(yè)和特色專業(yè)；使學校具有強大的吸引力和生命力。辦學質(zhì)量上不去，人家也不會找上門來；中職學校也只有靠進步教學質(zhì)量，打造教育品牌才能吸引和留住學生。希望在我校領(lǐng)導和老師的共同努力之下，我們藝術(shù)幼兒師范學校的明天會越來越好。20xx-x-x學校開展建議書篇6親愛的校長先生：您好！您對我們學生非常照顧，也非常關(guān)心，還給我們營造了一個完美的環(huán)境，既可以認真專一地讀書，又可以自由自在地玩耍，讓我們度過了一個開心而有好處的童年。這真就是以身作那么啊！我想對您說：“謝謝！”但就是，我覺得學校管理上還有一些破綻。第一，課間餐的數(shù)量。每次，課間餐管理老師分好后，就走了。課間餐都就是由學生去拿的，有些淘氣的孩子就會偷偷地那一個吃，或者就是有的班的同學，從別的班那兒那幾個放自我班的桶里，使得有些班的同學沒有吃到課間餐。我覺著點做得不夠好。第二，訂閱書刊的數(shù)量。每學期用心訂閱書刊當然就是好事。但就是，有些同學訂并不就是為了看書，而就是為了玩送的玩具，所以有些同學一訂就就是十幾本。而且，這樣會構(gòu)成攀比的心理。有些同學就會想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好似很沒有面子，更顯得我家很窮。第三，營養(yǎng)午餐質(zhì)量。屢次，我在吃午餐的時候，不就是菜里有條蟲子，就就是飯里有只螞蟻，還有幾次，盤底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認為中餐質(zhì)量要改善。：針對以上意見，我提出以下一、增強課間餐管理，必需要有老師在場，假如有同學沒有課間餐的話，老師要及時添補。二、控制訂閱數(shù)量，班主任讓同學們最多只能訂三本，不能多訂。三、讓廚師加強職責心，認真洗菜、洗米、洗盤，這樣就不會出現(xiàn)蟲子了。我期望學校能使用我這份推薦書！此致敬禮湯XXXX學校開展建議書篇7尊敬的校長：我來學校已經(jīng)一年多了，對于咱們學校的辦學理念非常欣賞。但是應校領(lǐng)導要求，提幾點我的拙見。一、硬件設(shè)施需更加完善要想開展，要注重細節(jié)，因為細節(jié)決定成敗。我認為設(shè)施沒必要太前衛(wèi)，只要是能用就足以。我校校址處于農(nóng)村地段，老式的教室、特別是有的教室地板磚都碎了，有的'教室水泥地面已經(jīng)坑坑洼洼的，不能及時修補。樓道里每逢下雨就漏雨，已經(jīng)有兩年之久了。這樣的學習環(huán)境，怎能為學校帶來好的開展呢。辦公室里的電腦根本不能啟動，好多老師為了辦公，自帶筆記本。可是一辦公室里只有一根網(wǎng)線，遠不能滿足老師們辦公的需求。凡此種種，給人的第一印象就不好，且有礙于學校的教育教學，直接影響對學生的有效培育。二、教育教學管理需更細化我校在這學期重視教育教學管理，目的是進步學生的專業(yè)技能。我認為只抓課上與實訓課的質(zhì)量是不夠的。至少一個月一次正規(guī)的技能鑒定，才足以催促學生學習，給學生學習的動力。這樣課堂與實訓課的質(zhì)量也會提升的。我校學生難管理，對學習沒興趣。但是他們對專業(yè)課還是很重視的，大部分同學都重視自己的專業(yè)知識程度。我校的雙周達標方案很好，可是測試由任課老師隨堂考，老師重視，學生不重視。理論業(yè)知識最好有試卷形式的試題，這樣學生與老師都會為測試結(jié)果這一目的而共同努力的。其他實訓類課程的作品及測試最好能留底，為學生建立測試檔案，這樣在學生中間就會自然地形成一種學習風氣。學生們一路搜集自己的作品，享受成功的喜悅。真正讓每位學生享受成功。三、對老生的管理比新生松懈我校似乎形成了新生好管理，老生不好管理的現(xiàn)象。真正原因是什么呢？我認為可能是新生來了，忙于新生的管理而放松了對老生的要求。這樣老生在新生面前似乎有了一些“特權(quán)”，雖然第一學期沒有表現(xiàn)出來，但是新生特別期待變成老生。我覺得對老生違背紀律的懲罰要比新生嚴厲，這