關于意識的作用公開課優(yōu)質(zhì)課第1頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月你對“鳥巢”知道多少？第2頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月★規(guī)模最大（建筑面積25.8萬平米，座席數(shù)：91000個）★設計最新奇★鋼結構用鋼最多（4.2萬噸）

★鋼材強度最高（強度是普通鋼材的兩倍，抗震性能強）

★雙項跨度最大★設施最先進體育場館工程?！锟臻g彎扭箱型截面構件及多向微扭空間節(jié)點的加工制作安裝最難創(chuàng)世界“七最”，中國人的驕傲！◆學名：國家體育場綽號：鳥巢◆賽時功能：奧運會的開幕式、閉幕式、田徑比賽◆賽后功能：將用于國際國內(nèi)體育比賽和文化、娛樂活動目的性計劃性自覺選擇性思考：材料分別體現(xiàn)了意識活動的哪些特性？探究一主動創(chuàng)造性第3頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月計劃性①意識活動具有目的性和計劃性（不同于動物無目的本能活動）自覺選擇性②意識活動具有主動創(chuàng)造性和自覺選擇性（不同于動物的適應性活動）主動創(chuàng)造性目的性1、人能夠能動地認識世界第4頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月1999年神舟一號飛船2001年神舟二號飛船2002年神舟三號飛船2002年12月30發(fā)射神舟四號飛船2003年神舟五號載人飛船2005年神舟六號第5頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月世界上只有尚未認識之物，而沒有不可認識之物。※人類意識這個“思維的眼睛”，能夠揭示深藏于事物內(nèi)部的本質(zhì)和規(guī)律；它可以逐步解開自然之謎和社會歷史之謎。意識活動的主動性和創(chuàng)造性是人能夠認識世界的重要條件第6頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月

第一步：2008年9月25日，神七將升空實現(xiàn)航天員太空行走

第二步：2010年左右，神八/神九將發(fā)射飛行器實現(xiàn)無人對接

第三步：2010年左右，神十實現(xiàn)有人對接然后建立永久性的空間試驗室，建成中國的空間工程系統(tǒng)，航天員和科學家可以進行規(guī)模比較大的空間科學試驗第7頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月飛機的產(chǎn)生思考：人能夠制造出自然界原本沒有的東西，說明了什么？第8頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月2、人能夠能動地改造世界

材料一：藝術家進行藝術創(chuàng)作，要嚴謹構思，創(chuàng)作前要做到“胸中有數(shù)”，才能創(chuàng)作出膾炙人口的作品。服裝設計師進行服裝設計，需要先有時尚的設計理念，才能設計出滿意的作品。我們寫作文也往往需要打腹稿，才能寫出理想的文章……這些活動都體現(xiàn)了人的意識具有強大的能動作用。

思考：材料中藝術家、服裝設計師等的創(chuàng)造靈感從哪里來的？意識在人們改造世界的活動中是怎樣發(fā)揮作用的？（1）意識對改造客觀世界具有指導作用意識人的行為人的實踐意識中的東西現(xiàn)實的東西指導把變成[教學互動、合作探究]第9頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月注意：

意識不能直接引起客觀事物的變化，而是通過指導人們實踐才能引起物質(zhì)形態(tài)的變化。第10頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月注意：①正確反映客觀事物及其發(fā)展規(guī)律的意識，能夠指導人們有效地開展實踐活動，促進客觀事物的發(fā)展。②歪曲反映客觀事物及其發(fā)展規(guī)律的意識，則會把人們的活動引入歧途，阻礙客觀事物的發(fā)展。第11頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月

材料二：美國心理學家羅森塔爾曾做過一個試驗。他在一個班選了學習最差的10名學生，用儀器給學生檢查后對他們和班主任說，經(jīng)實驗證明這幾個學生是班里最聰明的學生，他們都會是未來的科學家，只是你們自己不知道罷了。過了兩個月當羅森塔爾再次來到這所學校時，發(fā)現(xiàn)這10名學生都獲得了長足進步。這就是著名的“羅森塔爾效應”。思考：羅森塔爾效應說明了什么？（2）意識對于人體活動具有調(diào)節(jié)和控制作用

意識活動依賴于人體的生理過程，又對生理過程有著積極的反作用高昂的精神催人奮進萎靡的精神悲觀消沉、喪失斗志使人第12頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月高昂的精神

三年來，鳥巢的建設者們工作都很辛苦，但大家都有種自豪感：這是為國爭光的奧運大工程，能在這兒干活，心氣兒都不一樣！五一期間，他們留著汗水喊出：“我勞動，我自豪！”國慶黃金周他們堅守崗位，覺得“選擇鳥巢，就是選擇了奉獻！我們無悔?！弊罱K他們克服了重重困難，以中國工人鮮明的責任感與精湛的施工技術，高質(zhì)量地實現(xiàn)了設計要求，把圖紙“立”了起來，讓“鳥巢”傲立于世人面前。

思考：材料中的建設者們是什么樣的精神狀態(tài)？它對“鳥巢”工程的順利進行有什么作用？第13頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月“請相信我！”“努力不一定成功,但放棄一定失敗?！?/p>

高昂的精神第14頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月（3）意識能動作用的表現(xiàn)：A、人能夠能動地認識世界（反映作用）B、人能夠能動地改造世界（反作用）第15頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月歸納：物質(zhì)和意識的辯證關系（1）辯證唯物主義認為，物質(zhì)是本原的，世界上先有物質(zhì)，后有意識，物質(zhì)決定意識；（2）意識對物質(zhì)具有能動作用，它不僅能夠能動地認識世界，而且能夠能動地改造世界。

第16頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月⑴什么是一切從實際出發(fā)，實事求是？

從前，有個牧師勸窮人信教。他問一個窮人：“你死后愿升天堂，還是愿下地獄？”窮人回答說：“唉，看吧！哪邊的玉米面便宜，就到哪邊去吧！”

3、一切從實際出發(fā)實事求是⑵為什么要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是？⑶怎樣堅持一切從實際出發(fā)，實事求是？第17頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月⑴一切從實際出發(fā)實事求是的含義

是指我們做事情要尊重物質(zhì)運動的客觀規(guī)律，從客觀存在的事物出發(fā)，經(jīng)過調(diào)查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的規(guī)律性，以此作為我們行動的依據(jù)。3、一切從實際出發(fā)實事求是第18頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月2.一切從實際出發(fā)實事求是的重要性（why）：B.是無產(chǎn)階級政黨制定和執(zhí)行正確的路線方針政策的前提和依據(jù)。A.是我們做好各種事情的基本要求。（1）理論依據(jù)：（2）現(xiàn)實意義：A.物質(zhì)是本原，意識是派生的，物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映；B.物質(zhì)運動的規(guī)律是客觀的，普遍的，又是可以認識和利用的。第19頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月C.把發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律結合起來，把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態(tài)度結合起來。B.充分發(fā)揮主觀能動性，堅持用科學的理論武裝頭腦，知道實踐，不斷解放思想，與時俱進，以求真務實的精神探求事物的本質(zhì)和規(guī)律，在實踐中檢驗和發(fā)展真理。D.既要反對夸大意識能動作用的唯意志主義，又要反對片面強調(diào)客觀條件，安于現(xiàn)狀、因循守舊、無所作為的思想。⑶一切從實際出發(fā)、實事求是的要求：A.我們做事情要尊重物質(zhì)運動的客觀規(guī)律，從客觀存在的事物出發(fā)，經(jīng)過調(diào)查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的規(guī)律性。第20頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月二、意識的作用（1）意識活動具有目的性、計劃性、主動創(chuàng)造性、自覺選擇性。（2）世界上只有尚未認識之物，沒有不可認識之物。2、人能夠能動地

改造

世界（1）意識改造客觀世界具有指導作用（2）意識對于人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用3、一切從實際出發(fā)實事求是（1）含義：（2）重要性：（3）要求：1、人能夠能動地

認識世界課堂小結第21頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月1.“自然是一本不隱藏自己的大書，只要我們讀它，就可以認識它。”費爾巴哈的這句話主要說明了（）A.人的認識能力是有限的B.意識對物質(zhì)具有反作用C.意識能夠反映物質(zhì)D.意識不能脫離客觀事物而存在C2.對物質(zhì)和意識的辯證關系應這樣表述（）A.物質(zhì)決定意識，意識反作用于物質(zhì)B.物質(zhì)是世界的本原，意識是物質(zhì)的反映C.物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)具有能動作用D.物質(zhì)第一性，意識第二性C練習題：第22頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月下圖漫畫中的路政工人正在畫行車線，其工作態(tài)度令人敬佩，而工作方法值得商榷。從哲學上說，這種人：A.堅持了一切從實際出發(fā)B.做到了具體問題具體分析C.思想解放，創(chuàng)造性工作D.思想僵化，缺乏靈活性D第23頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月江澤民強調(diào)：“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人?！睆恼軐W上說實因為（）A、意識決定物質(zhì)，意識又是對物質(zhì)的反映B、只有正確的意識才能對客觀物質(zhì)起促進作用C、正確的意識和錯誤的意識對客觀事物都起作用D、正確意識的反作用大于意識的反作用B第24頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月實際上，我們知道“畫餅”并不能真正“充饑”，“望梅”也不能真正“止渴”，這是因為A意識不能代替物質(zhì)B意識可以代替物質(zhì)