數(shù)學(xué)教師年度核查個(gè)人總結(jié)模范本文是關(guān)于數(shù)學(xué)教師年度核查個(gè)人總結(jié)模范，僅供參照，希望對(duì)您有所幫助，感謝閱讀。1、要提高授課質(zhì)量，要點(diǎn)是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在授課工作方面，優(yōu)化授課方法，按老例做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)研究教材，課堂授課真切表現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的授課思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)立情境，引起學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從感情、思想和行為上主動(dòng)參加學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、解析和綜合思想能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思想方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂授課活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加、主動(dòng)研究、主動(dòng)思慮、主動(dòng)操作、主動(dòng)議論，運(yùn)用啟示學(xué)習(xí)、試一試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在授課中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂授課重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)優(yōu)秀的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要修業(yè)生先要仔細(xì)審題，邊審題邊思慮：“題抄對(duì)了沒有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計(jì)算過程中要修業(yè)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。若是發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要修業(yè)生糾正，自覺解析造成錯(cuò)誤的原因，防范再錯(cuò)，養(yǎng)成仔細(xì)計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要修業(yè)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必定寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，正直仔細(xì)學(xué)習(xí)、刻苦研究的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思慮和戰(zhàn)勝困難的精神。2、要提高授課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。成立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，其實(shí)不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，長(zhǎng)此過去，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不能夠，對(duì)自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不行，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。我所教六年級(jí)的差生比很多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很費(fèi)力，多次測(cè)試都沒有及格過。他們主若是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地經(jīng)過一些簡(jiǎn)易易懂的問題為他們供應(yīng)發(fā)言機(jī)遇，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)遇，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都賜予表揚(yáng)和激勵(lì)，使他們漸漸成立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也領(lǐng)悟到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。3、積極參加聽課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的授課方法，，提高授課水平。作為教師，自己的知識(shí)千萬不能夠只比學(xué)生快一課時(shí)。我們平時(shí)說的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自己的學(xué)習(xí)很重要。這一年中，我積極參加教研活動(dòng)，仔細(xì)觀看、思慮、做記錄，爾后回來整理在博客上，更重要的是獲取更多尊長(zhǎng)們的責(zé)怪與指導(dǎo)，爾后慢慢的成長(zhǎng)!但是比起博客里的那些老師們，我還是存在著很大差其他，今后還要連續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。經(jīng)過半學(xué)期的授課，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生很多，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后，我信心弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)授課方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的指導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。數(shù)學(xué)教師年度核查個(gè)人總結(jié)模范3本學(xué)期再次教一年級(jí)，拿著新教材，讀著新課標(biāo)，卸去班主任一職，收獲新的一年。教研：本學(xué)期參加了無錫“現(xiàn)代與經(jīng)典”聽課活動(dòng)，在其中收獲了張齊華等老師的教材解讀、課堂演繹和授課理念。參加了塘放學(xué)區(qū)教壇新秀評(píng)比獲第二名，瑞安集體學(xué)科涵養(yǎng)評(píng)比二等獎(jiǎng)和個(gè)人學(xué)科涵養(yǎng)評(píng)比三等獎(jiǎng)，案例《簡(jiǎn)單?不簡(jiǎn)單!》獲瑞安市三等獎(jiǎng)。參加的塘放學(xué)區(qū)的教壇新秀給我的授課帶來新的體驗(yàn)。特別是在第二輪上課環(huán)節(jié)中我抽到的課題為三上《可能性》，很好運(yùn)本節(jié)課在前年學(xué)校教研活動(dòng)中就已依照張齊華的《可能性》上過，在試教中，聽取了幾位優(yōu)秀老師的建議，在其中學(xué)會(huì)了把課堂主權(quán)交還給學(xué)生，不斷完滿了自己的課堂議論語，也收獲這自己對(duì)課堂的理解。授課：關(guān)于一年級(jí)更多的是不斷完滿老例和習(xí)慣1、嚴(yán)格要求書寫數(shù)字時(shí)習(xí)慣，一位數(shù)寫日字格，同時(shí)要寫滿格子。幾個(gè)學(xué)生印刷體的數(shù)字，是我最大的成就。2、在期末復(fù)習(xí)階段，關(guān)于如何在數(shù)學(xué)本子上書寫算式、題目做詳細(xì)的示范(如：寫完一題空一行，再書寫其他的題目)，和及時(shí)議論書寫工整的同學(xué)。3、寫完試卷一面后，有時(shí)間節(jié)余就讓學(xué)生仔細(xì)檢查試卷，關(guān)于仔細(xì)的同學(xué)及時(shí)夸耀。4、平時(shí)的授課:在進(jìn)行計(jì)算題時(shí)，我要修業(yè)生，邊審題邊思慮：“先算什么?再算什么?”計(jì)算過程中要修業(yè)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。若是發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要修業(yè)生糾正，