《創(chuàng)新方法與訓(xùn)練》

---創(chuàng)新方法與訓(xùn)練主講人：馬俊紅建設(shè)單位：天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)資源庫何為創(chuàng)新01國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)資源庫何為創(chuàng)新？

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是正因興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。----江澤民此刻一切完美的事物，無一不是創(chuàng)新的結(jié)果。----穆勒創(chuàng)新是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的保證！----海爾集團(tuán)家用社交機(jī)器人——JiboJibo可以通過感應(yīng)你的位置把臉轉(zhuǎn)向你，它的顯示屏上還會根據(jù)不同的情景顯示出不同的表情和不同的語氣。這樣一款機(jī)器人的出現(xiàn)，是為了更好地消除僵硬和機(jī)械的感覺，這對于人跟機(jī)器的互動，也是一種很重要的探索。售價：899美金。VR虛擬現(xiàn)實裝置——OculusGo這是facebook出的新型VR眼鏡，之前的VR眼鏡，一般不能單獨使用，需要接手機(jī)或者電腦，關(guān)鍵是還很貴。而facebook新款的OCULUSGO，可以完全獨立地使用，降低了VR可穿戴設(shè)備的門檻，售價200美金左右。

創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或為滿足社會需求,而改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的行為。A更新B創(chuàng)造新的東西C改變1.創(chuàng)新的定義何為創(chuàng)新？

創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念：美籍經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特在1912年出版的《經(jīng)濟(jì)發(fā)展概論》中提出：創(chuàng)新是指把一種新的生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的“新結(jié)合”引入生產(chǎn)體系。它包括五種情況：（1）引入一種新產(chǎn)品，（2）引入一種新的生產(chǎn)方法，（3）開辟一個新的市場，（4）獲得原材料或半成品的一種新的供應(yīng)來源，（5）采用新的組織形式。

創(chuàng)新還應(yīng)包括觀念創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。1.創(chuàng)新的定義何為創(chuàng)新？創(chuàng)新類別與特征02國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)資源庫2.創(chuàng)新的類別商業(yè)模式創(chuàng)新產(chǎn)品創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)新組織與制度創(chuàng)新管理創(chuàng)新營銷創(chuàng)新思維創(chuàng)新

創(chuàng)新分類的參考指標(biāo)很多，如表現(xiàn)形式、領(lǐng)域、行為主體、方式、意義大小、效果、層次不同分類指標(biāo)得出不同的分類。（1）思維創(chuàng)新（2）產(chǎn)品創(chuàng)新（3）技術(shù)創(chuàng)新（4）組織與制度創(chuàng)新（5）管理創(chuàng)新（6）營銷創(chuàng)新（7）商業(yè)模式創(chuàng)新2.創(chuàng)新的類別（1）思維創(chuàng)新思維創(chuàng)新是一切創(chuàng)新的前提，任何人都不要封閉自己的思維。若思維成定勢，就會嚴(yán)重阻礙創(chuàng)新。有些政府部門或國營企業(yè)提出，不換腦筋就換人，就是這個道理。有的公司不斷招募新的人才，重要原因之一就是期望其帶來新觀念、新思維，不斷創(chuàng)新。國內(nèi)外近年來還出現(xiàn)了“思維空間站”，其目的就是進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。2.創(chuàng)新的類別（2）產(chǎn)品（服務(wù)）創(chuàng)新產(chǎn)品創(chuàng)新指的是創(chuàng)造某種新產(chǎn)品或?qū)δ骋恍禄蚶袭a(chǎn)品的功能進(jìn)行創(chuàng)新。對于生產(chǎn)企業(yè)來說，是產(chǎn)品創(chuàng)新；對于服務(wù)行業(yè)而言，主要是服務(wù)創(chuàng)新。2.創(chuàng)新的類別（3）技術(shù)創(chuàng)新就一個企業(yè)而言，技術(shù)創(chuàng)新不僅指商業(yè)性地應(yīng)用自主創(chuàng)新的技術(shù)，還可以是創(chuàng)新地應(yīng)用合法取得的、他方開發(fā)的新技術(shù)，或已進(jìn)入公有領(lǐng)域的技術(shù)，從而創(chuàng)造市場優(yōu)勢。技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的源泉，競爭的根本。但創(chuàng)業(yè)者要認(rèn)識到，技術(shù)上的領(lǐng)先不等于創(chuàng)新成功。2.創(chuàng)新的類別（4）組織與制度創(chuàng)新典型的組織變革和創(chuàng)新是通過員工態(tài)度、價值觀和信息交流，使他們認(rèn)識和實現(xiàn)組織的變革與創(chuàng)新。情景理論——在企業(yè)中沒有一個一成不變、普遍適用的最好管理理論和方法。行為理論——企業(yè)中人的行為是組織與個人相互作用的結(jié)果。通過企業(yè)的組織變革和創(chuàng)新，改變?nèi)说男袨轱L(fēng)格、價值觀念、熟練程度，同時能改變管理人員的認(rèn)識方式。組織與制度創(chuàng)新主要有三種：以組織結(jié)構(gòu)為重點的變革和創(chuàng)新，如重新劃分或合并部門，流程改造，改變崗位及崗位職責(zé)，調(diào)整管理幅度等。以人為重點的變革和創(chuàng)新，即改變員工的觀念和態(tài)度，知識的變革、態(tài)度的變革、個人行為乃至整個群體行為的變革。案例：GE總裁韋爾奇執(zhí)政后采取一系列措施來改革GE這部老機(jī)器。有一個部門主管工作很得力，所在部門連續(xù)幾年盈利，但韋爾奇認(rèn)為可以干的更好。這位主管不理解，韋爾奇建議其休假一個月：放下一切，等你再回來時，變得就像剛接下這個職位，而不是已經(jīng)做了4年。休假之后，這位主管果然調(diào)整了心態(tài)，像換了個人似的。以任務(wù)和技術(shù)為重點，任務(wù)重新組合分配，更新設(shè)備、技術(shù)創(chuàng)新，達(dá)到組織創(chuàng)新的目的。2.創(chuàng)新的類別（5）管理創(chuàng)新管理創(chuàng)新是指企業(yè)把新的管理要素（如新的管理方法、新的管理手段、新的管理模式等）或要素組合引入企業(yè)管理系統(tǒng)以更有效地實現(xiàn)組織目標(biāo)的活動。2.創(chuàng)新的類別（6）營銷創(chuàng)新營銷創(chuàng)新是指營銷策略、渠道、方法、廣告促銷策劃等方面的創(chuàng)新，海爾的“親情營銷”和“事件營銷”皆是營銷創(chuàng)新。案例：海爾集團(tuán)由一個虧空147萬的集體小廠，最終發(fā)展成為享有國際盛譽(yù)的世界百強(qiáng)企業(yè)。同時，“海爾”這兩個字的價值也從無到有，從小到大，目前已發(fā)展成為一個涵蓋所以家電產(chǎn)品，市場占有率第一的中國家電第一品牌。其顯赫成功背后離不開不斷創(chuàng)新的營銷理念。2.創(chuàng)新的類別（7）商業(yè)模式創(chuàng)新商業(yè)模式創(chuàng)新是指企業(yè)價值創(chuàng)造提供基本邏輯的變化，即把新的商業(yè)模式引入社會的生產(chǎn)體系，并為客戶和自身創(chuàng)造價值，通俗地說，商業(yè)模式創(chuàng)新就是指企業(yè)以新的有效方式賺錢。新引入的商業(yè)模式，既可能在構(gòu)成要素方面不同于已有商業(yè)模式，也可能在要素間關(guān)系或者動力機(jī)制方面不同于已有商業(yè)模式。2.創(chuàng)新的類別共享經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)購物創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，而創(chuàng)業(yè)推動著創(chuàng)新。創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)與源泉。創(chuàng)新的價值在于創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)推動并深化創(chuàng)新。2.創(chuàng)新的類別創(chuàng)新型人才應(yīng)具備的素質(zhì)03國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)資源庫

一個人是否具有創(chuàng)新能力，是“一流人才和三流人才之間的分水嶺?！?/p>

——美國哈佛大學(xué)校長普西作為創(chuàng)新型人才應(yīng)具備以下基本素質(zhì)：1．寬厚的知識文化基礎(chǔ)

2．活躍的創(chuàng)新思維

強(qiáng)烈的好奇心廣泛的興趣特征發(fā)散的想象力

知識文化素質(zhì)不是狹隘的僅僅專指“專業(yè)”領(lǐng)域內(nèi)的知識，而應(yīng)當(dāng)是一個復(fù)合性的知識體系。理工科專業(yè)不但要做到領(lǐng)域內(nèi)相關(guān)學(xué)科知識的融會貫通，還要了解一些人文社會科學(xué)知識；與之對應(yīng)，人文社會科學(xué)專業(yè)也要適當(dāng)了解自然科學(xué)的前沿研究進(jìn)展。此外，適當(dāng)培養(yǎng)一些藝術(shù)類的興趣愛好，對于成長為一名創(chuàng)新型人才，做出原創(chuàng)性的成果有著極大的幫助。3．高效的創(chuàng)新行動力（1）恒心和毅力（2）迅速展開行動的能力4．高度的合作意識

創(chuàng)新更是需要借助集體的智慧、團(tuán)隊的力量，需要不同學(xué)科、不同專業(yè)、不同層次的人相互配合、通力合作才有可能完成?！奥劦烙邢群螅g(shù)業(yè)有專攻”。因此，要實現(xiàn)某一創(chuàng)新，往往需要多個研究者的參與，參與者的合作意識必不可少。創(chuàng)新思維方法04國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)資源庫

創(chuàng)新思維是人類思維的高級過程，指的是人類在探索未知領(lǐng)域過程中，能夠打破常規(guī)，積極向上，尋求獲得新成果的具有社會價值的新穎而獨特的思維活動。創(chuàng)新思維不是創(chuàng)意，更不是創(chuàng)造力，創(chuàng)新思維運行的過程就是創(chuàng)意的認(rèn)知過程，創(chuàng)意輸出的過程，就是創(chuàng)造力產(chǎn)生的過程。也就是說創(chuàng)新思維是創(chuàng)意的組成部分，也是創(chuàng)造力產(chǎn)生的“工具”。因此創(chuàng)新思維是在抽象思維和形象思維的基礎(chǔ)上和相互作用中發(fā)展起來的，抽象思維和形象思維是創(chuàng)造性思維的基本形式。什么是創(chuàng)新思維？創(chuàng)新思維的特征（1）思維方向的求異性。即從別人習(xí)以為常的地方看出問題。

如：建筑中柱子的應(yīng)用創(chuàng)新思維的特征（2）思維結(jié)構(gòu)的靈活性。是指思維結(jié)構(gòu)靈活多變，思路及時轉(zhuǎn)換變通的品質(zhì)。（3）思維進(jìn)程的突發(fā)性。即思維在時間上以一種突然降臨的情景標(biāo)志是某個突破的到來，表現(xiàn)一個非邏輯性的品質(zhì)。（4）思維效果的整體性。即思維成果迅速擴(kuò)大和展開，在整體上帶來價值的更新。（5）思維表達(dá)的新穎性。即思維內(nèi)容是前所未有的。創(chuàng)新思維與一般思維的區(qū)別A反常性B辯證性C開放性D獨創(chuàng)性E能動性如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力？突破創(chuàng)新思維障礙1.克服思維定勢

所謂思維定勢，就是根據(jù)已有的知識、經(jīng)驗，在頭腦中形成的一種固定的思維模式，也就是思維習(xí)慣。遇到問題，會自然地沿著固有的思維模式進(jìn)行思考。思維定勢是一種按常規(guī)處理問題的思維方式，也稱之為常規(guī)思維。一提到思維定勢，很多人認(rèn)為它就思維障礙，這是片面的。事實上日常生活中，絕大多數(shù)人的行為90%以上都是依賴思維定勢思考的結(jié)果。換句話說，這種思維習(xí)慣既可能成為我們良好的“助手”，幫我們形成正確的行為，縮短思考時間，提高效率；也可能成為我們最壞的“敵人”，把我們的思維拖人特定的陷阱。思維定勢就如同一把雙刃劍，它有利于常規(guī)思考，卻不利于創(chuàng)新思考，不利于創(chuàng)造。培養(yǎng)創(chuàng)新思維思維定勢的四種表現(xiàn)：

1．書本定勢所謂書本定勢，就是在思考問題時不顧實際情況，不加思考地盲目運用書本知識，一切從書本出發(fā)，認(rèn)為書本的一切都是正確的，以書本為綱的思維模式。2．經(jīng)驗定勢經(jīng)驗定勢是理解、處理問題時往往不由自主地按照以往的經(jīng)驗去辦的一種思維習(xí)慣，實際上是把經(jīng)驗絕對化、夸大化的表現(xiàn)，忽視和忘記了經(jīng)驗的相對性和片面性。3．權(quán)威定勢在思維領(lǐng)域，不少人習(xí)慣引證權(quán)威的觀點，不加思索地以權(quán)威的是非為是非，一旦發(fā)現(xiàn)與權(quán)威相違背的觀點，就認(rèn)為是錯誤的，這就是權(quán)威定勢。4．從眾定勢從眾定勢是指人不加思索的盲從眾人的認(rèn)知與行為。培養(yǎng)創(chuàng)新思維突破創(chuàng)新思維障礙2.擴(kuò)展思維視角（1）肯定－否定－存疑思維中的“肯定視角”就是，當(dāng)頭腦思考一種具體的事物或者觀念的時候，首先設(shè)定它是正確的、好的、有價值的，然后沿著這種視角，尋找這種事物或觀念的優(yōu)點和價值。（2）自我－他人－群體我們觀察和思考外界的事物，總是習(xí)慣以自我為中心，用我的目的、我的需要、我的態(tài)度、我的價值觀念、情感偏好、審美情趣等等，作為“標(biāo)準(zhǔn)尺度”去衡量外來的事物和觀念。（3）無序－有序－可行“無序視角”的意思是說，我們在創(chuàng)意思維的時候，特別是在思維的初期階段，應(yīng)該盡可能地打破頭腦中的所有條條框框，包括那些“法則”、“規(guī)律”、“定理”、“守則”、“常識”之類的東西，進(jìn)行一番“混沌型”的無序思考。培養(yǎng)創(chuàng)新思維3.超越自我突破障礙就是突破自我，進(jìn)一步說就是超越自我，超越自我才是創(chuàng)新。所謂“超越”，實際上也是一種思維方式。這種思維方式，就是站在時代的制高點，超越時空的限制，根據(jù)對客觀規(guī)律的正確認(rèn)識，對事物的發(fā)展趨勢進(jìn)行正確的判斷，從而做出科學(xué)的決策。只有超越才有創(chuàng)新，超越既不是拘泥于現(xiàn)實的墨守成規(guī)，也不是脫離實際的憑空幻想。超越自我才能超越現(xiàn)實，超越自我，意味著思維方式的不斷創(chuàng)新，也意味著人生目標(biāo)的不斷前移，最終實現(xiàn)人生的價值。突破創(chuàng)新思維障礙培養(yǎng)創(chuàng)新思維使用創(chuàng)造性思維方式

創(chuàng)新源于實踐。創(chuàng)新活動中除了有按常規(guī)的邏輯思維活動外，還有一些與人們?nèi)粘Ｋ季S有異的特殊思維方式，即所謂創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維使人能突破思維定勢思考問題，從新的思路去尋找解決問題的方法。通常使用的創(chuàng)造性思維方式有：逆向思維、側(cè)向思維、求異思維、類比思維、綜合（集中）思維、發(fā)散（擴(kuò)散）思維、聯(lián)想思維培養(yǎng)創(chuàng)新思維創(chuàng)造性思維方式1．逆向思維所謂逆向思維，就是指有突破常規(guī)考慮問題的固定思維模式，采用與一般習(xí)慣相反的方向進(jìn)行思考、分析的思維方式。通俗地講，就是倒過來想問題。比如，水總是由高向低流動，有什么辦法能使其由低向高流動呢？由此發(fā)明出各種類型的泵。說話聲音高低能引起金屬片相應(yīng)的振動，相反金屬片的振動也可以引起聲音高低的變化。愛迪生在對電話的改進(jìn)中，發(fā)明制造了世界上第一臺留聲機(jī)。創(chuàng)造性思維方式2．側(cè)向思維有位心理學(xué)家做過這樣一個實驗，把狗和雞關(guān)在兩堵短墻之間，在狗和雞的前面用鐵絲網(wǎng)隔開放了一盆飼料，雞一看到飼料馬上直沖過去，結(jié)果左沖右突就是吃不到食。狗先是蹲在那兒直盯盯看著食物和鐵絲網(wǎng)，又看看周圍的墻，然后轉(zhuǎn)身往后跑，繞過墻來到鐵絲網(wǎng)的另一邊，結(jié)果吃到了食物。我們?nèi)祟愒诳紤]某個問題時也有類似現(xiàn)象，有人總是死抱正面進(jìn)攻的方法一味蠻干，絲毫不能解決問題，而有人則采用迂回戰(zhàn)術(shù)，用意想不到的方法，輕而易舉地獲得成功。這就是側(cè)向思維。側(cè)向思維與逆向思維一樣，都是相對常規(guī)思維活動而言的。它們的區(qū)別在于：逆向思維在許多場合表現(xiàn)為與他人的思維方向相反，但軌跡一致，而側(cè)向思維不僅在方向上，而且在軌跡上也有所不同，偏重于另辟溪徑。例如要剪一圓紙板，通常先在紙板上畫出一個相應(yīng)直徑的圓，再用剪刀仔細(xì)剪下，花費時間較長。有人想到用圓規(guī)畫圓，把圓規(guī)的筆尖改裝為小刀片，則成為一個很好的切圓片專用工具，不同方法解決了同一問題，還節(jié)省了時間。創(chuàng)造性思維方式3．求異思維求異思維的關(guān)鍵在于人不受任何框架、任何模式的約束，能夠突破、跳出傳統(tǒng)觀念和習(xí)慣勢力的禁錮，使人們從新的角度認(rèn)識問題，以新的思路、新的方法創(chuàng)造人類前所未有的更好、更美的東西。創(chuàng)造性思維方式4．類比思維類比思維是一種或然性極大的邏輯思維方式，它的創(chuàng)造性表現(xiàn)在發(fā)明創(chuàng)造活動中人們能夠通過類比已有事物開啟創(chuàng)造未知事物的發(fā)明思路，其中隱含有觸類旁通的涵義。它把己有的事和物與一些表面看來與之毫不相于的事和物聯(lián)系起來，尋找創(chuàng)新的目標(biāo)和解決的方法。如飛機(jī)與鳥類、飛機(jī)與蜻蜒，由鳥的飛行運動制成了飛機(jī)，飛機(jī)高速飛行時機(jī)翼產(chǎn)生強(qiáng)烈振動，有人根據(jù)蜻蜒羽翅的減振結(jié)構(gòu)設(shè)計了飛機(jī)的減振裝置。天津一個學(xué)生根據(jù)小狗爬樓的運動方式創(chuàng)作了狗爬式上樓車等都是類比的結(jié)果。創(chuàng)造性思維方式5．綜合思維（集中思維）在日常生活中經(jīng)常會遇到這樣的情況：由兩個或更多的人拉一輛車或劃一條船，盡管各人用力的方向各不相同，但車或船往往能走一條正確的方向——即合力的方向前進(jìn)。在創(chuàng)新活動造中，同樣可以把幾個不同的主意合起來，或者相互補(bǔ)充取其長處重新組合起來，就能解決同一個難題或完成同一件作品，這就是綜合思維，又稱集中思維。創(chuàng)造性思維方式6．發(fā)散思維通常人們考慮問題，由起點（提出問題）到終點（解決問題）總喜歡按一條思路進(jìn)行，走不通就打住，也許，從多個不同角度換一個思路去考慮卻很容易就能解決問題。這種圍繞一個問題，突破常規(guī)思維的束縛，沿不同方向去思考、探索，尋求解決這一問題的各種可能性，由一點到多點的思維形式就叫做發(fā)散思維，又稱擴(kuò)散思維、多向思維、輻射思維。擴(kuò)散的范圍愈廣，產(chǎn)生的設(shè)想就愈多，解決問題的可能性就愈大。面對一個新方法、新技術(shù)、新規(guī)律、新產(chǎn)品、新現(xiàn)象，對一個訓(xùn)練有素的發(fā)明者，他會考慮能否有其他更多的用途，制作更多類型的作品，設(shè)計新的裝置，開創(chuàng)一個個新的技術(shù)種類，一項項新的系列化產(chǎn)品，一片片新的應(yīng)用領(lǐng)域。創(chuàng)造性思維方式7．聯(lián)想思維聯(lián)想是指從一種事物想到另一種事物的心理活動。聯(lián)想可以是概念與概念之間的聯(lián)想，也可以是方法與方法之間的聯(lián)想，還可以是形象與形象之間的聯(lián)想。由下雨想到潮濕，由煙霧想到白云，看到獅子想到貓，都是聯(lián)想。聯(lián)想的本質(zhì)是發(fā)現(xiàn)原來認(rèn)為沒有聯(lián)系的兩個事物（或現(xiàn)象）之間的聯(lián)系。有一句話說得好：“在一定程度上，人與人之間創(chuàng)造力的差別在于看到同樣的事情產(chǎn)生不同的聯(lián)想。”

知識是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的必要前提創(chuàng)新是建立在