九年級上學期化學第一次月考試卷一、單項選擇題1.常用于登山、潛水、醫(yī)療急救的氣體是〔

〕A.

氫氣

B.

氧氣

C.

氮氣

D.

二氧化碳2.以下變化與其它變化有本質區(qū)別的是〔

〕A.

動物呼吸

B.

干冰升華

C.

玻璃破碎

D.

濕衣晾干3.如以下列圖儀器中可以用酒精燈直接加熱的是〔

〕

A.

B.

C.

D.

4.以下實驗所選擇的儀器錯誤的選項是〔

〕A.

取用塊狀藥品：鑷子

B.

吸取少量液體：膠頭滴管

C.

少量試劑反響：試管

D.

較多量液體加熱：大的量筒5.以下實驗根本操作正確的選項是〔

〕A.

點燃酒精燈

B.

傾倒液體

C.

滴加液體

D.

量取液體6.以下操作可以鑒別氧氣、空氣兩瓶氣體的是〔

〕A.

觀察氣體的顏色

B.

分別插入燃著的木條

C.

聞氣體的氣味

D.

分別倒入澄清石灰水7.以下反響，既屬于化合反響，又屬于氧化反響的是〔

〕A.

二氧化碳+水→碳酸

B.

汽油+氧氣二氧化碳+水

C.

水氫氣+氧氣

D.

紅磷+氧氣五氧化二磷8.以下說法正確的選項是〔

〕A.

氧氣能助燃，可作燃料

B.

紅磷能在空氣中燃燒產生大量的白霧

C.

氧氣化學性質比較活潑，具有氧化性

D.

細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射9.如圖裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，以下說法正確的選項是〔

〕A.

可用木炭代替紅磷

B.

為節(jié)約藥品，取少量紅磷

C.

該實驗可以說明氮氣難溶于水

D.

火焰熄滅后應立即翻開彈簧夾，記錄水進入容器的刻度10.以以下列圖是某學習小組對“人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究〞的實驗。以下表達正確的選項是〔

〕A.

將實驗室的集氣瓶直接拿進教室，蓋上玻璃片，就可收集到教室的空氣

B.

實驗1可以得出呼出氣體中的二氧化碳含量比空氣中的高

C.

實驗2中呼出氣體中燃著的木條比空氣中燃著的木條燃燒時間長

D.

通過實驗2可以得出呼出氣體中氧氣含量比空氣中的低二、填空題11.人類每時每刻都離不開空氣，主要是離不開空氣中的________，該氣體在空氣中的體積分數是________?？諝庵泻孔疃嗟臍怏w是________，含量到達________。引起空氣污染的主要物質有________(至少寫出三種)，人類防止空氣污染的措施有________(寫出一種即可)12.食物能給我們提供營養(yǎng)和能量。餅干放在空氣中一段時間會變軟，說明空氣中含有的物質是________。面包變質與空氣中有關的物質是________，將氮氣填充在包裝袋里可延長食品的保質期，其原因是________。請你再列舉延長食品保質期的一個事例________。13.蠟燭是生活中的一種照明工具，主要用石蠟制成。切一塊石蠟放在水中，石蠟一直浮于水面，說明石蠟具有的物理性質是________。點燃蠟燭時，點火裝置將棉芯點燃，放出的熱量先使石蠟固體熔化，再汽化成石蠟蒸氣，石蠟蒸氣被點燃。請你分析點燃蠟燭時既有物理變化，又有化學變化的原因是________。如以下列圖，在蠟燭火焰中放一根火柴，約1秒后取出，燒焦最嚴重的位置是________。(填“a〞、“b〞或“c〞)14.同學們在實驗室用以以下列圖實驗探究氧氣的化學性質?！?〕圖一C中發(fā)生化學反響的文字表達式是________，D中澄清石灰水的作用是________?！?〕圖二中火柴的作用是________，點著火柴后，待________時，伸入集氣瓶中。〔3〕圖二D中沒有觀察到劇烈燃燒、火星四射的現象，可能的原因是________。三、科普閱讀題15.酒

精酒精常溫常壓下是一種無色液體，易揮發(fā)，具有特殊香味，能與水以任意比互溶，其液體密度是0.789g/cm3，在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳。在密閉的空間內，酒精蒸氣與空氣的混合物遇到明火可能發(fā)生爆炸。用含糖類的農產品，如玉米、高粱、薯類以及某些植物的果實等，經過發(fā)酵、蒸餾，可以得到95%(質量分數)的工業(yè)酒精。酒精可用于制造醋酸、飲料、香精等。醫(yī)療上常用體積分數為70%～75%的酒精作消毒劑。25%～50%的酒精可用于物理退熱，高燒患者可用其擦身，到達降溫的目的。酒精存儲于陰涼、通風的庫房，遠離火種、熱源。〔1〕酒精的物理性質有________(任意寫出兩點)?！?〕醫(yī)用酒精屬于________(填“純潔物〞或“混合物〞)。〔3〕酒精燃燒的文字表達式是________?！?〕列舉上文中提到的一個化學變化________?！?〕酒精儲存時要遠離火源、熱源的原因是________?！?〕醫(yī)用酒精在室內大面積噴灑消毒時，要通風良好的原因是________。四、推斷題16.學習完氧氣的相關知識后，同學們構建了如以下列圖的知識網絡。A、B、C是三種純潔物，其中，A→O2的反響需要催化劑，一種黃色固體在O2中燃燒生成B，C是一種黑色固體，“→〞表示相連的兩種物質可以轉化?！?〕A→O2的化學反響根本類型是________?！?〕O2→B的實驗現象是________，該反響的文字表達式是________?！?〕O2→C的化學反響文字表達式是________。五、實驗題17.同學們在實驗室用以以下列圖所示裝置制取并收集了氧氣。請答復有關問題?！?〕儀器a的名稱是________。〔2〕圖中棉花的作用是________?！?〕將高錳酸鉀粉末裝入試管的操作是________，用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是________。〔4〕圖中收集氧氣的方法是________，能用此方法收集氧氣的原因是________。〔5〕實驗結束后，同學們發(fā)現試管破裂了，其可能的原因是________。(寫出一條即可)六、科學探究題18.小明同學踢足球時腿被擦傷了，醫(yī)生給他用醫(yī)用雙氧水清洗傷口時產生了大量氣泡。小明對此現象產生了興趣，于是從藥店購置了一些該藥液，帶回實驗室，與興趣小組同學對傷口處產生的是哪種氣體，以及產生大量氣泡的原因進行了工程式學習?！残畔z索〕a醫(yī)用雙氧水是3%的過氧化氫溶液。b過氧化氫酶主要存在于動物的肝臟、紅細胞及某些植物體組織中，它的主要作用就是催化過氧化氫分解為水與氧氣?！?〕〔實驗探究〕檢驗生成的氣體。實驗步驟實驗現象實驗結論步驟一：取少許醫(yī)用雙氧水于一支試管中，用帶火星的木條伸入試管中。緩慢產生極少量氣泡，帶火星木條沒有復燃。產生的氣體不是氧氣。步驟二：向步驟一的試管中參加少量二氧化錳，再將帶火星的木條伸入試管中?，F象：________。產生的氣體是氧氣。步驟三：待步驟二沒有現象發(fā)生時，重新參加________，并將帶火星的木條伸入試管中。現象：________。產生的氣體是________?！?〕〔實驗反思〕小紅認為上述步驟一得出的結論不嚴謹，請你說明理由________?！?〕屢次重復上述步驟三，均能觀察到明顯的實驗現象，說明二氧化錳在化學反響前后________沒有發(fā)生變化?！?〕為了證明二氧化錳是上述反響中的催化劑，還需要進行的實驗是________?！?〕請寫出過氧化氫溶液中參加二氧化錳時發(fā)生化學反響的文字表達式________?！?〕用雙氧水清洗傷口時產生大量氣泡的原因可能是________。

答案解析局部一、單項選擇題1.【解析】【解答】氧氣能供給呼吸，常用于登山、潛水、醫(yī)療急救。故答案為：B。

【分析】根據氧氣的用途，進行分析。2.【解析】【解答】A、動物呼吸有新物質生成，屬于化學變化，符合題意；B、干冰升華無新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；C、玻璃破碎無新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；D、濕衣晾干無新物質生成，屬于物理變化，不符合題意。故答案為：A?！痉治觥坑行挛镔|生成的變化是化學變化，無新物質生成的變化是物理變化。3.【解析】【解答】AB可以加熱，但由于底面積太大，受熱不均勻的話容易炸裂，應墊石棉網，C可以直接加熱，D不能加熱.【分析】燒杯、燒瓶不能直接加熱，需墊石棉網，能直接加熱的有試管，蒸發(fā)皿、燃燒匙等.4.【解析】【解答】A.塊狀的藥品可直接用鑷子夾取，故A不符合題意；B.量取少量液體時可以用膠頭滴管，故B不符合題意；C.試管可以用作少量試劑反響，故C不符合題意；D.量筒不能夠直接加熱，量筒是量取液體的儀器。故D符合題意。故答案為：D。

【分析】根據常見儀器的使用方法，進行分析。5.【解析】【解答】A.用燃著的木條引燃酒精燈，圖示操作正確，故符合題意；B.傾倒液體時瓶塞應該倒放，以防止瓶塞污染，圖示操作錯誤，故不符合題意；C.滴加液體時膠頭滴管應該垂直懸空滴加，圖示操作錯誤，故不符合題意；D.量取液體時視線應該與凹液面最低處齊平，圖示操作錯誤，故不符合題意；故答案為：A。

【分析】A、根據酒精燈的使用方法，進行分析。

B、液體藥品取用是要“一貼〔手心〕二倒〔放瓶塞〕三傾斜〞。

C、用膠頭滴管滴加液體時，膠頭滴管要垂直，懸空在容器口正上方。

D、讀取量筒的示數時，如果俯視，讀出的示數比實際值偏大；如果仰視，讀出的示數比實際值偏小，因此正確的方法是視線與凹液面的最低處相平。6.【解析】【解答】A、氧氣和空氣均為無色氣體，故通過顏色無法鑒別，選項不符合題意；B、氧氣具有助燃性，故燃著的木條燃燒的更旺，空氣中的木條燃燒一段時間后熄滅，能夠進行鑒別，選項符合題意；C、氧氣和空氣均為無色無味的氣體，無法通過氣味鑒別，選項不符合題意；D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，空氣中二氧化碳含量低，故變化不明顯，無法進行鑒別，選項不符合題意。故答案為：B。【分析】根據氧氣的性質分析。7.【解析】【解答】A.二氧化碳和水反響生成碳酸的反響，是"多變一〞為化合反響，但反響中并沒有氧氣參與反響，所以不屬于氧化反響。故A不符合題意；B.汽油和氧氣反響生成二氧化碳和水，不符合“多變一〞所以不屬于化合反響。故B不符合題意；C.水分解為氫氣和氧氣的反響，屬于“一變多〞為分解反響，故C不符合題意；D.紅磷和氧氣生成五氧化二磷，符合“多變一〞所以為化合反響。同時反響中是物質和氧氣的反響也符合氧化反響的定義。故D符合題意。故答案為：D。

【分析】根據化合反響，氧化反響的概念，進行分析。8.【解析】【解答】A.氧氣能助燃，但是不能燃燒，不可作燃料，故不符合題意；B.紅磷能在空氣中燃燒產生大量的白煙，不是白霧，故不符合題意；C.氧氣化學性質比較活潑，具有氧化性，故符合題意；D.細鐵絲在空氣中不能劇烈燃燒，在氧氣中才能劇烈燃燒、火星四射，故不符合題意；故答案為：C。

【分析】在描述物質燃燒的現象時，要尊重客觀事實，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現象的區(qū)別。不能出現生成物的名稱。9.【解析】【解答】A.木炭燃燒產生二氧化碳，從而會影響實驗精度，故不符合題意；B.取少量紅磷不能將瓶內的氧氣完全消耗，會影響實驗精度，故不符合題意；C.該實驗中剩余的氣體主要是氮氣，可說明氮氣難溶于水．故說法符合題意；D.火焰熄滅后應等待容器冷卻后再翻開彈簧夾，故不符合題意；故答案為：C。

【分析】A、木炭燃燒產生二氧化碳氣體，反響后不能形成明顯的壓強差。

B、為了確保氧氣完全消耗，紅磷需要過量的。

C、根據反響后，集氣瓶中的氣體主要是氮氣，進行分析。

D、根據實驗的本卷須知，進行分析。10.【解析】【解答】A.收集教室中空氣的做法的是，在進教室之前應該先將集氣瓶中裝滿水，進入教室后將水倒掉，過一會再蓋上玻璃片，過一會就可以收集到教室中的空氣了。故A不符合題意；B.實驗1只能夠驗證出呼出氣體中的含有二氧化碳，并不能得出呼出氣體中的二氧化碳含量比空氣中的高。故B不符合題意；C.呼出的氣體中含有二氧化碳，二氧化碳不支持燃燒，所以呼出氣體中的木條比空氣中燃著的木條燃燒時間短。故C不符合題意；D.因為氧氣支持燃燒，二氧化碳不支持燃燒?？梢愿鶕蓚€集氣瓶中木條的燃燒時間來判斷氧氣含量的多少。故D符合題意。故答案為：D。

【分析】A、根據排水法收集氣體，比較純潔。

B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。

C、D、根據呼出的氣體含有比較多的二氧化碳，氧氣的含量比較少，進行分析。

二、填空題11.【解析】【解答】氧氣能供給呼吸，人類離不開空氣中的氧氣，氧氣在空氣中的體積分數是21%?？諝庵泻孔疃嗟臍怏w是氮氣，含量到達78%。

引起空氣污染的主要物質有粉塵、可吸入顆粒物、PM、PM10、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧等，人類防止空氣污染的措施有使用清潔能源、植樹種草等。

【分析】根據空氣的成分，污染物，進行分析。12.【解析】【解答】干放在空氣中一段時間會變軟是因為空氣中有水蒸氣，餅干吸收水分而變潮變軟；面包變質是因為面包中的物質與空氣中的氧氣反響的結果，因此與空氣中有關的物質是氧氣，氮氣的化學性質不穩(wěn)定，將氮氣填充在包裝袋里可延長食品的保質期。請你再列舉延長食品保質期的一個事例：將食品真空包裝，防止食品和空氣中氧氣等物質反響從而到達防腐的目的。

【分析】根據氧氣，氮氣的性質，進行分析。13.【解析】【解答】切一塊石蠟放在水中，石蠟一直浮于水面，說明石蠟具有的物理性質是難溶于水，密度比水小。點燃蠟燭時，石蠟熔化(或氣化)該過程沒有新物質生成是物理變化，石蠟燃燒過程有新物質生成是化學變化。蠟燭燃燒時外焰的燃燒溫度最高，因此燒焦最嚴重的位置是a。

【分析】物質不需要發(fā)生化學變化就表現出來的性質，叫做物理性質。

變化時沒有生成其它物質的變化，叫物理變化。

變化時都生成新物質的變化，叫做化學變化。

蠟燭的外焰溫度最高。14.【解析】【解答】〔1〕木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光、放出熱量，發(fā)生化學反響的文字表達式是:木炭+氧氣二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，D中澄清石灰水的作用是檢驗生成的二氧化碳。

〔2〕圖二中火柴的作用是利用火柴燃燒放出的熱量來引燃鐵絲，點著火柴后，待火柴快燃盡時，伸入集氣瓶中，以防氧氣被燃燒的火柴消耗。

〔3〕圖二D中沒有觀察到劇烈燃燒、火星四射的現象，可能的原因是鐵絲上有鐵銹或氧氣不純等。

【分析】根據氧氣的化學性質，燃燒實驗的本卷須知，進行分析。三、科普閱讀題15.【解析】3；

〔2〕用酒精是由水和酒精組成的，故屬于混合物；

〔3〕酒精在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳，文字表達式是：；

〔4〕糧食釀酒、酒精燃燒等過程有新物質生成屬于化學變化；

〔5〕酒精儲存時要遠離火源、熱源的原因是酒精具有可燃性，如果遇到明火易燃燒，甚至可能引起爆炸。

〔6〕醫(yī)用酒精在室內大面積噴灑消毒時，因為酒精易揮發(fā)，具有可燃性，如果通風不良，遇明火可能引起爆炸，所以要通風良好的原因是防止發(fā)生爆炸。

【分析】物質不需要發(fā)生化學變化就表現出來的性質，叫做物理性質。

變化時沒有生成其它物質的變化，叫物理變化。

變化時都生成新物質的變化，叫做化學變化。

混合物是由兩種及兩種以上純物質(元素或化合物)沒有經化學變化而組成的物質。

四、推斷題16.【解析】【解答】〔1〕因為A為純潔物且A需要在催化劑的作用下生成氧氣所以A的反響方程式為，為分解反響。

〔2〕因為B是一種黃色固體在氧氣中燃燒生成的，所以可以推斷出黃色的固體為硫，所以B為二氧化硫。所以現象為發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量并且生成一種帶有刺激性氣味的氣體。該反響的文字表達式為。

〔3〕因為C為黑色固體，可以推斷出C為氧化銅，所以反響的文字表達式為。

【分析】根據題中有特征的物質首先推出，結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證，經過驗證，推導正確，最后解答各個小題。五、實驗題17.【解析】【解答】〔1〕儀器a的名稱是酒精燈。

〔2〕圖中棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導氣管。

〔3〕將高錳酸鉀粉末裝入試管的操作是將試管傾斜，將盛有高錳酸鉀粉末的藥匙或紙槽送到試管底部，把試管直立起來，用高錳酸鉀制取氧氣時，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀