托班健康教案：螞蟻運(yùn)糧食一、教學(xué)目標(biāo)讓幼兒了解螞蟻的生活習(xí)性培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體合作精神和責(zé)任感增強(qiáng)幼兒的健康意識(shí)二、教學(xué)準(zhǔn)備螞蟻的模型或圖片適量的小米、大米或其他干糧幼兒手洗液干凈的碗、勺、杯子三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入活動(dòng)老師問(wèn)：“螞蟻是什么動(dòng)物？它們住在哪里？它們每天都在做什么？”通過(guò)這些問(wèn)題讓幼兒了解螞蟻的基本情況。2.展示模型或圖片老師出示螞蟻的模型或圖片，讓幼兒先觀察、發(fā)現(xiàn)螞蟻的大小、形狀和顏色等特征。然后，再讓幼兒講一講自己對(duì)螞蟻的印象和理解，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.觀察螞蟻的運(yùn)糧行為老師將干糧放在一個(gè)碗里，然后將螞蟻模型或圖片放在碗旁邊。讓幼兒觀察螞蟻將小米或大米等干糧運(yùn)回螞蟻窩的情景，觀察螞蟻們的運(yùn)糧速度、方式等。老師可以引導(dǎo)幼兒觀察和記錄螞蟻的行為，比如：螞蟻是如何搬運(yùn)的？螞蟻的身體和腿有什么特殊結(jié)構(gòu)？螞蟻搬運(yùn)的干糧有多重？4.模擬螞蟻的運(yùn)糧行為讓幼兒分成小組，每個(gè)小組用勺子將一定量的干糧放在杯子里，然后讓幼兒模擬螞蟻運(yùn)糧的過(guò)程。每個(gè)小組中可以分配角色，有的負(fù)責(zé)搬運(yùn)，有的負(fù)責(zé)盯著其他小組的干糧看是否有漏掉的，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒互相幫助、合作。5.總結(jié)歸納讓幼兒發(fā)表自己的感想和體會(huì)，總結(jié)螞蟻運(yùn)糧的特點(diǎn)和干糧的作用。老師可以引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言總結(jié)出運(yùn)動(dòng)、健康、食品與營(yíng)養(yǎng)等方面的知識(shí)。6.結(jié)束整理整理完活動(dòng)器材后，老師叫幼兒一起洗手，提醒大家勤洗手、做好個(gè)人衛(wèi)生。四、教學(xué)評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)評(píng)估主要從以下方面進(jìn)行：幼兒是否能較為準(zhǔn)確地描述螞蟻的外形特征和生活習(xí)性？幼兒在小組合作中是否能分工協(xié)作、有序進(jìn)行？幼兒是否掌握了大米或小米等干糧的食用方法，能夠說(shuō)出干糧對(duì)人體的作用？五、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)觀察、發(fā)現(xiàn)螞蟻的特點(diǎn)十分感興趣，他們一邊觀察，一邊用手比劃著，口中發(fā)出連成一串的“哦哦哦哦”聲，十分可愛(ài)。在模擬螞蟻運(yùn)糧的過(guò)程中，有兩位幼兒情緒失控，哭鬧不止。通過(guò)調(diào)整他們的角色、化解分歧，最終使他們重新融入小組活動(dòng)，與其他小組成員完成模擬運(yùn)糧的任務(wù)，繼而又成為一個(gè)快樂(lè)的小朋友。在教學(xué)結(jié)束后，我給每個(gè)幼兒發(fā)一張小卡片