教學(xué)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容：羽毛球（第1課）新授步伐：滑步、交叉步；對(duì)戰(zhàn)技術(shù)：正手發(fā)球。一、指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想；以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基本理念；以面向全體學(xué)生為宗旨；以發(fā)展學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)，培養(yǎng)終身體育意識(shí)為目的，結(jié)合實(shí)際，充分利用課程資源。通過(guò)各種教學(xué)手段，讓每個(gè)學(xué)生參與其中，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。使學(xué)生身心得到全面發(fā)展為終身體育奠定基礎(chǔ)成長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉的意識(shí)和能力。二、學(xué)情分析：高中學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，特別是通過(guò)初中必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，速度、力量和靈敏素質(zhì)有了較大的提高。在心理上，由半熟型向成熟過(guò)渡。注意力和思維能力進(jìn)一步提高。愛(ài)美怕羞，他們渴望參與運(yùn)動(dòng)。由于沒(méi)有教師的指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)羽毛球的知識(shí)一知半解，基本技術(shù)、基本技能較差。本課通過(guò)游戲，發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度。采用直觀教學(xué)、啟發(fā)誘導(dǎo)和設(shè)疑解惑，通過(guò)相互學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)比賽，來(lái)達(dá)到本課的目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)知目標(biāo)學(xué)習(xí)理解步伐和正手發(fā)球的基本概念了解步伐和正手發(fā)球在比賽中的作用。2、技能目：通過(guò)教學(xué)，使7的學(xué)生基本掌握步伐和正手發(fā)球技術(shù)以上的學(xué)生掌握正確的教學(xué)重點(diǎn)。3、情感目：培養(yǎng)勇敢果斷和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。四、場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)羽毛球拍、羽毛球若干。五、教學(xué)重點(diǎn)：步伐移動(dòng)難點(diǎn)：正手發(fā)球。六、教學(xué)教法：為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題學(xué)中采用直觀教學(xué)和程序教學(xué)法。學(xué)法上采用自主學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)法。

體育健康教

案課的內(nèi)容

、羽球的步伐（分步、羽球的對(duì)戰(zhàn)技（部分手發(fā)球

課的任務(wù)

、通過(guò)學(xué)習(xí)羽毛的“一步法發(fā)學(xué)生初步掌握動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)；、通過(guò)學(xué)習(xí)，豐了學(xué)生的羽毛球技術(shù)，增加其興趣，為培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的良好習(xí)慣打基礎(chǔ)。部分

課的內(nèi)容與要點(diǎn)

時(shí)間

課的組織、教法與要求

運(yùn)動(dòng)量次數(shù)一、課堂常規(guī)

’、集，清點(diǎn)人數(shù)

組織：、檢服裝，安排習(xí)生、教宣布本次課內(nèi)容及重難點(diǎn)，并提出組織要求

學(xué)生以四列橫隊(duì)集合○eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)○○eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,)○eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)○○eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,)○○○○○eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)○○○△“eq\o\ac(○,”)eq\o\ac(○,)學(xué)“eq\o\ac(△,)教準(zhǔn)備部分

教法：教師口令，學(xué)生集合要求：1教師口令清晰，聲音洪亮、生注意力集中，集合時(shí)快、齊、靜二、準(zhǔn)備活動(dòng)、圍場(chǎng)慢跑一圈

’、徒操①頭運(yùn)動(dòng)②肩運(yùn)動(dòng)③體運(yùn)動(dòng)④弓壓腿⑤仆壓腿⑥踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

組織：學(xué)生以四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開(kāi)○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△教法：教師口令，師生同做要求：、師聲音洪亮，口令清晰2、學(xué)生動(dòng)作整齊劃一，注意力中

一正發(fā)球，正手發(fā)高遠(yuǎn)球讓球在空中運(yùn)行的又高又遠(yuǎn)，到了對(duì)方場(chǎng)地底線附近時(shí)會(huì)以接近垂直的方向下落。，正手發(fā)平高球

’教法：1教師示范完整動(dòng)作，學(xué)生認(rèn)真觀看2使學(xué)生建立直觀映像、師邊講解邊示范，學(xué)生跟做，教師指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作、組練習(xí)，教師指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤動(dòng)這種發(fā)球方法和發(fā)高遠(yuǎn)球的不同之處是速度較快，高度較低。

作要求：1教師聲音洪亮，吐字清晰，講解動(dòng)作要領(lǐng)明確、生注意力集中，練習(xí)時(shí)認(rèn)真基

二一法

’組織：本部分

，以一只腳為軸，另一只腳蹬地向前、后、左、右等各個(gè)方向移動(dòng)；，以右前方擊球?yàn)槔鹤竽_向右前方蹬地跨一小步，右腳順勢(shì)向右前方邁一一大步擊球一步法的特點(diǎn)和作用：一步法比較簡(jiǎn)單，一般是在來(lái)球離身體不遠(yuǎn)的小范圍內(nèi)運(yùn)用，在移動(dòng)中重心轉(zhuǎn)換比較平穩(wěn)。。

學(xué)生在羽毛球場(chǎng)兩側(cè)站好○eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)○○eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)○△○eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,)○○eq\o\ac(○,○)○○eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,)○教法：1教師示范完整動(dòng)作，學(xué)生認(rèn)真觀看2使學(xué)生建立直觀映像、組練習(xí)，教師指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作、賽促練，教師隨時(shí)指導(dǎo)、講解糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作要求：1教師聲音洪亮，吐字清晰，講解動(dòng)作要領(lǐng)明確、生注意力集中，練習(xí)時(shí)認(rèn)真

、集

’

組織：、學(xué)生之間相互放松

’

學(xué)生以四列橫隊(duì)集合結(jié)束部分

、教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行小結(jié)，鼓勵(lì)’學(xué)生課后積極練習(xí)

○eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)○eq\o\ac(○,○)○eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,)○eq\o\ac(○,)○○eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)○○eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)eq\o\ac(○,○)○○eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)○△、下課

’

下課時(shí)師生相互告別

《羽毛步和正手球教學(xué)反通過(guò)《羽毛球步伐和正手發(fā)球》的教學(xué)，讓我受益非淺。由于上課的教學(xué)對(duì)象是高一學(xué)生，他們自控能力和認(rèn)知能力都比較差，因此，從學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)考慮，遵循循序漸進(jìn)的原則，圍繞教學(xué)目標(biāo)，在課的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上，做了精心的規(guī)劃。一、導(dǎo)入：導(dǎo)入是課堂教學(xué)的熱身活動(dòng),教師應(yīng)努力使其能產(chǎn)生一石激起千層浪的效果，良好的課堂導(dǎo)入，學(xué)生的參與熱情會(huì)立即高漲，而且對(duì)整堂課都會(huì)產(chǎn)生積極影響。在導(dǎo)入過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用了富有情趣的游戲活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)寬松、積極、主動(dòng)的教學(xué)環(huán)境二、教學(xué)是知之始，知是行之成”――實(shí)踐出真知。在高中體育教學(xué)中提倡“自主式”教學(xué)和提出研究性學(xué)習(xí)”的理念，是現(xiàn)今教育改革中的實(shí)踐創(chuàng)新。所謂“自主式教學(xué)”和“研究性學(xué)習(xí)涵是：以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，通過(guò)親自實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。傳統(tǒng)的教學(xué)偏重于技術(shù)要領(lǐng)的傳授，教學(xué)過(guò)程枯燥無(wú)味，學(xué)生有畏難情緒。在本單元教學(xué)中，我把羽毛球的內(nèi)容較好地融入到游戲當(dāng)中。較好的解決了學(xué)生對(duì)羽毛球抵觸情緒的問(wèn)題。把羽毛球的內(nèi)容融入到游戲中，能使學(xué)生在活躍的氣氛中不知不覺(jué)的達(dá)到鍛煉的目的。在本課教學(xué)中，教師的重點(diǎn)提示，充分營(yíng)造了濃厚的民主氛圍，實(shí)現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課程理念。三、分層教學(xué)關(guān)注個(gè)體差異：這節(jié)課中最大的特點(diǎn)就是應(yīng)用了分層教學(xué)法，以不同的起點(diǎn)來(lái)挑戰(zhàn)相同的終點(diǎn)，給素質(zhì)好的學(xué)生給予更高的要求，培養(yǎng)學(xué)生積極挑戰(zhàn)自我；給相對(duì)素質(zhì)差的學(xué)生給予成功的喜悅，享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?？傮w來(lái)說(shuō)，分層教學(xué)重視了學(xué)生主體參與和教學(xué)信息的反饋，引進(jìn)了平等競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)