2023年中考完之后心得體會一個人可以被別人愛，也可以被別人恨，但絕不能被別人看不起。中考對于嬌嬌者來說，是登天的階梯，是走向成功的幸福源泉；相反對于我們差生而言那是死亡前的最后掙扎，是通向無底深淵的最后一博。是啊，我們又有什么資格去感言中考呢?又有什么素質(zhì)去拼擊中考呢？我們成績差，就這一點，早已把我們整個人全盤否定了。前考感想無奈的我們邁著沉重的步伐，走在繁花似錦的春天，也許生命對于我們來說就是無所適從，我們仰望蒼穹，心存夢想時，我們走進了衡職。要善待每一個學生，相信每一個學生，接收一個學生，就要還家庭一個有出息的孩子，還社會一個有益人才，這是衡職人共識，而我覺得這是億萬學校的共知，親愛的老師，我們知道沒有知識，膽略，文憑。一切只是一紙空談，可是,我們也有目標，信念，愛憎。我們也想學習好，可是我們真的無助極了，失落極了，我們需要您的教導，需要您的奉獻,需要您更多的付出與辛勞。相信我們吧，也相信每一個生命吧。我們可以感言肺腑的說一句，我們曾努力過，可是那真的像一個地平線渴望而不可及，命運就是怪異，我們敗了，老師您要心存仁厚的話就拉我們一把，好嗎？我們真的需要一根拐杖啊。勵志點題只要明天還在，那么今天我們就沒有理由說失敗，生活求教師轉(zhuǎn)變教學方式，樹立以學生為主、不斷探究的學習方式。歷史教師的觀念、角色、教學行為、教學策略等都要發(fā)生轉(zhuǎn)變，教師不再是單純的知識的傳遞者，它開始向師生互教互學、共同發(fā)展的新型格局邁進。歷史教學中，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維就是要激活學生強烈的“問題意識”，這主要來自兩方面：一是教師的提問；二是學生的發(fā)問。教師的提問，要在深入研究教材的基礎上，理清各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系，精心設計，環(huán)環(huán)相扣，從而引導學生去思考、聯(lián)想、探究，由表及里，進而發(fā)現(xiàn)歷史的本質(zhì),把握歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的,目的。帶著這些問題，在課堂上師生共同探討、不斷深化對歷史現(xiàn)象、歷史事件本質(zhì)的認識，通過環(huán)環(huán)相扣的設問，層層深入的剖析，鼓勵學生發(fā)表不同看法，甚至得出不同結(jié)論。這樣,學生從中得到的是思維的啟迪，視野的開闊。歷史的本色是多姿多彩的，既富有族民興亡的戲劇性，又飽含各種人生哲理。它跌宕起伏，富有情節(jié)又耐人尋味，也包含許多發(fā)人深省的懸念。如此生動具體的歷史，為在何教學過程中卻找尋不到學習的樂趣呢？最終找到了問題的所在：教材的“繁、難、多、舊”，而新教材對準上述四種病癥，改變了這種格局，化“繁、難、多、舊”為“簡、易、少、新”為新世紀的中學歷史教學增添盎然生機，尋回本應該屬于歷史課的獨特魅力。通過本學期的教學，感觸頗多，其中最大的體會是：教師講得少了，學生活動得多了；師生單向交流少了，學生之間、師生之間的雙向交流多了。新教材中設置了多種形式的課堂練習，意在以靈活多樣的手段調(diào)動學生的學習主動性和思維的創(chuàng)造能力，為師生改革教學方式和學習方式提供了良好的機會。希望今后能有機會多吸取些其他教師的教學經(jīng)驗，不斷完善教學過程，使之更加符合新課程標準和新教材的要求，避免“穿新鞋，走老路”現(xiàn)象的發(fā)生。也不允許我們后退；我們堅信我們是雄鷹，我們也一定會拼擊長空，這也只是續(xù)發(fā)，因為我們還有夢，那衡職所有的老師，我相信您們會是我們最堅強，最有利的后盾，也是我們成長路上的引路人，讓我們一起努力向前，我們知道，我們不曾擊敗過別人，別人更不曾擊垮過我們。中考歷史心得體會1歷史是一個記憶性很強的科目，大家往往會發(fā)現(xiàn)很難把所學的知識都一一記住，甚至記了幾遍后，隔了不久便會遺忘。其實，想要把歷史知識記住，是有規(guī)律可循的。例如，學習古代史，可分解為政治特征、經(jīng)濟特征、族民關系、對外交往、文化五大方塊進行記憶。而對于世界史和中國近現(xiàn)代史則要注重理解，因為許多歷史事件是相互交織、脈脈相承的，這樣就組成了一個較龐大的記憶網(wǎng)絡，死記硬背是行不通的，而且很吃力，這就需要理解的幫助，聯(lián)系當時的歷史背景，運用邏輯推理的方法，就較容易將此歷史事件的來龍去脈理清楚。對于歷史科的復習，由于個人情況不同，側(cè)重點也會有差異。我個人認為，前考應注重書本和筆記上的基礎知識，因為30道選擇題占據(jù)半壁江山，而選擇題往往是一些基礎知識。對于材料題，是需要靠平時積累的，如老師要求我們每星期三題，就算真的不想做，也應該把材料閱讀后，對照一下答案，對材料有一個大概印象，因為材料題往往會涉及到我們沒有接觸過或書本沒有詳細說明的問題，做材料題可以擴大我們的知識面。大家都知道，歷史是一個不需要很高思維能力的科目，但注重思維的嚴謹，所以要學好歷史就不能馬馬虎虎、得過且過，要踏踏實實，一步一個腳印，只要樹立信心，掌握有效的學習方法和解題技巧，那么在考場上就無往不利了。一、產(chǎn)生興趣對歷史科有興趣，成績自然好起來。如何對歷史科產(chǎn)生興趣呢？首先，歷史事件和我們們息息相關。例如：香港的一九九七問題和1842、1860及1898年的中英條約有關；今天南斯拉夫的內(nèi)戰(zhàn)與第一次和第二次世界大戰(zhàn)關系密切。所以，只要留意時事并探本尋源，定能鞏固書本上的知識。其次，明白歷史的用處。歷史可以訓練思考和分析能力,使人具備求真和講證據(jù)及邏輯的實事求是的精神。歷史對做人處世幫助很大，退可以勵志，進可以建功立業(yè)---英國著名首相丘吉爾是歷史學家，已故港督尤德也是專攻歷史的。因此，各位不要因為修讀文科，尤其是歷史科而感到自卑。反而要努力學好這門學科，在學業(yè)上、個人修養(yǎng)上和識見土、及前途上下苦功。二、歷史事件的要素和閱讀及記誦技巧歷史事件的要素有四：時間、地點、人物和事情；而事情則包括原因、經(jīng)過和結(jié)果。(1)時間有先后你只要把大事年表里的重要事件多看幾遍，自然記牢To除了重要事件要確知其發(fā)生年分(如維也納會議是1814-15年，辛亥革命是19n年)，其它只須明白其大概年代，或不同事件的先后次序(如維也納會議先於凡爾賽會議)，便可以了。(2)地點有東西南北你只須認識各地的大概位置或相對位置便行了。最佳的方法是和地理科結(jié)合，確認各國今天的政治地圖，特別是歐洲和中日的國界.主要城市。此外，若干條約規(guī)定的領土轉(zhuǎn)變也應緊記中考歷史心得體會2二、中考復習的方法(1)應加強考法研究，把握中考動向，緊扣考綱進行全面統(tǒng)一系統(tǒng)復習(2)精心備課，優(yōu)化課堂，提高課堂效率(3)復習祥略得當，主次分明(4)講練結(jié)合，實現(xiàn)知識的消化和鞏固(5)多研究《新課標》，分析近幾年中考試題。三、中考復習要重雙基，找變化，做到有的放矢從中考說明可以看出，歷史試卷的知識內(nèi)容比例中國古代史32%；中國近現(xiàn)代史34%；世界史34%。題型及分值比例：選擇題40%,材料題60%。難以程度系數(shù)0.65,其中較容易題、中等難度題、較難題6:3:1.因此，在復習的過程中，必須要以基礎知識為主，把每位學生的基礎抓牢，使每位學生都能夠拿到基礎分。同時，要及時補充新增的考點，讓每位學生了解中考的題型，題目數(shù)量的變化，中考命題的新動向，做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。四、關注，聯(lián)系實際生活根據(jù)新課標的要求，歷史教學活動，要注重聯(lián)系生活實際，關注時政熱點，學習有用的歷史知識，近幾年中考歷史的命題趨勢，越來越注重把知識貫穿我們的生活，讓課堂充滿快樂，特別注重考查學生對歷史知識的.實際運用能力。所以，這要求我們在平時的課堂上，多和我們實際生活相聯(lián)系，讓學生認為歷史知識無處不在，這樣可以激發(fā)學生的學習興趣，讓學生輕松的掌握知識。以上就是我這次參加會后主要的收獲，通過這次學習。我們對20X年中考考試說明有了更加理解與認識。由此我對接下來的歷史復習，以及教學更有信心，我相信，只要我把握中考的命題原則和考點，樹立正確的課程理念，深入研究復習策略，就一定能夠獲得中考最終的勝利。中考歷史心得體會32023年X月X日—13日我們參加X市中考研討會，這對于們九年級教師我是一個很好的學習機會，也使自己對今年的命題趨勢和動向有了一定的了解和體會，現(xiàn)就我的心得作如下介紹：、2023年中考歷史命題依據(jù)(1)《歷史新課程標準》(2)《招生考試說明與復習指導》二、中考復習的方法(1)應加強考法研究，把握中考動向，緊扣考綱進行全面統(tǒng)一系統(tǒng)復習(2)精心備課，優(yōu)化課堂，提高課堂效率(3)復習祥略得當，主次分明(4)講練結(jié)合，實現(xiàn)知識的消化和鞏固(5)多研究《新課標》，分析近幾年中考試題。三、中考復習要重雙基，找變化，做到有的放矢從中考說明可以看出，歷史試卷的知識內(nèi)容比例中國古代史32%；中國近現(xiàn)代史34%；世界史34%。題型及分值比例：選擇題40%,材料題60%。難以程度系數(shù)0.65,其中較容易題、中等難度題、較難題6:3:1.因此，在復習的過程中，必須要以基礎知識為主，把每位學生的基礎抓牢，使每位學生都能夠拿到基礎分。同時，要及時補充新增的考點，讓每位學生了解中考的題型，題目數(shù)量的變化，中考命題的新動向，做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。四、關注時事熱點，聯(lián)系實際生活根據(jù)新課標的要求，歷史教學活動，要注重聯(lián)系生活實際，關注時政熱點，學習有用的歷史知識，近幾年中考歷史的命題趨勢，越來越注重把知識貫穿我們的生活，讓課堂充滿快樂，特別注重考查學生對歷史知識的實際運用能力。所以，這要求我們在平時的課堂上，多和我們實際生活相聯(lián)系,讓學生認為歷史知識無處不在，這樣可以激發(fā)學生的學習興趣，讓學生輕松的掌握知識。以上就是我這次參加會后主要的收獲，通過這次學習。我們對20X年中考考試說明有了更加理解與認識。由此我對接下來的歷史復習，以及教學更有信心，我相信，只要我把握中考的命題原則和考點，樹立正確的課程理念，深入研究復習策略，就一定能夠獲得中考最終的勝利。中考歷史心得體會4任教八年來，經(jīng)歷的培訓不多，這次省初中歷史培訓給我留下了深刻的印象。培訓時間雖不長，但每天的感覺是充實。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思在以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過學習，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：此次培訓中我發(fā)現(xiàn)了自己本身存在的缺陷，業(yè)余技術知識不足，上哪個年級看哪個年級的教材，現(xiàn)學現(xiàn)賣，遠遠不能滿足學生的需求。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結(jié)構，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”；對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣。歷史課堂應該教給學生什么？對于這個問題，相信很多人第一時間給出的答案一定是：歷史知識。不錯，中學歷史教育的首要任務就是普及歷史知識。但是很長一段時間以來，中學的歷史教育僅重視歷史知識的傳授而忽略了其他，這無疑是陷入了誤區(qū)。任何一種教育，其終極目標都應該指向人的發(fā)展，指向以能力和個性為中心的人的全面發(fā)展，歷史教育也不應例外。我們傳授歷史知識的根本目的不在于應付考試，而是要培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，提高學生的能力。一堂成功的歷史課，應該使學生在知識、能力和情感方面都有所收獲。我作為一名歷史教師，我深刻的感受到來自歷史教師身上的壓力。每一位歷史老師都希望自己的課很精彩，讓自己的每節(jié)課都亮起來。然而在教育的過程當中，有一個衡量教學的標準一一學生的成績。你的課是亮了，而你學生的成績卻暗了，你作為歷史教師的前途也迷茫了。有人會不理解，為什么你的課亮了，而學生的成績會暗呢？這兩個不應該成正比嗎？非也！因為我們要向?qū)W校、要向家長、要向?qū)W生有個交代，所以我們的歷史課就變得說者無味，聽者無趣，前考狂背的現(xiàn)象。這是學生的可悲，更是教師的可憐。我們到底應怎么做？就要合理地確定教學內(nèi)容的廣度和深度；明確教學的重點、難點和關鍵；合理安排教學的順序。要把歷史教學和學生的生活實際聯(lián)系起來，講來源，講用處，學起來有親切感、真實感，要靠知識本身的魅力來吸引學生。同時教學過程中做到三個“延伸”。一是由傳授知識向傳導方法“延伸“。二是由傳授知識向滲透情感"延伸"。三是由傳授知識向發(fā)展智能“延伸“。通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南：1、作為一名教師，要讓教育具有“親和力:我們有責任找到一種方法，讓孩子們感受到生活的樂趣，并以一種積極的方式生活。讓他們有所期盼、有所憧憬。用心關愛每一位學生，最大限度地理解、寬容、善