四年級教學(xué)教學(xué)計劃模板合集4篇第第頁四年級教學(xué)教學(xué)計劃模板合集4篇全文共6頁，當前為第1頁。四班級教學(xué)教學(xué)方案模板合集4篇四年級教學(xué)教學(xué)計劃模板合集4篇全文共6頁，當前為第1頁。【精華】四班級教學(xué)教學(xué)打算模板合集4篇

時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又將學(xué)習(xí)新的學(xué)問，有新的感受，是時候?qū)懸环菥唧w的教學(xué)打算了。以期更好地開展接下來的教學(xué)工作，下面是我收集整理的四班級教學(xué)教學(xué)打算5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四班級教學(xué)教學(xué)打算篇1

教學(xué)目標：

1、充分生疏平安工作的重要意義。

2、在學(xué)習(xí)和生活中留意人身平安，飲食平安，交通平安等。

3、進展預(yù)防災(zāi)難，防肺結(jié)核的教育。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：列舉誕生活中的平安事例。

二、平安工作的重要性

1、蘆南大路上的交通事故時有發(fā)生，是由于平安意識不強。

2、班級舉例

學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

3、國家狠抓平安教育工作。

4、目前學(xué)校抓的幾項工作。

三、學(xué)校生應(yīng)留意平安的地方：

1、同學(xué)商量???。

2、集體歸納。

〔1〕人身平安，在校內(nèi)內(nèi)或大路上不追趕打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危急地點，勞動時，留意平安，不與社會上不三不四的人交往，特殊是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

〔2〕交通平安，在大路上不追趕打鬧，自覺遵守交通規(guī)章，穿插路口要留意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過大路要做到一停二看三通過。

〔3〕財產(chǎn)平安，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師準時反映或報警。

〔4〕飲食平安，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

四、同學(xué)自查哪些方面未做好，今后要加強留意。

五、平安教育總結(jié)

新學(xué)期開學(xué)以來，為提高四班級一班全體同學(xué)的平安意識和自護自救力氣，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我主動實行有效措施，認真上好新學(xué)期第一堂平安課：在開學(xué)第一天對同學(xué)進展平安教育。

平安教育內(nèi)容緊扣同學(xué)實際，主要從以下三方面開放教育：

一是教育同學(xué)時刻留意交通平安，平常外出嚴格遵守交通規(guī)章，不乘坐無平安保障的黑車、病車等。

二是教育同學(xué)謹防發(fā)生在身邊的損害事故，用血淋淋的事例教育同學(xué)平常嚴格遵守?守那么??標準?，遠離同學(xué)損害事故。

三是教育同學(xué)做好個人衛(wèi)生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，假設(shè)有發(fā)燒病癥的準時自覺就醫(yī)等。

四年級教學(xué)教學(xué)計劃模板合集4篇全文共6頁，當前為第2頁。同時，給同學(xué)上的平安第一課，堅持平安第一，落實平安措施的原那么，著重進展防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等學(xué)問的宣揚及交通法規(guī)、衛(wèi)生學(xué)問、平安常規(guī)等學(xué)問教育，切實提高了孩子們的平安意識和平安防范的力氣，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順當開展打下了扎實的根底。

四班級教學(xué)教學(xué)打算篇2

本學(xué)期，應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的指示,我接帶了四班級的?思品與社會?拿到教材后，感覺自己是不是能把同學(xué)真正的引領(lǐng)到書本的學(xué)問上來，更重要的是，他們在現(xiàn)實生活中能不能把自己學(xué)到的學(xué)問運用上呢？

大致翻了一下課本，總共有五個單元，每個單元又有三、四個小節(jié)。它分別從誠信、愛心、環(huán)保、交通、祖國的地理概況五個方面進展教學(xué)呈現(xiàn)。

它雖然不像主課那樣被學(xué)校、家長、同學(xué)、甚至是社會所重視，但是我感覺它在人的成長中有很大的作用，尤其對一個正在塑造自己的學(xué)校生而言.因此我要主動轉(zhuǎn)變觀點：

1、樹立綜合的、開放的課程觀

綜合的課程觀要求我們走出以往的學(xué)科教學(xué)模式尤其是說教式德育模式，敬重同學(xué)的生活，依據(jù)其實際需要組織教學(xué)活動，引導(dǎo)他們在生活中饒有愛好地學(xué)習(xí)、探究、體驗，在學(xué)習(xí)中歡快地生活、成長，獵取對社會的整體生疏，形成自己的價值觀和道德觀。開放的課程觀要求我們充分利用各種課程資源，制造性地使用教材。要留意聯(lián)系本地區(qū)和同學(xué)的實際，關(guān)注社會中新的信息、同同學(xué)活中新的問題和現(xiàn)象，對教科書中提出的問題、預(yù)設(shè)的活動進展合理的拓展和延長，準時、合理地調(diào)整教學(xué)目標，靈敏有效地推動教學(xué)過程，增加教育的針對性、生動性和實效性。

2、樹立以人為本的同學(xué)觀

同學(xué)的品德形成和社會性進展源于他們對生活的體驗、認知和感悟，我們引導(dǎo)他們區(qū)關(guān)注生活，珍視同學(xué)獨特的生活閱歷，強調(diào)體驗式、探究式和研討式等學(xué)習(xí)方式，關(guān)懷他們嘗試著自己區(qū)解決生活中的問題；我們要關(guān)注同學(xué)的安康成長，就要敬重他們的權(quán)利和獨特進展，在根本的式非標準根底上，允許他們在多元價值中做出不同的選擇；我們要敬重同學(xué)的差異，關(guān)注“邊緣兒童〞，對同學(xué)進開放放性的、進展性的、鼓舞性的評價，關(guān)懷他們感受成長的逾越！

3、樹立與時俱進的老師觀

新課程理念下的老師，是同學(xué)自主學(xué)習(xí)和探究活動的組織者，支持者和參與者。我們的任務(wù)不再是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適合的活動環(huán)境和條件，靈敏多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，關(guān)懷同學(xué)去體驗、去探究。為達成這樣的目標，我們要放低姿勢，與同學(xué)公正對話，傾聽他們的需要；要敬重同學(xué)的體驗和推斷，不用既定的結(jié)論代替同學(xué)的思考；要和同學(xué)交伴侶，勇于成認并面對真實的自己；要關(guān)注生活，開闊視野，勤于學(xué)習(xí)，不斷吸取時代的信息，與時俱進；對于教材提倡的教學(xué)活動，要在教學(xué)實踐中進展探究和創(chuàng)新！

此外，為了表達一種兒童文化，使教材能真正成為同學(xué)寵愛的伴侶，讓他們情愿于教材中的兒童對話，我們在教材中要呈現(xiàn)很多細膩的生活場面和真實案例。然而教材中的范例只是一種提示，它并不是唯一的或最好的。因此，老師要通過這些提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富同學(xué)的認知和情感體驗，又可以依據(jù)自己的教學(xué)需要進展隔離的取舍?；蜻m當加以拓展！雖然是?思品與社會?，但它對孩子們以后的成長又很大的影響，所以我確定要把世間的真、善、美，呈現(xiàn)給同學(xué)，同時也又信念讓同學(xué)們要求自己去做到“真、善、美〞?。?！

四年級教學(xué)教學(xué)計劃模板合集4篇全文共6頁，當前為第3頁。四班級教學(xué)教學(xué)打算篇3

一、教材分析

本冊教科書有四個單元：“電〞“新的生命〞“食物〞和“巖石和礦物〞。

“電〞單元是從“什么是電〞開頭的。同學(xué)對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當?shù)亓私庖稽c有關(guān)電荷的學(xué)問，可以使后續(xù)課中電流、電路的學(xué)習(xí)更有根底。這一單元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的試驗、溝通、預(yù)報、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使同學(xué)形成關(guān)于電的初步概念，同時獲得一些根本試驗操作技能。

“新的生命〞單元是從“觀看油菜花〞引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀看活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀看和爭辯，從而使同學(xué)獲得植物和動物如何繁殖新生命的生疏，并形成關(guān)于生命的一系列進展性概念。教科書中的觀看試驗，特殊是一些探究性的試驗，都是在支撐有關(guān)生命概念的建立，并在此過程中使同學(xué)獲得對生命的理解。

“食物〞單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起同學(xué)對飲食的關(guān)注，覺察自己在飲食中的不良習(xí)慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理、均衡地飲食。食物的轉(zhuǎn)變和獵取食物信息方法的爭辯也是在關(guān)懷同學(xué)進一步生疏事物的特征及其轉(zhuǎn)變規(guī)律。

“巖石和礦物〞單元是同學(xué)初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過對巖石、礦物的觀看、分類和描述，使同學(xué)形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對疼惜、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。

二、教學(xué)目標

1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力進展同學(xué)解決問題的力氣，使得同學(xué)們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

3、連續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，留意觀看試驗中的測量，特殊是把握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、保持和進展對四周世界的奇異???心與求知欲，形成大膽細心、留意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參與資源和環(huán)境的疼惜，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進展。

三、同學(xué)狀況分析：

進人四班級以后，同學(xué)對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了確定的根底，求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增加。同學(xué)已把握很多的科學(xué)學(xué)問和科學(xué)的方法，對科學(xué)探究活動特殊寵愛，并能以自己的方式觀看到很多詳情的地方，愛好深厚，已經(jīng)具備初步的探究力氣，動手力氣。另外，在進展著觀看、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及溝通等一系列活動時，同學(xué)的合作意識和合作力氣得到大大的增加。但由于同學(xué)年齡的局限，觀看的深度、精確??????????度還不夠，觀看或描述的方法還不會實踐運用。大局部同學(xué)學(xué)問面不廣，勤于動腦的.同學(xué)占的比例不是很大。還有的同學(xué)在活動的時候經(jīng)常耗時低效，不能很好地利用貴重的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。因此，本學(xué)年是培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，主動引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中漸漸養(yǎng)成敬重客觀事實、留意證據(jù)、大膽質(zhì)疑的四年級教學(xué)教學(xué)計劃模板合集4篇全文共6頁，當前為第4頁。科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。四、教學(xué)措施

1、了解同學(xué)對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中毀滅的想法。只有充分了解同學(xué)在概念的形成過程中的思維轉(zhuǎn)變，才能做出正確的教學(xué)推斷，并避開客觀事實與同學(xué)的想象混淆。

2、指導(dǎo)同學(xué)對試驗結(jié)果進展比較和描述。教科書中涉及了大量的觀看、比較活動，這些活動可以關(guān)懷同學(xué)覺察觀看對象在屬性、構(gòu)造、功能、關(guān)系等方面的特點，是同學(xué)建構(gòu)科學(xué)概念的重要生疏根底。

3、引導(dǎo)同學(xué)在觀看和試驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并

提示同學(xué)用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進展記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)同學(xué)客觀的記錄觀看到的現(xiàn)象，并隨時

提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進展比較、修正，老師每周都要對同學(xué)的記錄進展督促和檢查。

4、引導(dǎo)同學(xué)用精確??????????、恰當?shù)脑~匯描述觀看到的現(xiàn)象和事實?；顒又行枰瑢W(xué)進展描述的內(nèi)容很多，有些甚至是試驗過程的描述，這種描述能夠關(guān)懷同學(xué)提高科學(xué)思維力氣，教學(xué)中應(yīng)耐煩引導(dǎo)。

5、指導(dǎo)同學(xué)對觀看和試驗結(jié)果進展整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視同學(xué)在觀看試驗過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。

四班級教學(xué)教學(xué)打算篇4

一、指導(dǎo)思想

湘少版科學(xué)教材以培育學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，全面關(guān)注同學(xué)在科學(xué)學(xué)問，科學(xué)思維方式，科學(xué)技能訓(xùn)練。關(guān)注對科學(xué)的理解，對科學(xué)的看法與價值觀，以及運用科學(xué)學(xué)問的方法和力氣等方面的進展，為他們將來成為一名具有科學(xué)素養(yǎng)的公民打下良好的根底。

留意改革同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，以同學(xué)作為科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過親身經(jīng)受好玩的活動，認真觀看，動手又用腦，使同學(xué)把握獵取事實的方法，培育同學(xué)主動探究的力氣幾多方面的科學(xué)素養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

四〔1〕班有同學(xué)六十多名，這些同學(xué)是第一批使用湘少版教材的課改試驗班同學(xué)，同學(xué)愛好愛好廣泛，對科學(xué)這門課程比較寵愛，他們都是與新課程一起成長起來的，學(xué)習(xí)方式已經(jīng)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們在科學(xué)學(xué)問的積累，科學(xué)的探究方法等方面都有了確定的根底。因此，在教學(xué)中應(yīng)當連續(xù)留意激發(fā)同學(xué)主動性，培育良好的爭辯習(xí)慣和方法，促進同學(xué)各方面力氣的進展，同時，要關(guān)注滯后的同學(xué)，讓他們在探究活動中多動手，多動腦，表達為了每一位同學(xué)的進展的課改理念。

三、全期教學(xué)總目標

1、科學(xué)探究

〔1〕能在一段較長時間內(nèi)深化爭辯，獵取科學(xué)探究的樂趣，把握確定的科學(xué)方法。

〔2〕嘗試對所觀看的現(xiàn)象進展科學(xué)的解釋。

〔3〕會進展科學(xué)探究記錄，會運用數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法來獵取，處理信息，整理歸納出科學(xué)結(jié)論。

2、情感，看法，價值觀

四年級教學(xué)教學(xué)計劃模板合集4篇全文共6頁，當前為第5頁。激發(fā)同學(xué)探究生命世界，物質(zhì)世界的愛好及寵愛大自然的情感，培育同學(xué)敬重證據(jù)，實事求是的科學(xué)看法及細心觀看的良好品質(zhì)。

3、科學(xué)學(xué)問

了解種子，花的根本構(gòu)造及動物，植物，人繁殖的根本方式及過程，了解物體運動的幾種常見的方式及重力，彈力，摩擦力的特征及產(chǎn)生的緣由，了解溶解，生銹，燃燒現(xiàn)象中所伴隨的物質(zhì)轉(zhuǎn)變狀況。

四、全冊教材分析

本冊教材共20課，由“植物的一生〞“生生不息〞“位置與運動〞“力與運動〞“物質(zhì)的轉(zhuǎn)變〞“整理信息，讓我們覺察更多〞六個單元組成

第一單元植物的一生

本單元主要引導(dǎo)同學(xué)收集，了解身邊一些常見的植物的種子，并能比較他們構(gòu)造的異同，會做種子萌發(fā)的比照試驗及播種，培育小苗的簡潔操作，能堅持長期觀看，記錄植物的一生的轉(zhuǎn)變狀況，并能用數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法進展統(tǒng)計分析，整理獵取信息，激發(fā)同學(xué)探究植物生長的隱秘的愛好及寵愛大自然的情感。

其次單元生生不息

本單元主要引導(dǎo)同學(xué)了解花的根本構(gòu)造及動物，植物，人類繁殖的根本方式及過程，激發(fā)同學(xué)探究生命的驚異的愛好，同時感受科學(xué)技術(shù)在生物繁殖方面的奇異作用和巨大奉獻。

第三單元位置與運動

本單元主要引導(dǎo)同學(xué)了解物體運動的幾種常見方式，學(xué)會描述物體的位置，運動的狀態(tài)等，能恰中選擇參照物推斷物體是運動還是靜止，會測量，記錄物體運動的速度，關(guān)懷同學(xué)樹立辯證唯物主義的自然觀，激發(fā)同學(xué)民族傲慢感，感覺科學(xué)世界的無窮驚異。

第四單元力與運動

主要引導(dǎo)同學(xué)初步感知力的存在，了解重力，彈力，摩擦力的特征及產(chǎn)生的緣由，學(xué)會使用測力計測量力的大小，并能制作簡易測力計，培育同學(xué)敬重事實的看法。

第五單元物質(zhì)的轉(zhuǎn)變

本單元主要引導(dǎo)同學(xué)了解生活中的溶解，生銹，燃燒現(xiàn)象，探究這些現(xiàn)象中所伴隨物質(zhì)變體狀況，出版感知物質(zhì)轉(zhuǎn)變中物理，化學(xué)轉(zhuǎn)變的本質(zhì)區(qū)分，培育同學(xué)細心觀看的良好品質(zhì)，感受自然界物質(zhì)的無窮轉(zhuǎn)變。

第六單元整理信息，讓我們覺察更多

本單元是本冊教材的總結(jié)單元，將引導(dǎo)同學(xué)比較系統(tǒng)的總結(jié)本期重信息點訓(xùn)練的科學(xué)方法—————整理信息。本單元將前5單元組織同學(xué)學(xué)習(xí)各種途徑進展搜集，整理信息的根底上，將學(xué)的方法進展總結(jié)和初步系統(tǒng)化，并再次為他們創(chuàng)設(shè)運用所學(xué)搜集和整理信息的方法進展實踐和探究的時機。同學(xué)將以相對自主的方式，運用自己所學(xué)到的搜集和整理的方法等爭辯方法體驗和把握完成從實踐到理論，再從理論到實踐的過程，促使同學(xué)整理信息的力氣有效提升。

教學(xué)重點：

開展以植物的生長，物體的運動，力，物質(zhì)的轉(zhuǎn)變等為主題的探究活動，是同學(xué)能在一段較長時期內(nèi)深化爭辯，獵取科學(xué)探究的樂趣，把握確定的科學(xué)方法。

教學(xué)難點：

能自己設(shè)計試驗或查閱資料解決問題，并能由此產(chǎn)生新的問題，能運用課內(nèi)的學(xué)問去解決生活中的實際問題。

四年級教學(xué)教學(xué)計劃模板合集4篇全文共6頁，當前為第6頁。五、教學(xué)措施

1、疼惜好同學(xué)的奇異???心和求知欲，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，創(chuàng)設(shè)直觀情境，教學(xué)內(nèi)容以多樣、新穎等形式毀滅，避開千篇一律。

2、留意上課前的充分預(yù)備，老師和同學(xué)課前查找大量資料，留意教學(xué)過程中的反思。

3、教學(xué)過程中貫徹理論聯(lián)系實際的，讓科學(xué)走進生活。

4、試驗過程中，培育同學(xué)認真細致的觀看品質(zhì)，敬重事實，勇于探究的科學(xué)精神，作業(yè)設(shè)計有利于培育同學(xué)觀看，創(chuàng)新和探究力氣。

5、承受多元智能評價，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性。

6、試驗小組互助協(xié)作，優(yōu)生帶后進生，提高全體同學(xué)的動手力氣和探究力氣。

六、教研專題

學(xué)校大班如何有效組織科學(xué)課堂

七、爭辯措施

1、老師多創(chuàng)設(shè)問題情境，讓同學(xué)