第頁(yè)共頁(yè)實(shí)用的幼兒園教案4篇實(shí)用的幼兒園教案4篇幼兒園教案篇1教學(xué)目的：1、體會(huì)用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂?2、懂得雙手輪流交換投擲?3、提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與正確度首要形式：集體課時(shí)布置：一課時(shí)，30分鐘要點(diǎn)難點(diǎn)要點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪流交換投擲的過程內(nèi)，體會(huì)用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂難點(diǎn)：配合得當(dāng)?shù)仉p手練習(xí)輪流交換投擲教學(xué)預(yù)備經(jīng)歷預(yù)備：課前懂得做韻律操物質(zhì)預(yù)備：每個(gè)人三(錫都)個(gè)舊雜志揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶教學(xué)過程：一、開場(chǎng)1、在Music的伴樂下，孩子跑進(jìn)入場(chǎng)，聽鼓聲繞場(chǎng)所做走、跑、跳的游戲;2、孩子集中成4路縱隊(duì)，做韻律操。二、根本1、自由探究時(shí)期孩子每個(gè)人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰玩的方式最多，幼兒老師叮囑孩子留意平安。2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)時(shí)期①請(qǐng)1名孩子演示，幼兒老師講解動(dòng)作要點(diǎn)：先用手輕握紙團(tuán)舉起手到小耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開，揮手將紙團(tuán)丟到外面。②孩子自由練習(xí)，幼兒老師個(gè)別指導(dǎo)。③孩子站成四隊(duì)，魚貫練習(xí)，幼兒老師查驗(yàn)孩子投擲的狀況并。3、復(fù)習(xí)加強(qiáng)時(shí)期①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”2遍玩法：8名孩子當(dāng)“教學(xué)畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”?！靶⌒l(wèi)士”把垃圾拾起丟到“教學(xué)畚箕”中，“教學(xué)畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾丟進(jìn)自個(gè)兒的背簍中。約定的時(shí)間“教學(xué)畚箕”里的紙團(tuán)最少的為成功者。②游戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”2遍玩法：孩子站成四路縱隊(duì)，隊(duì)列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊(duì)孩子按順序?qū)⒗袄锏募垐F(tuán)放到垃圾回收站中，每一次唯有運(yùn)一個(gè)紙團(tuán)，先運(yùn)完的1組為成功。三、完畢1、唱《環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士》的樂曲自由舞蹈;2、拾掇教學(xué)教學(xué)材料。擴(kuò)展教學(xué)：將紙團(tuán)放于教學(xué)區(qū)中，孩子自由教學(xué)時(shí)可在過道上接著練習(xí)。教學(xué)講評(píng)：一、設(shè)計(jì)用意這一次教學(xué)的目的是練習(xí)雙手輪流交換投擲，浸透的環(huán)境教育目的是在環(huán)境保護(hù)游戲中體會(huì)運(yùn)用破舊物件的愉快。所以，在探究時(shí)期，幼兒老師給予孩子每人一個(gè)雜志團(tuán)的紙團(tuán)與充分的時(shí)間讓孩子自由探究，從感情視角出發(fā)激起孩子的共鳴，在加強(qiáng)時(shí)期，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲進(jìn)展，教學(xué)的困難程度也由易到難。教學(xué)交融孩子的年紀(jì)特征，采用直觀、形象、生動(dòng)有趣、有意思的形式，讓孩子在玩中學(xué)，寓教于樂，進(jìn)而增添孩子的環(huán)境保護(hù)觀念，此外，將單一、無趣的投擲動(dòng)作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W(xué)游戲。二、效果講評(píng)教學(xué)的根本讓孩子自由玩紙團(tuán)，發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法，很好的顯現(xiàn)了自我獨(dú)立性，讓孩子在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，有利于培育孩子的革新才能。運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程，通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地交融了環(huán)境保護(hù)教育并進(jìn)而復(fù)習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作。這節(jié)課的要點(diǎn)是對(duì)孩子開展上肢動(dòng)作的練習(xí)，與此同時(shí)也重視交融渾身其余各部位的練習(xí)，通過“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲，使孩子上腿部及渾身有了配合得當(dāng)進(jìn)一步進(jìn)步。此外，將環(huán)保的游戲融進(jìn)動(dòng)作的教學(xué)里，孩子興致非常高，使教學(xué)到達(dá)了高潮。幼兒園教案篇2一、活動(dòng)目的1、通過動(dòng)手操作，體驗(yàn)探究聲音大、小的樂趣，2、培養(yǎng)幼兒樂于表達(dá)自己的經(jīng)歷和感受的才能。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、小貓家里東西發(fā)出聲音的flash。2、大鼓和小鼓音樂(一老師彈奏)3、每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，黃豆假設(shè)干，小盤八個(gè)，三罐軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(gè)〔圖片〕。三、指導(dǎo)要點(diǎn)1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生活經(jīng)歷大膽表達(dá)自己的想法。2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對(duì)探究聲音輕響的興趣。四、活動(dòng)過程〔一〕、出示小虎指偶，老師以小虎的身份，邀請(qǐng)小朋友到家里做客，師：歡送大家到我家做客，“我家有很多的聲音，請(qǐng)小朋友聽聽我家都有什么聲音？”a)播放各種聲音讓幼兒聽：聲、門鈴聲、水聲、鬧鐘聲等，引導(dǎo)幼兒根據(jù)聲音，判斷發(fā)聲的物體。每出示一個(gè)聲音，讓幼兒猜，然后老師出示正確的圖片。2、師：小貓家有這么多的東西會(huì)發(fā)出聲音，你們家有什么東西會(huì)也發(fā)出聲音呢？誰來告訴大家?！沧層變赫f出類似家里有小狗叫聲，汪汪汪〕師：謝謝小朋友們告訴我家里有這么多的東西會(huì)發(fā)出聲音?！捕场⒆屍孔影l(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏1、讓空瓶子發(fā)出聲音師：小虎今天還請(qǐng)來一個(gè)朋友，你們想不想知道他是誰呀？〔出示一空瓶〕師搖搖瓶子，問：有聲音嗎？師：可是小虎他喜歡會(huì)發(fā)出聲音的東西，誰有什么好方法能讓瓶子發(fā)出聲音〔幼兒可以自由的議一議〕，師：小朋友的座位下有一個(gè)瓶子，請(qǐng)你拿出來，試試用什么方法讓瓶子發(fā)出聲音，看看誰最會(huì)動(dòng)腦筋？引導(dǎo)幼兒探究用各種方法讓空瓶子發(fā)出聲音〕。師：原來空瓶子碰到不同的地方就能發(fā)出聲音，碰手，碰腳，或把蓋子不斷翻開合上。除了碰，還有其它方法嗎？2、用空瓶子裝黃豆讓它發(fā)出聲音師：我從家里帶來許多黃豆，黃豆和瓶子寶寶在一塊能發(fā)出聲音嗎？我們來試試吧，我看那個(gè)寶寶能快快的把黃豆裝進(jìn)瓶子里，然后把瓶蓋壓緊，看看誰的瓶子寶寶最快發(fā)出聲音b)幼兒分組操作，把黃豆裝進(jìn)瓶子里〔一老師彈琴〕。引導(dǎo)幼兒裝完豆子后跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。〔三〕、引導(dǎo)幼兒操作：在空瓶子里裝豆子的多和少，來模擬大鼓、小鼓的發(fā)聲。師：如今應(yīng)老師要請(qǐng)大家用瓶子寶寶模擬大、小鼓發(fā)出的聲音，好嗎？〔1〕幼兒聽音樂，邊唱邊搖動(dòng)瓶子〔2〕師：你們剛剛是怎么發(fā)出大鼓的聲音？〔力氣大〕你們剛剛是怎么發(fā)出小鼓的聲音？〔力氣小一點(diǎn)〕〔3〕出示一個(gè)空瓶子，演示往里裝進(jìn)二粒豆子，用力甩，問：這樣發(fā)出的聲音象大鼓嗎？〔不像〕為什么呢？〔裝太少了〕〔4〕再次演示瓶子寶寶裝滿豆子，用力搖，“這像大鼓的聲音嗎？”〔不像〕那要裝多少豆子呢？〔倒掉一些〕老師演示完，再用力搖，像大鼓的聲音〔四〕、幼兒品味糖果，通過嘗一嘗，咬一咬，感知嘴嚼硬糖和軟糖發(fā)出的聲音不同〔硬糖聲音很響，軟糖聲音很小〕出示兩個(gè)裝著糖果的瓶子〔黃色瓶子里裝的是軟糖，紅色瓶子里裝的`是硬糖〕，師：如今我要請(qǐng)大家吃糖果，每個(gè)小朋友紅色瓶子里拿一個(gè)糖果咬一咬，吃完了，再到黃色瓶子里拿一個(gè)糖果咬一咬，師：黃色罐子里裝的糖果，發(fā)出什么聲音？〔小鼓〕你怎么知道的？〔吃起來很軟〕紅色罐子里裝的糖果，發(fā)出什么聲音？〔大鼓〕你怎么知道的？〔吃起來會(huì)響〕嘗完后，師：喜歡吃硬糖的小朋友站在紅瓶子旁，喜歡吃軟糖的小朋友站在黃罐子旁，我們?yōu)椤按蠊男」摹背璋伞菜摹?、為“大鼓小鼓”唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。五、活動(dòng)延伸出示裝棉花糖的瓶子，師：這是什么呀？見過嗎？聞一聞〔棉花糖〕提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請(qǐng)幼兒到教室去吃吃看就知道了?！餐戤吇顒?dòng)，自由分開教室〕幼兒園教案篇3設(shè)計(jì)思路：在漫步、拾落葉等活動(dòng)中，孩子們已經(jīng)感受到了秋天，那么，如何將主題的大目的“感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化”分解到活動(dòng)中呢？在活動(dòng)《葉子小屋》中，主要是通過課件“找找葉子小屋的變化”這一過程讓幼兒感知秋葉的變化，再通過給昆蟲朋友做葉子小屋，與樹葉有了一次近間隔的接觸，感受秋天的氣息。本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)觀看課件，欣賞“葉子小屋”，感知秋葉的變化。第二環(huán)節(jié)講解，理解葉子小屋制作過程，使幼兒對(duì)葉子小屋產(chǎn)生更大的興趣。第三環(huán)節(jié)為昆蟲朋友做葉子小屋樹葉的拼搭，感受幫助朋友的快樂。第四環(huán)節(jié)展示交流〔延伸到區(qū)角〕，通過幼兒之間的看看說說，進(jìn)一步感受秋天?；顒?dòng)目的：1、在觀察葉子小屋的過程中感知秋葉的變化。2、用樹葉任意組合拼搭，體驗(yàn)幫助昆蟲朋友的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件《葉子小屋》。2、各種樹葉、操作紙、固體膠?；顒?dòng)過程：一、觀看課件，欣賞“葉子小屋”1、〔圖1〕今天有個(gè)朋友來我們教室做客，看看這是誰?〔小馨〕她蓋了一間很特別的屋子，是什么樣的屋子?〔屋子都是由樹葉組成的，這就是小馨的葉子小屋〕一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的葉子小屋上，可是小馨不怕，因?yàn)樗幸婚g又漂亮又平安的葉子小屋。2、〔圖2〕秋天來了，小馨的葉子小屋有些什么變化？〔有的葉子變成了紅色的，有的葉子變黃了，有的葉子落下來了〕秋天了，空氣中的水分越來越少了，小樹葉為了減輕大樹媽媽的負(fù)擔(dān)，它英勇的分開了媽媽，但是它告訴媽媽，明年春天還會(huì)回來的?！矆D2〕看看小馨忙著干嘛呀？〔小馨忙著把落葉清掃干凈〕〔圖3〕小眼睛仔細(xì)看一看，找一找，想一想小馨為什么要清掃落葉呢？〔好讓她的蟲子朋友進(jìn)來躲雨〕3、〔圖3〕找找哪些昆蟲朋友到小馨的葉子小屋中躲雨呢？〔瓢蟲、螞蟻、螳螂、金龜子、螞蚱、蝴蝶〕4、原來他們都躲在了樹葉后面，把它們都請(qǐng)出來吧。雨一直下，天都快黑了，小馨找來了一片樹葉，猜猜這片樹葉有什么用？〔做燈〕5、〔圖4〕樹葉除了可以做葉子小屋里的燈，還可以做些什么呢？〔睡覺的床、小椅子、窗戶等〕6、雨下個(gè)不停，許多朋友都到小馨的葉子小屋中躲雨，小屋里再也擠不下了，小馨想請(qǐng)我們一起來幫助朋友們?cè)烊~子小屋。二、講解，理解葉子小屋制作過程1、圖6前幾天我們把昆蟲朋友請(qǐng)來了，我們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)了一間漂亮的小屋?！渤鍪咀髌贰?、演示：在葉子的反面涂上固體膠，用力按一按。三、為昆蟲朋友做葉子小屋1、要求：將樹葉粘帖成小屋，屋子蓋大些〔樹葉盡量粘在兩邊〕，屋頂上的樹葉粘得密一些，這樣就算下雨葉子小屋也不會(huì)有雨淋進(jìn)來。2、操作：選擇自己喜歡的葉子，在葉子的反面涂上固體膠，用力按一按，一片一片葉子黏貼成葉子小屋。3、為朋友的小屋再設(shè)計(jì)一些家具〔及時(shí)演示有創(chuàng)意的作品〕。四、展示交流〔延伸到區(qū)角〕1、你的小屋里有幾個(gè)朋友？它們是誰？你還想邀請(qǐng)哪些朋友來你的葉子小屋做客呢？2、為小屋設(shè)計(jì)了哪些家具？幼兒園教案篇4活動(dòng)目的1、練習(xí)跑、走交替，2、鍛煉身體耐久力素質(zhì)。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。重點(diǎn)與難點(diǎn)能根據(jù)地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替?；顒?dòng)過程幼兒幾個(gè)小朋友一個(gè)鈴鼓。活動(dòng)流程扮演角色活動(dòng)身體--交代規(guī)那么帶著練習(xí)--重點(diǎn)指導(dǎo)自由練習(xí)--游戲完畢放松身體。扮演角色活動(dòng)身體師：今天啊，老師要帶小朋友玩?zhèn)€小游戲，這個(gè)游戲的名稱叫做汽車?yán)?。小朋友和老師今天都是小小公交車，老師為小朋友?zhǔn)備了方向盤，你們可以一組選出一個(gè)小朋友當(dāng)車頭。師：在游戲之前呀，小小公交車要先加加油，大家跟著老師來活動(dòng)一下。(老師帶著幼兒做一些簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng))交代規(guī)那么帶著練習(xí)(1)老師向幼兒交代游戲規(guī)那么師：公交車要根據(jù)一定的道路前進(jìn)，要經(jīng)過平坦的公路，汽車就可以開的快點(diǎn)。有些路比擬不平，就要漸漸的開，不然就會(huì)翻車了。還有上坡路，小汽車開的就比擬慢了。下坡就比擬快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會(huì)我們一起前進(jìn)，要注意根據(jù)經(jīng)過的道路調(diào)整速度，不然小小公交車就會(huì)翻車了。而且車頭的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟著汽車頭，不能斷開了。老師還要請(qǐng)4個(gè)小朋友當(dāng)紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車子開過來時(shí)就要聽他們的指揮了。(2)老師帶著練習(xí)師"如今新老師們先做一次小小車頭，我們要出發(fā)了。小小車