小學(xué)綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié)小學(xué)綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié)一、工作目標(biāo)和任務(wù)小學(xué)綜合實(shí)踐教研組是為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力和素養(yǎng)，強(qiáng)化小學(xué)綜合實(shí)踐課程的教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)學(xué)科特色而成立的。本次工作的目標(biāo)是全面貫徹落實(shí)國家、省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，開展小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)改革研究，提高小學(xué)綜合實(shí)踐課的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)和教育科研能力提高。二、工作進(jìn)展和完成情況本次工作以小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)改革研究為主題，共分四個(gè)階段實(shí)施：文獻(xiàn)閱讀階段、實(shí)踐研究階段、數(shù)據(jù)分析階段、成果匯報(bào)階段。工作進(jìn)展如下：（一）文獻(xiàn)閱讀階段1.積極收集、梳理國內(nèi)外小學(xué)綜合實(shí)踐課程改革和教學(xué)研究文獻(xiàn)資料，形成研究報(bào)告。2.分析國內(nèi)外小學(xué)綜合實(shí)踐課程改革和教學(xué)研究現(xiàn)狀，明確工作目標(biāo)和任務(wù)。（二）實(shí)踐研究階段1.在校內(nèi)選擇典型年級(jí)、班級(jí)進(jìn)行小學(xué)綜合實(shí)踐課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案。2.為了有力保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，我們開展了幾次教學(xué)交流會(huì)議，以收集一線教師的意見和建議，并及時(shí)解決教學(xué)中遇到的問題。（三）數(shù)據(jù)分析階段1.通過對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)影響分析、教學(xué)成果匯總分析等環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)分析，我們成功總結(jié)出小學(xué)綜合實(shí)踐課程教學(xué)改革的基本思路、教育教學(xué)模式、教學(xué)策略等。2.對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了多層面、多角度的分析，有力保證了實(shí)踐研究階段的充足性和可靠性。（四）成果匯報(bào)階段1.編輯了小學(xué)綜合實(shí)踐課程改革的綜合報(bào)告，詳細(xì)介紹了小學(xué)綜合實(shí)踐課程的基本框架、教學(xué)策略、教學(xué)效果等。2.在校內(nèi)召開了一次專題學(xué)術(shù)研討會(huì)，會(huì)上分享了小學(xué)綜合實(shí)踐課程的實(shí)踐研究成果和教學(xué)體會(huì)，取得了很好的效果。三、工作難點(diǎn)及問題（一）缺乏成體系的教研體系目前，小學(xué)綜合實(shí)踐課程在學(xué)校教研系統(tǒng)中沒有形成自己完整的教研體系，教研內(nèi)容、教研方案等缺乏規(guī)范性。（二）缺乏教材和教輔材料小學(xué)綜合實(shí)踐課程缺乏統(tǒng)一的教材和教輔材料，總體設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)密，教學(xué)管控和教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完備。四、工作質(zhì)量和壓力本次教研工作取得了一定的成效，成功實(shí)現(xiàn)了小學(xué)綜合實(shí)踐課程改革研究目標(biāo)。工作質(zhì)量得到了有力保證，對(duì)于推動(dòng)小學(xué)綜合實(shí)踐課程的教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量都有著積極的促進(jìn)作用。但是，本次教研工作所面臨的時(shí)間緊、任務(wù)重、工作量大等問題也給工作帶來了較大的壓力。五、工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)本次工作的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)就是：應(yīng)建立行之有效的小學(xué)綜合實(shí)踐課程教學(xué)管理體系。在教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)上增加多樣性，使課程更加生動(dòng)活潑、有趣有味。同時(shí)，我們也應(yīng)該并一定要注意借鑒本次教研工作中所積累的一系列成功經(jīng)驗(yàn)及其體現(xiàn)出的教研思路和方法，不斷完善自身的小學(xué)綜合實(shí)踐課程教育教學(xué)理念，不斷提高教研能力和素養(yǎng)。六、工作規(guī)劃和展望基于對(duì)本次教研工作的總結(jié)，我們計(jì)劃結(jié)合學(xué)校小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)的實(shí)際，著手建立有效的小學(xué)綜合實(shí)踐課程教學(xué)管理體系，不斷完善小學(xué)綜合實(shí)踐教材、教輔材料，定期開展小學(xué)綜合實(shí)踐課程的教研工作，逐漸打造自主、創(chuàng)新、協(xié)同的優(yōu)質(zhì)小學(xué)綜合實(shí)踐課程教育教學(xué)體系。同