人版德法上七級(jí)冊(cè)四元命思單復(fù)卷人版道與治七級(jí)四元命思單復(fù)卷一、

選擇題1.生命有貧乏,有充盈。下列屬于貧乏的是①小強(qiáng)不愿意與外界交往,沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界②小紅抗挫力比較弱,遇到困難就退縮③小華寒假里為養(yǎng)護(hù)精神每天睡到十點(diǎn)才起床④小麗專注于做自己熱愛和有興趣的事情

(A)A.①②③C.①③④

B.②③④D.①②④2．民警小趙勇救一名因感情糾紛要跳樓輕生的男子。下列評(píng)價(jià)最能體現(xiàn)小趙事跡的是(D)A．為了挽救他人生命而犧牲自己B．能獲得眾人稱贊是生命的最高意義C．努力幫助他人實(shí)現(xiàn)生命的意義D．在他人生命危急之時(shí)敢于挺身而出3.70多歲的老人朱光宣發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩掉入水塘后，盡管自己剛中風(fēng)，腿腳不便仍奮不顧身下水救人南京市江寧區(qū)見義勇為基金會(huì)對(duì)他進(jìn)行了表彰我們向朱光宣學(xué)習(xí)，就要做到(A)①生命懷有敬畏之心，不僅要關(guān)心自己的身體健康，也要關(guān)心他人的健康②增強(qiáng)安全意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，無論如何只愛護(hù)自己的生命③從日常生活中的小事做起，關(guān)愛他人的健康④發(fā)現(xiàn)同學(xué)不小心掉入水塘的深水區(qū)，我們即使不會(huì)游泳，也要跳下去救人A.①③B.③④C.②③D.①②“腹有詩書氣自華會(huì)這一溫馨浪漫的詞“亮相政府工作報(bào)告，點(diǎn)亮了無數(shù)人的眼睛前全國各種線上線下的閱讀活動(dòng)正在如火如荼開展。這類活動(dòng)的開展（C）①有助于養(yǎng)護(hù)精神，充盈個(gè)人的精神世界②有助于培養(yǎng)我們高雅的生活情趣③有助于提高我國的國民素質(zhì)④表明我國已成為文化強(qiáng)國A.①②③B.①②④C.①③④D.③④5．孔子的學(xué)生向孔子請(qǐng)教“死”是什么。孔子回答未知生，焉知死意思是指還沒有理解生，怎么能夠理解死呢？列對(duì)“生”與“死”理

解正確的是(A)①向死而生，要認(rèn)真對(duì)待生命，讓它變得豐富、充實(shí)②死亡讓我們感激生命的獲得③要珍惜生命熱愛生命從容面對(duì)生命的不可預(yù)知④珍惜能夠好好活著帶給我們的感動(dòng)A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③6.王甦菁，一位腦癱患者，雙腿不能直立，雙手不能持物，右腿、右手基本失去功能。就是這樣一位身體嚴(yán)重殘疾的人，卻憑著對(duì)計(jì)算機(jī)的熱愛，堅(jiān)持不懈，奮力拼搏最終獲得了吉林大學(xué)博士學(xué)位，被網(wǎng)友稱為“中國版霍金”。這給我們的啟示是（B）A.挫折是走向成功的必經(jīng)之路，挫折越多越好B.對(duì)于強(qiáng)者來說，挫折能磨煉意志，使人變得更堅(jiān)強(qiáng)C.經(jīng)歷過挫折的人都能成為生活的強(qiáng)者D.個(gè)人因素是產(chǎn)生挫折的唯一原因7.廈門一位年過八旬的老人在仙岳路文化藝術(shù)中心公交站摔倒并受,過路的人紛紛伸出援手,一名保安及時(shí)為老人叫來救護(hù)車到醫(yī)護(hù)人員到場人們才放心離去。這體現(xiàn)了(A)A.關(guān)切他人生命,傳遞生命溫暖B.社會(huì)越來越和諧,人與人之間已沒有冷漠C.只有真誠地幫助他人才能獲得社會(huì)的好評(píng)D.只有彼此關(guān)切,我們才會(huì)感受溫暖8春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存、發(fā)展，全包含在這兩個(gè)字之中——奮斗！只有奮斗，才能治愈過去的創(chuàng)傷；只有奮斗，才是我們民族的希望和光明所在啟示我們(C)A．探索生命的意義是人類生命的原動(dòng)力之一B．生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的C．生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造D．每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命9.蘇州14歲的八年級(jí)學(xué)生邵某學(xué)習(xí)成績不好，上課經(jīng)常睡覺，經(jīng)常不做作業(yè)，被老師叫到辦公室談話。2016年11月日，邵某從教學(xué)樓四樓跳下身亡。對(duì)

此，我們的正確認(rèn)識(shí)是（A）①邵某沒有正確對(duì)待學(xué)習(xí)②邵某不懂得生命是頑強(qiáng)的③邵某沒有珍愛生命④邵某的生命沒有意義A.①③B.①④C.①②③D.①③④10．黑格爾說理想的人不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)下列對(duì)此理解正確的有(B)①人要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)精神②過度的物質(zhì)追求，容易讓我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)③物質(zhì)生活水平提高了神境界自然就提高了④對(duì)精神需要的追求可以讓我們的生命更充盈A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④10.楊絳先生一生過著清心寡欲、讀書癡書、守護(hù)高尚品格的生活。面對(duì)生活的艱辛丈夫和女兒離世的巨大悲痛楊絳先生仍然樂觀坦然地面對(duì)生活這給我們的啟示是（A）①注重精神養(yǎng)護(hù)，提高受挫能力②多讀高品質(zhì)的書籍③培養(yǎng)高尚的品格④樂觀對(duì)待生活A(yù).①②③④B.①③④C.①②④D.②③④11一個(gè)新生命的到來會(huì)給這個(gè)世界帶來什么？她(他)的家人有了新身份她(他)的家族后繼有人她(他)給家人帶來了無數(shù)的快樂國家又增添了一個(gè)納稅人……這則材料說明了(A)①在歷史長河中個(gè)人生命雖然短暫但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了生命的接續(xù)②在生命的接續(xù)中我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置擔(dān)當(dāng)一份使命③生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命④在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④12.某班以“守護(hù)我們身體的生物鐘”為題召開了一場討論會(huì)。下列觀點(diǎn)不可取的是(C)A.小麗:合理飲食,攝取多種食品保證營養(yǎng)均衡B.小康:堅(jiān)持體育鍛煉,積極鍛煉身體C.小寧:注重餐飲養(yǎng)生,為身體多補(bǔ)保健品

D.小華:放假在家早睡早起,養(yǎng)精蓄銳13．即使以現(xiàn)代的醫(yī)療條件和生活條件，能活到～90歲的人也不是很多。如果折算為天，人生也就3萬天左右。這說明B)①生命是一個(gè)長長的過程②一個(gè)人的生命是不可逆的③生命屬于我們只有一次④人類的生命是不可接續(xù)的A．①②B．②③C．①④D．③④14．世界衛(wèi)生組織更新了健康的定義。健康不僅指沒病，更指一個(gè)人在生理上、心理上和社會(huì)上的完好狀態(tài)，包括軀體健康、心理健康、心靈健康、社會(huì)健康、智力健康、道德健康等。為此，我們要做到C)①均衡飲食、積極鍛煉身體②守住自己的心靈，追求真、善、美③及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折④積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富精神生活A(yù)．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子康所在學(xué)校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動(dòng)。學(xué)校的做法（C）A.占用了學(xué)生的休息時(shí)間B.響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績C.利于學(xué)生的身體健康D.忽視了學(xué)生的在校安全16.2016年3月6日，年僅歲的河源記者袁鳳忠因腦梗出血不幸離世，臨終前他囑咐家人把自己的眼角膜捐獻(xiàn)出來他的善舉有望讓兩位患者重見光明也讓許多人為之動(dòng)容。這啟發(fā)我們（C）A.肯定生命，永不放棄生的希望B.絢麗的人生都是脆弱的C.珍愛生命，延伸生命的價(jià)值D.對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就是挽救他人的生命17.2016年3月18日凌晨，安徽省舒城縣發(fā)生一起交通事故，一輛面包車在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候?qū)⒄谶^馬路的一名女孩卷入車底車禍發(fā)生后過往市民趕快上前救援一些司機(jī)也緊急停車施救十幾名市民全力將車抬起女孩從被撞到被救僅僅過了48秒！眾人伸手相助的視頻在網(wǎng)上傳播后，獲得一致點(diǎn)贊。這啟示我們(D)①?zèng)]有人愿意遭遇到冷漠生命拒絕冷漠②我們不僅要關(guān)注自身發(fā)展還要

關(guān)切他人的生命③用心對(duì)待他人，不僅照亮自己的生命，還會(huì)溫暖他人④消融冷漠，營造友善社會(huì)，需要我們共同參與A.①②B.③④C.①②④D.①②③④18第25屆世界女排大獎(jiǎng)賽在南京落下帷幕中國女排激戰(zhàn)四局以∶3敗給塞爾維亞，繼2014年以來連續(xù)四屆無緣獎(jiǎng)牌，這是安家杰獨(dú)立掛帥以來的重大挫折。關(guān)于中國女排遇到的挫折，下列認(rèn)識(shí)不正確的是B)A．有利于中國女排磨礪意志，增長才干和智慧B．使女排前進(jìn)的步伐受到阻礙，從此一蹶不振C．中國女排應(yīng)該冷靜分析造成挫折的各種原因D．中國女排應(yīng)該善于自我疏導(dǎo)，努力戰(zhàn)勝挫折19生天地間，若白駒之過隙，忽然而已”說明了（C）A．生命對(duì)于我們來說是一帆風(fēng)順的B．不同的人，對(duì)待生活和生命的態(tài)度不同C．生命屬于我們只有一次，而且生命是短暫的D．生命對(duì)每個(gè)人來說都是平等的20.2016年4月16日時(shí)許，寧夏彭陽縣某中學(xué)七年級(jí)的六名同學(xué)在縣城路邊等班車時(shí)發(fā)現(xiàn)茹河生態(tài)園有一位老人落水同學(xué)們都不會(huì)游泳就折了根柳樹枝，一人在岸邊固定住自己，其他五人拽著樹枝，手拉著手下水，合力把老人拖上岸來。這啟示我們(C)①對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇②遇到他人有難們要不顧一切③發(fā)揮自己的才智求生命的美好④當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生命A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④21．關(guān)于生命的名言警句有很多，下列解讀正確的是C)A．未知生，焉知死——這句話告訴我們生命是不可預(yù)測(cè)的，死亡是不可避免的歸宿B．人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返——這句話說明一個(gè)人的生命短暫C．善是保存和促進(jìn)生命的，惡是阻礙和毀滅生命——這啟示我們要關(guān)懷和善待身邊的每個(gè)人D．有的人活著，已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著——這意在說明人的生命長短是不一樣的22.2016年5月18日凌晨，河南南陽市臥龍區(qū)西華村一棟民宅突發(fā)大火。租住

在一樓的王鋒發(fā)現(xiàn)火情后義無反顧地三次沖入火場救人當(dāng)王鋒第三次從火場出來時(shí)，已被燒成了“炭人20多位鄰居無一傷亡。最終王鋒雖經(jīng)全力搶救但仍遺憾離世。他的行為表明(B)①他讓有限的生命煥發(fā)了光彩②他沒有珍惜自己的生命健康③延伸生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)自己的生命④他對(duì)生命的無比珍愛和高度尊重A.①②③B.①④C.②③D.①③④“天下難事作于易大事作于細(xì)言給我們的啟示是A)A.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要從身邊的小事做起，腳踏實(shí)地B.樹立堅(jiān)強(qiáng)的意志就能幫助我們克服一切困難C.挫折是人生成功的契機(jī)，面對(duì)挫折勇往直前D.凡取得成就的人都會(huì)不拘小節(jié)，顧全大局24．下列對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)，正確的是(A)①面對(duì)不同挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)②面對(duì)同樣的挫折，不同的人也有不同情緒感受和行為反應(yīng)③挫折包括挫折情景、挫折認(rèn)知、挫折反應(yīng)其中挫折反應(yīng)是關(guān)鍵④面對(duì)挫折產(chǎn)生負(fù)面情緒很正常我們要及時(shí)調(diào)整，正確對(duì)待挫折A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④25.下列做法屬于珍視生命的有（B）①死后捐獻(xiàn)眼角膜②故意造成他人生?、圩o(hù)送兒童過馬路④路遇傷病者奮力搶救A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④26.48歲“最美司機(jī)斌為保護(hù)24名乘客的安全獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。對(duì)此下列說法正確的是(A)A.他為社會(huì)作出了較大貢獻(xiàn),他的生命更有價(jià)值、更有意義B.吳斌不珍惜自己的生命C.生命短暫，人生應(yīng)該追求快樂D.因?yàn)閭€(gè)人的生命是短暫的，所以他這樣做不值得27．下邊漫畫中，加油站工作人員(A)

①缺乏社會(huì)責(zé)任感②不珍愛他人的生命③必將受到道德的譴責(zé)④必將受到法律的制裁A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④28.馬克思說擇職業(yè)時(shí)我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完善。不應(yīng)該認(rèn)為，這種利益是敵對(duì)的，互相沖突的意味著B)A.為社會(huì)作貢獻(xiàn)與實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值是對(duì)立的B.創(chuàng)造和貢獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的要求，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)體人生價(jià)值的需要C.人類個(gè)體的生命價(jià)值是渺小的D.人類是高級(jí)的動(dòng)物29.中宣部命名第二個(gè)全國學(xué)雷鋒活動(dòng)示范點(diǎn)50名全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵，并強(qiáng)調(diào)要廣泛開展崗位學(xué)雷鋒活動(dòng)大力弘揚(yáng)雷鋒精神弘揚(yáng)雷鋒精神啟示我們(C)①在奉獻(xiàn)中提升自己的生命價(jià)值②做雷鋒精神的忠實(shí)傳承者和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范踐行者③弘揚(yáng)雷鋒精神，過有意義的生活，必須干轟轟烈烈的大事④有意義的人生可以在平凡的生活中實(shí)現(xiàn)A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④30挫折使骨頭堅(jiān)如燧石挫折使軟骨變成肌肉挫折使人戰(zhàn)無不勝”這句話說明(D)A．挫折對(duì)人具有雙重影響B(tài)．挫折會(huì)給人打擊，帶來損失和痛苦C．只要經(jīng)歷挫折就一定能夠成功D．挫折也是財(cái)富二、非選擇題

31．杭州桐廬的這個(gè)男人一直都沒有停過，無論他遇到了什么——多年前，遭遇車禍后他永遠(yuǎn)失去了雙腿；他不想拖累家人“走”到北京、上海、廣州乞討了3年多；他特別的乞討方式讓自己結(jié)交了一些朋友，然后“轉(zhuǎn)行”做生意；十年的創(chuàng)業(yè)最后竟然血本無歸……路已無路待到無路可走絕路也成路。他重回老家從一塊60多平方米的菜園開始到承包余畝的蔬菜大棚一個(gè)無腿男人竟然把蔬菜生意搞得風(fēng)生水起，年收入達(dá)到萬元。這可能不是一個(gè)可以復(fù)制的經(jīng)歷這個(gè)男人身上透露出來的堅(jiān)強(qiáng)之心卻值得借鑒——沒有腿照樣能“走”出精彩人生。他就是“無腿硬漢”吳財(cái)根。他一直樂觀，他“走”出了別樣精彩，他讓人尊敬?！皩W(xué)習(xí)吳財(cái)根勇戰(zhàn)挫折”主題班會(huì)正在進(jìn)行中，請(qǐng)你參與進(jìn)來并完成如下任務(wù)：(1)對(duì)我們每個(gè)人來說，待到無路可走，為什么“絕路能成路”？請(qǐng)你從生命的角度簡要加以說明。(2)面對(duì)“無路可走”，“無腿硬漢”吳財(cái)根走出的別樣精彩人生對(duì)我們有什么樣的人生啟迪？(3)吳財(cái)根一直樂觀，他“走”出了別樣的精彩，這啟發(fā)我們應(yīng)怎樣發(fā)掘自己生命的力量？(4)為幫助同學(xué)們發(fā)掘生命的力量，請(qǐng)你為大家支著兒。答：(1)因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。(2)①面對(duì)挫折，我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。②面對(duì)挫折，我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量，增強(qiáng)生命的韌性。(3)面對(duì)挫折，發(fā)掘自己生命的力量，要學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)，善于調(diào)控自己的情緒，培養(yǎng)樂觀幽默的生活態(tài)度，增添戰(zhàn)勝困難的勇氣。(4)示例：①培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；②學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助獲得他人的支持和鼓勵(lì)③激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情④樹立正確的人生目標(biāo)；等等。32.美國愛荷達(dá)州一名4歲的男童基利安薩雷斯和母親外出時(shí)發(fā)生嚴(yán)重車禍。基利安因在車內(nèi)遭到嚴(yán)重撞擊導(dǎo)致他體內(nèi)斷頭所幸在醫(yī)護(hù)人員抵達(dá)現(xiàn)場救援

前，有位熱心民眾幫男童固定頸部，醫(yī)生表示“基利安可以完全康復(fù)（1）請(qǐng)你為這個(gè)故事加一個(gè)合適的標(biāo)題。（2）讀完這個(gè)故事，你對(duì)生命有哪些新的認(rèn)識(shí)？（3）如果你把這個(gè)故事告訴你的朋友，你還會(huì)告訴他們什么？答）示例：生命最寶貴；堅(jiān)強(qiáng)而又脆弱的生命；等等。（2）①生命是大自然的奇跡，個(gè)體的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。②每個(gè)人的生命都來之不易，生命是屬于我們自己的。③死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。（3）珍惜生命的每一寸時(shí)光，讓每天都過得充實(shí)，不錯(cuò)過美好的青春年華；向死而生讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)從容面對(duì)生命的不可預(yù)知更加熱愛生命。33.為豐富中小學(xué)生安全教育內(nèi)容和形式用電視媒介擴(kuò)大安全教育日正能量，教育部基礎(chǔ)教育一司委托湖南衛(wèi)視拍攝制作了第個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日特別節(jié)目節(jié)目內(nèi)容為北京長沙等地中小學(xué)生就火災(zāi)逃生進(jìn)行競技比賽現(xiàn)場演示預(yù)防溺水、交通事故等安全知識(shí)。閱讀材料，結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）這一節(jié)目的錄制和播出有利于提高青少年的什么意識(shí)和能力答：安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。(2)我們?yōu)槭裁匆岣哌@種意識(shí)和能力?答在自然界和社會(huì)生活中我們不得不面對(duì)一些客觀存在的非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。愛護(hù)生命，需要我們?cè)鰪?qiáng)安全防范意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，無論如何都不放棄生的希望。(3)在今后面對(duì)生活中的險(xiǎn)情時(shí)，你將如何應(yīng)對(duì)答遇到突發(fā)事件首先盡量制自己的恐慌情緒靠理智迅速作出正確抉擇，恰當(dāng)?shù)厥褂镁茸o(hù)方法在可能的條件下運(yùn)用最有效的方法向周圍的人求助及時(shí)獲得他人和社會(huì)的幫助。

②遇到突發(fā)傷害運(yùn)用我們平時(shí)掌握的一些基本的健康救護(hù)常識(shí)遇到較嚴(yán)重的情形，立刻向醫(yī)務(wù)等相關(guān)人員尋求幫助。34.以下是中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國”頒獎(jiǎng)盛典的一段對(duì)話：主持人有個(gè)問題想問您一時(shí)好人不難一生好人確實(shí)很難那么您理解這難在哪呢？”龔全珍我覺得不難主持人為什么？”龔全珍只要自己每天都來檢查檢查自己，這一天都干了什么事情，做的事情對(duì)人民有好處沒好處。我就是用這個(gè)方法，來不斷糾正自己的‘好逸惡勞從龔全珍的樸素回答中，你認(rèn)為怎樣構(gòu)建有意義的人生？答：①在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生②生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。35．在小說《平凡的世界》中，孫氏兄弟不甘為命運(yùn)的玩偶，在沉重的生活中發(fā)掘自己被禁錮的價(jià)值自強(qiáng)不息的命運(yùn)主旋律作品成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路。在劇中，人性的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的苦難與拼搏、勞動(dòng)與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大社會(huì)沖突，紛繁地交織在一起，令人振奮。(1)孫氏兄弟的生命有意義嗎？為什么？(2)我們應(yīng)如何書寫自己生命的偉大？答：(1)有意義。當(dāng)人們?yōu)樯疃?，日?fù)一日，年復(fù)一年，面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄，不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。(2)我們要將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，讓生命從平凡中閃耀出偉大。

人版德法七級(jí)冊(cè)四元命思測(cè)題部編人版七年級(jí)道與法治四單元生命思考測(cè)題一、單項(xiàng)選擇題1．東方網(wǎng)不是王濛的影子！我就是我然和王濛相似，一樣的敢拼、直率快言快語但冬運(yùn)會(huì)女子短道速滑新科500米冠軍范可新并不喜歡被稱為“小王濛是王濛的影子！我就是我這句話理解有誤的是（A．個(gè)人都是獨(dú)一無二的不可替代的B．一個(gè)人都是一“獨(dú)特的我”C．范可新太高傲，目中無人D．我們要做自己，沒必要成為別人2．有人說，人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。這句話告訴我們C)①每一個(gè)生命都是有個(gè)性的②生命的時(shí)光一去不復(fù)返③人類的生命是復(fù)雜的④應(yīng)珍惜生命的每一寸時(shí)光A．②③B．③④C．②④D．①②3．2017年8月8日時(shí)19分，四川阿壩州九寨溝縣發(fā)生7.0級(jí)地震，地震死亡人數(shù)24人，493人受傷（重傷45人災(zāi)難就是動(dòng)員令，災(zāi)情就是集結(jié)號(hào)。解放軍武警部隊(duì)和民兵預(yù)備役部隊(duì)及社會(huì)各界群眾快速反應(yīng)第一時(shí)間火速趕赴災(zāi)區(qū)，爭分奪秒，投入到搶險(xiǎn)救援的戰(zhàn)斗中。這件事說明B)①生命是脆弱的、艱難的②生命是崇高的、神圣的③生命的長短是天注定的④生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④4萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由這描述了(A)A．自然生命的千姿百態(tài)B．命的相互關(guān)愛C．命來之不易D．命是不可逆的5．作家羅曼羅蘭說：人生不出傻來閩車票，一里動(dòng)身，絕不返回。這形象的說明(c)①一個(gè)人的生命是短暫的②生命屬于我們只有一次

③生命一旦失去就不會(huì)再來④生命是有限的，應(yīng)珍惜美好的生命。A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②④6著名科學(xué)家萊布尼茨說界上沒有兩片完全相同的樹葉世界上沒有性格完全相同的人這句話告訴我們(A)A．生命是獨(dú)特的，每個(gè)人的生命都不可替代B．生命來之不易C．生命是不可逆的D．生是大自然的奇跡我們會(huì)輕易得到自己的生命7．每年的12日，是我國的“防災(zāi)減災(zāi)日多學(xué)校都會(huì)舉行各種逃生演練緊急疏散等活動(dòng)中學(xué)生小明對(duì)在活動(dòng)中婧笑打鬧不以為然下列說法中，最能說服小明的是(A)A．人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛生命要從日常生活做起B(yǎng)．人的生命的獨(dú)特性突出農(nóng)現(xiàn)在與其它生命相比具有智惹C．無論遭遇多大挫折，永不放棄生的希望D．通過逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值8頭族”已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)流行詞，他指那些在走路、乘坐交通工具或吃飯時(shí)，幾乎都在低頭玩手機(jī)或平板電腦的人。結(jié)合漫畫，你認(rèn)為下列觀點(diǎn)正確的是D)①這是社會(huì)發(fā)展的必然現(xiàn)象何人都無法避免地成“低頭族”②導(dǎo)致發(fā)生車禍的幾率增大，危及自身和他人的安全③容易導(dǎo)致焦慮、冷漠、拖延癥、人際關(guān)系能力退化，帶來一系列心理問題④長期低頭，會(huì)對(duì)身體健康不利，是一種對(duì)生命不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④9．中國睡眠研究會(huì)召開新聞發(fā)布會(huì)表示，八成重大交通事故與司機(jī)睡眠不足有關(guān)。連17個(gè)小時(shí)不睡覺再駕車，肇事風(fēng)險(xiǎn)“等同于醉酒駕車則新聞?wù)J識(shí)正確的有(B)①司機(jī)睡眠不足開車是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)②我們應(yīng)該意識(shí)到自己與其他人的生命是共同在在的③人們盡量不開車出門避免交通事故④我們珍惜愛護(hù)自己的生命也要關(guān)愛他人的生命

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④10個(gè)人都有他隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它使人具有自己的氣味對(duì)這句話理解正確的是(B)A．每個(gè)人都隱藏自己的精華B．每個(gè)人的生命都具有獨(dú)特性C．每個(gè)人的生命其實(shí)都是一樣的D．每個(gè)人身上的氣味都不一樣二、簡答題112018年11月6日11時(shí)許6歲男童趙梓聰跟著父親在地里收白菜時(shí)不慎掉落井里，掉入的這口井月米深，30公分寬，因無法采取成人下井救助的方式，只能靠挖掘。事發(fā)后，家屬立即報(bào)警，當(dāng)?shù)鼐仍?duì)隨即開展救援工作9日早7時(shí)左右參與到救援的工作車輛已達(dá)140輛救援人員500多人捐助善款近10萬元救援物資食品等共2400多件愛心企業(yè)提供柴油10噸經(jīng)過個(gè)小時(shí)的緊急營救，日11時(shí)許，趙梓聰被救援人員從井里抱出，次日凌晨醫(yī)生確認(rèn)匆匆已經(jīng)死亡。（1）結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“生命至上”的理解？（2）生命具有哪些特點(diǎn)？（3）你認(rèn)為怎樣才能活出生命的精彩，綻放自己的生命之花？答）①我們敬畏生命，視生命．我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要．在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切．②生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要．我們自覺地珍愛他人的生命．（2）生命是獨(dú)特的；生命是不可逆的；生命是短