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第頁共頁小學班主任培訓心得范文小學班主任培訓心得范文這次班主任培訓中各個名師的做法啟迪了我的智慧，讓我思路大開，特別是心理方面的，學生學習好要有三個條件：我能學習好、我要學習好、我在付出。沒有快樂作載體，人是走不遠的。案例：班主任培訓回來，我發(fā)現(xiàn)班級里同學友愛氣氛不太好，似乎有種種小矛盾在中間縈繞，私下里面做調查，我才發(fā)現(xiàn)原來是同學們想調座位，想和自己的好朋友〔自己以為的〕坐在一起，不想和如今的同桌坐在一起，又都不太好意思說出來為什么，參照之前的班主任心理培訓，我做了以下的心理班會課?！岸ｂ忊彙扁徛曧懥?，同學們，教師理解你們最近特別想調位置，是不是啊？“是?！薄澳悄銈兿敫l一個位置？”“和侯升潔”“和劉宣彤”“和陳佳慧”等等班里炸起了鍋，群聲不斷。等大家平靜了后，我平靜地對大家說：“想和劉宣彤坐同桌的是誰，請舉手！”〔劉宣彤是班里一個乖巧、學習好的小女生〕，撲啦啦舉起一大群。“挺好，這么多人都想和劉宣彤坐同桌我調誰呢？不如你們來說說理由”“……“內容無非是劉宣彤熱愛學習，作業(yè)寫得好之類的“那想和石鑫〔班里的一個搗亂大王〕坐同桌的舉手？”……鴉雀無聲，沒一個舉手的。那如今是義務教育學段，每個同學都不能被回絕在學校之外，我不能讓石鑫單獨做，也不能讓劉宣彤和十幾個同學同桌，那怎么辦？我們剛學的一句民俗：金無足赤，人無完人。大家都清楚：每個的都有別人喜歡的優(yōu)點，也有別人討厭的缺點，優(yōu)點多得人喜歡的人自然多些，缺點多的人喜歡的自然少些，那我們怎么辦？……好吧！大家按體育隊下樓。站在操場上，我找來一個班里有些自負的`同學，讓他面對面和我站好，我對他說：“教師喜歡你的認真，寫作業(yè)時的標準，但希望你以后在幫助落后同學時能更謙虛些，不要那么急躁?！薄巴瑢W們看到了嗎？如今找出你的同桌，說出你對他的喜歡和不滿，并說出你的希望?！毕旅嬉黄瑖W然，十五分鐘后，我問了幾個同學，他們的收獲，大家都表示和同學說出自己的心里話后，很輕松，很舒適，同桌也不那么討厭了，愿意承受同桌了?？纯葱Ч呀浀竭_，我對同學們做了一個總結：“每個人都有優(yōu)點和缺點，在一個大集體里，我們不能回絕一些討厭的人進來，怎么辦？選擇承受對方，并試著說出自己的感受，改變自己的環(huán)境，

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