第頁共頁小學生習作教師評語小學生習作教師評語小學生習作教師評語11.你是一個多么重情的孩子啊!你多么擅長感悟生活中的情，盡管你對作文有些害怕，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，教師一定非常喜歡你的。2.你是一個聰明敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰明，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!3.在你的筆下，秋天是多么美啊!教師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!4.當教師翻開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當教師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?5.你給爸媽炒的菜真好，有時機讓教師也一飽口福，好嗎?6.“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!假如作文結尾把自己絕望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!7.你是一個多么重情的孩子啊!你多么擅長感悟生活中的情，盡管你對作文有些害怕，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。充滿真情實感的文章，我們都喜歡。8.在你的筆下，秋天是多么美啊!教師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。9.當教師翻開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當教師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?10.你的作文能對秋天的田野進展細致的描寫，說明你是一個擅長觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，教師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!11.你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來，真不錯。12.本文采用了第一人稱的'寫法,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信。思路明晰,節(jié)奏明快。13.本文把事情的過程寫得詳細,明晰,條理清楚。在敘事的同時參加了恰當?shù)男睦砻鑼?充分表達了你當時的不安，寫得真不錯。14.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。15.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前。16.文章簡潔明了,語言平淡樸實。17.觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。18.借景抒情,托物詠志,很有特色。19.文章在民間傳說的根底上,進展合理想象和生動描繪,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有興趣。20.巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的開展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙,可以借鑒。小學生習作教師評語21.文章能過清新幽默的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。2.詳略恰當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更富厚重生動。3.全文清新秀逸，親密婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得借見。4.全文語言生動正確，情節(jié)精巧曲折，好似將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。5.這篇作文取材新穎，設想微妙，語言生動生動字里行間吐暴露清新的生存氣味和兒童情趣。6.文章按事變生長的次序，記敘了…的事，語言流通，條理較清楚，自始自終顯得其樂陶陶。7.全文普通易懂，意見意義性強。8.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進展文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手9.雖為一件小事,但作者卻描繪得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題`10.作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力11.想象力較豐富,極具新意開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧12.文章不長,但過程表達得很清楚,人物的活動描繪得也詳細,真實可信,生動有趣,全文構造緊湊,完好,文筆也較流暢13.文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣讀后令人身心愉悅,舒暢14.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落清楚,過渡自然,情趣盎然,可讀性強15.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與幽默,讀來其樂無窮16.對…生動而詳細的表達,是本文的一天特色,也表達了作者觀察的敏銳與細致這是文章成功的一大要素17.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,構造獨特合理18.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生小作者觀察仔細,表達時井然有序19.對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面文章表達了自然科學的興趣性和知識性,讀來饒有興味20.文章開頭交待得非常清楚,起到總領全文的作用結尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探究科學奧秘的遠大理想和堅決信心,催人奮進小學生習作教師評語31、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。2、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。3、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是假如把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。4、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。5、錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？6、作者能按方位次序向讀者先容其得意的xx，從校門——講授區(qū)講授樓巨型花壇——運動區(qū)大操場，層次清楚，有選擇有重點地繪景，天然地反響出學?；盍εd旺的氣氛。7、作者把寫景與抒懷結合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對xx的無比愛好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬闊豁亮的課堂，使一個優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。8、小作者寫作思緒清新，形貌生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了xx的優(yōu)美景致。9、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用10、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思11、表達事情條理明晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育12、樸實自然的童心表達在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息13、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習??！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！14、看了你的游覽作文，仿佛身臨其境那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受繼續(xù)努力，你的文章是我們的最愛15、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。16、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地17、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的開展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的開展18、全文眉目明晰，生動緊湊，興趣性強。19、注意觀察詳細事物，并展開適宜的想象，這是的成功之處。20、文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長運用打比方的手法，使文章生動詳細小學生習作教師評語41.雖述平常事，但分析^p透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。2.事件雖小，但反映出較深入的道理，具有一定的普遍性。3.從多方面多角度選材，充分表達了人物的個性特征，人物形象飽滿。4.你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中表達得淋漓盡致，你的書寫用詞，造句都是那么優(yōu)秀，繼續(xù)努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家!5.你這次的作文非常真實，因為我知道你確實參加了我鎮(zhèn)剛剛舉行的乒乓球比賽，并獲得了較好的成績。首先向你祝賀!文章寫出了你與各個選手的激戰(zhàn)，其中，你與鄉(xiāng)城選手的競爭這局部最精彩。寫出了你的戰(zhàn)術變化多端，也寫出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。6.你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內(nèi)容展現(xiàn)了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，教師都自愧不如了。7.用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動詳細，真了不起，不要驕傲喲!8.你這篇文章確實是一篇優(yōu)秀之作，它和教師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特別喜歡這篇文章的緣故。教師有個建議，模擬可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模擬進步的，你如今也處在這個階段。你不妨模擬這篇文章重點寫花寫果首尾照應及運用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的，試試看!9.文章表達非常有條理，過渡自然，發(fā)現(xiàn)的過程中貫穿著你感情的細膩變化，有點水到渠成的感覺。成功!教師謝謝你，你最近很努力!10.你的方塊字已經(jīng)成了你的標志，全班學習的典范。在作文本上的字也是一如既往，很好?？墒牵瓦@篇說，假如你再把文章寫得長一點兒，內(nèi)容再詳細些，那你真正是大家作文的典范，全班的明星了!怎么樣?教師覺得你一定能行，努力吧!小學生習作教師評語51、在你的筆下，秋天是多么美啊！教師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天??！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美?。?、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”3、“教師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？如今你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步教師感到快樂。今后，發(fā)揚講禮貌愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會獲得更好的成績的，相信你會做到的！”4、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給教師欣賞的時候，教師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟教師一樣沖動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大?！?、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！假如作文結尾把自己絕望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！6、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。7、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。8、文章不長，但過程表達得很清楚，人物的活動描繪得也詳細，真實可信，生動有趣，全文構造緊湊，完好，文筆也較流暢。9、陳你是一個思維活潑的小男孩，你愛表現(xiàn)自己，課外知識豐富，學習上后半學期經(jīng)過你自己的努力，進步很大。假如你能正視自己的缺乏，虛心向10、葉教師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？如今你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步教師感到快樂。今后，發(fā)揚講禮貌愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你你會獲得更好的成績。琪積極向上的你，能尊重教師，與同學成為好朋友。愛學習，經(jīng)過你的努力，作業(yè)書寫有了進步，成績也比以前好了，還成為了榮耀的少先隊員。希望你今后能在課堂上積極開動腦筋，大膽表現(xiàn)你聰明活潑的一面，按時完成作業(yè)，讓同學更喜歡你。小學生習作教師評語6陳你是一個思維活潑的小男孩，你愛表現(xiàn)自己，課外知識豐富，學習上后半學期經(jīng)過你自己的努力，進步很大。假如你能正視自己的缺乏，虛心向教師請教，想必會更有收獲。葉教師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？如今你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步教師感到快樂。今后，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你你會獲得更好的成績。琪積極向上的你，能尊重教師，與同學成為好朋友。愛學習，經(jīng)過你的努力，作業(yè)書寫有了進步，成績也比以前好了，還成為了榮耀的少先隊員。希望你今后能在課堂上積極開動腦筋，大膽表現(xiàn)你聰明活潑的一面，按時完成作業(yè)，讓同學更喜歡你?，撃阋恢睘槟茉缛諈⒓由傧汝牰恍概?，如今如愿以償了，祝賀你！尊師愛校，上進心強的你，默默地為班集體做事，同學們也很喜歡你。希望以后專心聽講，積極舉手答復題，認真書寫，做一個人人敬仰的小班干。恒活潑好動的你在校運會上一展才華，揮手一擲，獲得壘球比賽第一名，值得快樂。你思維活潑，愛學習，愿意為班集體做事。但你不夠虛心，上課愛講話，有時不完成作業(yè)，所以教師有時不那么喜歡你。希望你能正視自己的缺點，注意個人衛(wèi)生，做將人見人愛好學生。齡羞羞答答的你其實是一個上進心很強的小女孩，為能參加少先隊而努力學習，能團結同學，積極勞動。可是學習上由于欠自覺，作業(yè)不認真，所以成績不穩(wěn)定。希望你能積極開動腦筋，英勇地在同學面前發(fā)言，將成為一名優(yōu)秀學生。烽尊師守紀，愛勞動的你默默地為班集體做事，為此感謝你。你愛學習，學習上經(jīng)過努力，有了進步。假如你認真書寫，能寫出一手好字。希望今后按時完成作業(yè)，不偷懶，爭取更好的成績。彬一個人光有聰明的頭腦而不用功，他就會像小鴨子一樣什么本領也學不會。你思維活潑，愛動腦筋，可是常不完成作業(yè)，又說謊，所以成績不穩(wěn)定。希望尊重教師、熱愛勞動的你在強烈的集體榮譽感的驅(qū)使下，改正缺點，專心聽課，把字寫好，為自己爭一口氣，也為班集體爭光。婷尊師守紀，團結同學的你，上課從來不搞小動作，答復下列問題時聲音很響亮，學習上經(jīng)過自己的努力，有進步。可是你不愛動腦筋，為求快，書寫不如以前工整。希望你以后認真按時完成作業(yè)，按時上學，爭當一名優(yōu)秀的少先隊員。小學生習作教師評語71、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好、2、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信、思路明晰，節(jié)奏明快、3、本文事情過程寫得詳細，明晰，條理清楚、作者在敘事的同時參加了恰當?shù)男睦砻鑼?，充分表達了…4、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉