第頁(yè)共頁(yè)小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《____歌》小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《____歌》活動(dòng)目的數(shù)數(shù)車輪理解車。體驗(yàn)學(xué)習(xí)問(wèn)答兒歌的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備一張“數(shù)____”圖片(圖片上畫有一輛三輪車，一輛自行車，一輛面包車)2.準(zhǔn)備錄音機(jī)，兒歌《____歌》錄音磁帶。3.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)，哪輛車跑得快?》親子手冊(cè)《主題活動(dòng)，車輪印真有趣》活動(dòng)過(guò)程一、數(shù)數(shù)____出示“數(shù)____”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，看一看圖上有什么車，數(shù)一數(shù)有幾輛車，每一輛車有幾個(gè)____。啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察各種車輛車輪的數(shù)量，比擬哪一輛車的車輪多，哪一輛車的車輪少，哪一輛車和哪一輛車的車輪一樣多。鼓勵(lì)幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數(shù)量一樣的圓點(diǎn)。二、學(xué)念兒歌播放兒歌《____歌》(見(jiàn)“小小資料庫(kù)”),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。以問(wèn)答的形式學(xué)念兒歌《____歌》老師與幼兒互換問(wèn)答角色念兒歌，體驗(yàn)學(xué)念兒歌的樂(lè)趣。幼兒分為問(wèn)，答兩組，完好地朗讀兒歌一遍。三、模擬游戲啟發(fā)幼兒把自己想象長(zhǎng)一只____，引導(dǎo)幼兒討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車，自行車，三輪車，小汽車，火車等車輛的行駛。鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌，邊結(jié)伴組合進(jìn)展模擬游戲，如兩人組合模擬自行車，四人組合模擬小汽車，多人組合模擬好小火車等進(jìn)展模擬游戲?；顒?dòng)延伸1.科學(xué)區(qū)中提供不同坡度的斜坡，玩具車，圓形，三角形，正方形積木，讓幼兒操作，發(fā)現(xiàn)車速與坡度的關(guān)系，探究什么形狀的'____滾得快。2.美工區(qū)提供紙盒，瓶蓋，塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料，鼓勵(lì)幼兒制作帶____的玩具。3.提供學(xué)習(xí)包《哪輛車跑得快?》學(xué)習(xí)單，引導(dǎo)幼兒想一想，看一看哪輛汽車跑得快，將跑得快的車子涂上顏色，并說(shuō)說(shuō)為什么。4.建議家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒操作親子手冊(cè)《車輪印真有趣》學(xué)習(xí)單。教學(xué)反思：在今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)《____歌》的執(zhí)教過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)孩子們的經(jīng)歷還是太缺乏了，可能是因?yàn)樾“嘤變旱年P(guān)系吧。他們對(duì)于周圍事物的認(rèn)知還停留在非常粗淺的層面。一個(gè)____是什么車?這個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去，有幾個(gè)聰明的孩子能答上來(lái)是獨(dú)輪車，因?yàn)樵谛瞧谝坏恼n堂上我已經(jīng)告訴他們了。當(dāng)我問(wèn)三個(gè)____是什么車?這一問(wèn)題時(shí)，孩子們都沉默了，心里咯噔了一下，難道孩子們連三輪車都說(shuō)不上來(lái)。他們的知識(shí)經(jīng)歷還是比擬貧乏的，讓我也意識(shí)到教育工作要循序漸進(jìn)的開(kāi)展，不斷豐富他們的認(rèn)知。四個(gè)___