千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦形象的漢字教案.doc形象的漢字教案

（西師大版）一年級(jí)語文上冊(cè)教案《形象的漢字》教學(xué)目標(biāo)：

⒈、觀看圖畫，初步感知漢字的形體美，產(chǎn)生對(duì)祖國文字的愛慕之情。

⒉、拼音讀準(zhǔn)字音，圖文對(duì)比，感知字形，了解字義，體味象形字的特點(diǎn)。⒊、熟悉20個(gè)生字，能正確書寫其中10個(gè)生字。把握“豎折”、“橫折鉤”、“豎鉤”、“橫撇”、“豎折折鉤”5種基本筆畫，熟悉2個(gè)部件。⒋、學(xué)習(xí)正確朗讀短文，在朗讀中體味“也”的用法。教學(xué)重點(diǎn)：⒈、熟悉20個(gè)生字，能正確書寫其中10個(gè)生字。⒉、把握“豎折”、“橫折鉤”、“豎鉤”、“橫撇”、“豎折折鉤”5種基本筆畫，熟悉2個(gè)部件。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確朗讀短文，在朗讀中體味“也”的用法。教學(xué)辦法：讀文體味學(xué)習(xí)辦法：自主合作教學(xué)預(yù)備：本課的生字卡片，教學(xué)掛圖，與文中自然景象相關(guān)的音樂片段。教學(xué)時(shí)光：2課時(shí)教學(xué)過程：一、利用音樂、錄像或圖片制造美的環(huán)境，感觸自然景物的美開課時(shí)，老師通過放錄像或配樂看圖片，讓同學(xué)看“圓圓的太陽光線四射；彎彎的月亮如一只金色的小船，飄漂浮蕩；小溪水嘩嘩地響著，時(shí)時(shí)還躍出一條條活蹦亂跳的小魚”。二、把握字形，理清字理，感悟漢字的形體美⒈、課件演示由圖到古代象形字再到現(xiàn)代字的演化過程，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)感觸到學(xué)習(xí)學(xué)問的歡樂。⒉、老師有重點(diǎn)地指導(dǎo)同學(xué)觀看一兩個(gè)字，通過對(duì)照觀看，找到每幅圖上的詳細(xì)事物與象形字的相像之處，

引導(dǎo)同學(xué)借助象形字記憶生字字形，體味漢字的形體美。三、利用邏輯，自主學(xué)習(xí)，發(fā)覺美⒈、同學(xué)自己觀看其余字的變化，找聯(lián)系說變化，體味字形與字義。⒉、小組溝通學(xué)習(xí)，記憶生字的字形，觀賞漢字的美。四、大膽想像，表現(xiàn)美⒈、同學(xué)借助漢語拼音自讀句子。熟讀課文，了解句子意思，提出不懂的問題。如“水火不相讓”的“讓”是什么意思，師生

2022-02-14

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⒈、觀看圖畫，初步感知漢字的形體美，產(chǎn)生對(duì)祖國文字的愛慕之情。

⒉、拼音讀準(zhǔn)字音，圖文對(duì)比，感知字形，了解字義，體味象形字的特點(diǎn)。⒊、熟悉20個(gè)生字，能正確書寫其中10個(gè)生字。把握“豎折”、“橫折鉤”、“豎鉤”、“橫撇”、“豎折折鉤”5種基本筆畫，熟悉2個(gè)部件。⒋、學(xué)習(xí)正確朗讀短文，在朗讀中體味“也”的用法。教學(xué)重點(diǎn)：⒈、熟悉20個(gè)生字，能正確書寫其中10個(gè)生字。⒉、把握“豎折”、“橫折鉤”、“豎鉤”、“橫撇”、“豎折折鉤”5種基本筆畫，熟悉2個(gè)部件。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確朗讀短文，在朗讀中體味“也”的用法。教學(xué)辦法：讀文體味學(xué)習(xí)辦法：自主合作教學(xué)預(yù)備：本課的生字卡片，教學(xué)掛圖，與文中自然景象相關(guān)的音樂片段。教學(xué)時(shí)光：2課時(shí)教學(xué)過程：一、利用音樂、錄像或圖片制造美的環(huán)境，感觸自然景物的美開課時(shí)，老師通過放錄像或配樂看圖片，讓

同學(xué)看“圓圓的太陽光線四射；彎彎的月亮如一只金色的小船，飄漂浮蕩；小溪水嘩嘩地響著，時(shí)時(shí)還躍出一條條活蹦亂跳的小魚”。二、把握字形，理清字理，感悟漢字的形體美⒈、課件演示由圖到古代象形字再到現(xiàn)代字的演化過程，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)感觸到學(xué)習(xí)學(xué)問的歡樂。⒉、老師有重點(diǎn)地指導(dǎo)同學(xué)觀看一兩個(gè)字，通過對(duì)照觀看，找到每幅圖上的詳細(xì)事物與象形字的相像之處，引導(dǎo)同學(xué)借助象形字記憶生字字形，體味漢字的形體美。三、利用邏輯，自主學(xué)習(xí)，發(fā)覺美⒈、同學(xué)自己觀看其余字的變化，找聯(lián)系說變化，體味字形與字義。⒉、小組溝通學(xué)習(xí)，記憶生字的字形，觀賞漢字的美。四、大膽想像，表現(xiàn)美⒈、同學(xué)借助漢語拼音自讀句子。熟讀課文，了解句子意思，提出不懂的問題。如“水火不相讓”的“讓”是什么意思，師生

2022-02-14

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⒈、觀看圖畫，初步感知漢字的形體美，產(chǎn)生對(duì)祖國文字的愛慕之情。

⒉、拼音讀準(zhǔn)字音，圖文對(duì)比，感知字形，了解字義，體味象形字的特點(diǎn)。⒊、熟悉20個(gè)生字，能正確書寫其中10個(gè)生字。把握“豎折”、“橫折鉤”、“豎鉤”、“橫撇”、“豎折折鉤”5種基本筆畫，熟悉2個(gè)部件。⒋、學(xué)習(xí)正確朗讀短文，在朗讀中體味“也”的用法。教學(xué)重點(diǎn)：⒈、熟悉20個(gè)生字，能正確書寫其中10個(gè)生字。⒉、把握“豎折”、“橫折鉤”、

“豎鉤”、“橫撇”、“豎折折鉤”5種基本筆畫，熟悉2個(gè)部件。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確朗讀短文，在朗讀中體味“也”的用法。教學(xué)辦法：讀文體味學(xué)習(xí)辦法：自主合作教學(xué)預(yù)備：本課的生字卡片，教學(xué)掛圖，與文中自然景象相關(guān)的音樂片段。教學(xué)時(shí)光：2課時(shí)教學(xué)過程：一、利用音樂、錄像或圖片制造美的環(huán)境，感觸自然景物的美開課時(shí)，老師通過放錄像或配樂看圖片，讓同學(xué)看“圓圓的太陽光線四射；彎彎的月亮如一只金色的小船，飄漂浮蕩；小溪水嘩嘩地響著，時(shí)時(shí)還躍出一條條活蹦亂跳的小魚”。二、把握字形，理清字理，感悟漢字的形體美⒈、課件演示由圖到古代象形字再到現(xiàn)代字的演化過程，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)感觸到學(xué)習(xí)學(xué)問的歡樂。⒉、老師有重點(diǎn)地指導(dǎo)同學(xué)觀看一兩個(gè)字，通過對(duì)照觀看，找到每幅圖上的詳細(xì)事物與象形字的相像之處，引導(dǎo)同學(xué)借助象形字記憶生字字形，體味漢字的形體美。三、利用邏輯，自主學(xué)習(xí)，發(fā)覺美⒈、同學(xué)自己觀看其余字的變化，找聯(lián)系說變化，體味字形與字義。⒉、小組溝通學(xué)習(xí)，記憶生字的字形，觀賞漢字的美。四、大膽想像，表現(xiàn)美⒈、同學(xué)借助漢語拼音自讀句子。熟讀課文，了解句子意思，提出不懂的問題。如“水火不相讓”的“讓”是什么意思，師生

2022-02-14

（西師大版）一年級(jí)語文上冊(cè)教案《形象的漢字》教學(xué)目標(biāo)：⒈、觀看圖畫，初步感知漢字的形體美，產(chǎn)生對(duì)祖國文字的愛慕之情。

⒉、拼音讀準(zhǔn)字音，圖文對(duì)比，感知字形，了解字義，體味象形字的特點(diǎn)。⒊、熟悉20個(gè)生字，能正確書寫其中10個(gè)生字。把握“豎折”、“橫折鉤”、“豎鉤”、“橫撇”、“豎折折鉤”5種基本筆畫，熟悉2個(gè)部件。⒋、學(xué)習(xí)正確朗讀短文，在朗讀中體味“也”的用法。教學(xué)重點(diǎn)：⒈、熟悉20個(gè)生字，能正確書寫其中10個(gè)生字。⒉、把握“豎折”、“橫折鉤”、“豎鉤”、“橫撇”、“豎折折鉤”5種基本筆畫，熟悉2個(gè)部件。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確朗讀短文，在朗讀中體味“也”的用法。教學(xué)辦法：讀文體味學(xué)習(xí)辦法：自主合作教學(xué)預(yù)備：本課的生字卡片，教學(xué)掛圖，與文中自然景象相關(guān)的音樂片段。教學(xué)時(shí)光：2課時(shí)教學(xué)過程：一、利用音樂、錄像或圖片制造美的環(huán)境，感觸自然景物的美開課時(shí)，老師通過放錄像或配樂看圖片，讓同學(xué)看“圓圓的太陽光線四射；彎彎的月亮如一只金色的小船，飄漂浮蕩；小溪水嘩嘩地響著，時(shí)時(shí)還躍出一條條活蹦亂跳的小魚”。二、把握字形，理清字理，感悟漢字的形體美⒈、課件演示由圖到古代象形字再到現(xiàn)代字的演化過程，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)感觸到學(xué)習(xí)學(xué)問的歡樂。⒉、老師有重點(diǎn)地指導(dǎo)同學(xué)觀看一兩個(gè)字，通過對(duì)照觀看，找到每幅圖上的詳細(xì)事物與象形字的相像之處，引導(dǎo)同學(xué)借助象形字記憶生字字形，體味漢字的形體美。三、利用邏輯，自主學(xué)習(xí)，發(fā)覺美⒈、同學(xué)自己觀看其余字的變化，找聯(lián)系說變化，體味字形與字義。⒉、小組溝通學(xué)習(xí)，記憶生字的字形，觀賞漢字的美。四、大膽想像，表現(xiàn)美⒈、學(xué)

生借助漢語拼音自讀句子。熟讀課文，了解句子意思，提出不懂的問題。如“水火不相讓”的“讓”是什么意思，師生

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⒈、觀看圖畫，初步感知漢字的形體美，產(chǎn)生對(duì)祖國文字的愛慕之情。

⒉、拼音讀準(zhǔn)字音，圖文對(duì)比，感知字形，了解字義，體味象形字的特點(diǎn)。⒊、熟悉20個(gè)生字，能正確書寫其中10個(gè)生字。把握“豎折”、“橫折鉤”、“豎鉤”、“橫撇”、“豎折折鉤”5種基本筆畫，熟悉2個(gè)部件。⒋、學(xué)習(xí)正確朗讀短文，在朗讀中體味“也”的用法。教學(xué)重點(diǎn)：⒈、熟悉20個(gè)生字，能正確書寫其中10個(gè)生字。⒉、把握“豎折”、“橫折鉤”、“豎鉤”、“橫撇”、“豎折折鉤”5種基本筆畫，熟悉2個(gè)部件。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確朗讀短文，在朗讀中體味“也”的用法。教學(xué)辦法：讀文體味學(xué)習(xí)辦法：自主合作教學(xué)預(yù)備：本課的生字卡片，教學(xué)掛圖，與文中自然景象相關(guān)的音樂片段。教學(xué)時(shí)光：2課時(shí)教學(xué)過程：一、利用音樂、錄像或圖片制造美的環(huán)境，感觸自然景物的美開課時(shí)，老師通過放錄像或配樂看圖片，讓同學(xué)看“圓圓的太陽光線四射；彎彎的月亮如一只金色的小船，飄漂浮蕩；小溪水嘩嘩地響著，時(shí)時(shí)還躍出一條條活蹦亂跳的小魚”。二、把握字形，理清字理，感悟漢字的形體美⒈、課件演示由圖到古代象形字再到現(xiàn)代字的演化過程，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)

感觸到學(xué)習(xí)學(xué)問的歡樂。⒉、老師有重點(diǎn)地指導(dǎo)同學(xué)觀看一兩個(gè)字，通過對(duì)照觀看，找到每幅圖上的詳細(xì)事物與象形字的相像之處，引導(dǎo)同學(xué)借助象形字記憶生字字形，體味漢字的形體美。三、利用邏輯，自主學(xué)習(xí)，發(fā)覺美⒈、同學(xué)自己觀看其余字的變化，找聯(lián)系說變化，體味字形與字義。⒉、小組溝通學(xué)習(xí)，記憶生字的字形，觀賞漢字的美。四、大膽想像，表現(xiàn)美⒈、同學(xué)借助漢語拼音自讀句子。熟讀課文，了解句子意思，提出不懂的問題。如“水火不相讓”的“讓”是什么意思，師生

2022-02-14

（西師大版）一年級(jí)語文上冊(cè)教案《形象的漢字》教學(xué)目標(biāo)：

⒈、觀看圖畫，初步感知漢字的形體美，產(chǎn)生對(duì)祖國文字的愛慕之情。

⒉、拼音讀準(zhǔn)字音，圖文對(duì)比，感知字形，了解字義，體味象形字的特點(diǎn)。⒊、熟悉20個(gè)生字，能正確書寫其中10個(gè)生字。把握“豎折”、“橫折鉤”、“豎鉤”、“橫撇”、“豎折折鉤”5種基本筆畫，熟悉2個(gè)部件。⒋、學(xué)習(xí)正確朗讀短文，在朗讀中體味“也”的用法。教學(xué)重點(diǎn)：⒈、熟悉20個(gè)生字，能正確書寫其中10個(gè)生字。⒉、把握“豎折”、“橫折鉤”、“豎鉤”、“橫撇”、“豎折折鉤”5種基本筆畫，熟悉2個(gè)部件。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確朗讀短文，在朗讀中體味“也”的用法。教學(xué)辦法：讀文體味學(xué)習(xí)辦法：自主合作教學(xué)預(yù)備：本課的生字卡片，教學(xué)掛圖，與文中自然景象相關(guān)的音樂片段。教學(xué)時(shí)光：

2課時(shí)教學(xué)過程：一、利用音樂、錄像或圖片制造美的環(huán)境，感觸自然景物的美開課時(shí)，老師通過放錄像或配樂看圖片，讓同學(xué)看“圓圓的太陽光線四射；彎彎的月亮如一只金色的小船，飄漂浮蕩；小溪水嘩嘩地響著，時(shí)時(shí)還躍出一條條活蹦亂跳的小魚”。二、把握字形，理清字理，感悟漢字的形體美⒈、課件演示由圖到古代象形字再到現(xiàn)代字的演化過程，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)感觸到學(xué)習(xí)學(xué)問的歡樂。⒉、老師有重點(diǎn)地指導(dǎo)同學(xué)觀看一兩個(gè)字，通過對(duì)照觀看，找到每幅圖上的詳細(xì)事物與象形字的相像之處，引導(dǎo)同學(xué)借助象形字記憶生字字形，體味漢字的形體美。三、利用邏輯，自主學(xué)習(xí)，發(fā)覺美⒈、同學(xué)自己觀看其余字的變化，找聯(lián)系說變化，體味字形與字義。⒉、小組溝通學(xué)習(xí)，記憶生字的字形，觀賞漢字的美。四、大膽想像，表現(xiàn)美⒈、同學(xué)借助漢語拼音自讀句子。熟讀課文，了解句子意思，提出不懂的問題。如“水火不相讓”的“讓”是什么意思，師生

2022-02-14

（西師大版）一年級(jí)語文上冊(cè)教案《形象的漢字》教學(xué)目標(biāo)：

⒈、觀看圖畫，初步感知漢字的形體美，產(chǎn)生對(duì)祖國文字的愛慕之情。

⒉、拼音讀準(zhǔn)字音，圖文對(duì)比，感知字形，了解字義，體味象形字的特點(diǎn)。⒊、熟悉20個(gè)生字，能正確書寫其中10個(gè)生字。把握“豎折”、“橫折鉤”、“豎鉤”、“橫撇”、“豎折折鉤”5種基本筆畫，熟悉2個(gè)部件。⒋、學(xué)習(xí)正確朗讀短文，在朗讀

中體味“也”的用法。教學(xué)重點(diǎn)：⒈、熟悉20個(gè)生字，能正確書寫其中10個(gè)生字。⒉、把握“豎折”、“橫折鉤”、“豎鉤”、“橫撇”、“豎折折鉤”5種基本筆畫，熟悉2個(gè)部件。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確朗讀短文，在朗讀中體味“也”的用法。教學(xué)辦法：讀文體味學(xué)習(xí)辦法：自主合作教學(xué)預(yù)備：本課的生字卡片，教學(xué)掛圖，與文中自然景象相關(guān)的音樂片段。教學(xué)時(shí)光：2課時(shí)教學(xué)過程：一、利用音樂、錄像或圖片制造美的環(huán)境，感觸自然景物的美開課時(shí)，老師通過放錄像或配樂看圖片，讓同學(xué)看“圓圓的太陽光線四射；彎彎的月亮如一只金色的小船，飄漂浮蕩；小溪水嘩嘩地響著，時(shí)時(shí)還躍出一條條活蹦亂跳的小魚”。二、把握字形，理清字理，感悟漢字的形體美⒈、課件演示由圖到古代象形字再到現(xiàn)代字的演化過程，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)感觸到學(xué)習(xí)學(xué)問的歡樂。⒉、老師有重點(diǎn)地指導(dǎo)同學(xué)觀看一兩個(gè)字，通過對(duì)照觀看，找到每幅圖上的詳細(xì)事物與象形字的相像之處，引導(dǎo)同學(xué)借助象形字記憶生字字形，體味漢字的形體美。三、利用邏輯，自主學(xué)習(xí)，發(fā)覺美⒈、同學(xué)自己觀看其余字的變化，找聯(lián)系說變化，體味字形與字義。⒉、小組溝通學(xué)習(xí)，記憶生字的字形，觀賞漢字的美。四、大膽想像，表現(xiàn)美⒈、同學(xué)借助漢語拼音自讀句子。熟讀課文，了解句子意思，提出不懂的問題。如“水火不相讓”的“讓”是什么意思，師生

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（西師大版）一年級(jí)語文上冊(cè)教案《形象的漢字》教學(xué)目標(biāo)：

⒈、觀看圖畫，初步感知漢字的形體美，產(chǎn)生對(duì)祖國文字的愛慕之情。

⒉、拼音讀準(zhǔn)字音，圖文對(duì)比，感知字形，了解字義，體味象形字的特點(diǎn)。⒊、熟悉20個(gè)生字，能正確書寫其中10個(gè)生字。把握“豎折”、“橫折鉤”、“豎鉤”、“橫撇”、“豎折折鉤”5種基本筆畫，熟悉2個(gè)部件。⒋、學(xué)習(xí)正確朗讀短文，在朗讀中體味“也”的用法。教學(xué)重點(diǎn)：⒈、熟悉20個(gè)生字，能正確書寫其中10個(gè)生字。⒉、把握“豎折”、“橫折鉤”、“豎鉤”、“橫撇”、“豎折折鉤”5種基本筆畫，熟悉2個(gè)部件。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確朗讀短文，在朗讀中體味“也”的用法。教學(xué)辦法：讀文體味學(xué)習(xí)辦法：自主合作教學(xué)預(yù)備：本課的生字卡片，教學(xué)掛圖，與文中自然景象相關(guān)的音樂片段。教學(xué)時(shí)光：2課時(shí)教學(xué)過程：一、利用音樂、錄像或圖片制造美的環(huán)境，感觸自然景物的美開課時(shí)，老師通過放錄像或配樂看圖片，讓同學(xué)看“圓圓的太陽光線四射；彎彎的月亮如一只金色的小船，飄漂浮蕩；小溪水嘩嘩地響著，時(shí)時(shí)還躍出一條條活蹦亂跳的小魚”。二、把握字形，理清字理，感悟漢字的形體美⒈、課件演示由圖到古代象形字再到現(xiàn)代字的演化過程，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)感觸到學(xué)習(xí)學(xué)問的歡樂。⒉、老師有重點(diǎn)地指導(dǎo)同學(xué)觀看一兩個(gè)字，通過對(duì)照觀看，找到每幅圖上的詳細(xì)事物與象形字的相像之處，引導(dǎo)同學(xué)借助象形字記憶生字字形，體味漢字的形體美。三、利

用邏輯，自主學(xué)習(xí)，發(fā)覺美⒈、同學(xué)自己觀看其余字的變化，找聯(lián)系說變化，體味字形與字義。⒉、小組溝通學(xué)習(xí)，記憶生字的字形，觀賞漢字的美。四、大膽想像，表現(xiàn)美⒈、同學(xué)借助漢語拼音自讀句子。熟讀課文，了解句子意思，提出不懂的問題。如“水火不相讓”的“讓”是什么意思，師生

2022-02-14

（西師大版）一年級(jí)語文上冊(cè)教案《形象的漢字》教學(xué)目標(biāo)：

⒈、觀看圖畫，初步感知漢字的形體美，產(chǎn)生對(duì)祖國文字的愛慕之情。

⒉、拼音讀準(zhǔn)字音，圖文對(duì)比，感知字形，了解字義，體味象形字的特點(diǎn)。⒊、熟悉20個(gè)生字，能正確書寫其中10個(gè)生字。把握“豎折”、“橫折鉤”、“豎鉤”、“橫撇”、“豎折折鉤”5種基本筆畫，熟悉2個(gè)部件。⒋、學(xué)習(xí)正確朗讀短文，在朗讀中體味“也”的用法。教學(xué)重點(diǎn)：⒈、熟悉20個(gè)生字，能正確書寫其中10個(gè)生字。⒉、把握“豎折”、“橫折鉤”、“豎鉤”、“橫撇”、“豎折折鉤”5種基本筆畫，熟悉2個(gè)部件。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確朗讀短文，在朗讀中體味“也”的用法。教學(xué)辦法：讀文體味學(xué)習(xí)辦法：自主合作教學(xué)預(yù)備：本課的生字卡片，教學(xué)掛圖，與文中自然景象相關(guān)的音樂片段。教學(xué)時(shí)光：2課時(shí)教學(xué)過程：一、利用音樂、錄像或圖片制造美的環(huán)境，感觸自然景物的美開課時(shí)，老師通過放錄像或配樂看圖片，讓同學(xué)看“圓圓的太陽光線四射；彎彎的月亮如一只金色的小船，飄飄

蕩蕩；小溪水嘩嘩地響著，時(shí)時(shí)還躍出一條條活蹦亂跳的小魚”。二、把握字形，理清字理，感悟漢字的形體美⒈、課件演示由圖到古代象形字再到現(xiàn)代字的演化過程，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)感觸到學(xué)習(xí)學(xué)問的歡樂。⒉、老師有重點(diǎn)地指導(dǎo)同學(xué)觀看一兩個(gè)字，通過對(duì)照觀看，找到每幅圖上的詳細(xì)事物與象形字的相像之處，引導(dǎo)同學(xué)借助象形字記憶生字字形，體味漢字的形體美。三、利用邏輯，自主學(xué)習(xí)，發(fā)覺美⒈、同學(xué)自己觀看其余字的變化，找聯(lián)系說變化，體味字形與字義。⒉、小組溝通學(xué)習(xí)，記憶生字的字形，觀賞漢字的美。四、大膽想像，表現(xiàn)美⒈、同學(xué)借助漢語拼音自讀句子。熟讀課文，了解句子意思，提出不懂的問題。如“水火不相讓”的“讓”是什么意思，師生

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（西師大版）一年級(jí)