第第頁(yè)《電視教材編導(dǎo)與制作》的移動(dòng)學(xué)臺(tái)構(gòu)建摘要：近年來，移動(dòng)學(xué)習(xí)成為社會(huì)的熱門話題。特別是在當(dāng)前移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，利用移動(dòng)互聯(lián)設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行即時(shí)學(xué)習(xí)，就成為了教育技術(shù)的創(chuàng)新方向?！峨娨暯滩木帉?dǎo)與制作》是教育技術(shù)相關(guān)專業(yè)的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，為其搭建移動(dòng)學(xué)臺(tái)，既是對(duì)于教育技術(shù)的實(shí)踐要求，也能夠促進(jìn)這門課程的教學(xué)效果。本文將對(duì)這一平臺(tái)構(gòu)建策略進(jìn)行簡(jiǎn)要探析。

關(guān)鍵詞：電視教材；移動(dòng)學(xué)習(xí)；平臺(tái)構(gòu)建

移動(dòng)學(xué)習(xí)，是在當(dāng)前的移動(dòng)互聯(lián)背景下一種具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)學(xué)習(xí)模式，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)能力和提高主動(dòng)學(xué)習(xí)水平有著一定的幫助。如何進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)，這需要平臺(tái)的幫助。但是目前在移動(dòng)平臺(tái)的使用上，存在著數(shù)量少、普及率低、針對(duì)性弱等不足，需要我們加強(qiáng)改進(jìn)。

一、移動(dòng)學(xué)臺(tái)概述

移動(dòng)學(xué)臺(tái)，指的是應(yīng)用于移動(dòng)學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，一般由學(xué)習(xí)系統(tǒng)和管理系統(tǒng)兩部分構(gòu)成。移動(dòng)學(xué)習(xí)（MobileLearning）是一種在移動(dòng)設(shè)備幫助下的能夠在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)發(fā)生的學(xué)習(xí)，被認(rèn)為是一種未來的學(xué)習(xí)模式，或者說是未來學(xué)習(xí)不可缺少的一種學(xué)習(xí)模式。移動(dòng)學(xué)習(xí)是在數(shù)字化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，數(shù)字化學(xué)習(xí)具有三大典型要素，一是數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，二是數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，三是網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)方式。這三大典型要素，通過移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行互聯(lián)傳播，就具備了移動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

本文所研究的《電視教材編導(dǎo)與制作》一書，采用華南師范大學(xué)徐福蔭和李運(yùn)林教授主編版本，因此版本在國(guó)內(nèi)使用較為廣泛，且華南師范大學(xué)是國(guó)內(nèi)最早開設(shè)《電視教材編導(dǎo)與制作》課程的高等院校，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富。

二、《電視教材編導(dǎo)與制作》移動(dòng)學(xué)臺(tái)設(shè)計(jì)與功能實(shí)現(xiàn)

在移動(dòng)互聯(lián)背景下，移動(dòng)學(xué)臺(tái)的使用更多體現(xiàn)在手機(jī)、平板電腦、筆記本電腦等可移動(dòng)設(shè)備上，通過寬帶互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線局域網(wǎng)、3G或4G網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行聯(lián)通。結(jié)合《電視教材編導(dǎo)與制作》來看，涉及到的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源主要還是以文字、圖片、視頻等為主，用于對(duì)課本理論知識(shí)、實(shí)踐操作等進(jìn)行介紹和授課。因此，對(duì)于移動(dòng)學(xué)臺(tái)的設(shè)計(jì)和功能，一方面要注重教師和學(xué)生進(jìn)行訪問學(xué)習(xí)，另一方面要提升教學(xué)效率，提高學(xué)習(xí)效果。

（一）移動(dòng)學(xué)臺(tái)的設(shè)計(jì)

《電視教材編導(dǎo)與制作》移動(dòng)學(xué)臺(tái)中的學(xué)習(xí)資源，主要為教師進(jìn)行上傳和管理，其包括教學(xué)文檔、教學(xué)日志、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)視頻、課后作業(yè)等。學(xué)生通過移動(dòng)設(shè)備訪問平臺(tái)，通過搜索功能或者列表功能尋找自己所需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過在線或者下載方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，移動(dòng)學(xué)臺(tái)也要在課程的拓展上提升科學(xué)指導(dǎo)性，促進(jìn)教學(xué)效果的深入提高。

因此，對(duì)移動(dòng)學(xué)臺(tái)的功能設(shè)計(jì)上，首先應(yīng)對(duì)使用者的功能需求進(jìn)行重點(diǎn)規(guī)劃。一方面，對(duì)于教師和學(xué)生使用的教學(xué)資源，應(yīng)有明確細(xì)致的分類。這樣的分類不僅包括廣義的類型分類，如文字、圖片、視頻等，也包括狹義的功能分類，如視頻可以分為教學(xué)視頻、題目講解視頻、實(shí)驗(yàn)視頻、活動(dòng)視頻等。另一方面，根據(jù)平臺(tái)使用者的移動(dòng)設(shè)備的不同，提供各種尺寸的圖片顯示和視頻清晰度等，并能根據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不同進(jìn)行自動(dòng)切換，方便這些資源在移動(dòng)設(shè)備上的使用。

其次，對(duì)于移動(dòng)學(xué)臺(tái)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上，要從兩組結(jié)構(gòu)入手。一是操作者/使用者權(quán)限結(jié)構(gòu)。對(duì)于平臺(tái)操作者，要分別賦予超級(jí)管理權(quán)限（admin）和一般管理權(quán)限，分別負(fù)責(zé)全局整體管理和部分管理。二是數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)。數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)與移動(dòng)學(xué)臺(tái)的服務(wù)器中，是平臺(tái)的核心內(nèi)容，采用Oracle、Sybase、DB2、SQLserver等大型數(shù)據(jù)庫(kù)還是Access、MySQL、BD2等小型數(shù)據(jù)庫(kù)，視具體情況而定。

最后，對(duì)于移動(dòng)學(xué)臺(tái)的資源管理設(shè)計(jì)上，要分兩個(gè)模塊進(jìn)行。一是平臺(tái)功能管理模塊。在平臺(tái)功能管理上，要注重資源安全和資源易用。平臺(tái)管理員要保障平臺(tái)的正常運(yùn)行，發(fā)現(xiàn)程序代碼錯(cuò)誤要及時(shí)進(jìn)行修復(fù)，對(duì)平臺(tái)程序漏洞要及時(shí)打補(bǔ)丁，對(duì)于平臺(tái)可能遭受的網(wǎng)絡(luò)攻擊要有防御機(jī)制和備份機(jī)制。要保證教師和學(xué)生的上傳、下載、瀏覽資源等操作能正常運(yùn)行，二是平臺(tái)資源管理模塊。《電視教材編導(dǎo)與制作》中涉及的資源，根據(jù)教學(xué)方式和教學(xué)需求的不同，可分為純文本資料、視頻音頻資料和PPT課件資料等。對(duì)于《電視教材編導(dǎo)與制作》中的理論章節(jié)，如發(fā)展歷程、理論基礎(chǔ)、編制過程、文字稿本等，教師可以將其編制成純文本的知識(shí)要點(diǎn)，歸入純文本資料中，而對(duì)于電視手法與分鏡頭、導(dǎo)演錄制、攝像用光、特技動(dòng)畫等則需要用到很多的視頻資料，對(duì)于一些知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)、圖像展示等則用PPT課件資料更為直觀。資源管理模塊的使用非常頻繁，教師需要在資料管理模塊中對(duì)這些資料執(zhí)行各種各樣的操作，學(xué)生也需要對(duì)這些資料進(jìn)行基礎(chǔ)操作，因此要對(duì)這一模塊進(jìn)行重點(diǎn)設(shè)計(jì)。

（二）移動(dòng)學(xué)臺(tái)的功能實(shí)現(xiàn)

經(jīng)過這樣設(shè)計(jì)的移動(dòng)學(xué)臺(tái)，將會(huì)擁有基礎(chǔ)功能和高級(jí)功能，可以將《電視教材編導(dǎo)與制作》理論和實(shí)踐知識(shí)要點(diǎn)完整呈現(xiàn)在使用者面前，便于使用者能夠多角度、多方面進(jìn)行隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。

一方面，移動(dòng)學(xué)臺(tái)要實(shí)現(xiàn)如下基礎(chǔ)功能：終端設(shè)備自適應(yīng)功能、在線閱讀瀏覽操作功能、資料上傳下載功能、在線留言功能。終端設(shè)備自適應(yīng)功能，指的是平臺(tái)能夠根據(jù)操作者所使用的移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行自適應(yīng)，采取不同的顯示尺寸、圖像視頻清晰度、文字大小排列等。在線閱讀瀏覽操作功能，指的是操作者可以直接運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)在線進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不必將資料下載后進(jìn)行本地觀看。資料上傳下載功能，這是平臺(tái)最基本的功能。在線留言功能，指的是學(xué)生對(duì)于教師某一課程資料的反饋，或是對(duì)于教師授課內(nèi)容、方式的建議等，這一留言功能是雙向的，教師也可以對(duì)留言進(jìn)行管理回復(fù)，加強(qiáng)師生之間的溝通。

另一方面，移動(dòng)學(xué)臺(tái)還要實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)的任何時(shí)間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)的高級(jí)功能，這些功能要作為移動(dòng)學(xué)臺(tái)的重要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)。這些高級(jí)功能包括手機(jī)APP快速登錄、二維碼掃描進(jìn)入、智能化搜索、離線安排表功能。這些功能主要在智能手機(jī)上實(shí)現(xiàn)。隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是移動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也是移動(dòng)學(xué)臺(tái)設(shè)計(jì)構(gòu)建的目的。