這一份期末考卷成功.本試卷緊扣新教材，基本上涵蓋了教材要求，在堅持《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下，兼顧不同層次學(xué)習(xí)水平和不同發(fā)展?fàn)顟B(tài)的學(xué)生，考卷突出了檢查初中八年級學(xué)生所掌握的知識和所具有的語文能力，符合八年級學(xué)生的心理特點和認(rèn)知水平度適中的試卷.對今后的學(xué)習(xí)習(xí)具有較強的指導(dǎo)性.本次試卷在結(jié)構(gòu)上，主要分為以下幾大塊：主要考查了字音、錯別字、成語的運用、病句的修改、語段排序、名著積累、名句填空、口語交際等幾個方面，很有針對性地考查學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的掌握.本次試卷在結(jié)構(gòu)上，主要分為以下幾大塊：1、字音.這一題不是簡簡單單的給注音寫字，而是更多的是了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握扎程度，對基礎(chǔ)差的學(xué)生有一定難度.2、錯別字.學(xué)生對所學(xué)的詞匯的積累的考查，對學(xué)生來說，要找出正確的來有一定的難度.3、成語的運用.本題要求學(xué)生能正確理解和運用成語，否則很難回答準(zhǔn)確.4、病句修改.注重與課本接軌，既考查了對文本的熟悉又巧妙的考察了學(xué)生的修改病句的知識.5、語段排序.注重學(xué)生的邏輯思維及語言感悟能力的考查.6.名著題不是簡單的考名著知識而是將其與故事情節(jié)結(jié)合起來，可謂一舉二得.7.機械型默寫，或給出下句，要求填出上句.難度較小，除個別的有錯別字，其余得分不錯.5、標(biāo)點符號.注重對冒號、分號、引號、括號、和問號的用法的考查.9.這道題既聯(lián)系了實際.學(xué)生要想做好須仔細(xì)思索，認(rèn)真組織語言.10、古詩賞析.考查學(xué)生對《論詩》的理解文言文閱讀延續(xù)了傳統(tǒng)的比較閱讀進行閱讀外的理解運用.現(xiàn)代文閱讀依然是以課外閱讀為主的考查形式.從題目的考查點上看，重在培養(yǎng)學(xué)生在整體把握文章基礎(chǔ)上的分析概括能力以及詞不離句，句不離篇；仔細(xì)推敲，深入思考的良好閱讀習(xí)慣.從題目設(shè)計上看，無論從設(shè)計點上看和獲取答案的途徑上看都有點高、有點難.作文形式從以前的話題作文中解脫出來，與當(dāng)下的作文考試題目類型的大致走向是一致的.不設(shè)審題障礙，淡化文體要求.”為題寫一篇文章，是一道半命題作文，并給與了填寫提示，讓學(xué)生不致于無所適從.這道作文題是學(xué)生能更深層次的表達自己的內(nèi)心世界，考察學(xué)生觀察生活的能力，真正體現(xiàn)語文“從生活中來，到生活中去”的思想.總之今次的閱讀理解題有點難，學(xué)生得分也不高.其實初中學(xué)生閱讀能做到在整體把握文章基礎(chǔ)上的分析概括能力，能聯(lián)系上下文去尋找答案，能運用簡潔的語言概括理解文章就行.二、成績分析本試題滿分為100分，考試時間為150分鐘.在參加考試人數(shù)為439人，考生中最高分為91.5分，最低分為0分，及格229人，及格率52.16%.三、學(xué)生出錯原因分析根據(jù)學(xué)生的做題情況括以下幾方面：字音、字形易出錯，成語不會運用，古詩詞掌握不牢固，默寫錯的較多.這些錯誤主要在第一大題出現(xiàn).2、課文內(nèi)容掌握不熟，有夾生飯文言文閱讀中的詞語解釋考查了詞語解釋文內(nèi)容的理解無幾.這說明學(xué)生對這些內(nèi)容掌握不好，存在僥幸心理.3、閱讀理解能力較低，有待提高閱讀題，不會用所學(xué)知識解答問題.這說明學(xué)生的理解能力較差，不會活學(xué)活用.學(xué)生表達能力差例，內(nèi)容空洞②細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)力較差.5、書寫潦草有許多學(xué)生書寫不認(rèn)真，卷面不整潔.四、今后工作中的改進措施及意見或建議1、注重對基礎(chǔ)知識的教學(xué)和鞏固，對文言古詩的默寫有待細(xì)化、強化.可在實施教學(xué)的過程中，安排具體課時監(jiān)督、檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識及古詩文的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí).2、繼續(xù)語言運用、修改病句、標(biāo)點符號、成語運用、文學(xué)常識、文言文中的虛詞的理解等題型的強化訓(xùn)練.滲透在平常的語文教學(xué)及訓(xùn)練中.3學(xué)生幾乎沒有課外閱讀，僅靠語文課本是無法提高學(xué)生的語文水平的.課外閱讀也同樣需要教師的認(rèn)真指導(dǎo)，不能只停留在口頭要求上，也不能只看到開展課外閱讀的困難而不去想辦法.對學(xué)生的課外閱讀要有一套管理辦法，有要求，有交流，有檢查，有考核，才會有效果.重視記敘文、說明文、議論文三大文體的課外閱讀、讓學(xué)生明白：一定要根據(jù)文體的特點來閱讀.4.寫作課上立意、基本的謀篇布局和文從字順上即“通順”上下功夫，而從這次考試的作文來看篇布局方面仍有較大的問題.在文體訓(xùn)練中，重點還是寫好規(guī)范的記敘文，要學(xué)會基本的描寫方法和敘述方法.5、多關(guān)注學(xué)生，優(yōu)生不放松，中等生常抓