第頁(yè)共頁(yè)幼兒園小班美術(shù)教案模板集錦8篇幼兒園小班美術(shù)教案模板集錦8篇幼兒園小班美術(shù)教案篇1活動(dòng)目的：1.學(xué)慣用棉簽點(diǎn)畫(huà)得方法畫(huà)果園里的果子。2.能保持畫(huà)面的整潔。3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白紙上畫(huà)好三棵樹(shù)，顏料〔紅、黃、橙〕。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。1.上次我們知道了秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，秋天有那些果子成熟了？2.觀察畫(huà)面：這幾棵樹(shù)上結(jié)了好多好多的果子，猜猜會(huì)師什么水果？讓幼兒說(shuō)說(shuō)。紅彤彤的是什么水果？黃橙橙是柚子，那橙色又是什么呢？師示范畫(huà)秋天的果子，這里還有好多的果子樹(shù)，看看少了什么？〔果子〕樹(shù)上光禿禿的，你想不想讓樹(shù)上結(jié)滿果子？那樹(shù)上會(huì)結(jié)哪些果子？〔蘋(píng)果、梨子、橙子等〕那我們?yōu)檫@些樹(shù)畫(huà)上果子吧！二、介紹作畫(huà)的方法。1.認(rèn)識(shí)作畫(huà)的工具。我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候用什么來(lái)畫(huà)得？〔蠟筆、記號(hào)筆等〕、今天我們用同一種新的作畫(huà)工具，看，這是什么？〔棉簽、顏料〕，今天我們用棉簽來(lái)畫(huà)畫(huà)，這就叫棉簽畫(huà)。2.個(gè)別嘗試作畫(huà)。誰(shuí)會(huì)用棉簽畫(huà)果子呢？師請(qǐng)一幼兒來(lái)畫(huà)一畫(huà)，師講評(píng)作品：棉簽上得顏料蘸得太多，所以有顏料流下來(lái)了，這里的果子沒(méi)畫(huà)出來(lái)，是顏料沒(méi)有了，那你們想不想用棉簽畫(huà)果子呢？3.學(xué)習(xí)繪畫(huà)果子師示范用棉簽畫(huà)果子，先用棉簽在顏料里蘸一下，讓它喝飽了，在一棵樹(shù)上畫(huà)一個(gè)圓點(diǎn)提一下，畫(huà)第二個(gè)果子，再蘸一下，繼續(xù)畫(huà)果子，畫(huà)得時(shí)候要注意果子和果子之間要分開(kāi)一些，畫(huà)好一種顏料的果子后，拿著你地果樹(shù)到另一張桌子畫(huà)好另一種顏色的果子，一直到畫(huà)滿為止。作畫(huà)時(shí)提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，畫(huà)上你喜歡的顏色的果子。三、展示幼兒作品1.你地樹(shù)上結(jié)滿果子了馬？這棵樹(shù)上什么顏色畫(huà)得果子。2.她畫(huà)的果子是什么果子，你看出來(lái)了嗎？幼兒園小班美術(shù)教案篇2［教學(xué)目的］1、對(duì)美術(shù)〔玩色〕活動(dòng)有興趣。2、學(xué)習(xí)描畫(huà)、印畫(huà)自己的手。［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、幼兒對(duì)自己手的形狀幾個(gè)局部的名稱已有充分的理解。2、調(diào)好的顏料放在盤(pán)子里，每人一塊濕抹布，幼兒每人一支彩筆。3、畫(huà)紙每人一張、幼兒美術(shù)活動(dòng)材料第6頁(yè)。4、幼兒穿好兜兜褂。［活動(dòng)過(guò)程］一、猜謎語(yǔ)1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：“一棵樹(shù)，五個(gè)*，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花。在你身上找一找，看誰(shuí)最早猜出它”。2、引導(dǎo)幼兒討論小手有什么用，老師簡(jiǎn)單小結(jié)：小手會(huì)幫我們吃飯時(shí)那勺子、會(huì)拍球、會(huì)畫(huà)畫(huà)。今天，我們一起把這能干的小手畫(huà)下來(lái)。好不好？二、繪畫(huà)小手1、鼓勵(lì)幼兒伸出小手，討論怎樣把自己的小手畫(huà)下來(lái)。2、老師用描畫(huà)的方法示范：把左手放在紙上，右手拿筆，從手腕處開(kāi)場(chǎng)畫(huà)，順著手掌的輪廓描畫(huà)。3、幼兒學(xué)慣用描畫(huà)的方法畫(huà)下自己的小手。4、給小手穿上漂亮的衣服〔涂色〕。三、印畫(huà)小手1、請(qǐng)幼兒討論：還有什么好方法可以畫(huà)出與自己的小手一模一樣的手？2、老師把著一名幼兒的手來(lái)示范：先把袖子卷高，把手輕輕地在顏料中蘸一下，抬起手讓多余的顏料滴在盤(pán)子里，然后把手輕輕地放在畫(huà)紙上，不隨意挪動(dòng)，用力壓印，最后用抹布把手擦凈。3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。四、展覽作品將幼兒作品張貼在墻上供師幼欣賞。幼兒園小班美術(shù)教案篇3活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片。2、享受撕紙活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會(huì)唱《小雪花》；音樂(lè)：小雪花2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(tuán)〔用于滾雪球〕3、flash下雪活動(dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物，看看是什么禮物？觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雪花是什么樣子的？〔雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來(lái)了〕告訴冬爺爺你們怕冷嗎？〔冬爺爺我們不怕冷。〕2、講解撕紙的要領(lǐng)。今天我們就來(lái)撕雪花。請(qǐng)幼兒把雙手舉起來(lái)，跟隨老師的兒歌做動(dòng)作：大拇指爸爸，食指媽媽來(lái)幫助，撕出小小雪花。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。幼兒園小班美術(shù)教案篇4活動(dòng)目的：1.學(xué)習(xí)運(yùn)用撕去光邊和尖角的方法撕出圓形。2.對(duì)撕紙活動(dòng)感興趣，開(kāi)展小肌肉的靈敏性。3.初步嘗試做撕貼畫(huà)感受活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的籃子、盤(pán)子卡紙。2.雞蛋、透明碗、荷包蛋圖片及音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、雞蛋寶寶導(dǎo)入，引出荷包蛋，激發(fā)幼兒興趣。1.老師出示生雞蛋，并提問(wèn)：“小朋友們，你們看這是什么？你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎？讓我們一起來(lái)看一看吧?！崩蠋煂㈦u蛋打在透明碗里，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“雞蛋是什么樣子的，它是什么形狀的？是什么顏色的？”〔小結(jié)：蛋白是透明的、大大圓圓的，蛋黃是黃色的、小小圓圓的〕2.師：“小朋友媽媽給你做過(guò)什么樣的雞蛋?。俊薄仓箅u蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋〕3.師：“今天是小熊的的生日，熊媽媽也給小熊做了一份非常美味的食物，我們做了什么呀？”〔出示圖片荷包蛋〕師：我們看看荷包蛋長(zhǎng)什么樣子的？圓圓的、白色的是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。二、老師講解撕紙的方法并示范撕紙。1.師：今天熊媽媽想請(qǐng)小朋友當(dāng)一回小廚師，一起做荷包蛋給小熊過(guò)生日好嗎？2.老師示范撕出蛋白、蛋黃。師：如今老師是大廚師，先給小朋友們做一個(gè)荷包蛋。先大膽的撕去白紙的四條光邊，再把紙上伸出去的角撕去，要一只手緊緊地拿住白紙，然后大哥小哥面對(duì)面，小小步子向前走，一定要漸漸撕奧！拿出白色的紙，撕出蛋白，啟發(fā)幼兒想象：看看，如今像什么啦？〔蛋白〕師：蛋白做好了，在做一個(gè)蛋黃吧。用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。再次啟發(fā)：這回，你能看出來(lái)是什么嗎？〔蛋黃〕請(qǐng)小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，如今我要放在盤(pán)子上請(qǐng)小朋友品味了！三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。1.師：好了，小廚師們準(zhǔn)備好了嗎？我們一起來(lái)動(dòng)手試試看，做一個(gè)美味的荷包蛋吧。2.播放小廚師音樂(lè)，幼兒進(jìn)展撕紙活動(dòng)。幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)，針對(duì)動(dòng)作比擬慢的，或者才能比擬弱的幼兒給與個(gè)別指導(dǎo)。四、作品交流與分享。1.播放《生日快樂(lè)》音樂(lè)展示幼兒作品，并提問(wèn)：“你們猜小熊最喜歡吃哪個(gè)荷包蛋？為什么？”引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫(huà)面布局上來(lái)評(píng)價(jià)作品。2.師生一起評(píng)選出“金牌小廚師”。師：小廚師的荷包蛋都做好啦，那如今我們一起唱生日歌和小熊一起過(guò)生日吧。3.分別把荷包蛋作品粘貼在盤(pán)子上?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒觀察媽媽煎蛋的過(guò)程，感受媽媽的辛苦和對(duì)自己的愛(ài)，并用繪畫(huà)或撕紙的方式為媽媽做一個(gè)荷包蛋并送給媽媽，表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)和感恩之情。活動(dòng)反思：《荷包蛋》是幼兒在生活中非常熟悉的素材，富有生活氣息，通過(guò)小熊的生日，來(lái)引發(fā)幼兒制作荷包蛋的興趣，讓幼兒以小廚師的身份參與到活動(dòng)中，讓幼兒體會(huì)到為小熊準(zhǔn)備禮物的快樂(lè)。孩子們當(dāng)小廚師做荷包蛋的過(guò)程，大局部幼兒小肌肉群開(kāi)展的較好，對(duì)于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕紙對(duì)于毛毛、旭旭來(lái)說(shuō)有些難度，指導(dǎo)的較多，制作荷包蛋完成后，孩子們看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望！幼兒園小班美術(shù)教案篇5活動(dòng)目的：1、練習(xí)畫(huà)橫線和豎線。2、有正確的握筆姿勢(shì)和良好的繪畫(huà)習(xí)慣。3、有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)物頭飾四個(gè)，范畫(huà)一張。2、人手一盒蠟筆，一張作業(yè)紙。活動(dòng)過(guò)程：一、談話活動(dòng)，引起幼兒的注意。動(dòng)物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒(méi)有去過(guò)？你看到了那些動(dòng)物？它們的家是什么樣子的？請(qǐng)你說(shuō)給旁邊小朋友聽(tīng)聽(tīng)。請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的興趣。〔鈴聲響了〕“喂，你好，哦，你是動(dòng)物園的，什么？你們動(dòng)物園有一些動(dòng)物逃出來(lái)了？有老虎，獅子，還有大灰狼，真的？什么，馬上要逃到小〔2〕班來(lái)了。……”〔話還沒(méi)講完，四個(gè)中班小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來(lái)，裝成老虎，獅子，大灰狼等動(dòng)物朝著小朋友大聲吼叫，奪門(mén)而去?！嘲パ?，小動(dòng)物們都逃出來(lái)了，會(huì)發(fā)生什么事情呢？〔會(huì)吃人的?！衬窃趺崔k呢？動(dòng)物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個(gè)好方法吧！〔用槍把它們殺死，把它們打死……〕這個(gè)方法好嗎？把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，而不是把它們殺死。趕快想方法，小動(dòng)物已經(jīng)逃到小〔三〕班去了。〔把它們關(guān)到籠子里去，像上海野生動(dòng)物園里一樣把它們隔分開(kāi)……〕這個(gè)方法真不錯(cuò)，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開(kāi)，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好??！三、出示背景圖，老師示范畫(huà)。剛剛小朋友說(shuō)了，動(dòng)物園里的動(dòng)物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢？〔一格一格的，用鐵絲做的……〕小朋友看的真仔細(xì)！鐵絲是直直的，還是彎彎的？〔直直的?！硨?duì)了，是直直的，就好似由許多橫線和豎線拼起來(lái)的。你們看，它是誰(shuí)？〔出示獅子背景圖〕這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動(dòng)不了，要趕快畫(huà)上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫(huà)的。1、示范畫(huà)橫線。從紙的最左邊開(kāi)場(chǎng)一直畫(huà)到紙的最右邊，畫(huà)一條直直的線，像一根小棒一樣。畫(huà)一條，往下移一點(diǎn)，再畫(huà)一條。畫(huà)許多許多條橫線。2、示范畫(huà)豎線。從紙的最上邊開(kāi)場(chǎng)一直畫(huà)到紙的最下邊，畫(huà)一條直直的線。畫(huà)好一條，往旁邊移一點(diǎn)，再畫(huà)一條，畫(huà)許多許多條豎線。四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。提出要求：1、一種深色的、和動(dòng)物顏色不一樣的蠟筆。2、一只手按住紙，盡量把線畫(huà)直一點(diǎn)，不要彎曲?？盏拈g隔不要太大，要不然，動(dòng)物會(huì)逃出去的。3、握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持間隔。老師的要求聽(tīng)清楚了嗎？請(qǐng)你選一張你喜歡的動(dòng)物，開(kāi)場(chǎng)畫(huà)吧。老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要從紙的最邊端開(kāi)場(chǎng)畫(huà)，不要畫(huà)到桌上，注意畫(huà)面整潔。五、欣賞作品。哇！小朋友畫(huà)的真棒，讓我們大家一起來(lái)欣賞一下，看看誰(shuí)畫(huà)的隔離網(wǎng)最結(jié)實(shí)，小動(dòng)物不會(huì)逃出去。動(dòng)物園的叔叔阿姨一定很著急了，我們把它們送回去吧。幼兒園小班美術(shù)教案篇6教學(xué)目的1、認(rèn)知幾對(duì)同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。2、初步嘗試用漸變色印染。3、啟發(fā)孩子對(duì)色彩的興致。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。教學(xué)預(yù)備1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)，能準(zhǔn)確叫出它們的名字。2、色彩孩子小卡片8個(gè)；磁帶、錄音機(jī)。3、孩子每人一個(gè)“色彩孩子”胸前飾配；每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份；每人一支毛筆、一張紙巾。教學(xué)過(guò)程一、配同類色。1、幼兒老師：今日很多色彩孩子到我們小〔1〕班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集體念。2、幼兒老師手里拿一個(gè)“紅孩子”：“來(lái)了個(gè)紅孩子，它講：我的好伙伴同我長(zhǎng)得非常像，看看，這兒誰(shuí)與我長(zhǎng)得最像，請(qǐng)你們來(lái)幫助我找找?！焙⒆诱抑奂t?！昂没锇?，手牽手，抱抱?！庇變豪蠋熝菔?個(gè)孩子的動(dòng)作。3、用一樣的方式找著另三對(duì)同類色。二、觀測(cè)和觀察印染手絹的方式。1、幼兒老師展示范例：看，色彩孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多漂亮呀！它們是怎么樣裝扮得哩？2、幼兒老師演示印染手絹的方式。幼兒老師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來(lái)的??？我們來(lái)看看。將正方形的餐巾紙對(duì)折3次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下色彩——悄悄地翻開(kāi)。三、孩子集體回想印染的步驟，討論需留心的地方。1、蘸顏料的時(shí)間不可以過(guò)長(zhǎng)。2、印染后翻開(kāi)時(shí)要悄悄地、漸漸地。四、孩子染手絹，幼兒老師指導(dǎo)1、勉勵(lì)孩子英勇印染。2、給才能弱的孩子合適的協(xié)助。3、勉勵(lì)孩子在翻開(kāi)時(shí)不懼困難，堅(jiān)持做完1件事。五、作品出示。1、將孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推薦自個(gè)兒的作品，并說(shuō)一說(shuō)喜歡哪1幅作品，為何？2、為喜歡的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。反思：老師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來(lái)染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對(duì)于選用的顏料有一定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國(guó)畫(huà)顏料，這樣染出來(lái)的`手絹色彩更均勻亮麗。老師示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對(duì)邊折成正方形，染邊；對(duì)角折成三角形，染角；以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過(guò)程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。在幼兒操作過(guò)程中，許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的方法，而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時(shí)也很快樂(lè)。老師在操作過(guò)程中只給了簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)揮最大的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過(guò)程中注意了衛(wèi)生的問(wèn)題，都能干凈的完成。幼兒園小班美術(shù)教案篇7活動(dòng)目的：1.學(xué)習(xí)撕小紙片，開(kāi)展小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)的才能。2.練慣用多種顏色間隔連續(xù)拼貼，再簡(jiǎn)單添畫(huà)，表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的外形特征及四周環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用顏料吹出毛毛蟲(chóng)的外形特征及四周環(huán)境。難點(diǎn)：吹顏料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.毛毛蟲(chóng)范例圖，圓形彩紙片假設(shè)干，彩紙假設(shè)干，黑色記號(hào)筆，眼睛假設(shè)干。2.有關(guān)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事?；顒?dòng)過(guò)程：一、講述毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事引起幼兒做毛毛蟲(chóng)的興趣。師：哦，原來(lái)這么漂亮的蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變成的。你喜歡這些漂亮的蝴蝶嗎？師：我也喜歡，所以啊，老師做了一條得意的毛毛蟲(chóng)，希望它以后也變成漂亮的蝴蝶。〔出示范例〕二、幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)的外形特征師：我們一起先來(lái)看看這條毛毛蟲(chóng)是什么樣的？提問(wèn)：(1)毛毛蟲(chóng)的頭上長(zhǎng)著什么?(兩只眼睛、一張嘴巴、兩個(gè)觸角)(2)身體是什么樣子的?(有很多種顏色，間隔貼的)(3)這條毛毛蟲(chóng)有幾片圓片片？〔4〕身體下面還長(zhǎng)著什么?(許多小腳)老師小結(jié)：這條毛毛蟲(chóng)的身體是用5片圓形紙拼接起來(lái)的，不同顏色間隔連接貼在一起。在第一個(gè)圓形上貼上眼鏡，用顏料吹上嘴巴、觸角，在其它圓形下面吹上腳。一條得意的毛毛蟲(chóng)做好了。三、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲(chóng)。幼兒進(jìn)展操作,老師巡回指導(dǎo)；一個(gè)步驟完畢后老師進(jìn)展下一步指導(dǎo)。1.提醒幼兒將撕下來(lái)的廢紙放在盆子里。2.指導(dǎo)幼兒將圓片片一張一張連接起來(lái)粘貼成毛毛蟲(chóng)，要不同顏色間隔著貼。3.幫助才能較弱的幼兒明確粘貼的方法，降低操作難度，使他們更有信心地、快樂(lè)地投入粘貼活動(dòng)。4.指導(dǎo)幼兒掌握吹顏料的方法五、講評(píng)〔把幼兒的作品粘貼到事先準(zhǔn)備好樹(shù)上〕展示幼兒的作品，幼兒互相欣賞。提問(wèn)：你的毛毛蟲(chóng)在干什么？你最喜歡哪條毛毛蟲(chóng)？為什么？師：過(guò)些時(shí)候啊，這些毛毛蟲(chóng)就會(huì)變成漂亮的蝴蝶了。幼兒園小班美術(shù)教案篇8設(shè)計(jì)思路：小班孩子對(duì)于父母還是很依賴的，觀察一下班中的孩子特別是一些小年齡的寶寶每天來(lái)園離園時(shí)都要父母抱不肯走路，還經(jīng)常向父母撒嬌或是無(wú)理取鬧。在主題活動(dòng)“娃娃家”中針對(duì)孩子們的情況我們要開(kāi)展“爸爸媽媽好”的一系列活動(dòng)，我們想通過(guò)各種形式對(duì)孩子們進(jìn)展愛(ài)父母的教育。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了美工活動(dòng)“花兒送給爸爸媽媽”，希望孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)、看看、做做的過(guò)程中體驗(yàn)為父母制作禮物的快樂(lè)，同時(shí)練習(xí)區(qū)分小、中、大和學(xué)習(xí)按簡(jiǎn)單順序粘貼的技能?；顒?dòng)目的：1、能將花瓣按大、中、小三種順序粘貼，并知道圓心對(duì)圓心。2、在制作過(guò)程中體驗(yàn)為父母做禮物的快樂(lè)情感。3、感受作品的美感。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每位幼兒帶一張全家照。2、正方形、長(zhǎng)方形、心形、菱形、圓形圖畫(huà)紙假設(shè)干。3、大、中、小三種用彩色紙做的花瓣、雙面膠、固體膠。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)要求：回憶爸爸媽媽送給自己的禮物。引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)完好。1、爸爸媽媽平時(shí)給你買了什么東西?(引導(dǎo)幼兒從吃、穿、玩等方面來(lái)說(shuō)。)2、爸爸媽媽給寶寶送了各種各樣的禮物，他們這么愛(ài)寶寶，那么我們是不是也想給爸爸媽媽送禮物呢?3、請(qǐng)孩子們想一想，然后說(shuō)一說(shuō)想給爸爸媽媽送什么禮物?(先讓孩子自由發(fā)表見(jiàn)解，然后通過(guò)出示孩子們的全家福照片來(lái)引導(dǎo)孩子對(duì)裝飾“相框”達(dá)成共識(shí)。)二、裝飾相框環(huán)節(jié)要求：在老師的提示下，積極地參與裝飾活動(dòng)。1、老師出示范例，提問(wèn)：照相放在哪里了?這叫什么呀?(相框)2、引導(dǎo)幼兒共同制作1)先把全家照貼在相框(圖畫(huà)紙)的中間位置，待用。(巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展幫助，把照片貼在底紙的中間位置。)2)接著取大、中、小三張花形紙片，老師講解。(提示幼兒三片花的顏色要不一樣，這樣粘貼出來(lái)才好看。)3)然后把花背后雙面膠紙撕去，按大中小數(shù)序重疊粘貼，并且注意用三個(gè)不同的顏色。(引導(dǎo)幼兒將撕下的雙面膠紙放在指定的小籮