第頁(yè)共頁(yè)幼兒園小班游戲教案幼兒園小班游戲教案幼兒園小班游戲教案1活動(dòng)目的：1、通過娃娃家的各個(gè)區(qū)域培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手才能、語(yǔ)言才能和想象力。2、讓幼兒充分享受游戲帶來的樂趣?；顒?dòng)過程：1、幼兒自選角色，裝扮就位；2、請(qǐng)幼兒開著小火車到“娃娃樂園”作客；3、娃娃家——幼兒分別扮演爸爸、媽媽和孩子，可以去超市購(gòu)物，可以在家里做飯，可以招待小客人；超市——幼兒可扮演超市促銷員、收銀員，客人可去購(gòu)物；糖果加工廠——加工員可用各種材料進(jìn)展糖果、糕點(diǎn)的加工；娃娃書屋——幼兒可扮演圖書管理員，客人可以去看書；活動(dòng)完畢：老師和幼兒一起評(píng)出今天的“娃娃之星”。幼兒園小班游戲教案2活動(dòng)目的：〔1〕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手膝著地的爬行動(dòng)作。〔2〕練習(xí)聽信號(hào)向指定方向爬行及變速爬行〔3〕增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。〔4〕喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂?！?〕培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：〔1〕螞蟻頭飾假設(shè)干〔每個(gè)幼兒一個(gè)〕，鈴鼓一個(gè)，紙箱四個(gè)?！?〕螞蟻圖片貼在紙箱及螞蟻洞上?！?〕沙包每個(gè)幼兒兩個(gè)用繩子拴在一起。場(chǎng)地布置：大草坪一塊〔長(zhǎng)7米寬6米〕，上放有許多沙袋，草坪旁貼有許多小草、墊子、拱形門做好的洞。活動(dòng)過程：〔1〕等待音樂〔2〕動(dòng)畫播放〔3〕背景小班體育游戲能干的小螞蟻〔4〕舒活筋骨的音樂《》搭配得意圖片〔5〕爬行游戲音樂《》搭配背景螞蟻圖片〔6〕完畢音樂《》搭配謝謝大家背景字畫1、觀看動(dòng)畫讓寶寶知道螞蟻的本領(lǐng)很大可以搬動(dòng)比自己重很多倍的東西?！?〕“今天有許多的客人老師來看我們小一班的小朋友上課，我們給客人老師打聲招呼吧，怎么說呢？”(客人老師好！〕〔2〕.播放動(dòng)畫哎呀寶寶剛剛在動(dòng)畫片里面看到了誰(shuí)呀？〔螞蟻〕對(duì)了是小螞蟻小螞蟻他們?cè)诟尚┦裁茨?？〔搬豆豆〕噢！原來呀！到了冬天螞蟻寶寶們?cè)趦?chǔ)藏他們過冬的糧食呢？你別看螞蟻寶寶小小的可是它呀可以搬動(dòng)比自己重很多倍的東西，它們厲不厲害呀？〔厲害〕2.扮演角色，準(zhǔn)備活動(dòng)?！?〕出示螞蟻頭飾：嗯！他們真棒！今天吶付老師和你們玩一個(gè)游戲好嗎？寶寶你們猜猜要玩一個(gè)什么游戲呢？看這是什么呀？〔螞蟻頭飾〕對(duì)了，這就是我們剛剛看到的小螞蟻，接下來呢付老師就和寶寶們一起來玩一個(gè)螞蟻運(yùn)糧食的游戲！付老師來扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶好嗎？“螞蟻寶寶！”“唉！”今天天氣真好！我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒?，我看我的寶寶誰(shuí)最聰明，最能干好嗎?好嘞，我們先舒活舒活脛骨抖擻抖擻精神鍛煉一下我們的身子骨!寶寶起來嘍！〔放音樂〕〔2〕放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶著幼兒做走、跑、跳動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)局部。3.根本局部〔1〕“草地到了，螞蟻寶寶們你們看這草地上有什么呀誒！草地上有很多的小草，寶寶們能去拔嗎？〔不能〕對(duì)了，寶寶呀！要保護(hù)我們的小草.〔2〕玩游戲”看誰(shuí)爬的快？”“真棒！”“你們看我這是什么？”〔鈴鼓〕”我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒搖你們就原地不動(dòng)，好嗎？”按小鼓的節(jié)奏決定快慢！組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。〔2〕游戲過后坐在草地上！如今的天氣越來越冷了，我們得儲(chǔ)藏一些糧食過冬才行??！媽媽今天帶寶寶們?nèi)フ壹Z食!等找到糧食了我們就把它運(yùn)回我們的螞蟻窩里去〔指著螞蟻洞〕跟媽媽來！〔老師示范游戲爬行規(guī)那么。手膝著地向前爬行，沙袋掛在脖子上，用身體帶動(dòng)前進(jìn)?！场?)幼兒練習(xí)帶沙袋爬行，老師指導(dǎo)。4.完畢局部，放松活動(dòng)，回教室。運(yùn)了那么多的豆豆，快樂嗎？我們來跳個(gè)舞吧。放音樂《小螞蟻》，帶著幼兒做動(dòng)作。完畢活動(dòng)…….活動(dòng)反思：在本節(jié)課中，幼兒們的積極性都很高，根本的目的都已經(jīng)到達(dá)，但是在時(shí)間上的把握欠缺，時(shí)間有些短；在最后一環(huán)節(jié)中老師應(yīng)該事先告知幼兒游戲的規(guī)那么，但是我忽略了這一點(diǎn)，導(dǎo)致幼兒在此環(huán)節(jié)有些找不到方向，假如能注意這一點(diǎn)的話，此活動(dòng)的效果會(huì)更好。在以后的教學(xué)活動(dòng)中會(huì)注意到這些小環(huán)節(jié)，讓教學(xué)更加的完善。幼兒園小班游戲教案3活動(dòng)目的：1、在游戲中引發(fā)幼兒對(duì)球的顏色、形狀、大小等的關(guān)注興趣2、喜歡玩球，體驗(yàn)游戲的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一球、筐兩個(gè)、音樂活動(dòng)過程：一、用球做律動(dòng)，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，激起學(xué)習(xí)興趣二、說球，比擬球的不同1、這里有兩個(gè)筐，請(qǐng)你給球找個(gè)家，讓它回去休息一下〔幼兒放球，老師觀察〕2、提問：這是誰(shuí)的球？你為什么把它放在這個(gè)筐里？你的球是什么樣的？〔提問2、3個(gè)幼兒〕3、比擬小朋友和老師的球：這兩個(gè)球一樣么？一樣在哪里，不一樣在哪里？〔做做動(dòng)作〕請(qǐng)你給它也找個(gè)家，為什么把它放在這個(gè)筐里？4、這個(gè)家里還有很多球?qū)殞?，我們一起來?shù)一數(shù)小結(jié)：雖然這些球不是一模一樣的，但是他們都可以住在這個(gè)家里5、還有誰(shuí)沒有拿到球？數(shù)數(shù)有幾個(gè)人，他們的球在哪里？〔幼兒拿回自己的球〕6、跟同伴交流，說說自己的球三、玩球幼兒自由玩球，說說：我是怎么玩的四、游戲：我是球?qū)殞毨蠋煯?dāng)拍球人，幼兒用身體做球，邊念兒歌變做動(dòng)作“球?qū)殞?，〔哎〕。讓我先來檢查下球的氣夠不夠，這個(gè)球的氣兒足缺乏，這個(gè)有點(diǎn)鱉，給它打點(diǎn)氣兒，皮球都變大嘍。好，我要開場(chǎng)拍球啦，輕輕拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下；拍著球兒轉(zhuǎn)一圈；皮球滾掉拉；皮球回來拉?！被顒?dòng)反思：球?qū)⒆觼碚f并不生疏，本次活動(dòng)借用球這個(gè)媒介，通過游戲比擬感知大小、顏色、形狀等，在體驗(yàn)游戲快樂的同時(shí)說出自己的感受。由于孩子的年齡較小，所以他們對(duì)自己帶來的物品有很大的親切感和歸屬感，愿意在集體面前說說自己的東西，所以在介紹自己的球的時(shí)候很積極，有強(qiáng)烈的說出“我和他的不一樣”的愿望。對(duì)“為什么把球放在這個(gè)筐里”充分的表達(dá)了自己的想法，如：因?yàn)榍蚝涂鸬念伾且粯拥?；因?yàn)榍蚝涂痤伾灰粯?，這樣好找；因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)顏色；因?yàn)檫@個(gè)筐大能放很多球，等等。孩子喜歡做游戲，游戲帶給他們?cè)S多快樂，在游戲中學(xué)習(xí)各種知識(shí)和才能，因此怎樣用游戲貫穿整節(jié)活動(dòng)始終是我們進(jìn)展托班教學(xué)需要考慮的問題。幼兒園小班游戲教案4教學(xué)目的:1、引導(dǎo)幼兒探究發(fā)現(xiàn)一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維才能和探究欲望。2、通過游戲活動(dòng)開展幼兒的跳、跑等運(yùn)動(dòng)才能。3、培養(yǎng)幼兒愿意參與積極合作的精神。教學(xué)重點(diǎn):開展幼兒的跳、跑等各種運(yùn)動(dòng)才能。教學(xué)難點(diǎn):能想出一物多玩的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:廢舊報(bào)紙假設(shè)干、放松運(yùn)動(dòng)音樂，貓頭飾。教學(xué)過程：一、開場(chǎng)局部1、戴上貓頭飾每人坐在一張報(bào)紙上。小朋友想不想做黑貓警長(zhǎng)?想做黑貓警長(zhǎng)的請(qǐng)站好，想做黑貓警長(zhǎng)還的練好本領(lǐng)。(分別練習(xí)手、頭肩、腰、腳)2、小朋友想想家里報(bào)紙看完了爸爸媽媽是怎樣處理的?(扔了、賣了)怪可惜的，廢舊報(bào)紙還有很多好玩的游戲，小朋友想不想玩?二、根本局部1、引導(dǎo)幼兒想想不把報(bào)紙弄爛的情況下，可以用來怎么玩?請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己想出來的玩法。2、老師結(jié)合幼兒想出來的玩法，進(jìn)展集體游戲：(1)做超人——把報(bào)紙披在肩上，帶著幼兒繞場(chǎng)跑一圈。(2)做盾牌——把報(bào)紙貼在胸前快速跑。(3)做書本——把報(bào)紙折成書狀放在頭頂練習(xí)平衡走。(4)做樹樁——把報(bào)紙鋪在地上全開，對(duì)折一次、兩次、三次，練習(xí)雙腳立定跳和單腳跳。(5)做雨傘——幼兒雙手持報(bào)紙的兩端頂在頭受騙傘，進(jìn)展腿部力量練習(xí)，做高人走、矮人走。3、嘗試主要玩法——折一折，跳一跳，跑一跑。①跳報(bào)紙：先將報(bào)紙翻開到最大，然后把報(bào)紙放在地上，雙腳站在中間，聽音樂向上跳，不能跳到報(bào)紙外面;再逐漸將報(bào)紙對(duì)折，使白紙變小，練習(xí)向上跳，最后只能用單腳原地向上跳;報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度悅來越大，比一比，看誰(shuí)可以堅(jiān)持不跳出圈外。②踩報(bào)紙：聽著音樂自由地在場(chǎng)地上走來走去，當(dāng)音樂完畢的時(shí)候每個(gè)人要站上一塊報(bào)紙。沒有踩到報(bào)紙的人要休息一下。③報(bào)紙運(yùn)動(dòng)會(huì)。報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)成一條河，不能踩上報(bào)紙，否那么就掉進(jìn)河里，比一比誰(shuí)是最正確運(yùn)發(fā)動(dòng)，誰(shuí)就會(huì)當(dāng)上警長(zhǎng)，分小組比賽。4、想想把報(bào)紙變成一種玩具來玩，你想怎樣玩，請(qǐng)幼兒說出的玩法。分四隊(duì)進(jìn)展接力賽。大嘴怪在對(duì)面，消滅大嘴怪要先跳過障礙物(紙棒)，然后用紙球打大嘴怪后馬上跑回來輕拍下一位幼兒的手，最后一名幼兒獲得紅旗跑回起點(diǎn)，以最快的一組為勝。三、完畢局部放松運(yùn)動(dòng)。幼兒園小班游戲教案5目的：1、透過游戲模擬懷孕時(shí)的媽媽，開展幼兒跳的動(dòng)作；2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；準(zhǔn)備：4個(gè)不同顏色的大布口袋〔里面裝著沙子〕、平衡木、過程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模擬動(dòng)作2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)一樣的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)那么：當(dāng)袋鼠媽媽務(wù)必要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開場(chǎng)。3、分散活動(dòng)：帶給大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模擬袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演主角進(jìn)展袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。狐貍抓小白兔〔扮演游戲教案〕目的：1、喜歡扮演狐貍與小白兔，感受小白兔的靈敏。2、訓(xùn)練幼兒的反響潛力。3、穩(wěn)固幼兒四散跑與躲避的技能。環(huán)境材料：狐貍頭飾2個(gè)玩法：幼兒圍圈站好扮演小白兔，請(qǐng)小白兔閉上眼睛喊："狡猾的狐貍在哪里？"喊三遍。喊的時(shí)候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說："我在那里。"然后就跑去抓小白兔。指導(dǎo)重點(diǎn)：1、提醒幼兒注意平安，要躲避狐貍的追捕。2、鼓勵(lì)扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。3、提醒幼兒跑的時(shí)候小腳要抬起來，手要前后擺動(dòng)。幼兒園小班游戲教案6活動(dòng)設(shè)計(jì)背景一直以來，幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇都是我們不斷研究和探究的問題，什么樣的課程是合適幼兒的，什么樣的課程是有利于幼兒開展的，通過本次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為幼兒園的課程建立必須來于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，必須建立在對(duì)幼兒充分觀察的根底之上”這正是我設(shè)計(jì)此次教學(xué)活動(dòng)所遵循的原那么。首先，在教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇上，我觀察到剛上小班的幼兒面臨一個(gè)生疏而又新穎的環(huán)境，他們的情緒是復(fù)雜的，經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難，該如何面對(duì)如何解決，這樣的選題是和他們的生活嚴(yán)密相連的，在教學(xué)策略上，百寶箱的形式讓幼兒感到神秘而又好奇，而活動(dòng)最后哭泣泣變?yōu)樾Σ[瞇時(shí)，又讓幼兒體會(huì)到幫助別人帶來的喜悅。小班幼兒主動(dòng)性不夠，語(yǔ)言表達(dá)才能相對(duì)較弱，所以，利用生活中常見的物品以及圖片中熟悉的場(chǎng)景，啟發(fā)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)歷去解決因難，這也是來于對(duì)幼兒的一日生活充分觀察的根底之上。因此，這節(jié)小班的社會(huì)活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容是從幼兒生活中來的、教學(xué)策略是滿足幼兒的需要、萌發(fā)幼兒情感的?；顒?dòng)目的1、根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，大膽猜想人物表情，主要是哭和笑的原因。2、讓幼兒理解圖片內(nèi)容并嘗試大膽的表述。3、通過表情游戲讓幼兒感受到同伴間互相幫助帶來的樂趣。4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、引導(dǎo)幼兒理解哭泣泣和笑咪咪的表情。2、通過表情游戲活動(dòng)，讓幼兒喜歡來幼兒園?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備：表情臉譜：哭臉娃娃、笑臉娃娃各一張，小圖卡〔圖片內(nèi)容附后〕人手一張，小紅花，百寶箱〔內(nèi)有：茶杯、圖書、碟片、糖果、水彩筆、毛巾、小手帕〕活動(dòng)過程一、老師引導(dǎo)幼兒觀察哭泣泣和笑瞇瞇兩個(gè)娃娃的表情1、今天我們班來了兩位小客人，讓我們來看看第一位小客人他是誰(shuí)？〔出示笑瞇瞇〕引導(dǎo)幼兒觀察人物表情，猜想在幼兒園里發(fā)生了什么快樂的事，讓他笑得這么開心？2、讓我們來看看第二位小客人他是誰(shuí)？〔出示哭泣泣〕引導(dǎo)幼兒觀察人物表情，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷談一談在幼兒園里會(huì)遇到什么難過的事情，讓他哭得那么傷心？二、請(qǐng)幼兒看圖片講述內(nèi)容1、你們想知道這兩個(gè)小朋友到底為什么會(huì)哭？為什么會(huì)笑？2、請(qǐng)小朋友看看放在桌上的小圖片，這上面畫的就是笑瞇瞇快樂的原因和哭泣泣傷心的原因3、老師引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容三、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講述自己圖片上的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽表述四、集體活動(dòng)：請(qǐng)幼兒根據(jù)自己圖片的內(nèi)容，分別站到哭泣泣和笑咪咪兩邊。五、想方法幫助哭泣泣1、出事百寶箱，介紹：老師這兒有個(gè)百寶箱，里面有很多的寶貝，這里面的寶貝都可以用來幫助這個(gè)哭泣泣，哪個(gè)小朋友愿意上來摸一摸，看看你能摸到什么寶貝？你怎樣用這個(gè)寶貝來幫助哭泣泣呢？2、個(gè)別幼兒在百寶箱里摸一摸，摸到什么就說說怎樣用這個(gè)東西幫助哭泣泣〔例如：用手絹給哭泣泣擦眼淚，和哭泣泣一塊玩玩具，用茶杯倒杯水給哭泣泣喝等〕3、這么多小朋友想了好方法幫助了哭臉寶寶，讓我們看看他有沒有快樂起來呢？〔將哭泣泣的表情變?yōu)樾Σ[瞇〕哭泣泣告訴大家如今我們都是笑瞇瞇了六、給小朋友送花在我們幼兒園還有很多小朋友，他們也是剛來幼兒園，還很想念自己的爸爸媽媽，讓我們給他們送去小紅花鼓勵(lì)他們和我們一樣都笑瞇瞇地上幼兒園！教學(xué)反思《表情游戲》這個(gè)活動(dòng)是根據(jù)《哭泣泣和笑咪咪》這個(gè)主題活動(dòng)改編而成的。這是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)的主要目的是:１、讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地描繪自己的面部表情,感知哭泣泣和笑咪咪。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)笑咪咪的理解?；顒?dòng)一開場(chǎng)我先出示了各種面部表情的圖片，激發(fā)幼兒的興趣，抓住幼兒的思緒。讓幼兒通過欣賞圖片感知哭泣泣和笑咪咪的表情。然后請(qǐng)幼兒說說喜歡什么樣的表情。通過欣賞的圖片聯(lián)想到自己,老師通過一些提問引導(dǎo)幫助幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來描繪自己的表情。最后從自己的表情延伸到上幼兒園時(shí)的表情，讓幼兒知道幼兒園就像家一樣溫暖，老師就像媽媽一樣親。大聲地說出：我愛我的幼兒園。萌發(fā)內(nèi)心的自豪感和上幼兒園的恐懼感。在活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我出示了幾張?jiān)煨筒灰粯拥拿娌勘砬?，讓幼兒說說每個(gè)表情的.特征。這個(gè)提問太籠統(tǒng)，可以從各個(gè)角度去考慮，對(duì)于小班這個(gè)年齡段的幼兒比擬難，他們不知道怎樣答復(fù)，老師應(yīng)該先抓住笑咪咪的一個(gè)特點(diǎn)讓幼兒去發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)提示幼兒。而我沒有及時(shí)給幼兒引導(dǎo)與幫助。另外，我對(duì)于幼兒答復(fù)后的評(píng)價(jià)太單一，沒有表達(dá)出給幼兒的充分鼓勵(lì)。在課堂細(xì)節(jié)安排上還應(yīng)準(zhǔn)備的更充分。幼兒園小班游戲教案7【活動(dòng)目的】1、可以知道手指可以變化出許多東西，并能從中感受到變化的快樂。2、通過親子游戲，培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)的感情。3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】牙刷、叉子(實(shí)物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果?！净顒?dòng)過程】一、活動(dòng)開場(chǎng)：爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽媽坐在寶寶的對(duì)面，媽媽的身后藏著實(shí)物。二、活動(dòng)開展：1、媽媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動(dòng)作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手，用一根手指跟媽媽做同樣的動(dòng)作)2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子，爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上，做小兔子跳的動(dòng)作)3、依次內(nèi)推：三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。4、媽媽把玩具放在寶寶的前面，媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對(duì)應(yīng)的物品(爸爸幫助)5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈，爸爸和媽媽念兒歌，爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動(dòng)作。三、活動(dòng)完畢：1、媽媽說著兒歌，寶寶獨(dú)立完成兒歌里面的動(dòng)作。2、寶寶做對(duì)動(dòng)作，爸爸給寶寶一個(gè)小紅蘋果做為獎(jiǎng)勵(lì)。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶。手指游戲兒歌：一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷;兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳;三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉;四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓，喵喵喵;五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，阿嗚叫。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。小百科：手指是指人手前端的五個(gè)分支。手掌的五個(gè)終端局部之一，手指一般有拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指這五個(gè)。話說:十指連心。人類的手指蘊(yùn)涵著人身的許多機(jī)密。伸出您的手指來，讓科學(xué)家給您看看"手相"。幼兒園小班游戲教案8活動(dòng)目的：1.能在高25cm，寬15cm的平衡木上走。2.通過有趣的情境，感受體育游戲的快樂。3.逐步養(yǎng)成英勇、不怕困難的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：平衡木，大積木假設(shè)干，洋娃娃一個(gè)，小熊頭飾一個(gè)?！堆笸尥藓托⌒芴琛返囊魳反艓??；顒?dòng)過程：1.準(zhǔn)備活動(dòng)-洋娃娃和小熊跳舞?！?〕出示洋娃娃，告訴幼兒"洋娃娃有許多好朋友，都是得意的小熊，你們想不想來做她的小熊朋友??？"〔2〕放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿著洋娃娃，幼兒隨著音樂，圍在老師身邊自由地跳一跳。2.游戲活動(dòng)-小熊過橋?！?〕介紹游戲內(nèi)容：這里有一座小橋，河對(duì)岸住著洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過去，你們瞧，小熊是怎樣過橋的老師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過平衡木。老師對(duì)小朋友說：你們敢過這個(gè)小橋嗎？我們來試一試吧?！?〕幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)過平衡木，老師站在一旁觀察?！?〕討論：你是怎么走的？小結(jié)：兩臂側(cè)平舉，眼睛看前面?！?〕幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點(diǎn)幫助個(gè)別較膽小的幼兒?！?〕幼兒屢次練習(xí)走平衡木過小橋。3.放松活動(dòng)。〔1〕老師帶著幼兒在河對(duì)岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)大膽走過小橋、身體不搖擺的幼兒。幼兒園小班游戲教案9【方案意圖】小班的孩子開端有了開端的互助意識(shí)，為了讓孩子在游戲中體驗(yàn)搭建紙杯的快活，愛好探究，樂意在運(yùn)動(dòng)中和伙伴互助游戲，我方案了本次運(yùn)動(dòng)。本次運(yùn)動(dòng)借用廢舊紙杯一物，讓孩子討論一次性紙杯的多種弄法，充實(shí)感覺互助游戲的快活。【運(yùn)動(dòng)流程】商量紙杯的用途—好玩的紙杯游戲—好玩的紙杯玩具此中，商量紙杯用途環(huán)節(jié)主假如經(jīng)由過程“評(píng)論辯論那里見過紙杯，紙杯用來做什么，可以奈何玩”，引發(fā)幼兒的想象頭腦。紙杯游戲環(huán)節(jié)主假如經(jīng)由過程討論實(shí)驗(yàn)紙杯可以奈何玩，團(tuán)體感覺從“單個(gè)紙杯在身材上奈何玩”到“單個(gè)紙杯在地面上奈何玩”到“地面上紙杯高一層奈何玩”到“多個(gè)紙杯在一路奈何玩，體驗(yàn)互助搭建的快活”。各環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，使運(yùn)動(dòng)有條理的開展和舉行，讓幼兒在活潑幽默的運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)做游戲的快活。【講授要領(lǐng)】樹模法、創(chuàng)編法、訓(xùn)練角逐法、互助游戲法【重難點(diǎn)】討論一次性紙杯的多種弄法【運(yùn)動(dòng)目的】1、討論一次性紙杯的多種弄法2、與伙伴互助舉行搭建游戲。3、造就孩子的立異頭腦和英勇實(shí)驗(yàn)的精力?！具\(yùn)動(dòng)預(yù)備】一次性紙杯幼兒園教育隨筆、音樂磁帶【運(yùn)動(dòng)歷程】一、商量紙杯的用途發(fā)言導(dǎo)入：在那里見過紙杯？紙杯可以用來做什么事變？二、和紙杯做游戲〔一〕單個(gè)紙杯的弄法1、討論單個(gè)紙杯的弄法〔請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn)〕2、團(tuán)體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在身上的弄法3、團(tuán)體體驗(yàn)單個(gè)紙杯放在地上的弄法〔二〕兩個(gè)紙杯及多個(gè)紙杯的弄法1、再增長(zhǎng)一個(gè)紙杯，將地面上的紙杯變高今后的弄法〔兩個(gè)紙杯的弄法〕2、多個(gè)紙杯放在一路可以奈何玩？實(shí)驗(yàn)用差異的要領(lǐng)?！泊蟊诔禄蛐”诔隆秤變簝扇艘唤M，體驗(yàn)玩塔建游戲的快活，3、總結(jié)：誰(shuí)搭建的高樓最高，誰(shuí)的高樓最微妙。請(qǐng)幼兒用最快的速率將紙杯扣在一路，也是一種弄法，而且熬煉孩子辦事善始善終的好習(xí)性?！踩吵宋覀兊倪@些弄法，紙杯還可以做什么？出示紙杯作品【運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)】“聽發(fā)話器”游戲。幼兒園小班游戲教案101、營(yíng)救袋鼠媽媽大行動(dòng)⑴游戲目的：通過布袋跳躍、爬行、鍛煉幼兒全身體能，培養(yǎng)幼兒英勇的精神。⑵游戲材料：布袋、泡沫板、氣球、大飲料瓶。⑶游戲方法：小袋鼠行進(jìn)跳爬過泡沫板取到氣球行進(jìn)跳交給媽媽氣球，媽媽吹鼓氣球后，用腳踩破幼兒脫袋，媽媽用袋跳躍，幼兒拎水一起回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。2、變魔術(shù)目的：通過游戲培養(yǎng)孩子的觀察比擬才能和語(yǔ)言表達(dá)才能，以及邊聽邊用動(dòng)作表示數(shù)量，在游戲中享受成功的快樂。準(zhǔn)備：牛奶一瓶，手電筒一個(gè)，筷子一根，清水，無(wú)色透明玻璃杯兩只，動(dòng)物玩具兩個(gè)。玩法：1、親子一起往玻璃杯中倒入清水，家長(zhǎng)用手電筒光透過玻璃杯照射白色墻壁，與孩子觀看墻上有什麼？〔墻上的影象是白色的〕2、將一個(gè)動(dòng)物玩具放在墻與杯中間，請(qǐng)孩子說說有啥發(fā)現(xiàn)，讓孩子拿著玩具在墻與杯之間任意做各種動(dòng)作，再說墻上影象的變化?！餐婢叩挠跋笫呛谏??！?、一只有水的杯參加少許牛奶用筷子攪拌均勻，再用手電筒透過杯子照射，繼續(xù)觀察有何變化？〔光線是紅色的?！?、請(qǐng)孩子用玩具繼續(xù)表演，然后描繪看到的情景。5、親子在墻與光之間玩各種手影，啟發(fā)孩子想象影象像什麼？6、親子分別輪流豎手指，另一人根據(jù)手指數(shù)量學(xué)動(dòng)物叫，或聽聲音豎手指。3、有趣的轉(zhuǎn)盤目的：培養(yǎng)孩子的動(dòng)手涂色才能，觀察比擬和手口一致點(diǎn)數(shù)的才能，以及親子合作才能，增進(jìn)親情。準(zhǔn)備：彩筆一盒，圓規(guī)一只，細(xì)繩三條，直徑為6厘米的白色圓形卡紙三張。玩法：1、家長(zhǎng)將三張圓形卡紙制作成：A紙為三個(gè)同心圓，B紙畫上三等分的扇形，C那么十二等份。孩子在卡紙上圖色：A上分別圖上紅、黃、藍(lán)三色，B上圖上紅、黃、藍(lán)相間的顏色，C用黑色按涂一空一的規(guī)律圖繪。2、孩子尋找圖形排列規(guī)那么，數(shù)一數(shù)三張紙上各有紅、黃、藍(lán)幾處。3、親子一起將卡紙?jiān)趫A心左右打兩個(gè)小孔，穿入繩線并打結(jié)。4、轉(zhuǎn)動(dòng)繩線讓轉(zhuǎn)盤快速轉(zhuǎn)動(dòng)，看看三個(gè)轉(zhuǎn)盤顏色變化，家長(zhǎng)并引導(dǎo)孩子描繪同一轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)速度不同顏色的變化。〔甲盤轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，仍然保持紅、黃、藍(lán)三種色環(huán)；乙盤轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，會(huì)呈現(xiàn)白色，轉(zhuǎn)速不同時(shí)也會(huì)有顏色變化；丙盤快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)呈灰白色，轉(zhuǎn)速放慢時(shí)那么呈現(xiàn)橙色線條?！?、游戲《運(yùn)糧食》小班游戲準(zhǔn)備：沙包假設(shè)干、呼啦圈3個(gè)游戲規(guī)那么：幼兒站在起點(diǎn)，家長(zhǎng)在終點(diǎn)。幼兒從起點(diǎn)處將沙包放在頭頂，手放在身體兩側(cè)，運(yùn)至終點(diǎn)處交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用腳夾跳只呼啦圈內(nèi)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)〔2分鐘〕，圈中沙包最多的獲勝。5、《馬兒跑跑》小班游戲準(zhǔn)備：充氣小馬三個(gè)游戲規(guī)那么：家長(zhǎng)從起點(diǎn)騎小馬到終點(diǎn)，幼兒在終點(diǎn)等候，再?gòu)慕K點(diǎn)騎到起點(diǎn)，先到者為勝。幼兒園小班游戲教案11［活動(dòng)目的］1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴老師一起表演。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比擬并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。［活動(dòng)準(zhǔn)備］①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具假設(shè)干②各色球假設(shè)干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。③小星星的音樂一、出示圖片幼兒說出是什么顏色，穩(wěn)固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)二、送球?qū)殞毣丶遥骸邦伾珜殞毜教幉?，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球快樂得飛起來了”老師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。三、找顏色“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。四、表演《小星星》“太陽(yáng)下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)一樣顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色一樣的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演?！靶菍殞毮阍谀睦?？快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。五、送自己回家“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！”老師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲完畢。幼兒園小班游戲教案12一、活動(dòng)目的1.熟悉同伴的名字2.能正確地接球和拋球3.享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂趣二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.一個(gè)皮球2.鈴鼓伴奏三、活動(dòng)過程1.讓幼兒熟悉同伴的名字幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲師：①小朋友，如今我們坐成一個(gè)〔大圓形〕，上次我們玩過了一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏?，好嗎？你們想和小球一起玩游戲嗎？〔想〕師：說明規(guī)那么：a當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。b當(dāng)老師的鈴鼓聲停頓時(shí)，小球就停頓傳送，這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的名字叫××。(第一遍游戲：主要看幼兒對(duì)游戲的熟悉度)四、活動(dòng)延伸等幼兒玩法純熟后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。教學(xué)反思：在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒，幼兒如今都能說出自己的名字〔就是答復(fù)的時(shí)候聲音比擬輕〕第一個(gè)游戲還算順利。到了第二個(gè)游戲，很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí)，大局部幼兒還不會(huì)拋，也接不住，在玩的時(shí)候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)那么多強(qiáng)調(diào)幾遍的，在以后的日子里，我會(huì)多讓幼兒接觸皮球，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，以便更好地掌握。幼兒園小班游戲教案13設(shè)計(jì)思路小班的幼兒尤其好奇、好動(dòng)、愛探究，尚處于探究的萌芽期。布?jí)|作為一種輔助材料，我們將其放在了“娃娃家”里，幼兒經(jīng)常拿來坐在屁股底下玩耍。一天，幾個(gè)孩子利用布?jí)|玩起了拋接游戲，發(fā)出了探究的信號(hào)。為了激發(fā)幼兒的探究欲望，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“好玩的布?jí)|”游戲情境，鼓勵(lì)幼兒自由探究布?jí)|的多種玩法?；顒?dòng)目的1．嘗試在游戲情境中有目的地玩耍，探究發(fā)現(xiàn)布?jí)|的不同玩法。2．引導(dǎo)幼兒分類記錄和總結(jié)用身體不同部位玩布?jí)|的方法，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．圓形布?jí)|假設(shè)干個(gè)，放在“娃娃家”里供幼兒自由玩耍、探究。2．長(zhǎng)方形布?jí)|兩個(gè)。3．記錄表格，1～5的數(shù)字卡片假設(shè)干。4．“找龍舟”PPt?；顒?dòng)過程一、出示布?jí)|：鼓勵(lì)幼兒自由玩耍1．老師用布?jí)|遮住臉，和幼兒玩“捉迷藏”的游戲，引起幼兒的活動(dòng)興趣。2．請(qǐng)幼兒觀察布?jí)|的顏色、形狀，說一說像什么。3．回憶、交流幼兒用布?jí)|玩過的游戲和玩法。師：小朋友，老師可以用布?jí)|和小朋友玩“捉迷藏”的游戲，你用布?jí)|玩過什么游戲?還可以怎樣玩?兩個(gè)好朋友可以互相商量和討論一下。(評(píng)析：以“捉迷藏”游戲的情境導(dǎo)入活動(dòng)，引起了幼兒的活動(dòng)興趣；請(qǐng)幼兒觀察布?jí)|的顏色、形狀，回憶用布?jí)|玩過的游戲，加深了幼兒對(duì)黃色的認(rèn)識(shí)，喚起了幼兒的生活經(jīng)歷，激發(fā)了幼兒自由玩布?jí)|的愿望。)二、分享、交流玩法。激發(fā)幼兒的探究欲望師：剛剛，我看到小朋友們都很動(dòng)腦筋，想出了很多玩法，請(qǐng)你告訴大家你是怎樣玩的，然后下來試一試、做一做，好嗎?實(shí)錄幼1：用雙手向上拋接布?jí)|。實(shí)錄幼2：屁股坐在布?jí)|上，用雙手扯住布?jí)|騎大馬，雙腳向前跳。(評(píng)析：由于小班幼兒的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，觀察的范圍較小，容易被外界環(huán)境所吸引，老師請(qǐng)具有代表性的兩名幼兒到前面來試一試、做一做，立即吸引了幼兒的注意力，引起了幼兒的活動(dòng)興趣。)三、利用隨機(jī)經(jīng)歷，形成探究助力1．分享交流、觀察各種玩法的特征師：請(qǐng)幼1告訴大家你是怎樣玩布?jí)|的，請(qǐng)小朋友觀察他在玩時(shí)用了身體的哪些部位，我們把它記錄下來好嗎?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)展交流，老師利用表格進(jìn)展記錄)幼1：我是用雙手來玩布?jí)|的，玩的是拋接布?jí)|的游戲。(老師在表格中畫上雙手，請(qǐng)幼兒找出數(shù)字“1”貼在與雙手相對(duì)應(yīng)的表格里，表示有1種玩法，全體幼兒給予鼓勵(lì)。)師：你的動(dòng)作很瀟灑，可以當(dāng)教練了，請(qǐng)你邀請(qǐng)3名好朋友下來進(jìn)展比賽，其他小朋友要?jiǎng)幽X筋，想出和他們不同的玩法，也來當(dāng)教練帶著你的好朋友一起玩。(評(píng)析：教練是幼兒崇拜的對(duì)象，對(duì)于小班幼兒來說，將活動(dòng)定位在向別人展示玩法，集中起來觀看別人比賽，動(dòng)腦筋想出不一樣的玩法可以當(dāng)教練教給別人，既鼓勵(lì)了幼兒敢于在眾人面前大膽地表現(xiàn)自己，又激發(fā)了幼兒的探究欲望，使展示的幼兒精神抖擻，觀看的幼兒個(gè)個(gè)注意力集中。這樣以現(xiàn)實(shí)認(rèn)知為根底，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)展聚合性思維的同時(shí)，更有利于引導(dǎo)幼兒進(jìn)展發(fā)散性思維，引發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突，發(fā)現(xiàn)新的玩法。)2．適當(dāng)提出挑戰(zhàn)，激發(fā)探究動(dòng)機(jī)師：除了用雙手向上拋接布?jí)|以外，還有誰(shuí)想起了用雙手玩布?jí)|的其他好方法，玩法要和剛剛小朋友玩的不一樣，比一比，看誰(shuí)的動(dòng)作最像教練，又漂亮又有力。實(shí)錄幼1：將布?jí)|當(dāng)飛鏢投出去。師：這個(gè)小朋友(老師模擬幼兒“投”的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒說出“投”)“投”的動(dòng)作很帥，大家一起學(xué)一學(xué)，看誰(shuí)“投”的飛鏢最遠(yuǎn)，動(dòng)作最漂亮。(請(qǐng)幼1找出“2”的數(shù)字卡片，貼到與畫有“雙手”相對(duì)應(yīng)的表格里，表示有2種玩法)實(shí)錄幼2：將布?jí)|當(dāng)飛盤甩出去。師：這個(gè)小教練(老師模擬幼兒“甩”的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒說出“甩”)“甩”的動(dòng)作很有力，讓我們一起學(xué)一學(xué)看誰(shuí)“甩”得更有力。(請(qǐng)幼2找出“3”的數(shù)字卡片，貼到與畫有“雙手”相對(duì)應(yīng)的表格里，表示有3種玩法。)實(shí)錄幼3：將布?jí)|當(dāng)陀螺在地上轉(zhuǎn)。師：這個(gè)小朋友將布?jí)|當(dāng)陀螺在地上“轉(zhuǎn)”(老師模擬幼兒“轉(zhuǎn)”的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒說出“轉(zhuǎn)”)，讓我們一起玩陀螺陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(請(qǐng)幼3找出“4”的數(shù)字卡片，貼到與畫有“雙手”相對(duì)應(yīng)的表格里，表示有4種玩法。)實(shí)錄幼4：和好朋友一起用布?jí)|拼擺圖形。師：這位小朋友最棒，他能和好朋友一起合作用布?jí)|“拼擺”出了漂亮的花朵，讓我們給他鼓鼓掌吧。(請(qǐng)幼4找出“5”的數(shù)字卡片，貼到與畫有“雙手”相對(duì)應(yīng)的表格里，表示有5種玩法。)老師和幼兒共同梳理得出：用身體中的雙手玩布?jí)|，小朋友想出了5種玩法。(評(píng)析：請(qǐng)幼兒說出玩法，下來當(dāng)小教練進(jìn)展演示，大家跟著學(xué)一學(xué)，找出相應(yīng)的數(shù)字表示是第幾種玩法，更激起了幼兒的探究欲望，他們?cè)诜e極的嘗試和探究中，思維在不斷地?cái)U(kuò)散和遷移。)四、鼓勵(lì)幼兒探究用身體的其他部位玩布?jí)|的方法1．請(qǐng)幼兒展示用雙手、雙腳和屁股玩布?jí)|的方法師：我們請(qǐng)剛剛“騎大馬”的小朋友來表演他是怎樣玩布?jí)|的，請(qǐng)小朋友想一想，還有沒有別的方法來玩布?jí)|。幼：我將布?jí)|坐在屁股底下，用雙手扯住布?jí)|騎大馬，雙腳向前跳。師：他是用身體中的——(老師依次做動(dòng)作提示幼兒)幼：雙手——腳——屁股來玩布?jí)|的。(老師在表格里畫上雙手、腳、屁股，請(qǐng)幼兒找出數(shù)字“l(fā)”貼在與之相對(duì)應(yīng)的表格里，表示有1種玩法。請(qǐng)全班幼兒給予鼓勵(lì)。)2．引導(dǎo)幼兒探究用雙手、雙腳和屁股玩布?jí)|的新方法師：請(qǐng)小朋友搖搖你的手、跺跺你的腳、拍拍你的屁股，動(dòng)動(dòng)你的小腦筋想一想，用雙手、雙腳和屁股玩布?jí)|還有什么新方法。實(shí)錄幼1：將布?jí)|坐在屁股下面，雙手在身體兩側(cè)向前做劃船狀，雙腳用力向后蹬。(請(qǐng)大家一起做一做雙手在身體兩側(cè)“劃船”的動(dòng)作)(請(qǐng)幼1下來找出“2”的數(shù)字卡片，貼到與畫有雙手、腳和屁股相對(duì)應(yīng)的表格里，表示有2種玩法。)實(shí)錄幼2：將布?jí)|坐在屁股下面，雙手在胸前用力向前做劃船狀，雙腳用力向后蹬。(請(qǐng)大家一起來做一做雙