Word版本，下載可自由編輯健康歌教案7篇在上課前擁有一份具體的教案是可以讓我們有很大的平安感的，在平常的教學(xué)活動(dòng)中，教案發(fā)揮著特殊重要的功用，今日就為您帶來了健康歌教案7篇，一定會(huì)對你有所協(xié)助。

健康歌教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用對盲人的初步了解，懂得敬重盲人，樂意協(xié)助盲人。

2、初步熟悉眼睛的正面結(jié)構(gòu)圖，了解眼睛各部位的名稱及作用。

3、感觸眼睛的重要性，懂得庇護(hù)眼睛，把握更多庇護(hù)眼睛（眼力）的學(xué)問。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一面小鏡子，操作圖每人一份。

2、活動(dòng)ppt：眼睛正面結(jié)構(gòu)圖、操作環(huán)節(jié)圖片等。

3、每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、黑暗體悟，初步了解眼睛的重要性。

1、老師請孩子帶著眼罩進(jìn)入教室。

師：請小伴侶找個(gè)位置坐下來，看誰找的最快，但是不許偷看哦！

2、老師吃東西引起東西引起孩子注重力。

師：這東西太好吃了，你們知道我在吃什么嗎？猜猜看！

師：那想知道教師在吃什么嗎？那就請我們的爸爸媽媽變走我們的眼罩。

3、老師請家長協(xié)作拿走孩子的眼罩。

二、感觸眼睛的重要性，懂得體貼盲人。

1、拿走眼罩感覺明亮，引出盲人的不便。

師：誰來告知我，你們眼睛看不見有什么感覺呢？

師：本來眼睛看不到有那么多的感觸。那你們知不知道還有種人的眼睛是看不見的？他們叫什么嗎？（盲人）師：盲人的眼睛看不見能帶來哪些不便利的事？所以盲人行動(dòng)十分不便利，我們要協(xié)助他們。

2、出自己最極小的力氣協(xié)助盲人。

師：可是我們還小，我們應(yīng)當(dāng)怎么協(xié)助盲人？

師：盲人有特地的盲道用來走路。（展示圖片）我們不要在上面戲耍，占了盲道會(huì)讓讓盲人很危急。

3、老師小結(jié)：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到無數(shù)無數(shù)的東西。小伴侶都有一雙光明的眼睛，那我們的眼睛是怎樣的呢？

三、了解眼睛各部分的組成及名稱。

1、讓幼兒用鏡子觀看自己的眼睛。

師：本來眼睛也是我們?nèi)祟惿眢w上的一大寶物。那我們的眼部有什么？眼睫毛有什么用處？眼睛里面像黑葡萄的.是什么？眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么？

2、展示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引領(lǐng)幼兒觀看。

師：我們一起來看看，我們的眼部這些小寶物們都有的什么好聽的名字？它們都有的什么用？

老師小結(jié)：

眉毛——眉毛在眼睛上邊形成一道屏障，刮風(fēng)時(shí)，它可以阻止灰塵；下小雨時(shí)，它攔住雨水，不讓流進(jìn)眼睛里。夏天，額頭上出無數(shù)汗，但是汗珠不會(huì)流進(jìn)眼里，這也是眉毛的功勞。

眼瞼——能夠活動(dòng)的眼皮蓋，俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成庇護(hù)眼球的屏障。以庇護(hù)眼球及其最外部的易于受傷的角膜，并具有將淚液散布到囫圇結(jié)膜和角膜的作用。

睫毛——是眼睛的其次道防線。若有塵埃等異物遇到睫毛，眼瞼會(huì)合上，以庇護(hù)眼球不受外來的侵害。有遮光，防止灰塵、異物、汗水進(jìn)入眼內(nèi)和對角膜、眼球舉行庇護(hù)的作用。睫毛還能防止紫外線對眼睛的損害。

鞏膜——是眼睛最外層的纖維膜，也是個(gè)軟組織，主要由彈性纖維等組織所構(gòu)成的堅(jiān)硬外殼，庇護(hù)眼球。

瞳孔——用調(diào)整進(jìn)入眼睛內(nèi)的光芒，在弱光條件下開大，允許更多的光芒進(jìn)入，以便視物清晰。在強(qiáng)光條件下縮小，防止強(qiáng)光損傷視網(wǎng)膜，起到庇護(hù)視網(wǎng)膜作用。

虹膜——屬于眼球中層，位于血管膜的最前部，在睫狀體前方，有自動(dòng)調(diào)整瞳孔的大小，調(diào)整進(jìn)入眼內(nèi)光芒多少的作用。

四、操作記錄并研究學(xué)習(xí)庇護(hù)眼睛的辦法。

師：天啊，我們的眼睛竟然有那么多的益處，熟悉了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應(yīng)當(dāng)好好地來庇護(hù)眼睛，應(yīng)當(dāng)怎樣庇護(hù)呢？

1、幼兒舉行操作。

師：那現(xiàn)在我們一起來看看卡片上哪些是庇護(hù)眼睛的和損害眼睛的圖片。你認(rèn)為庇護(hù)眼睛的辦法打勾勾，給你認(rèn)為是對眼睛有損害的圖片打叉叉。

2、幼兒操作完后，老師跟幼兒一起討論成績。

師：本來我們生活中還有那么多事情會(huì)給我們眼睛帶來損害，這真是件不幸的事情。

師：那我們怎么辦？要不要庇護(hù)眼睛？接著我們一起來學(xué)習(xí)哪些才是真正的對眼睛有益處的辦法。我們一起來學(xué)習(xí)下。

3、研究：日常生活中我們應(yīng)怎樣庇護(hù)眼睛？

（1）看電視時(shí)，距離電視2米以上，看電視時(shí)光不能過長：看書時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時(shí)光長了，要歇息或向遠(yuǎn)處看或看綠色彩的植物；不能在太強(qiáng)或太弱的光芒下看書；畫畫、寫字時(shí)要注重與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離；平常毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止互相傳染：眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等舉行治療。

（2）展示對眼力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引領(lǐng)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有益處。

五、玩嬉戲的收拾方式，讓孩子進(jìn)入眼保健操的預(yù)備中。

1、玩黑貓警長的嬉戲。

師：你們表現(xiàn)的太棒了，不僅知道了眼睛里的隱秘，而且都知道了怎樣庇護(hù)眼睛的隱秘，所以教師打算嘉獎(jiǎng)你們做個(gè)嬉戲。想玩嗎？

師：請小伴侶們請出教師藏在兜兜里的小老鼠，它們要出來偷東西了。我們的眼睛就是我們的黑貓警長。我們要盯著這只老鼠千萬別讓它偷走東西。（這一過程，輕松達(dá)到讓幼兒手眼全都、活動(dòng)眼球的目的。）

2、老師鼓舞幼兒隨音樂節(jié)拍運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的辦法。

師：小伴侶們我們的眼睛玩累了，我們要讓我們的眼睛歇息下。

師：今日我們知道了許多有關(guān)生活中庇護(hù)眼睛的辦法和眼睛里的隱秘。教師希翼每個(gè)小伴侶都有一雙光明的眼睛。從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習(xí)慣，好好地庇護(hù)我們的眼睛。

師：還記得教師教你的另外一個(gè)庇護(hù)眼睛的本事是什么嗎？

3、幼兒跟老師一起進(jìn)入做眼保健操活動(dòng)。

師：請我們的爸爸媽媽也一起跟著我們一起做眼保健操吧！

六、活動(dòng)延長：

1、將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。

2、幼兒將"眼保健操"帶回家，提示自己和家長不忘庇護(hù)眼力。

3、進(jìn)一步開展有關(guān)如何庇護(hù)眼睛的研究。

健康歌教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種辦法庇護(hù)骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增進(jìn)骨骼的生長發(fā)育。

3、協(xié)助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長具有一定的協(xié)助。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物骨頭：魚骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干；錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。

活動(dòng)過程：

（一）以動(dòng)物骨骼引起幼兒愛好。

（二）了解人體的支架——骨骼。

1、找找說說哪兒有骨骼？它是怎樣的？

2、結(jié)合圖片共同收拾，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。

3、體悟了解骨骼的作用。

（三）懂得庇護(hù)骨骼的多種辦法。

1、幼兒推斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得庇護(hù)骨骼的多種辦法。

2、評價(jià)：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。

3、師幼共同小結(jié)，用歌曲提高（加油干的音樂）。

內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀！（喝牛奶可更換為：曬太陽、作運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)等）

活動(dòng)延長：

1、在日常生活中嶁延錐

活動(dòng)反思：

過程中，孩子們樂觀性還是很高的，當(dāng)我問到：沒有骨骼，我們會(huì)怎樣時(shí)，孩子們會(huì)給出“沒有骨骼我們會(huì)死掉”這樣的答案。這跟我預(yù)設(shè)中的答案不太一樣，以至于自己慌了手腳，沒有很好的將骨骼是人體的支架，沒有骨骼我們就沒法站立這個(gè)主旨很好的點(diǎn)出來。課后我反思，孩子們的說法其實(shí)并沒有錯(cuò)，沒有了骨骼，人體只剩一副皮囊，各個(gè)器官無法運(yùn)作，人會(huì)死去，這不也很好的說明白人體是骨骼的支架這一作用嗎?假如當(dāng)初我賦予孩子們一些絕對，我想，孩子們的參加熱烈會(huì)更高，我得到的答案也會(huì)更富有想象力。

健康歌教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

愛玩是孩子的天性，孩子都喜愛?出去旅游，每次旅游回來都希翼把自己見到的、有趣的事情說給教師、小同伴聽。結(jié)合孩子的需要和愛好，我班開展了“歡樂的旅行”這一主題。隨著活動(dòng)的不斷延長，一次孩子們在進(jìn)餐中竊竊私語，教師蹲下身認(rèn)真聆聽孩子的對話，才知道他們有一個(gè)新的“發(fā)覺”：食物在肚子里會(huì)“旅行”嗎?多好玩的問題呀!孩子們都關(guān)注著呢。《綱要》指出：科學(xué)教導(dǎo)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活舉行，通過身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠、說不完。為滿足孩子們的奇怪???心和探索愿望，“食物的旅行”主題活動(dòng)由此生成綻開。為體現(xiàn)新課改精神，我以整合的觀念，目光短淺是讓幼兒在熟悉人體的消化器官，了解食物的消化過程的同時(shí)，重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系，提升他們的自我庇護(hù)意識。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀看力及合作能力。為使活動(dòng)真正啟發(fā)幼兒參加的愛好，我注重靈便采納教法：首先設(shè)置問題情境(從孩子們奇怪???心入手——“吃下去的東西哪去了?”)觀看法(用孩子的眼睛去發(fā)覺——食物在人體里的消化過程)操作法(以孩子愛慕的操作形式綻開——?jiǎng)邮謩?dòng)腦拼圖、“構(gòu)建”消化系統(tǒng)圖)等等。為更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用，親自制作課件，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更為詳細(xì)生動(dòng)且好玩味性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步熟悉人體的主要消化器官，了解食物的消化過程。

2、學(xué)習(xí)容易的自我庇護(hù)辦法，提升自我庇護(hù)意識。

3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

5、初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：講解胃與身體健康的關(guān)系，讓幼兒明了不良飲食習(xí)慣對胃的損害。

2、難點(diǎn)：知道人體消化器官的挨次及功能庇護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備

(1)flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事。

(2)音樂：《幸福拍手歌》

(3)人體消化系統(tǒng)圖，即時(shí)貼消化系統(tǒng)卡片圖，小蛋糕，小餅干。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、小伴侶，你們喜愛?和爸爸媽媽一起去旅行吧?旅行的時(shí)候有沒有看到什么好玩的事呢?

2、展示小蛋糕，“看，這是誰?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一個(gè)特別的地方去旅行了，今日，小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽，小伴侶想聽嗎?

3、播放課件，敘述故事《小蛋糕的旅行》。

故事:《小蛋糕的旅行》小伴侶最喜愛?吃小蛋糕了，小伴侶把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會(huì)兒，我到了一條長長的管子里，就像坐滑梯一樣，真有趣!還沒等我玩夠，就滑到了一個(gè)大袋子里，這大袋子可奇特了，它會(huì)一邊分泌出一些液體，還一邊漸漸地蠕動(dòng)，把我磨得呀越來越碎，越來越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不簡單出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的養(yǎng)分都被汲取掉了，最后我就被排出了體外。

4、聽完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎?

二、觀察動(dòng)畫，利用提問協(xié)助幼兒熟悉主要消化器官，了解食物的消化過程

引領(lǐng)幼兒逐幅觀察flash動(dòng)畫課件

1、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫。

提問：小蛋糕從哪里進(jìn)去?知道那叫什么名字嗎?(口腔)它在我們的嘴巴里怎么樣了?

(牙齒把食物嚼碎了，便利吞下去)

經(jīng)過嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方?知道那長長的管子叫什么嗎?(食管)

2、放其次段，了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系。

提問：接著小蛋糕從長長的管子滑下去，到了一個(gè)在袋子里，這個(gè)大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢?(老師小結(jié))

3、放第三段，知道小腸的作用

提問：剛才小蛋糕的旅行經(jīng)過了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢?那條彎彎曲曲的是什么呢?(小腸)它有什么作用呢?

4、放第四段，理解大腸的用途

提問：小蛋糕又到了哪里呢?這是什么地方呢?

三、讓幼兒品味餅干，想象食物進(jìn)入各個(gè)器官，并排出旅行路線圖。

1、師：聽了小蛋糕的旅行故事，小餅干艷羨極了，它也想到小伴侶的身體里去旅行，小伴侶情愿帶它去嗎?

把幼兒分成四個(gè)旅游團(tuán)，“小餅干的旅行開頭了!”

2、請各組小伴侶品味餅干，并按照提醒把小餅干旅行的挨次羅列出來

提醒：(1)這是旅行的入口(口腔)，在這里給它拍張照吧!(展示口腔圖片)

(2)我們的牙齒先把小餅干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪?(食管)

(3)食管這個(gè)細(xì)細(xì)的管子，把食物送到哪里去了啊?(胃)胃里有許多的消化液，小餅干在這里停歇了很久，誰能找到小餅干歇息的胃呢?

(4)胃磨啊磨，把餅干磨得更碎了，到了哪里了?(小腸)小餅干的養(yǎng)分大部分在這里被汲取。

(5)小腸把小餅干里的養(yǎng)分都汲取了，然后到了哪里?(大腸)大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，把沒實(shí)用的殘?jiān)寂懦鋈チ恕?/p>

小餅干的旅行也結(jié)束了，

3、評析每個(gè)小組的羅列狀況。

四、結(jié)束部分，聽音樂做活動(dòng)

師：小伴侶，今日我們聽了小蛋糕旅行的故事，也帶著小餅干到我們的身體里旅行了，你們的情緒怎么樣?

我們把食物吃下去以后，還需要做些輕微的活動(dòng)協(xié)助它們消化，現(xiàn)在請小伴侶們輕輕起立，和教師一起做動(dòng)作。(播放音樂：《幸福拍手歌》，讓幼兒尾隨音樂做律動(dòng)。)

健康歌教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．勇于接受挑戰(zhàn)，并體悟體育活動(dòng)的樂趣。

2．學(xué)習(xí)正面對前雙腳并攏側(cè)身跳，使跳動(dòng)協(xié)調(diào)。

3．探究并感觸拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識和能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問閱歷預(yù)備：知道拼版的特性，平安、輕便。接觸過拼板，并有一定閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：拼板每人一個(gè)，郊游的音樂，幼兒每人身上標(biāo)有色彩標(biāo)記。

3、《郊游》音樂以及場地布置：石橋，荊棘。

4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種色彩)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：兩腳并攏跳。

難點(diǎn)：在拼版的兩邊跳，動(dòng)作協(xié)調(diào)，輕輕落地。

教學(xué)辦法與手段法：自主探究法、示范法，試試法、練習(xí)法，嬉戲法

活動(dòng)過程：

（一）開頭部分

1．師生一起陪同音樂做拼板操。

老師：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

2．帶好小拼板去郊游。（播放音樂，幼兒跟著教師做動(dòng)作，如把拼板當(dāng)方向盤、雨傘拿著迅速的，輕輕地走，當(dāng)遇見石橋時(shí)，舉在胸前跳過，遇見荊棘時(shí)，舉在頭頂跳動(dòng)等）

3．停止后問：“剛才小拼板變成什么了？”

小伴侶們打敗了這么多困難到達(dá)了目的地真英勇。（大聲歡呼）

4．老師引領(lǐng)幼兒自由探究玩拼板，提出玩拼板的要求：“簇?fù)碓趫龅厣贤?，比比誰玩的方法多、玩得本事大。”

5.幼兒可能會(huì)浮現(xiàn)無數(shù)種玩的辦法：如當(dāng)飛碟投擲、頂在頭上、繞拼板跑、夾在雙腿中間跳、拋接、跳動(dòng)等，老師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)鼓舞，并要求“把本事練得更大”如投的遠(yuǎn)、頂?shù)臅r(shí)光長等。

6.跳過拼板。

①老師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，老師檢查每個(gè)幼兒拼板的方位。

②跳過來，跳過去。（練習(xí)兩次）

③跳的時(shí)候注重什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板）

（二）把拼板變成長條，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。

1．幼兒根據(jù)自己所拿拼板的色彩很快地拼成長條。老師問：“有幾條拼板？像什么？”

2．用剛才跳過來，跳過去的辦法跳過小河。（請一位幼兒來示范）老師問：“跳的時(shí)候注重什么？”

3．幼兒分成四組接力跳。（老師用雙手扶的辦法協(xié)助膽小的孩子）

4．老師問：“有沒有遇到困難？”

5．老師提出觀看到的一些問題：（1）跳的時(shí)候站在拼板的哪里？（2）從頭跳到尾。

6．再玩一次。

（三）在豎擺的拼板前方，展示豎擺的圍成方形的拼板，練習(xí)原地縱跳躍作。

1．這是什么？（筐）

2．怎么玩？請誰來挑戰(zhàn)。（請一幼兒示范，老師在一旁用動(dòng)作語言提醒：雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過小河，再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐，然后跑回起點(diǎn)與其次位幼兒交接）

3．幼兒分組試試新玩法。

（四）結(jié)束部分的歇息、放松操和小嬉戲。

1．播放音樂，幼兒跟著教師做放松操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）

2．請幼兒坐在自己的拼板上。

3．老師將豎擺的拼板站起來，問：“小筐豎起來變成什么？”（車輪）

誰能讓他轉(zhuǎn)起來？（請一位幼兒站在車輪中間滾，再請兩位滾。有四個(gè)車輪分離請兩位幼兒滾。）

下一節(jié)我們玩車輪嬉戲好不好？

最后老師展示一個(gè)超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在教師的協(xié)助下開回教室。

健康歌教案篇5

教導(dǎo)目標(biāo)：

使用權(quán)同學(xué)裝明確集中注重力、上課用心聽講，是獲得良好的學(xué)習(xí)效果的須要條件。

同學(xué)：自己找到相宜的辦法，樂觀主動(dòng)地修正自己上課聽講時(shí)的不良行為。

一、導(dǎo)入

老師：學(xué)生們，今日教師給你們介紹一位學(xué)生，他的名字叫小林。小林和咱班的一些學(xué)生挺想像的，像在什么地方呢？聽教師給你們講講小林在課上的表現(xiàn)，大家就知道了。

二、講授新課

老師敘述“小林的故事”，分析不用心聽講對嚳的不利影響不行能有良好的學(xué)習(xí)效果，而做事用心致志則會(huì)讓你干什么都會(huì)有很大心得。

老師：小林找到了自己的總是出在沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，就想了一些方法協(xié)助自己改掉壞毛病，還請爸爸、媽媽、教師監(jiān)督自己。小林變得上課能用心總后講了，學(xué)習(xí)成果也提升了，其實(shí)，咱們班有一些學(xué)生在這方面向來都做得特殊好。

三、課堂活動(dòng)

1、調(diào)查和拜訪

老師：現(xiàn)在，請學(xué)生們先寫下咱們班上課最用心的學(xué)生的名字，寫幾名都可以。

有些學(xué)生需要?jiǎng)e人商議?，可以講座完再寫。

你選出來的榜樣一定都有讓自己用心吸講的秘訣，把他們的秘訣登記來。

2、畫一畫

老師：有些學(xué)生特殊擅長觀看和描繪，現(xiàn)在，我請一名學(xué)生來畫一畫用心聽講和不用心聽講的學(xué)生是什么樣的。

3、想一想

老師：每名學(xué)生上課都有走神的時(shí)候，讓我們來分析分析緣由，看看書上列出的幾種狀況中哪種對你影響？

找到了緣由，你再像小林一樣給自己找一些解決方法，寫下來，注重，自己要能做得到。

4、議一議

老師：現(xiàn)在，我們來開個(gè)小組講座會(huì)，每個(gè)人都要發(fā)表看法，還要完成書上的填空作業(yè)。

每組選派的代表到講臺(tái)前容易介紹成績。

5、講故事

老師：有一次，我做飯時(shí)，家里來了客人，客人到廚房跟我說話，我只顧回答他，結(jié)果把鹽當(dāng)做糖放到了菜里。那道菜做得很難吃，大家都只夾一口就不再碰了。這是我不用心的結(jié)果。你絕對也有因?yàn)椴挥眯亩鴮?dǎo)致出差錯(cuò)的事情，在小組中每個(gè)人都講一個(gè)給其他人聽聽。

誰的故事最與眾不同，每組派一名代表團(tuán)到前面來講給全班學(xué)生聽。

6、投票選舉

老師：誰是我們班上課最用心的呢？我們的來統(tǒng)計(jì)一下。（統(tǒng)計(jì)表每名學(xué)生提出的候選人的票數(shù)。）

把他們的名字填在花朵中，他們就是榜樣。

要想讓自己做得像他們一樣好，你需要主動(dòng)地去轉(zhuǎn)變自己。成人們都有可以協(xié)助你，可你需要?jiǎng)e人提供什么樣的協(xié)助呢？寫下來讓大家知道。

四、對每個(gè)同學(xué)的聽課情況做五級評定

目的是全面了解全班學(xué)生聽課狀況，并進(jìn)一步把握一些同學(xué)不用心聽講的緣由，以便做到因材施教。

五、課堂小結(jié)并布置課后實(shí)踐作業(yè)

老師：今日，我們分析了“上課要用心”的問題，要想讓自己總集中注重力，課后訓(xùn)練可以協(xié)助你。

健康歌教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒的注重力和靈敏、快速的反應(yīng)能力。

2.引領(lǐng)幼兒練習(xí)頭上、胯下傳球。

活動(dòng)預(yù)備

1.音樂：假如感到幸福

2.紅旗一面、皮球4個(gè)。

活動(dòng)進(jìn)程

一、活動(dòng)開頭

1.聽老師口令做跑步熱身活動(dòng)。

2.隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作（重點(diǎn)做上肢運(yùn)動(dòng)）

二、嬉戲：玩球

1.自由傳球。

將幼兒分成4組，自由探究多種傳球辦法。

2.請一組幼兒示范頭上傳球，集體學(xué)習(xí)、練習(xí)。

動(dòng)作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從頭上向后傳給其次位幼兒，依次后傳。

3.請一組幼兒事發(fā)胯下傳球。

動(dòng)作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從胯下向后傳給其次位幼兒，依次后傳。

4.請一組幼兒示范頭上胯下間隔傳球。

要求：第一位幼兒頭上傳給其次位幼兒，其次位幼兒胯下傳球給第三位幼兒，依次后傳。

5.集體做嬉戲。

（1）老師講解嬉戲玩法及規(guī)章。

幼兒分成4隊(duì)，前后間隔一臂距離，兩腿分開站立。按要求做嬉戲。

規(guī)章：要手遞手傳球，不能拋或滾球，傳球失落，由接球者撿起，在失落處重新傳球。

（2）幼兒共同嬉戲一次。

（3）老師小結(jié)嬉戲，再次強(qiáng)調(diào)規(guī)章。

（4）其次次集體舉行嬉戲。

三、活動(dòng)結(jié)束

評價(jià)嬉戲活動(dòng)狀況。收拾放松，自由玩球。

健康歌教案篇7

教學(xué)目的

1、如何文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng);

2、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)騙子;

3、如何防止迷戀網(wǎng)絡(luò)嬉戲;

教學(xué)重點(diǎn)

1、如何健康上網(wǎng)、交友。

2、全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。

教學(xué)難點(diǎn)

1、正確熟悉網(wǎng)絡(luò)嬉戲及帶來的危害。

2、如何辯別網(wǎng)絡(luò)行騙的手段及防范辦法。

教學(xué)辦法講授、提問教具

[課前預(yù)備]

(一)設(shè)計(jì)電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)問問答題，預(yù)備多媒體課件。

(二)情景設(shè)計(jì)：報(bào)紙摘抄，一個(gè)中同學(xué)的網(wǎng)聊日記，同學(xué)心理陳述等

(三)同學(xué)搜集網(wǎng)絡(luò)的利弊資料

[活動(dòng)過程]

在教學(xué)中我大致按“電腦網(wǎng)絡(luò)知多少——網(wǎng)絡(luò)的利弊談——不健康上網(wǎng)方式的危害——文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”四個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)我的教學(xué)過程。

一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少?

許多學(xué)生喜愛?上網(wǎng)，大家能否談一談你為什么喜愛?上網(wǎng)?上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺?上網(wǎng)時(shí)你會(huì)做些什么?你知道這些時(shí)尚詞語的意思嗎?mm、稀飯、青蛙、pk、東東、9494

看來多數(shù)學(xué)生把上網(wǎng)作為了一種消遣的方式，上網(wǎng)時(shí)感到輕松、刺激和高興。除了消遣的功能，大家對電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少?教師預(yù)備了幾道題，看誰能最先說出答案。

屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)問問答題

1、我國開頭正式接入internet的時(shí)光為___________。(答案：b)

a.1986年b.1994年c.1995年d.1996

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點(diǎn)是________。(答案：a)

a、軟件.硬件和數(shù)據(jù)資源分享b.運(yùn)算速度快c.可以互相通訊d.內(nèi)存容量大

3、計(jì)算機(jī)是如何舉行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的?

4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機(jī)大戰(zhàn)”嗎?

5、請說出計(jì)算機(jī)的十個(gè)用途?

(這兩組問題的對照，使同學(xué)從心理上熟悉到自己對電腦的了解片面，對于電腦網(wǎng)絡(luò)的消遣功能，了如指掌，但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、進(jìn)展歷史以及在其他領(lǐng)域的有用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對于電腦網(wǎng)絡(luò)，并不像自己認(rèn)為的那樣了解。)

分離展示兩張照片(屏幕顯示圖片)并介紹說

1、你知道神六在太空為什么能平安飛翔嗎?這是在北京的航天飛控中心，正是這些地面科技工利用電腦網(wǎng)絡(luò)，控制和保證了神六的平安飛翔和著陸;

2、2023年12月，北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授，利用互聯(lián)網(wǎng)的銜接，操控一個(gè)遠(yuǎn)程腦外科手術(shù)機(jī)器人，勝利地為1300公里外延安一名腦出血患者舉行了手術(shù)。

(經(jīng)過介紹，同學(xué)們對電腦網(wǎng)絡(luò)有了新的熟悉：電腦網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代高科技進(jìn)展的產(chǎn)物，在生產(chǎn)、衛(wèi)生、教導(dǎo)、科技、國防等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延長，呈現(xiàn)出無限的可能性。)

此時(shí)，同學(xué)熟悉到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網(wǎng)絡(luò)應(yīng)多注意它的有用的功能，而不僅僅是消遣的功能。

(三)結(jié)論：電腦是工具而非玩具

二、網(wǎng)絡(luò)利弊談

(一)字幕顯示：中國青少年網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)畢竟帶給我們什么?

(二)小研究：網(wǎng)絡(luò)利弊談

同學(xué)邊研究，教師適當(dāng)點(diǎn)撥分離總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

1、網(wǎng)絡(luò)的弊：

1)簡單網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。

2)簡單造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而生活在虛擬的世界里。

3)簡單扭曲自尊做虛擬世界里的“好漢”。

4)簡單造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而使正常的人際交流受阻。

5)耽擱時(shí)光，影響學(xué)習(xí)

6)鋪張錢財(cái)，沒錢上網(wǎng)還可能啟發(fā)偷盜或搶劫。

2、網(wǎng)絡(luò)的利：

1)開闊視野，豐盛學(xué)問，足不出戶博覽世界學(xué)問寶庫。

2)拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下事件。

3)協(xié)助我們縮短時(shí)光和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。

4)消遣的場所，給人刺激和輕松的感覺

5)網(wǎng)上談天很暢快淋漓，無拘無束

(同學(xué)通過自己搜集來的資料，采納辯論的形式，激活同學(xué)的樂觀性，加深了對網(wǎng)絡(luò)的熟悉)

(三)結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學(xué)會(huì)趨利避害

網(wǎng)絡(luò)有有害的一面，下面所列的幾種上網(wǎng)方式，你認(rèn)為是有利還是有弊呢?

三、利用情景設(shè)計(jì)，出示不健康網(wǎng)絡(luò)嬉戲?qū)ν瑢W(xué)的危害，進(jìn)一步加深同學(xué)對不健康網(wǎng)絡(luò)的熟悉

1、情景設(shè)計(jì)

1)報(bào)紙摘抄：網(wǎng)絡(luò)對同學(xué)的危害《血的教訓(xùn)》《通宵上網(wǎng)累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》

2)同學(xué)日記摘抄——網(wǎng)聊十幾個(gè)小時(shí)不下線

“我的身影時(shí)常浮現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，我依戀上，有時(shí)能在上掛線十幾個(gè)小時(shí)而不會(huì)下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網(wǎng)和吸毒可以畫等號。我感覺就像人們所說的“網(wǎng)絡(luò)毒品?!”而我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡(luò)中很多網(wǎng)蟲的一員了，說到網(wǎng)蟲我對它的理解是：一個(gè)人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血。”

3)同學(xué)心理陳述——回歸

一位曾經(jīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小青，自從被學(xué)生“輔導(dǎo)”后接觸了網(wǎng)絡(luò)嬉戲，從今就無心學(xué)習(xí)了，由本來的前三名，下降至最后一名。他說：“上課時(shí)我的腦海里時(shí)常跳出我在網(wǎng)上的頭標(biāo)和昵稱，時(shí)常沉醉在嬉戲里那驚險(xiǎn)火爆的場面中，時(shí)常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關(guān)里，我簡直可以聽到機(jī)器里發(fā)出的轟鳴的聲音，想著我的網(wǎng)友可能又在掛線、升級和在裝備上超過我，心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時(shí)光