○5課程：Python程序設(shè)計教程第二章Python面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計2.1.3Python應(yīng)用案例---網(wǎng)絡(luò)爬蟲(一)教案一、授課信息1、課程名稱：Python程序設(shè)計2、授課內(nèi)容：2.1.3Python應(yīng)用案例---網(wǎng)絡(luò)爬蟲（一）3、授課班級：計算機應(yīng)用專業(yè)21-24、授課地點：多媒體機房5、授課課時:16、參考教材：《Python程序設(shè)計教程》/范建農(nóng)主編.—北京：電子工業(yè)出版社ISBN978-7-121-32091-0二、教學(xué)目標(biāo)及策略1、知識與技能：（1）理解“爬蟲”的概念和用途，了解requests庫的特點及作用；（2）了解網(wǎng)絡(luò)爬蟲開發(fā)者注意事項，注重網(wǎng)絡(luò)安全。（3）認(rèn)識HTML網(wǎng)頁基本標(biāo)簽、熟悉URL的組成及HTTP協(xié)議；（4）掌握HTTP請求的具體過程及2種請求方法。2、過程與方法：（1）通過講授法和微課演示法，使學(xué)生理解“爬蟲”的概念和用途、了解requests庫的特點及作用；培養(yǎng)學(xué)生安全使用網(wǎng)絡(luò)的意識；（2）通過講授法與實踐法，使學(xué)生掌握HTML網(wǎng)頁基本標(biāo)簽的使用、URL的組成、HTTP請求的具體過程及2種請求方法。3、情感態(tài)度與價值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生對Python編程的興趣與學(xué)習(xí)動力；（2）培養(yǎng)學(xué)生與人分享、溝通交流及合作精神；三、學(xué)情分析學(xué)生整體上知識基礎(chǔ)比較差，注意力不夠集中,學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)習(xí)程序設(shè)計有畏難情緒，但學(xué)生動手能力較強，對新事物、新觀念容易接受，適應(yīng)性強。本課案例的設(shè)計，讓學(xué)生提前感受Python的強大應(yīng)用，可以極大的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程中因材施教、循序漸進(jìn)、耐心指導(dǎo),發(fā)掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決實際問題的能力。四、教學(xué)重點難點1、教學(xué)重點：爬蟲的概念及用途、requests庫的特點及作用、HTML標(biāo)簽的使用、HTTP請求的具體過程、GET和POST請求的原理與區(qū)別。2、教學(xué)難點：HTTP請求的具體過程。五、板書設(shè)計左面寫重要概念、知識點；右邊師生隨機寫內(nèi)容，可反復(fù)擦除。六、課前準(zhǔn)備1、教師端（1）麥克風(fēng)1個（2）機房網(wǎng)絡(luò)、軟硬件檢查與測試（3）教材、參考資料、課程PPT、教案等2、學(xué)生端（1）教材、課堂記錄本等七、教學(xué)過程（40分鐘）第1環(huán)節(jié)：課程復(fù)習(xí)及作業(yè)點評（3分鐘）教師提問、學(xué)生回答：Python軟件安裝過程及注意事項（AddPython3.8toPATH選項打勾）、第三方庫的安裝命令（學(xué)生寫在黑板上）、師生回想若干常用第三方庫的用途。作業(yè)點評。第2環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入（教師介紹Python語言受歡迎的程度及原因，介紹Python重要的應(yīng)用領(lǐng)域。Python網(wǎng)絡(luò)爬蟲領(lǐng)域的應(yīng)用?！叭松喽蹋矣肞ython”，這非常形象地說出了Python語言在程序員心目中的地位。2、“爬蟲”、request庫簡介教師講解、學(xué)生思考觀察：爬蟲的概念和應(yīng)用，結(jié)合微課理解教師講解、學(xué)生思考交流：與學(xué)生討論為什么選擇用Python語言來實現(xiàn)“爬蟲”，它有什么優(yōu)勢。從而引出requests庫，講解requests庫的特點及應(yīng)用。案例演示：教師能，爬取百度首頁的網(wǎng)頁信息，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)與HTTP協(xié)議知識點。編寫及運行代碼，提醒代碼編寫注意事項，介紹每條語句功興趣，從而引出HTML標(biāo)簽、URL：教師講解、學(xué)生思考交流html即超文本標(biāo)記語言、URL的概念和組成、教師講解、學(xué)生思考觀察：網(wǎng)頁請求的方式GET:最常見的方式，一般用于獲取或者查詢資源信息，也是大多數(shù)網(wǎng)站使用的方式，相應(yīng)速度快。Post，相比GET方式，多了以表單形式上傳參數(shù)的功能，因此除查詢信息外，還可以修改信息。第4個環(huán)節(jié)：拓展知識、課堂練習(xí)及學(xué)生分享、交流（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生完成拓展任務(wù)：爬取“淘寶”首頁信息，查看爬取內(nèi)容。同學(xué)們之間相互查看、討論完成效果，同時可以讓完成程度較好的學(xué)生指導(dǎo)同組學(xué)生。第5個環(huán)節(jié)：課程總結(jié)（5分鐘）1、教師答疑及總結(jié)：老師解答學(xué)生共性問題，解決學(xué)生的疑惑；2、總結(jié)本次課知識點；3、學(xué)生成果展示：結(jié)合剩余時間，挑選學(xué)生進(jìn)行編程思路、遇到的問題、程序的優(yōu)化等方面的分享。八、教學(xué)反思本次課學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好。意識淡薄，本課雖有所強調(diào)，涉及范圍還不夠面的材料，供學(xué)生在課余時間進(jìn)一步學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生需要注意的是：學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的時候，網(wǎng)絡(luò)安全，教師可針對性的補充網(wǎng)絡(luò)安全方網(wǎng)絡(luò)安全意識?！?課程：Python程序設(shè)計教程第二章Python面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計2.1.3Python應(yīng)用案例---網(wǎng)絡(luò)爬蟲(二)教案一、授課信息1、課程名稱：Python程序設(shè)計2、授課內(nèi)容：2.1.3Python應(yīng)用案例---體驗使用requests庫爬取網(wǎng)站圖片、音樂3、授課班級：計算機應(yīng)用專業(yè)21-24、授課地點：多媒體機房5、授課課時:16、參考教材：《Python程序設(shè)計教程》/范建農(nóng)主編.—北京：電子工業(yè)出版社ISBN978-7-121-32091-0二、教學(xué)目標(biāo)及策略1、知識與技能：（1）會使用爬蟲程序下載網(wǎng)絡(luò)圖片；（2）了解什么是開發(fā)者工具，以及如何打開它；（3）會使用爬蟲程序下載網(wǎng)站音樂。2、過程與方法：（1）通過觀察法和演示法，了解什么是開發(fā)者工具及如何使用；（2）通過任務(wù)探究式學(xué)習(xí)，學(xué)會使用程序下載網(wǎng)站圖片、音樂，培養(yǎng)科學(xué)探究能力；（3）通過自主探索體會到創(chuàng)新的樂趣，培養(yǎng)自主思考能力、創(chuàng)造思維。3、情感態(tài)度與價值觀（1）培養(yǎng)對Python編程的興趣與學(xué)習(xí)動力；（2）學(xué)會與人分享、溝通，培養(yǎng)合作精神；（3）樹立尊重版權(quán)、尊重他人勞動成果的正確價值觀。三、學(xué)情分析學(xué)生整體上知識基礎(chǔ)比較差，注意力不夠集中,學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)習(xí)程序設(shè)計有畏難情緒，但學(xué)生動手能力較強，對新事物、新觀念容易接受，適應(yīng)性強。本課案例的設(shè)計，讓學(xué)生提前感受Python的強大應(yīng)用，可以極大的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程中因材施教、循序漸進(jìn)、耐心指導(dǎo),發(fā)掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決實際問題的能力。四、教學(xué)重點難點1、教學(xué)重點：獲取片鏈接地址、通過開發(fā)者工具獲取歌曲鏈接地址。2、教學(xué)難點：通過開發(fā)者工具觀察Headers中的RequestsURL信息獲取歌曲鏈接地址。五、板書設(shè)計左面寫重要概念、步驟、知識點；右邊師生隨機寫內(nèi)容，可反復(fù)擦除。六、課前準(zhǔn)備1、教師端（1）麥克風(fēng)1個；（2）機房網(wǎng)絡(luò)、軟硬件檢查與測試；（3）課程PPT、教案等。2、學(xué)生端（1）課本、課堂記錄本等。七、教學(xué)過程（40分鐘）第1環(huán)節(jié)：課程復(fù)習(xí)及上節(jié)課課堂練習(xí)完成效果點評（3分鐘）復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)爬蟲、request庫等上節(jié)課知識點，對同學(xué)們上節(jié)課完成的課堂練習(xí)效果進(jìn)行點評。第2環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入（2分鐘）（1）教師提問，同學(xué)回答：如何從網(wǎng)上下載圖片、音樂？詢問同學(xué)們下載網(wǎng)絡(luò)歌曲時，大家經(jīng)常使用的方法及遇到的困難，如何解決的？引入今天的課程。（2）效果演示向?qū)W生分享教師已經(jīng)通過爬蟲程序下載的圖片、音樂。第3環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)新知（25分鐘）1、使用Python網(wǎng)絡(luò)爬蟲程序爬取網(wǎng)絡(luò)圖片教師案例演示：教師編寫及運行代碼，提醒代碼編寫注意事項，介紹每條語句功能，演示爬取圖片信息操作步驟。importrequestsresponse=requests.get("圖片地址")withopen("picture.jpg","wb")asf:f.write(response.content)print("圖片下載成功！")學(xué)生操作練習(xí).2、使用Python網(wǎng)絡(luò)爬蟲程序爬取網(wǎng)絡(luò)音樂（以網(wǎng)易云音樂為例）教師案例演示：（1）教師編寫及運行代碼，提醒代碼編寫注意事項，介紹每條語句功能；importrequestsresponse=requests.get("音樂地址")withopen("music.mp3","wb")asf:f.write(response.content)print("歌曲下載成功！")（2）以QQ瀏覽器為例，通過網(wǎng)頁頁面菜單選擇“開發(fā)者工具”，或者使用快捷鍵F12打開“開發(fā)者工具”，選擇“Network---Media”，找到歌曲的網(wǎng)址并保存下來。（3）修改代碼并運行，歌曲下載成功，播放欣賞。學(xué)生操作練習(xí)。第4個環(huán)節(jié)：拓展知識、課堂練習(xí)及交流討論（5分鐘）要求學(xué)生到不同的音樂網(wǎng)站中，找到自己喜歡的歌曲的網(wǎng)絡(luò)地址，用已經(jīng)編寫好的“爬蟲”程序，將網(wǎng)絡(luò)圖片、歌曲歌曲下載到自己的計算機上。同學(xué)們之間相互查看、討論完成效果，同時可以讓完成程度較好的學(xué)生指導(dǎo)同組學(xué)生。第5個環(huán)節(jié)：課程總結(jié)及作業(yè)布置（5分鐘）1、教師答疑及總結(jié)：老師解答學(xué)生共性問題，解