科目化學(xué)年級九編寫人唐德高修訂人

教學(xué)內(nèi)容化學(xué)改變了世界、神奇的化學(xué)變化(2)

教物質(zhì)構(gòu)成的奧秘是通過閱讀、思考、想象，借助圖片、模型，知道物質(zhì)是由分子、

材

分原子等粒子構(gòu)成的，初步形成物質(zhì)構(gòu)成的微粒觀。并通過微觀去探求化學(xué)變化的奧秘，

析走入化學(xué)世界，領(lǐng)悟“什么是化學(xué)”。初步建立宏觀與微觀相聯(lián)系的思維方式。但是二

單元的重點就是圍繞物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。所以在第一節(jié)也就是讓學(xué)生初步的接觸微粒的

觀點，所以不是本節(jié)的重難點。

學(xué)化學(xué)變化、物理變化在學(xué)生的日常生活中已經(jīng)有一定的知識。對物理變化很容易

情

分理解。對化學(xué)變化有一定難度。

析

通過生活經(jīng)驗的分析和動手實驗，認(rèn)識物理變化、化學(xué)變化的基本特

知識與技能

征，并會判斷物理變化和化學(xué)變化。

教通過觀察實驗分析知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時伴隨有能量變化，認(rèn)識通過

學(xué)過程與方法化學(xué)反應(yīng)實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性。激發(fā)對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，

目

標(biāo)提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

情感態(tài)度通過實驗讓學(xué)生初步學(xué)生學(xué)會觀察和記錄的能力

與價值觀

教學(xué)重點認(rèn)識化學(xué)變化、物理變化的基本特征，并能區(qū)分化學(xué)變化、物理變化。

教學(xué)難點能正確區(qū)分化學(xué)變化、物理變化

教學(xué)方法探究法、講授法

媒體設(shè)計傳統(tǒng)媒體

備

師生活動

注

教【自主學(xué)習(xí)】

學(xué)

問題一：什么是化學(xué)變化？其特征是什么？物理變化和化學(xué)變化有什么的區(qū)別和

過

程聯(lián)系？

任務(wù)1：結(jié)合教材P4圖示中的實例對比分析：

①光合作用，原物質(zhì)是__________，變化后生成物質(zhì)是_________

②葡萄釀成葡萄酒，原物質(zhì)是__________,變化后生成物質(zhì)是____________

③鐵礦石冶煉成鋼鐵(Fe),原物質(zhì)是________,變化后生成物質(zhì)是_____

以上三個變化的相同特征______________________________________

小結(jié)：_______________________________________是化學(xué)變化；

_______________________________________是物理變化。

任務(wù)2：看書5頁思考

1、如何判斷一個變化是否發(fā)生了化學(xué)變

2、物理變化和化學(xué)變化有什么的區(qū)別和聯(lián)系？

任務(wù)3：:閱讀課本P5—6,完成下列問題：研究化學(xué)變化的目的是什么？

①分析下列變化中能量的變化。蠟燭燃燒是化學(xué)變化釋放—能和—能；篝火

燃燒是化學(xué)變化釋放出—能；電池供電是化學(xué)變化釋放______能。

②研究化學(xué)變化的目的是_______________________________O

?自主練習(xí)：下列過程中，屬于化學(xué)變化的是（）屬于物理變化的是

（）

?A.鋼鐵生銹B.紙張燃燒C.牛奶變酸D.干冰升華

?E、.米飯變饅F、.火藥爆炸G、.濕衣服晾干H.鐵鍋生銹

?反思;你判斷的依據(jù)是什么？

【課中實施】

一、情景引入：展示我們身邊的一些常見化學(xué)反應(yīng)，由生活中的情景引入

二:探究新知;1學(xué)生分組討論生活中哪些常見的物理變化和化學(xué)變化。并分別匯報

自己列舉生活中化學(xué)變化和物理變化的事例，并加以區(qū)別。

2、：結(jié)合5頁活動天地，學(xué)生分組進(jìn)行實驗，并填寫下表

實驗實驗前實驗中（現(xiàn)象）實驗后結(jié)論

1屬于_______變化

2屬于_______變化

3屬于_______變化

4屬于_______變化

小結(jié)：1.上述四個變化都是____________變化。

2.化學(xué)變化可能伴隨的現(xiàn)象有：_______________________________.

3.判斷化學(xué)變化依據(jù)是__________________________________。

學(xué)生分組匯報實驗小結(jié)

三：知識拓展;學(xué)生先自己思考并討論匯報，教師適時點撥

1.觀察化學(xué)實驗的順序為：____________________________________。

2化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別和聯(lián)系

補(bǔ)充實驗：（1）點燃一支蠟燭并固定在桌面上。（2）仔細(xì)觀察蠟燭燃燒時產(chǎn)生

的現(xiàn)象。

問題思考：（1）蠟燭燃燒屬于什么變化？該變化中是否伴隨其他變化？

（2）物理變化和化學(xué)變化之間有何聯(lián)系？

歸納小結(jié)：結(jié)合你對物理變化和化學(xué)變化的理解，然后從以下方面比較物理變化

與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系

物理變化化學(xué)變化

概念

________或_經(jīng)常伴隨有_______、_______、_______

外在表現(xiàn)的改變。________、_______等現(xiàn)象以及______的轉(zhuǎn)化。

根本區(qū)別

聯(lián)系化學(xué)變化過程中_______同時發(fā)生物理變化，而物理變化過程中一—同時

發(fā)生化學(xué)變化

思考1、炸彈爆炸和輪胎爆炸本質(zhì)上是否一致？

2、你是怎么認(rèn)識化學(xué)變化產(chǎn)生的新物質(zhì)？

典型例題1、用來判斷鎂帶燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（）

A.發(fā)出耀眼的白光B.放出熱量

C.生成白色固體氧化鎂D.鎂帶迅速變短

2判斷下述變化是物理變化還是化學(xué)變化？

⑴冰塊消融；________________⑵鐵塊拉成鐵絲；__________________

⑶鋼鐵生銹；________________⑷水變成水蒸氣；__________________

⑸蘋果腐爛；________________⑹木材做成課桌；_______

（7）燈泡發(fā)光（8）氣球爆炸

1、材料的變化標(biāo)志著人類文明的進(jìn)步。下列所用材料不是通過化學(xué)變化制取的是

（）

A鐵器B玻璃器具C塑料器具D石器

2、下列變化一定是物理變化的是（）

A冰變成水B火藥爆炸C暖水瓶爆炸D糧食發(fā)酵變成酒

3、化學(xué)變化常伴隨的現(xiàn)象有__________________________?

4、固體受熱產(chǎn)生了氣體，這種變化（）

A、一定是物理變化B、一定是化學(xué)變化

C、可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化D、不是物理變化，也不是化學(xué)變化

5、鎂帶燃燒是鎂跟空氣中的________發(fā)生反應(yīng)?？梢钥吹降默F(xiàn)象是發(fā)出

___________和生成____________,反應(yīng)中還________熱量。鎂帶燃燒生成的新物

質(zhì)是__________

6、下列變化伴隨著能量的變化如家庭燒煤取暖將_____轉(zhuǎn)化成______,

蠟燭燃燒_________轉(zhuǎn)化成_____________，家用電器中使用干電池_____轉(zhuǎn)化

成________。

7.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是（）。

A.狀態(tài)和顏色發(fā)生變化B.放熱、發(fā)光

C.有氣體放出D.有新物質(zhì)生成

系統(tǒng)總結(jié):本節(jié)課你有哪些收獲是什么？你還有哪些迷惑和不解？

物理變化化學(xué)變化

概念沒有生成其它物質(zhì)的變化生成其它物質(zhì)的變化

伴隨物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等發(fā)生變發(fā)光、放熱、生成氣體、產(chǎn)生沉淀、

現(xiàn)象化變色等

石蠟熔化、濕衣服晾干、酒精的揮酒精的燃燒、火藥爆炸、鐵生銹、

板實例發(fā)、銅絲彎曲、海水曬鹽等光合作用、酒和醋的釀造等

書

設(shè)本質(zhì)

計有無其它物質(zhì)生成

區(qū)別

化學(xué)變化過程中一定伴隨著物理變化，物理變化過程中不一定伴隨著化

聯(lián)系

學(xué)變化

四：學(xué)習(xí)診斷（1）鋼鐵是我們生活中使用最為廣泛的一種金屬，下列說法不屬于化學(xué)研

究的內(nèi)容的（）

A.如何把鐵礦石煉成鐵B.鋼鐵為什么會生銹

C.如何將鋼鐵制成零件D.鋼鐵是由什么組成的

（2）下列物品是由天然材料制成的是（