高中英語必修五unit1知識點高中英語必修五unit1知識1重點詞匯、putforward提出conclude結(jié)束，結(jié)論drawaconclusion得出結(jié)論defeat打敗attend照顧，護理，出席exposeto使顯露cure治愈，治療challenge挑戰(zhàn)suspect懷疑，被懷疑者blame責備handle柄，把手，處理，掌控link聯(lián)系，連接linkto將…和…連接announce宣布contribute捐獻，貢獻apartfrom除了bestrictwith對…嚴格makesense講的通，有意義spin使旋轉(zhuǎn)reject拒絕，拋棄高中英語必修五unit1知識2重點句型Whatdoyouknowaboutinfectiousdiseases?你對傳染性疾病了解多少?JohnSnowwasafamousdoctorinLondon–soexpert,indeed,thatheattendedQueenVictoriaasherpersonalphysician.約翰?斯諾是倫敦一位著名的醫(yī)生——他的確醫(yī)術(shù)精湛，因而成為維多利亞女王的私人大夫。Buthebecameinspiredwhenhethoughtabouthelpingordinarypeopleexposedtocholera.但當他一想到要幫助患了霍亂的普通老百姓，他就感到很振奮。Neitheritscause,noritscurewasunderstood.人們既不知道它的病源，也不了解它的治療。Heknewthatcholerawouldneverbecontrolleduntilitscausewasfound.他知道，在找到病源之前，霍亂疫情是無法控制的。Thesecondsuggestedthatpeopleabsorbedthisdiseaseintotheirbodieswiththeirmeals.第二種看法是在吃飯的時候人們把這種病毒引入體內(nèi)的。JohnSnowsuspectedthatthesecondtheorywascorrectbutheneededevidence.約翰?斯諾猜想第二個理論是正確的，但他需要證據(jù)。Itseemedthatthewaterwastoblame.看來要歸罪于飲用水了。HeimmediatelytoldtheastonishedpeopleinBroadStreettoremovethehandlefromthepumpsothatitcouldnotbeused.約翰?斯諾馬上叫寬街上驚惶失措的老百姓拆掉水泵的把手，這樣水泵就用不成了。InanotherpartofLondon,hefoundsupportingevidencefromtwootherdeathsthatwerelinkedtotheBroadStreetoutbreak.在倫敦的另一個地區(qū)，他從兩個與寬街爆發(fā)的霍亂有關(guān)聯(lián)的死亡病例中又發(fā)現(xiàn)了有力證據(jù)。高中英語必修五unit1知識3過去分詞作定語和表語一.過去分詞作表語作表語用的過去分詞表示主語的特點或所處的狀態(tài)，相當于形容詞，強調(diào)主謂關(guān)系;被動語態(tài)表示動作，強調(diào)動賓關(guān)系,絕大多數(shù)被動結(jié)構(gòu)中的行為執(zhí)行者還可以用by短語來表示。過去分詞做表語與被動語態(tài)的差異:Thestoreisnowclosed.(系表)Thelibraryisusuallyclosedat8:00p.m.(被動)某些過去分詞作表語，多半用來表示人物所處的心理狀態(tài)或情感變化,其主語主要是人。這類過去分詞通常為下列過去分詞:delighted,devoted,discouraged,astonished,frightened,excited,inspired,encouraged,interested,contented,pleased,puzzled,satisfied,tired,worried,ect.二.過去分詞作定語作定語的過去分詞相當于形容詞，其邏輯主語就是它所修飾的名詞。及物動詞的過去分詞作定語，既表被動又表完成;不及物動詞的過去分詞作定語，只表完成。過去分詞用作定語，如果是單個的，置于其所修飾的名詞之前。Wemustadaptourthinkingtothechangedconditions.我們必須使我們的思想適應(yīng)改變了的情況。過去分詞短語用作定語時，置于其所修飾的名詞之后，其意義相當于一個定語從句，