第第頁小班語言詩歌小船教案

小班語言詩歌小船教案1

活動目標：

1、援助幼兒理解詩歌內(nèi)容，豐富詞匯：紅色的小船，黃色的小船······。

2、培育幼兒觀測技能并能夠大膽表述詩歌內(nèi)容。

3、感受詩歌的畫面美和語言美，情愿有感情的朗誦詩歌。

活動預(yù)備：

PPT課件、視頻、手工操作材料沒人一份、膠水、抹布、顏色字卡、小怡寶瓶、紅、黃、藍、綠、紫、白等顏色。

活動過程：

一、以游戲的形式引出顏色。

二、出示課件，引導(dǎo)幼兒看圖說話，并能說出詩歌內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒說：紅色的小船，黃色的帆。

2、引導(dǎo)幼兒說：黃色的小船，綠色的帆。

3、引導(dǎo)幼兒說：綠色的小船，藍色的`帆。

4、引導(dǎo)幼兒說：藍色的小船，紫色的帆。

5、引導(dǎo)幼兒說：紫色的小船，白色的帆。

6、引導(dǎo)幼兒說：白色的小船，紅色的帆。

7、引導(dǎo)幼兒說：漂亮的小船，漂亮的帆。

三、操作活動《漂亮的小船》，在幼兒操作時播放詩歌《小船》

2、幼兒操作環(huán)節(jié)，老師巡回指導(dǎo)。(播放詩歌《小船》，引導(dǎo)幼兒一邊涂色一邊朗讀詩歌)

四、觀賞作品：請小伙伴把你的作品放到展示區(qū)，組織幼兒一起觀賞作品并在一次看圖表述詩歌內(nèi)容。

小班語言詩歌小船教案2

活動目標：

1、援助幼兒理解詩歌內(nèi)容，豐富詞匯：紅色的小船，黃色的小船······。

2、培育幼兒觀測技能并能夠大膽表述詩歌內(nèi)容。

3、感受詩歌的畫面美和語言美，情愿有感情的朗誦詩歌。

4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5、能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

活動預(yù)備：

PPT課件、視頻、手工操作材料沒人一份、膠水、抹布、顏色字卡、小怡寶瓶、紅、黃、藍、綠、紫、白等顏色。

活動過程：

一、以游戲的形式引出顏色。

二、出示課件，引導(dǎo)幼兒看圖說話，并能說出詩歌內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒說：紅色的小船，黃色的帆。

2、引導(dǎo)幼兒說：黃色的小船，綠色的帆。

3、引導(dǎo)幼兒說：綠色的小船，藍色的帆。

4、引導(dǎo)幼兒說：藍色的小船，紫色的帆。

5、引導(dǎo)幼兒說：紫色的小船，白色的帆。

6、引導(dǎo)幼兒說：白色的小船，紅色的帆。

7、引導(dǎo)幼兒說：漂亮的小船，漂亮的帆。

三、操作活動《漂亮的小船》，在幼兒操作時播放詩歌《小船》

幼兒操作環(huán)節(jié)，老師巡回指導(dǎo)。(播放詩歌《小船》，引導(dǎo)幼兒一邊涂色一邊朗讀詩歌)

四、觀賞作品：請小伙伴把你的'作品放到展示區(qū)，組織幼兒一起觀賞作品并在一次看圖表述詩歌內(nèi)容。

活動反思:

在本次活動中，我把表達和表現(xiàn)有機的結(jié)合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、情愿說、的環(huán)境，樹立以“兒童進展為主體”的理念，尊敬孩子。且愛動是孩子的天性，我依據(jù)幼兒思維的特點，組織了角色游戲活動，通過角色安排，加強了幼兒之間的合作意識，力爭讓每個孩子都能做到開口、快樂、開竅。盡管在游戲過程中，幼兒有的只是在玩，但是他同樣也感受著語言的氛圍，活動時場面是活潑的、開心的，氣氛特別深厚。只是在幼兒表演和延伸時收的有些快，抑制了孩子的活動愛好，還可以讓幼兒繼續(xù)表演和講說。這有點缺憾，我想只要自己不斷地學(xué)習(xí)，不斷地請教，不斷的反思，自己肯定能更快地進步，更快的成長。加油吧!

小班語言詩歌小船教案3

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒理解作品，知道故事中的主要人物和情節(jié)。

2、用語言表達故事，引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒想象，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。

3、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達技能。

活動預(yù)備：

1、熟識故事。

2、桌面教具：小側(cè)面畫"三節(jié)藕船"，船頭處畫上青蛙;紫茄子船，船頭上畫上;彎彎的香蕉船，船頭處畫上小雞(畫背面用物塊粘牢并能立放在桌面上)，情景物等;相應(yīng)的單幅畫。

3、豐富幼兒有關(guān)的生活閱歷和知識，拓展幼兒思維。

4、接觸學(xué)習(xí)疊詞：光光滑滑、搖搖擺晃、快歡樂樂。

活動過程：

一、引導(dǎo)談話，感知童話。

1、老師邊操作桌面教具邊有表情地講解并描述童話故事《開小船》。

2、提問：故事的名字叫什么?故事里有誰?它們開的什么船?它們來到河對岸草地上干什么?玩了一會兒，大家肚子餓了，最末大家想出了什么方法?(在提問的過程中學(xué)習(xí)疊詞：光光滑滑、搖搖擺晃、快歡樂樂)

二、歸納故事主題和結(jié)構(gòu)。

1、老師用問答的形式和幼兒共同講解并描述第二遍故事，以便加深對故事的印象，從而理解和歸納主題及結(jié)構(gòu)。

2、提問加深：故事的名字叫什么?青蛙開著什么船?開著什么船?小雞開著什么船?并組織幼兒爭論：青蛙、、小雞過河為什么要乘船?故事里哪些動物不用乘船?假如你是小動物，你會怎樣過河?請幼兒想一個和故事內(nèi)容不一樣的方法。

三、表演游戲，提升內(nèi)涵。

1、引導(dǎo)幼兒將這個故事來表演，激發(fā)幼兒的表演欲望。

2、選幼兒分別扮演角色，其他幼兒說故事里的旁白?？梢栽俅胃鼡Q角色表演數(shù)次。

3、啟發(fā)式提問：你們扮演小動物后覺得它們團結(jié)嗎?有沒有吵架呀?它們玩得快樂嗎?。(鼓舞幼兒在平常游戲和玩耍時要團結(jié)友愛，有事要商量，不和別人爭搶或吵鬧。)

活動延伸：繪畫"我?guī)蛣游飦磉^河"。

附：童話《開小船》

動物們要到河對岸去玩。青蛙開來一節(jié)一節(jié)的'甜藕船，圓圓的荷葉做了風(fēng)帆。

開來的是紫紫的茄子船，這只小船光光滑滑。

小雞開來了什么船呢?噢!原來是彎彎的香蕉船，彎彎的香蕉船搖搖擺晃。

白鵝和黃鵝在前面領(lǐng)路，大家劃呀劃，究竟劃到了岸上。

大家在草地上唱歌跳舞玩得真興奮。啊呀，大家都覺得肚子餓了，這可怎么辦呢?

青蛙推來了大甜藕，拉來了紫茄子，小雞拖來黃香蕉，快歡樂樂吃起來。

活動反思:

在本次活動中，我把表達和表現(xiàn)有機的結(jié)合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、情愿說、的環(huán)境，樹立以“兒童進展為主體”的理念，尊敬孩子。且愛動是孩子的天性，我依據(jù)幼兒思維的特點，組織了角色游戲活動，通過角色安排，加強了幼兒之間的合作意識，力爭讓每個孩子都能做到開口、快樂、開竅。盡管在游戲