幼教系列資料語文S版一年級語文上冊教案看畫識字真有趣

[內容簡析]

《看畫識字真好玩》是義務訓練課程標準試驗教科書（語文S版）一年級上冊識字（一）第二課。本課分兩部分。第一部分是兒歌，第二部分是會認字和會寫字的書寫內容。兒歌分別寫了紅日、月牙、河水、火苗、鳥兒、小蟲、馬兒。此外，文中還印有一些圖和關于象形字。教材要求老師引導同學能借助圖與字的關系關懷識字。

[設計理念]

依據學校生的認知是由形象向抽象進展的規(guī)律，本課主要采納直觀形象的教學手段，讓同學看畫識字，在情境中識字。課堂教學實行自主、合作、探究的學習方式，要培育同學的觀看力量。

[教學目標]

1．同學能借助拼音準確、流利地朗讀課文。

2．能熟悉8個會認字和4個生字，并能組詞。

3．引導同學學會書寫上、月、日、馬，并把握消逝的基本筆畫和筆順規(guī)章。

教學重難點

能準確書寫4個會認字并把握它們的基本筆畫和筆順規(guī)章。

教具預備圖畫（各種動物、象形字演化過程的彩圖等）；識字、音節(jié)卡片。

[教學時間]

[教學過程]

一、圖畫引入，激發(fā)愛好。

1．出示太陽、月亮、馬、魚畫面，讓同學說說：圖上消逝的是什么？

2．出示象形字：日、月、馬、魚讓同學猜一猜，并說說自己發(fā)覺了什么？

師講解：這是古代人用于記錄事物的符號，是一種象形的文字。我們今日的文字許多都是象形字。

3．導入新課。

二、自讀課文，熟悉生字。

1．同學自由看拼音讀課文：留意讀準字音，不會讀的字可以借助拼音拼讀音節(jié)。

2．用○和△。分別找出這課中的會認字和生字，再反復拼讀。

3．同桌之間相互讀讀：相互訂正讀音。

4．指名讀課文，訂正讀音。

5．讓同學遮住拼音，自己自由讀課文：看看是否能讀準字音。

6．出示課文（去掉拼音部分），老師檢查同學的朗讀狀況。

（1）讓同學讀句子。

（2）讀錯字音時要準時出示拼音讓同學再讀。

7．小結表揚。

三、指導同學學習生字和會認字

貼出1個會認字和2個生字。

1．師：大家還記得學習生字的四個步驟嗎？生：①讀準音；②記住形；③組詞解意；④認真書寫。

2．小組合作學習。同學依據學習生字的四個步驟小組合作學習生字和會認字（會認字不要求同學會寫）

3．集體學習。師：火、日、月這三個漢字的讀音有什么地方想要提示大家嗎？生：①日是整體認讀音節(jié)，請跟我讀②日是翹舌音，請跟我讀

師：同學們真棒，能讀準字音。那么，有什么好方法記住這些漢字呢？

生A：我有個好方法，可以記住日字，把口字加一橫就是日；

生B：我有個好方法，可以記住月字，目字的最終一橫去掉就是月

生C：老師，我有個建議或意見，月字的第一筆是撇，而目字的第一筆是豎

師：同學們不僅能想出方法記住這些漢字，而且認真觀看。下面，我們來給這些漢字找找伴侶。

生給會認字和生字組詞。

師：同學們對這些漢字伴侶不僅能讀準音、記住形，還能給它們找到許多伴侶。下面，老師也想表現表現。師范寫，生唱筆畫，一起說說每筆在田字格的位置。

最終，同學描描寫寫生字。（在這個過程中，老師要巡察同學的寫字狀況，包括筆畫是否寫對、筆順是否準確、寫字姿勢是否規(guī)范等）。

（3）師生互評共賞。（寫得好的賜予表揚、嘉獎，不足之處準時指出、訂正）

四、做嬉戲，鞏固學會的字。

1．找伴侶

放音樂《找伴侶》，同學在音樂聲中，手拿生