第頁共頁教學(xué)工作總結(jié)〔精選14篇〕教學(xué)工作總結(jié)〔精選14篇〕教學(xué)工作總結(jié)篇1轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的工作已經(jīng)完畢了，在這一學(xué)期的工作中，我沒有獲得太大的成績。但是，在工作中接觸到了許多新事物，接觸了許多新問題，通過自己的努力和其他老師的幫助，也學(xué)習(xí)到了許多新知識、新經(jīng)歷，使自己在思想認(rèn)識和工作才能上有了新的進(jìn)步和進(jìn)一步完善，為了總結(jié)過去，揚長避短，把今后的工作做得更好，在此，我特對本學(xué)期的工作做以總結(jié)，并同時希望領(lǐng)導(dǎo)及各位同事對我在工作上的缺乏給予批評指正。我是20xx年在鶴壁技術(shù)學(xué)院計算機(jī)系的學(xué)生，畢業(yè)后，我就參加了工作在深圳的一個電腦硬件公司，在此后的幾年里我進(jìn)展軟件、硬件進(jìn)修及電腦維護(hù)進(jìn)展學(xué)習(xí)，最終在本校參與教學(xué)工作。任教小學(xué)微機(jī)老師，在機(jī)房輔導(dǎo)各年級學(xué)生上機(jī)練習(xí)的同時。這讓我懂得了只有理解學(xué)校的工作才是做好工作的先決條件。下面我把一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、向其他老師學(xué)習(xí)，讓自己更好的進(jìn)入工作狀態(tài)剛剛參加計算機(jī)培訓(xùn)完的我，就像一個蹣跚學(xué)步的幼兒，還很不成熟，很不穩(wěn)健，不知道怎樣把計算機(jī)教學(xué)工作做好。但是，大家都熱心地扶持我、呵護(hù)我，幫助我，一切都從零開場了。在學(xué)習(xí)中和工作上難免會有不明白的問題，我就會虛心地向其他老師請教。不是有這樣一句話嗎，“進(jìn)職場之前，先向前輩學(xué)習(xí)”，所以，其他老師給予我的熱心幫助和一些批評、建議，我都很愿意承受，這樣可以及時糾正自己工作上的失誤，能使我更好的勝任這份工作，并且對工作也有了一份責(zé)任感，讓我覺得任何工作都應(yīng)該做得最好。我想，不為別的，只為我是這個集體中的一員，大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，這是學(xué)校的團(tuán)隊精神，也是團(tuán)結(jié)協(xié)作，永不磨滅的團(tuán)隊精神。我非常喜歡這樣的工作環(huán)境，也更喜歡這份職業(yè)。一學(xué)期來，雖然在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助下，我順利的完成了我的各項工作，向著“做一名稱職的老師”進(jìn)了一步。但是，還有很多方面不夠好，還應(yīng)該積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更應(yīng)該加強(qiáng)對教學(xué)方面的鍛煉。希望在今后的工作中，無論是教學(xué)還是其他工作，通過我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表現(xiàn)，為學(xué)校盡一份心力。二、平時耐心指導(dǎo)學(xué)生，是我義不容辭的責(zé)任1、管理好計算機(jī)機(jī)房，做好機(jī)房輔導(dǎo)教學(xué)是我義不容辭的責(zé)任。一學(xué)期來，我的工作都是以機(jī)房輔導(dǎo)為主，11月、12月，我開場備課帶小學(xué)及初中各年級，機(jī)房由我為主，這樣每大周中小學(xué)共28節(jié)課。所以，相比其他老師來說，我的工作是簡單的，只是下班的時間比擬晚。用我自己的話說：“我每天都在重復(fù)著我昨天的故事”。雖然是這樣的日復(fù)一日的工作，但是，我對工作認(rèn)真的態(tài)度從來沒有改變過.2、檢查機(jī)器。對于機(jī)房中的機(jī)器雖然不用修理，但是每天我都會進(jìn)展檢查，做到心中有數(shù)，不好使的機(jī)器、鍵盤、鼠標(biāo)等及時告訴后勤進(jìn)展維修和更換，這樣學(xué)生多的時候能保證每個學(xué)生都有機(jī)器練習(xí)，也防止了鼠標(biāo)喪失和鍵盤、鼠標(biāo)亂插撥的現(xiàn)象。即使如今機(jī)房的配置比擬高，機(jī)器速度反響比擬快，大大減少了學(xué)生因為電腦反響慢而惡意損壞機(jī)器的事發(fā)生了，但是對機(jī)房里的機(jī)器進(jìn)展檢查已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣了。3、衛(wèi)生。好的環(huán)境能給人一種好的心情，因為機(jī)房在四樓，機(jī)房衛(wèi)生及機(jī)房外的衛(wèi)生清掃不是很及時，除了要求學(xué)生保持以外，每周都會安排學(xué)生進(jìn)展清掃，我也會在機(jī)房人少的時候進(jìn)展清掃并嚴(yán)格要求學(xué)生保持衛(wèi)生。4、紀(jì)律。在機(jī)房練習(xí)時要求學(xué)生上機(jī)跟上課是一樣的，不允許吃東西、亂說話、議論跟上機(jī)練習(xí)無關(guān)的事情，要保持安靜，有什么問題可以舉手問或叫老師。學(xué)生也希望自己能在有學(xué)習(xí)氣氛和干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)。三、教學(xué)方面的經(jīng)歷及教訓(xùn)如今已經(jīng)是信息化時代了。雖然我還年輕，經(jīng)歷缺乏，但是我很注意積累平時講課時的經(jīng)歷教訓(xùn)，更讓我有了工作上的成就感。我想說，我這棵樹雖小，但也能遮擋一片陽光，在工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，積極地參與聽課和評課。及時做好課后理論的輔導(dǎo)工作，對學(xué)生嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度，改良教學(xué)方法并順利完成教學(xué)任務(wù)。下面是我的教學(xué)經(jīng)歷及教訓(xùn)〔一〕為了使學(xué)生有所得，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，我做了下面的工作〔1〕根據(jù)學(xué)校的教學(xué)方案，提早備好課，寫好教案，平時做到，周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。把教材看透，找準(zhǔn)重點、難點?！?〕理解學(xué)生原有的知識技能的掌握程度、興趣和需要，在學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的講課方式?！?〕考慮教法，解決如何把自己掌握的教材傳授給孩子們，包括按教學(xué)方案如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂上的情況提早做好課前準(zhǔn)備工作，組織好課堂教學(xué)。尤其小學(xué)部的課程都要上機(jī)完成，因此，每節(jié)課也要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器狀態(tài)，是否有“不可用機(jī)器”。上課時認(rèn)真講課，抓住重點，打破難點，精講精練。課堂語言上我也有所進(jìn)步，簡潔明了，克制了我以前重復(fù)、語速快的缺點。每節(jié)課在講課之前，都是“復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)出新課”，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)計算機(jī)的興趣，在課堂上都是講練結(jié)合，尤其是在讓學(xué)生動手操作上，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的操作才能。我還大膽嘗試，因為學(xué)生有一定的根底，我提出自學(xué)要求，上課時讓學(xué)生動手操作，師生互動，生生互動，發(fā)揚教學(xué)民主。在課后我還布置好上機(jī)理論作業(yè)，作業(yè)要少而操作性強(qiáng)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。四、個人學(xué)習(xí)王校長講過，假如想教好學(xué)生，首先自己的技能必須過硬，我不段的從報紙上、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)更多的知識，為了適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己“充電”，為了進(jìn)修更深層次的等級，積極參與聽課、評課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，進(jìn)步教學(xué)程度。同時，我還在學(xué)習(xí)一些電腦專業(yè)英語，希望有一天能用一口流利的英語和學(xué)校的外教進(jìn)展交流，為了一個共同的目的，教出好學(xué)生，自己必須成長!不段在的努力著，進(jìn)取著，拼搏著，前進(jìn)著！五、努力方向1、加強(qiáng)自身根本功訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生才能的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)有所得。2、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用的管理，使學(xué)生不僅要保持機(jī)房衛(wèi)生，遵守紀(jì)律，更應(yīng)該學(xué)會保護(hù)機(jī)房的機(jī)器。3、學(xué)校安排的工作要積極主動的完成。4、多利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，在教學(xué)方面及課堂組織加強(qiáng)提升自身才能，5、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)理論中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒到達(dá)自己心中的目的；6、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)工作中，除了完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)外，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，好好學(xué)習(xí)，向這個方向前進(jìn)，不斷的完善自己。不知不覺中，一學(xué)期的工作也接近了尾聲，新年也即將到來，總得來說一學(xué)期的工作中收獲還是很多的，但比起其他老師還是有很大差距，畢竟我是一個新老師，在教學(xué)方面還有其它方面，還要虛心向他們學(xué)習(xí)。因此，我要在新的一年里更加倍的努力工作，在今后工作上還請領(lǐng)導(dǎo)，同事們多提珍貴意見！最后，祝愿我們的黎陽科達(dá)學(xué)校明天會更好！20xx-1-7教學(xué)工作總結(jié)篇2轉(zhuǎn)眼間，一個月的時間又過去了，在這個月的教學(xué)中，認(rèn)真履行科任老師的職責(zé)，認(rèn)真值日，并積極參加學(xué)校的大面積清掃活動，認(rèn)真完本錢職工作，下面主要對本月教學(xué)工作做以下總結(jié)；首先根據(jù)教材中的內(nèi)容，按照教學(xué)方案，對課文內(nèi)容做了詳細(xì)的安排，重點講述的課文針對班級的實際情況，對學(xué)生進(jìn)展思想教育，在本月教學(xué)中，我認(rèn)真研讀教材，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡精心設(shè)計貼近學(xué)生生活實際的，學(xué)生喜聞樂見的活動情境，讓學(xué)生在真切的情境中獲得直接體驗，在教學(xué)中，把自己當(dāng)做一個平等的參與者，組織者和引導(dǎo)著，探究并嘗試自己解決生活中的問題。通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》使學(xué)生明白了我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?，我們的母親十月懷胎，在撕心裂肺的痛苦中把我們生下來，又用乳汁把我們喂大，并無微不至的呵護(hù)培養(yǎng)我們成長，母愛無疆，一個個生動的故事催人淚下。感動著、感染著，他們明白了為什么要孝敬父母了?？傊?，在工作中，還能隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺乏，曉之以理，動之以情和學(xué)生打成一片，做學(xué)生喜歡的科任老師，教哪科愛哪科，在教學(xué)工作中做出自己的一份力量。教學(xué)工作總結(jié)篇3我校按照市、縣教研室的部署和要求，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，在教學(xué)中真正把學(xué)習(xí)主動權(quán)還給學(xué)生，把課堂變成學(xué)生的舞臺，使課堂“活”起來，使學(xué)生“動”起來，大大進(jìn)步了教學(xué)效益。1.在音樂課堂的教學(xué)上，我校音樂老師嘗試了提早布置關(guān)于知識點的幾個問題，讓學(xué)生課余時間預(yù)習(xí)、備課、組織教學(xué)語言；課上隨機(jī)讓一位學(xué)生上講臺，以一個小師者的身份來做一位名副其實的“小老師”。學(xué)生在預(yù)習(xí)時定能想方法，怎樣才能把知識講好，來施展一下才能，表現(xiàn)一下自我。這樣，既到達(dá)了自我完善、自我肯定的最正確境界，又增強(qiáng)了學(xué)生的表現(xiàn)欲和成功體驗。其他同學(xué)可以與其對照，用心體會，認(rèn)為有知識點講解不夠明晰、不夠準(zhǔn)確或有自己獨特見解的可以提出來討論，老師給予適當(dāng)?shù)闹更c、講解與表揚。這樣，鼓勵了學(xué)生在下一次的“備課”中更進(jìn)一步。另外，我校今年五月份成功舉辦學(xué)校藝術(shù)節(jié)，節(jié)目豐富多彩。每個班級都參與了藝術(shù)節(jié)的文藝匯演，我們還將學(xué)生家長請到學(xué)校，與我校老師和學(xué)生共同歡度“六一國際兒童節(jié)”。我校音樂工作把學(xué)生舞蹈、器樂教學(xué)放到教學(xué)重點上，并編寫舞蹈校本課程。近幾年昌樂縣中小學(xué)文藝會演中，我校成績一直名列前茅。2.教育改革的核心是課程的改革，推進(jìn)課程改革，課堂是關(guān)鍵和核心。以前的體育課堂教學(xué)，主要是老師講解技術(shù)動作、學(xué)生進(jìn)展練習(xí)，以學(xué)生獲得技能為惟一目的，采用灌輸、強(qiáng)迫等方式傳授知識，使學(xué)生完全處于被動承受狀態(tài)。我們體育課堂教學(xué)分為課前、課內(nèi)、課后三步；課內(nèi)探究由自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點撥、有效訓(xùn)練四個根本環(huán)節(jié)來完成。課堂上全改以往的老師“一言堂”，取而代之的是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，老師只起到組織、示范、引導(dǎo)作用，且上課形式不固定，根據(jù)體育學(xué)科的技術(shù)技能學(xué)習(xí)課、技術(shù)技能進(jìn)步課、理論、拓展課、理論與安康知識課、檢測考核課五個不同課型的內(nèi)容和學(xué)生實際，采取靈敏多樣實在可行的教學(xué)方法，激發(fā)靈感思維，把課堂變成學(xué)生的舞臺，使課堂“活”起來，使學(xué)生“動”起來?！翱鞓坊@球”、乒乓球教學(xué)是我校體育活動特色。我們把球類教學(xué)重點放在籃球和乒乓球上。在學(xué)生自主活動時間重點抓籃球和乒乓球的教學(xué)。在近幾年縣小學(xué)生籃球、乒乓球比賽中，我校成績一直名列前茅。我校在今年四月份成功舉辦學(xué)校體育節(jié)，活開工程多，參與人數(shù)多，特別是我們組織的老師活動和學(xué)生家長參與的活動一次次將體育節(jié)的活動熱情推向高潮，受到了教管辦領(lǐng)導(dǎo)的好評。我們還施行國家體質(zhì)安康測試制度，對全校學(xué)生進(jìn)展體質(zhì)方面全面測試，測試成績大，學(xué)生鍛煉積極性得到了進(jìn)步。3.美術(shù)課程是學(xué)校進(jìn)展美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在施行素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。我們將美術(shù)課型分為造型·表現(xiàn)課型、設(shè)計·應(yīng)用課型、綜合·探究課型、欣賞·評述課型，一節(jié)課應(yīng)分為課前延伸、課內(nèi)探究、課后提升三步。我們認(rèn)為在高效課堂教學(xué)中要簡化教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，精心設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，實現(xiàn)高效的學(xué)生主體性理論及對學(xué)生的鼓勵性評價是上好一節(jié)高效美術(shù)課的關(guān)鍵。學(xué)生主體性理論和認(rèn)識活動階段，是對學(xué)生所學(xué)知識的穩(wěn)固和深化。教學(xué)指導(dǎo)時一方面要讓學(xué)生的才能進(jìn)一步進(jìn)步，另一方面又要顧及層次不同的學(xué)生的表現(xiàn)狀況，有針對性的輔導(dǎo)，是學(xué)生對自己才能的進(jìn)步獲得信心。特別進(jìn)展合理的夸大和想象，使作品具有童趣。培養(yǎng)學(xué)生既要擅長動腦又要擅長動手，要在課堂教改和技能訓(xùn)練中表達(dá)。因此在課堂教學(xué)中應(yīng)盡可能多的讓學(xué)生動手體驗，讓學(xué)生在自我探究的活動中開掘創(chuàng)作的靈感。今年，我校的特色活動也獲得了一定的成績。在全國青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校學(xué)生創(chuàng)作的科學(xué)夢想繪畫獲得了省、市、縣一等獎。在縣組織的各類繪畫大賽中也獲得了好的名次。工作缺乏及開展方向：我校音體美教學(xué)得到了穩(wěn)步開展，特別在開展文體活動方面獲得了較好的成績，但也存在一些不容無視的亟待解決的問題，教學(xué)中還存在著隨意性和盲目性，還存在著認(rèn)識缺乏、重視不夠，活動形式單一，對體育與安康課程學(xué)____成績和終結(jié)性體質(zhì)與安康檢測認(rèn)識不夠，操作不夠標(biāo)準(zhǔn)，開設(shè)模塊偏少，資配置不夠合理等。教育工作，是一項不斷創(chuàng)新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的老師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。教學(xué)工作總結(jié)篇4金秋十月，碩果累累，到處都洋溢著豐收氣派。金秋十月，揚著教研月活動的東風(fēng)我校全體老師迎刃而上，激起了創(chuàng)新教育，創(chuàng)造新課堂，挑戰(zhàn)自我的教學(xué)育人浪潮。讓我校的全體師生在這充滿豐收的季節(jié)里，深化感受到了成功的喜悅。這里面不管是成功的亮點，還是缺乏之處都值得讓我們老師深化回味、領(lǐng)悟，為我們今后的工作奠定了根底，同時全體老師的教育教學(xué)工作進(jìn)一步提升了一個高度。積水成淵，讓經(jīng)歷永駐，現(xiàn)對本次活動作以下總結(jié)：活動亮點：1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實教研月活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在教研月活動中，我校成立了以校長為組長，由教誨處、教研組長組成的教研月活動領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了學(xué)校教研月活動施行方案，并以教研小組的活動為中心，帶動全體老師認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實實地開展活動教研月活動。2、認(rèn)真落實課程改革，探究新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方法。在新課程施行過程中，我校堅持邊理論邊探究邊總結(jié)的原那么，并把課改工作作為在學(xué)校工作的重點之一。積極鼓勵老師改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，要求老師的教學(xué)過程中突出學(xué)生的主體地位，由向?qū)W生傳授知識向培訓(xùn)學(xué)生的動手才能、創(chuàng)新才能轉(zhuǎn)變，要求老師在教學(xué)過程中，營造一種平等的、民主的課堂教學(xué)氣氛，積極地引導(dǎo)學(xué)生自己去分析^p、理解，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題，老師同學(xué)生一起平等地民主地去探究解決問題，并把這一教學(xué)方法作為評價一個老師課堂教學(xué)有沒有進(jìn)展課改的標(biāo)準(zhǔn)之一。3、抓好新課標(biāo)培訓(xùn)，深化學(xué)習(xí)課改理論，確保教改扎實推進(jìn)在教研月活動中，我校全體教職工在教科室主任周定奎同志的組織下進(jìn)一步加強(qiáng)了課改理論的學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)新課程改革的根底理論。4、聯(lián)絡(luò)本校實際，制訂出了適應(yīng)新課改要求的校本培訓(xùn)方案。我校圍繞新課程的課堂教學(xué)如何加強(qiáng)課改，采取有力措施，使每個老師在新課改理論中，理論聯(lián)絡(luò)實際，實在更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的評價方式，形成了人人爭當(dāng)校骨干老師的良好場面充分調(diào)動了廣闊教職員工的積極性。5、加強(qiáng)課改經(jīng)歷總結(jié)，全面進(jìn)步育人質(zhì)量。在本屆教研月活動中，全校老師人人撰寫課改論文，課改日記，備一篇優(yōu)質(zhì)教案，人人參加說課、評課、上教研課，把教研月活動推向高潮。在這次教研月活動中老師撰寫課改論文4篇，評為校級一等獎的`1篇，評為校級二等獎的1篇。撰寫課改日記及反思11那么，今后工作的重點：1、繼續(xù)探究和制定教與學(xué)的評價體系;2、努力開展現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，3、進(jìn)一步開展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)老師間的學(xué)習(xí)和交流，進(jìn)步老師的素質(zhì)，尤其是各科老師的才能培訓(xùn);4、實在加強(qiáng)課改中的總結(jié)工作和科研工作，把課改與學(xué)校的課改研究結(jié)合起來。以上幾點是我校教教研月活動中的一些作法和體會。也是老師們在這一活動中所付出的努力成就和缺點，相信能在今后的工作發(fā)揮更大的作用。教學(xué)工作總結(jié)篇5為了不斷深化新課程改革,深化施行素質(zhì)教育,強(qiáng)化教學(xué)精致管理,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量與效益,對開展有效課題研究以來的工作做以小結(jié):一,明確有效教學(xué)的根本要求1。教學(xué)時關(guān)注學(xué)生需求。老師深化理解學(xué)生的性格,學(xué)____點和興趣愛好,與學(xué)生建立深沉的師生感情。堅持"以學(xué)生為本",引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程,主動參與問題解決,滿足學(xué)生的認(rèn)知需求和行為需求。使教學(xué)更具有針對性和實效性,實在進(jìn)步教學(xué)效果,滿足學(xué)生的升學(xué),開展需求。2。教學(xué)講求效益。老師有時間與效益的觀念,從學(xué)生整體利益出發(fā),考慮到學(xué)生整體素養(yǎng)的協(xié)調(diào)開展。提倡為學(xué)生節(jié)省時間,每門學(xué)科應(yīng)最大限度地在規(guī)定時間內(nèi)達(dá)成教學(xué)目的,關(guān)愛學(xué)生身心安康,反對用過度消耗學(xué)生時間,精力的做法去換取考試成績;提倡最大限度地因材施教,分層教學(xué),分類指導(dǎo),反對缺乏針對性的低效教學(xué)。3。教學(xué)時建立目的反響機(jī)制。一節(jié)課要留有充足時間給學(xué)生答疑或進(jìn)展小練習(xí),小測驗,施行"課堂達(dá)標(biāo)"考察。要及時修改學(xué)生作業(yè)和階段測驗,并根據(jù)修改情況和存在的問題調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,不使問題積累起來。要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)"病歷",以便分析^p學(xué)習(xí)動態(tài),有的放矢地輔導(dǎo)。老師制定教學(xué)目的要盡可能明確,詳細(xì),以便于測量和落實。4。教學(xué)時注重反思。沒有反思性教學(xué),便沒有有效教學(xué)。有效教學(xué)迫切需要老師自覺養(yǎng)成經(jīng)常反思與總結(jié)的習(xí)慣,做到天天反思,課課反思,要不斷地考慮"什么樣的教學(xué)才是有效的""我的教學(xué)有效嗎""有沒有比這更有效的教學(xué)"等問題。二,落實有效教學(xué)的根本策略(一)進(jìn)步教學(xué)準(zhǔn)備的有效性在做教學(xué)準(zhǔn)備工作時,必需要解決以下問題:教學(xué)目的確實定,教學(xué)材料的處理(包括課程資的開發(fā)與利用),主要教學(xué)行為的選擇,教學(xué)組織形式以及教學(xué)方案的形成等。要實在做好有效備課工作。備課筆記必須課時齊全,內(nèi)容詳實,格式標(biāo)準(zhǔn),注明總課時數(shù)和上課時間。復(fù)習(xí)課,習(xí)題課,試卷評講課必須按要求備課,并寫好備課筆記。各種課型備課筆記的編寫要強(qiáng)化"四有":有教學(xué)流程安排,有學(xué)生活動安排,有教與學(xué)的方法設(shè)計,有教后反思記錄。(二)進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性1,明確教學(xué)目的,進(jìn)步教學(xué)內(nèi)容的有效性。教學(xué)目的在關(guān)注知識與技能的同時,還要關(guān)注過程與方法,情感態(tài)度與價值觀,使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中獲得知識和成功的體驗,最大限度地滿足每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生開展的需要,根據(jù)教學(xué)目的,確立重點,優(yōu)化選擇。在強(qiáng)調(diào)過程與方法,情感態(tài)度與價值觀目的的同時,不能無視知識教學(xué),應(yīng)實在保證知識教學(xué)的有效性。2,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,進(jìn)步教學(xué)活動的有效性。新課導(dǎo)入,情境創(chuàng)設(shè),遷移過渡,操作實驗安排,練習(xí)設(shè)計,活動組織等都應(yīng)精心準(zhǔn)備,周密布置,努力到達(dá)設(shè)計最優(yōu)化,解題探究化,交流互動化,思維多樣化,體驗有效化的要求,從多個層面激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程。要實在開好中學(xué)理化生和小學(xué)科學(xué)實驗課,讓學(xué)生在觀察和動手實驗中理解掌握知識,培養(yǎng)動手才能。3,活用教學(xué)方法,進(jìn)步教學(xué)方法的有效性?；钣媒虒W(xué)方法要請教必須致力于"導(dǎo)",效勞于"學(xué)",要根據(jù)特定教學(xué)目的的實現(xiàn)來選擇特定的教學(xué)方法。要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點,致力于把外在的教學(xué)目的轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,把"啟發(fā)式"思想貫穿于教學(xué)方法選用的整個過程,充分反映學(xué)生主體性的要求。4,融洽師生關(guān)系,進(jìn)步教學(xué)交往的有效性。要建立民主,平等的師生關(guān)系,積極創(chuàng)設(shè)和諧,激情的課堂氣氛,增強(qiáng)師生之間的教學(xué)互動。通過師生,生生之間多層次的富有成效的互動,交流,讓學(xué)生掌握知識,開展才能。師生間的互動交往不追求形式上的熱鬧,而應(yīng)追務(wù)實實在在的質(zhì)量和效果。5,恰當(dāng)運用教學(xué)手段,進(jìn)步教學(xué)手段的有效性。多媒體和教具等教學(xué)手段的運用,要用在該用之處,使其真正起到輔助教學(xué)的作用。6,精煉教學(xué)語言,進(jìn)步課堂語言的有效性。老師要精心組織教學(xué)語言,增強(qiáng)語言表達(dá)的科學(xué)性,針對性,準(zhǔn)確性和感染力,做到明晰精煉,重點突出,邏輯性強(qiáng)。7,精心設(shè)計問題,進(jìn)步問題設(shè)計的有效性。要圍繞教學(xué)重點難點,設(shè)計富有啟發(fā)性,探究性的課堂提問,通過有效的問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣,推進(jìn)教學(xué)目的的實現(xiàn)。8,適時全面評價,進(jìn)步教學(xué)評價的有效性。教學(xué)過程中老師要及時,適度,多元地評價學(xué)生。評價既要注重過程,又要注重結(jié)果。評價語言要真誠,實事求是,因勢利導(dǎo),恰到好處,真正起到評價的鼓勵和引導(dǎo)作用。(三)進(jìn)步學(xué)科作業(yè)的有效性1。精心布置作業(yè)。老師對學(xué)生布置的作業(yè)必須緊扣教學(xué)內(nèi)容和目的,所布置的習(xí)題必須在廣泛占用資料的根底上精心選出,力求針對性強(qiáng),有實效。對新題或心中無底的題,老師必須先做一遍,然后再決定是否布置給學(xué)生。要根據(jù)所教班級學(xué)生實際,實行分層次布置作業(yè)。2。認(rèn)真修改作業(yè)。各科作業(yè)要認(rèn)真及時修改,修改要正確,批語要詳細(xì)明確,重在指導(dǎo)和鼓勵,評價要恰當(dāng)。3?？茖W(xué)講評作業(yè)。老師應(yīng)建立作業(yè)情況記載本,隨時摘記作業(yè)中的獨特見解和典型錯誤。講評要有針對性,時效性和鼓勵性;所有作業(yè)必須有錯必糾,學(xué)生訂正后,要進(jìn)展二次批閱。要指導(dǎo)學(xué)生建立糾錯本,對糾錯的內(nèi)容及時進(jìn)展階段性跟蹤檢測,穩(wěn)固糾錯效果。對拖欠,缺交,馬虎,抄襲現(xiàn)象要及時批評教育,并要求補(bǔ)作或重作。(四)進(jìn)步課后輔導(dǎo)的有效性1。明確詳細(xì)輔導(dǎo)任務(wù)。課后輔導(dǎo)的主要任務(wù)是:解難釋疑,查漏補(bǔ)缺;開展個性,培養(yǎng)特長;打穩(wěn)根底,講務(wù)實效;端正態(tài)度,指導(dǎo)方法。老師要根據(jù)不同的輔導(dǎo)對象,確定詳細(xì)的輔導(dǎo)任務(wù)。2。采取多種輔導(dǎo)形式。課后輔導(dǎo)要貫徹因材施教原那么,既要有小組形式的輔導(dǎo),又要有個別形式的輔導(dǎo),兼顧"培尖,提中與補(bǔ)差",實在增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性和實效性,努力縮小學(xué)生之間的差距,促進(jìn)全體學(xué)生的共同開展。教學(xué)工作總結(jié)篇6本學(xué)期我擔(dān)任高三年10、11兩個理科班的生物教育教學(xué)工作。對這兩個班的學(xué)生的根本情況有了大致一定的理解。這便于我在實際的教育教學(xué)過程中開展工作，認(rèn)真落實期初制定的教學(xué)方案，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。四、認(rèn)真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試形式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了老師的教學(xué)形式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。七、獲得了一定的成績。但存在的缺乏是，學(xué)生的知識構(gòu)造還不是很完好，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改良。汪輝元20xx年5月29日教學(xué)工作總結(jié)篇7隨著“零回絕”的提出，越來越多的中重度智障學(xué)生走入校園，學(xué)生之間差異越來越大，為了進(jìn)步學(xué)生的教育實效，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，截止今天，我校課題“特殊教育學(xué)?！甙嘀平虒W(xué)’的探究”，第一階段的主要任務(wù)圓滿完成。第一階段主要目的是：擬定課題研究方案與方案，完善課題理論準(zhǔn)備，完成課題申報、評審書的填寫，閱讀搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料，做好課題各項準(zhǔn)備工作。經(jīng)過兩個多月時間，課題組的五位成員共同努力，結(jié)合本課題提出的設(shè)想論證和學(xué)校的實際情況，經(jīng)過討論，不斷總結(jié)，不斷探究，順利完成第一階段工作任務(wù)。詳細(xì)總結(jié)如下：一、課題組目的明確、理論準(zhǔn)備充分。學(xué)校全面解讀《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案〔20xx〕》，在此根底上，課題組隊走班課程目的進(jìn)展了研討形成了比擬系統(tǒng)且循序漸進(jìn)的目的體系。課題組成立，成員分工明確，有分工，有研討，五位成員分頭行動，搜集“走班制教學(xué)”相關(guān)的理論，為接下來的研究打下堅實的理論根底。網(wǎng)絡(luò)信息和學(xué)校圖書館的相關(guān)書籍都是重要的獲取信息的重要渠道。華國棟的《差異教學(xué)論》、劉全禮的《特殊教育課堂教學(xué)評價概論》、陳玉紅的《培智學(xué)?！白甙嘀平虒W(xué)”的理論研究》、以及《現(xiàn)代特殊教育》、等雜志書籍都為探尋特殊教育的本質(zhì)、為探尋特殊教育學(xué)校教學(xué)的途徑提出了許多可供借鑒和參考的方法，我們已在深化學(xué)習(xí)已有理論的根底上，制定出合適本校學(xué)生的走班制教學(xué)方法來，為下一步施行走班制教學(xué)，提供實在有效的理論指導(dǎo)。二、課題研究的理論準(zhǔn)備工作已充分到位。我校的“走班制教學(xué)”以尊重差異，滿足需要，讓每個孩子獲得最大開展的理念為理論支撐，以“自理生活，適應(yīng)社會，回歸主流”為課程目的，通過“明確目的—安排課程—編寫量表—才能測評—合理分班—編寫教材——組織教學(xué)——分層評估——調(diào)整分班”這一操作流程進(jìn)展實際教學(xué)，在施行“走班制教學(xué)”的過程中，我校全體生生，打破原有班級界限，根據(jù)學(xué)生的自身條件和興趣愿望特點結(jié)合學(xué)生的身體狀況及智力發(fā)育特點將學(xué)生劃分到不同的興趣小組，經(jīng)過教學(xué)理論，〔專業(yè)測評為前提，問卷調(diào)查為根底〕是一種固定班級、流動式的學(xué)習(xí)形式。與此同時我校還建起了“學(xué)校主導(dǎo)、家庭輔助、社會支撐”的“走班制教學(xué)”校本理論范式，有效促進(jìn)了學(xué)生的開展。課題組成員認(rèn)真、詳細(xì)理解學(xué)生的實際情況，做好記錄。為走班制的順利、有效施行提供了有力保障，因此，我們主要通過以下三種方法來詳細(xì)理論的。1、以專業(yè)測評為重要根據(jù)。我校學(xué)生在辦理殘疾證件時都經(jīng)過了本市正規(guī)醫(yī)院進(jìn)展的專業(yè)測評，并在入學(xué)時將這些資料上交學(xué)校留檔，作為根據(jù)。課題組成員分工，認(rèn)真查閱每位學(xué)生的檔案，并將測評數(shù)據(jù)如：殘疾等級、殘疾類型、智商指數(shù)、身體檢查的詳細(xì)資料等，作為第一手資料，將學(xué)生詳細(xì)分類，進(jìn)展“走班制”教學(xué)班級，劃分的最有力的根據(jù)。2、以問卷調(diào)查為根底。制作兩類問卷調(diào)查表結(jié)合每位科任老師的教學(xué)建議，詳細(xì)做法是：〔1〕針對每位家長，制作問卷調(diào)查表，讓家長如實填寫學(xué)生的優(yōu)勢、優(yōu)勢、生長發(fā)育等身體方面的情況?！?〕針對各班的班主任及代課老師制作問卷調(diào)查表，理解學(xué)生的智力、運動才能等發(fā)育程度?！?〕針對學(xué)生采取談話、開展生活才能及學(xué)科知識等方面的小游戲、小活動，從學(xué)生的參與情況來理解其興趣愛好及認(rèn)知、協(xié)調(diào)等才能。這幾項調(diào)查可以對學(xué)生的根本情況進(jìn)展全面理解，為“走班制”班級的劃分、學(xué)生的流動打根底。3、根據(jù)學(xué)生實際情況，改良教學(xué)策略?！?〕變“傳統(tǒng)的班級授課”為“走班教學(xué)”，從“學(xué)有所教”走向“學(xué)有優(yōu)教”?！?〕變“學(xué)校主導(dǎo)”為“學(xué)校主導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)、社會支撐”，從“單一培養(yǎng)”走向“多元培養(yǎng)”?！?〕變老師“要我開展”為“我要開展”，從“自然開展”走向“自覺開展”。三、全體老師積極創(chuàng)造有利的課題研究條件。本課題一經(jīng)提出就得到了校委會的充分肯定和大力支持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡最大的努力來協(xié)助、支持課題組成員完成此項課題研究。在課題施行的第一階段課題組成員經(jīng)過商議，權(quán)衡學(xué)校的辦學(xué)條件、學(xué)科老師的配置，結(jié)合對學(xué)生的全面理解制定了實在可行的課程班級設(shè)置、代課老師的裝備等，學(xué)校方面也為課題研究創(chuàng)造有利的外部條件。在課題施行第一階段課題組五位成員，在趙廣育校長，和張紅梅老師的引領(lǐng)下，屢次共同協(xié)商階段研究內(nèi)容，明確分工，將各人的任務(wù)落實，共同為研究工作的開展而努力。四、本課題第一階段工作成果：1、完成第一階段研究成果，論文《“走班制教學(xué)”學(xué)生才能層次劃分及課程內(nèi)容設(shè)置的研究》。2、根據(jù)問卷調(diào)查和其他途徑理解到的學(xué)生詳細(xì)情況進(jìn)展初步的班級、層次劃分。3、根據(jù)對老師的調(diào)查理解，進(jìn)展相關(guān)學(xué)科老師確定。4、對“走班制教學(xué)”研究的學(xué)科定為生活語文、和生活適應(yīng)。五、對學(xué)校工作的有利作用1、有利于促進(jìn)老師的專業(yè)成長，因為“走班制教學(xué)”是一種創(chuàng)新的理論研究、沒有現(xiàn)成的途徑可參照，課題組成員思想高度重視，工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，完成任務(wù)高質(zhì)量、高效率。2、在課題組每位成員的努力下，全校老師都能參與到走班制教學(xué)中來，詳實、完好對學(xué)生的各項資料進(jìn)展搜集。為課題研究效勞。3、有利于促進(jìn)培智孩子的全面開展，因為“走班制教學(xué)”打破了年齡界限根據(jù)學(xué)生才能評量結(jié)果重新進(jìn)展編班，每個學(xué)生都能進(jìn)入合適自己才能程度的班級學(xué)習(xí)，“走班制教學(xué)”不僅局限在一門課程，而是四門課程全面開展，經(jīng)過兩個多月的理論教學(xué)，各小組的孩子們也都有了明顯的起色，在老師的引導(dǎo)下，已適應(yīng)了走班制教學(xué)。六、下階段目的預(yù)設(shè)和做法：1、繼續(xù)深化理解《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。2、在第一階段已經(jīng)獲得的成果根底上繼續(xù)進(jìn)展深化的研究，從課程內(nèi)容設(shè)置、課程表的制定、小主題教學(xué)、課堂教學(xué)策略、課堂有效性等方面入手，保質(zhì)保量的完成課題。教學(xué)工作總結(jié)篇820xx年，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)校全體師生的共同努力，我校高質(zhì)量地完成了迎省檢工作的各項指標(biāo)。成績的獲得，得益于局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、親切關(guān)心、熱情勉勵；得益于學(xué)校全體老師的銳意進(jìn)取、精誠團(tuán)結(jié)、無私奉獻(xiàn)；得益于社會各屆和廣闊家長的長期信任、鼎力支持、積極配合；得益于全體學(xué)生的執(zhí)著進(jìn)取、力爭上游、不甘人后。下面就我校迎省檢工作做總結(jié)如下：一、立足根底，標(biāo)準(zhǔn)管理20xx年，我們迎來了省督導(dǎo)評估和教學(xué)評估。一方面，我們認(rèn)識到做好迎“省檢”工作挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。它給我校全面優(yōu)化育人環(huán)境、大力提升辦學(xué)程度帶來了良好契機(jī)，是我校深化推進(jìn)科研興校、實在走向和諧開展的關(guān)鍵所在。1、辦學(xué)思想：我校堅持“博愛育人、博學(xué)成才，追求和諧、快樂成長”的辦學(xué)思想，樹立“以人為本，科學(xué)開展，和諧進(jìn)取”的辦學(xué)理念，開展豐富多彩的理論活動。學(xué)校始終堅持以教科研為先導(dǎo)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，并在教科研理論中培養(yǎng)理論聯(lián)絡(luò)實際的學(xué)習(xí)型、研究性、反思型的高素質(zhì)老師隊伍，形成了一個愛校如家，愛生如子，愛崗敬業(yè)的老師群體。教育教學(xué)成績名列前茅，辦學(xué)聲譽(yù)與日俱增。2、管理目的：我校創(chuàng)設(shè)了以“愛心伴我成長”為主題，構(gòu)建養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)的校園文化氣氛。堅持德育為首，積極開展國旗下講話、主題班會、禮儀教育等德育活動。扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，開足課時，開全課程。建立校本研訓(xùn)制度，不斷提升老師的專業(yè)程度。3、教務(wù)管理：學(xué)校注重了制度建立，用制度管理人，用制度約束人，制度面前人人平等。學(xué)校以《保定市中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》和雄縣教育局關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)校長和老師的假設(shè)干規(guī)定為根據(jù)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)老師的教育教學(xué)行為，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加大檢查力度，催促課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹落實。領(lǐng)導(dǎo)不定時聽推門課；不定期抽查教案和作業(yè)；和學(xué)生、家長進(jìn)展座談，通過調(diào)查問卷等形式來理解老師的課堂教學(xué)情況和作業(yè)修改、試卷反響情況。通過這些方式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時理解老師落實課堂教學(xué)常規(guī)的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，使得我校教學(xué)工作得以扎實穩(wěn)定的進(jìn)展。4、管理機(jī)制：⑴加強(qiáng)團(tuán)隊精神建立。以此凝聚人心，凝聚力量。特別是在班子內(nèi)部，我們強(qiáng)調(diào)分工不分家，分管不分心，不利于團(tuán)結(jié)的話不講，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。⑵進(jìn)步管理的程度。明確各部門職責(zé)，分層管理，發(fā)揮校長的指導(dǎo)、決斷作用，理出高效的運行機(jī)制。⑶加強(qiáng)迫度文化建立。根據(jù)民主、平等、公正的原那么進(jìn)展學(xué)校制度重建，充分發(fā)揮師生及家長和社會力量在學(xué)校管理中的作用，按章操作，學(xué)校運行機(jī)制井然有序。5、文化建立：充分挖掘校園內(nèi)外的各種教育資，以德為本，構(gòu)建養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)文化，營造了良好的育人氣氛。校園環(huán)境文化建立使教室墻壁、花壇、宣傳櫥窗、墻報都是校園文化建立的重要陣地，成為學(xué)生施展才華的舞臺，讓師生真切體會到了墻壁說話、花草抒情的文化氣氛。通過校園文化建立，形成積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿朝氣的校園文化氣氛，使校園文化到達(dá)清新高雅、安康活潑、豐富多彩的新層次。在培育新人和社會文化建立中發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。您如今閱覽的是南京便民網(wǎng)/謝謝您的支持和鼓勵?。。?、學(xué)生管理：〔1〕德育工作從細(xì)節(jié)抓起，淡化德育形式，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。工作從小事做起。我們遵循的規(guī)律是“防微杜漸、慎易避難”。變老師的粗放式管理為精細(xì)化管理，實行老師周例會制，完善施行了《王儲小學(xué)班級量化考核標(biāo)準(zhǔn)》。引導(dǎo)老師擅長透過學(xué)生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化。從而促使每一個學(xué)生心無旁騖，潛心求學(xué)。促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，營造積極的學(xué)習(xí)氣氛。我們開展了“愛心伴我成長”為主題的德育宣教活動。每一個班都有班級文明公約，班級奮斗目的，校園環(huán)境更是整潔優(yōu)美?！?〕德育工作做到全員育人，老師人人抓，人人管。特別是強(qiáng)調(diào)自己的課堂自己負(fù)責(zé)，一崗雙責(zé)，既抓教育又抓教學(xué)。這樣很好的解決了個別亂堂的情況?！?〕學(xué)校開展豐富多彩的文體活動，如拔河比賽、歌詠比賽、禮儀演講比賽、課本劇表演、讀書節(jié)等活動。積極開展陽光體育健身活動，組織跳繩比賽，保障學(xué)生一天體育活動不少于1小時?！?〕狠抓平安紀(jì)律教育。周濟(jì)部長說“學(xué)校教育，安康第一”。學(xué)校始終把學(xué)生平安教育作為重中之中，逢會必講平安，并層層簽訂平安責(zé)任狀，制定了各種平安預(yù)案。在保證學(xué)校根底設(shè)施和教學(xué)器材平安的根底上。學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生平安紀(jì)律教育，教育學(xué)生珍愛生命，樹立平安意識，懂得平安知識。為此學(xué)校每學(xué)期至少召開2次平安主題班會，并利用板報，櫥窗等進(jìn)展教育，并屢次進(jìn)展疏散演練，消防教育，同時學(xué)校實行了全方位的紀(jì)律督導(dǎo)檢查，幾年來學(xué)校沒有出過一次平安事故。二、課程管理1、課程方案：根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程方案及我校的實際情況，堅持按照學(xué)生的培養(yǎng)目的和學(xué)生身心開展規(guī)律，適應(yīng)社會開展需要和學(xué)校實際，科學(xué)安排課程；堅持統(tǒng)一性和靈敏性相結(jié)合的原那么，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅持以“學(xué)生為本”的宗旨，面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生主動活潑地開展。表達(dá)新課程的平衡性、綜合性、選擇性。2、老師配置：我?，F(xiàn)有老師16人，專任老師15人，其中?？埔陨蠈W(xué)歷14人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％；中學(xué)一級老師1人，小學(xué)高級老師5人；按照學(xué)科老師專任化的要求配置各個學(xué)科的專職老師，逐步進(jìn)步老師的崗位學(xué)歷合格率。3、課程施行：全面貫徹黨的教育方針，開全開足國家課程、地方課程、校本課程。圖書館全天開放，保證學(xué)生的課外閱讀需要。微機(jī)室在課余時間向老師隨時開放，保證老師可以及時獲取網(wǎng)絡(luò)資，滿足教學(xué)需要。學(xué)校為學(xué)生訂足訂齊上級要求的各種教材，按課程標(biāo)準(zhǔn)及時進(jìn)展評價和完善，保證了課程的有效施行。4、課程評價：學(xué)校制定了各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)、教研制度。老師必須按學(xué)校要求參加各項教學(xué)活動，每次活動有記錄，無故不參加活動，老師量化考核中都有相應(yīng)制度減分，整體分?jǐn)?shù)將作為老師考核評估的主要根據(jù)。我們結(jié)合省《義務(wù)教育階段教學(xué)評估施行方案》，出臺了我?！秾W(xué)校老師教學(xué)評估細(xì)那么》。老師評價建立了以自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長共同參與的評價體系。評估結(jié)果作為年度老師考核的主要標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)。三、教學(xué)管理1、老師在進(jìn)展教學(xué)活動之前，必須認(rèn)真?zhèn)湔n，課前必須寫好教案，不備課不準(zhǔn)上課。教案要分細(xì)節(jié)寫，要寫明課題、教學(xué)目的、復(fù)習(xí)內(nèi)容、導(dǎo)入新課的引言，寫明知識的重點，難點與主要教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計好帶有啟發(fā)性、整體性的提問，課堂練習(xí)的主要內(nèi)容及形式，板書設(shè)計及課后作業(yè)。教案書寫整潔、明晰，條理清楚。2、老師必須及時侯課，嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，嚴(yán)禁老師扯閑話、抽煙、接打手機(jī)、一律不準(zhǔn)坐講。老師上課要擅長組織教學(xué)、保持良好的課堂紀(jì)律。嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)步教學(xué)效率，要向四非常鐘要質(zhì)量，老師應(yīng)盡可能多地為學(xué)生提供獨立考慮、自主探究、合作交流的空間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用教具、進(jìn)展直觀教學(xué)、并積極運用電教器材，開展電化教學(xué)，努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，鼓勵學(xué)生動口、動手、動腦，以進(jìn)步課堂實效。3、學(xué)困生是阻礙教學(xué)成績進(jìn)步的最主要的因素。我們開展了老師與學(xué)困生結(jié)對子活動，加強(qiáng)了對學(xué)困生學(xué)情的理解，幫助他們制定開展目的，給他們補(bǔ)課，夯實學(xué)習(xí)根底，與他們談心，進(jìn)一步親密了師生關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，為良好學(xué)風(fēng)的形成，為進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件。四、教學(xué)研究1、組織領(lǐng)導(dǎo)：新課程施行以來，老師在教學(xué)中經(jīng)常遇到和發(fā)現(xiàn)很多實際問題，如教材的變化隨之相適應(yīng)的教學(xué)方法的變化；學(xué)生被動承受知識變主動參與教學(xué)全過程、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；教材的處理，作業(yè)的選留等等。因此，適應(yīng)新教材，選擇新方法，采用新手段是擺在老師面前的新課題。為此，我校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校級領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)校本教研的制度和要求；成立學(xué)科教研組和年級備課組；選拔、培養(yǎng)骨干老師擔(dān)任教研組長、備課組長，組織老師深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，及時把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求，明確新教材對各個年級各個學(xué)科的教學(xué)目的和要求，提升老師對新教材設(shè)計意圖的理解，把握教材內(nèi)容，從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動，以解決老師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。使問題從課堂中來到課堂中去，做到校本教研效勞于課堂教學(xué)，解決課堂中出現(xiàn)的實際問題。2、研修方案：我校根據(jù)學(xué)校師資現(xiàn)狀和新課程施行要求，制定了以加強(qiáng)師德修養(yǎng)和進(jìn)步專業(yè)素質(zhì)為重點，以新課程改革的學(xué)習(xí)、研究、實驗為主要內(nèi)容，結(jié)合老師開展的實際需要，實在幫助老師解決教學(xué)中的實際問題，進(jìn)步研修的質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實際工作需要，開展多種形式的研修學(xué)習(xí)活動，努力進(jìn)步老師素質(zhì)，努力建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的校本研修方案。形成了“個人研修與集體研修學(xué)習(xí)相結(jié)合，以個人研修為主；個人自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合，以個人自學(xué)為主；講座輔導(dǎo)與研究理論相結(jié)合，以研究、理論為主”研修方式。3、研修制度：我們以學(xué)校為陣地，以老師教學(xué)理論中的實際問題為研究內(nèi)容，以老師為研究主體，以促進(jìn)師生共同開展為研究目的，開展教學(xué)研究活動。主要目的在于改良和解決教學(xué)中的實際問題，提升教學(xué)效率。建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析^p、教學(xué)反思、經(jīng)歷交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、說課、聽課、評課等為根本形式的校本教研制度。靈敏運用開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動、針對式教研活動、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——方案——行動——反思”操作方式，努力進(jìn)步校本教研的針對性和實效性。省檢工作，考驗了品格，彰顯了境界；省檢工作，鍛煉了隊伍，進(jìn)步了才能；省檢工作，砥礪了思想，凝聚了力量；省檢工作，涌現(xiàn)了典型，積蓄了財富?？傊?，這次省督導(dǎo)、教學(xué)評估工作，必將對標(biāo)準(zhǔn)我校的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校進(jìn)展教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效施行，進(jìn)步學(xué)校的管理程度和教學(xué)質(zhì)量，產(chǎn)生宏大而深遠(yuǎn)的影響。我校將以此次評估為契機(jī)，認(rèn)真分析^p、反思、誠懇聽取專家的意見和建議，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，為學(xué)校的騰飛和開展，為振興雄縣教育做出新的更大奉獻(xiàn)。教學(xué)工作總結(jié)篇9半學(xué)期來，我校緊緊圍繞學(xué)校的工作目的，以教育科研為先導(dǎo)，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，認(rèn)真探究和研究新的教學(xué)方式和方法；大力開展校本研究，加強(qiáng)老師隊伍建立；強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)開展做了許多工作，獲得了一些成績。一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作1、半學(xué)期來，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點，組織全體老師進(jìn)一步解讀新課程，理論新課程。探究、總結(jié)行之有效的課程施行形式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。2、加強(qiáng)校本教研的力度，著重在課程三維目的的落實、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深化的探究，堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。3、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理，做好《學(xué)生體質(zhì)安康測試》工作，培養(yǎng)全面開展的人才。4、強(qiáng)化質(zhì)量意識，根底學(xué)科的老師能認(rèn)真做好階段性檢測、分項檢測、根本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作，學(xué)生作業(yè)、老師修改等常規(guī)性工作好于往年，根底學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。二、認(rèn)真抓好抓實校本培訓(xùn)，提升老師的綜合素質(zhì)1、繼續(xù)開展“一師一課”活動，集中進(jìn)展評課，并做好評課記錄。本學(xué)期，組織全體老師分學(xué)科進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實驗的教學(xué)教育講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動記錄。2、本學(xué)期，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用，在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制，實現(xiàn)教學(xué)資共享，讓老師有更多時間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實現(xiàn)自我增值。在課余時間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級論文評選、業(yè)務(wù)技能競賽。三、認(rèn)真?zhèn)湔n，為新學(xué)期教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。新學(xué)期開場，時間緊，任務(wù)重。為確保課堂教學(xué)工作的順利開展，要求每位老師始終以確保教學(xué)質(zhì)量為前提，把功夫花在準(zhǔn)備工作上。為此，廣闊老師積極行動起來，認(rèn)真閱讀教材，仔細(xì)研究教學(xué)大綱要求，對重點和難點問題進(jìn)展討論，為課堂教學(xué)做了大量的準(zhǔn)備工作。四、深化課堂，指導(dǎo)教學(xué)理論。課堂教學(xué)是課程改革實驗的根本途徑，只有實在改良課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能獲得實效性開展。本學(xué)年，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深化課堂，積極探究與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助老師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向互相交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由承受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價觀〔關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)歷、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等〕貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中表達(dá)了新理念，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準(zhǔn)備。五、抓好完善常規(guī)工作管理，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量1、半學(xué)期來，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程方案》，科學(xué)合理地安排課時，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，實在減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，進(jìn)步教學(xué)實效。學(xué)校認(rèn)真抓好期初、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學(xué)過程中各個根本環(huán)節(jié)的管理，對老師的備課、上課、作業(yè)布置和修改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反響，及時催促改良，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體進(jìn)步。3、能加強(qiáng)對各專用室的管理，進(jìn)步各室和各教學(xué)具的使用率。標(biāo)準(zhǔn)使用電腦室、閱覽室等專用教室，對現(xiàn)有的教學(xué)具能充分利用，并做好登記。六、加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，增強(qiáng)德育的實效性1、半學(xué)期來，學(xué)校能認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。以新《守那么》、新《標(biāo)準(zhǔn)》為根本內(nèi)容教育學(xué)生。認(rèn)真落實《中小學(xué)禮儀常規(guī)》，各班級能以“五有”為打破口，繼續(xù)施行《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育假設(shè)干要求》標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生言行，在校園內(nèi)營造一個安康向上的人文環(huán)境。2、全體任課老師能寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中。要把德育工作貫穿于整個教學(xué)之中。各個教學(xué)班能通過班隊會，早會課和重要節(jié)日開展傳統(tǒng)道德、____傳統(tǒng)、法制、科普、平安、勞技教育，認(rèn)真上好思品課、班隊活動課。半學(xué)期來，學(xué)生中沒有出現(xiàn)較大的違紀(jì)事件及平安事故。在市平安消費主體責(zé)任級別三年行開工作大檢查中，教育局執(zhí)法科長的評價是“平安工作很重視，活動很實在，常規(guī)化，資料很完好，管理很好”。3、加強(qiáng)少先隊組織工作，不斷完善充實少先隊組織建立。七、教學(xué)手段現(xiàn)代，全員使用多媒體教學(xué)。認(rèn)真開展“無粉筆”教學(xué)手段改革，使每一位老師都使用多媒表達(dá)代化教學(xué)手段。經(jīng)聽課檢查，課件制作內(nèi)容豐富，視頻和圖片應(yīng)用得當(dāng)，極大進(jìn)步了課堂教學(xué)效果，進(jìn)步了授課效率。八、重視教研、科研工作，推動教學(xué)程度上臺階。認(rèn)真組織和施行教研、科研工作，鼓勵老師參與課題研究，撰寫論文，進(jìn)展教學(xué)反思，不斷充實和完善自我。九、存在的問題雖然我們做了一定的工作并獲得了一些經(jīng)歷，但經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)和考慮，工作中仍有明顯的缺乏，主要表如今：1、在常規(guī)檢查中，作業(yè)修改不夠認(rèn)真。2、在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好，有待改良。3、個別老師常規(guī)工作未能做到位，思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待進(jìn)步。4、準(zhǔn)備工作還有很大差距，材料還不盡充分，有待于進(jìn)一步完善。5、教改出現(xiàn)了好的形勢，但還不深化，還沒有標(biāo)準(zhǔn)化，還需要進(jìn)一步總結(jié)和完善。6、教務(wù)日常管理還沒有及時細(xì)致的進(jìn)展，需進(jìn)一步加強(qiáng)。7、老師之間的業(yè)務(wù)交流還沒有形成制度，需進(jìn)一步加強(qiáng)。十、今后工作方向1、認(rèn)真作好迎評工作，高度重視，貴在平時，全員發(fā)動，堅持不懈。2、繼續(xù)深化教學(xué)改革，推動教學(xué)質(zhì)量的再進(jìn)步。3、完成教研科研任務(wù)，突出成果性建立。教學(xué)工作總結(jié)篇10轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)期就將完畢，這一學(xué)期來，我校的教學(xué)教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持和幫助下，以教學(xué)教研工作方案和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)教研工作方案。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點開展教研活動，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，積極施行素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教誨處教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)效勞的職能作用，積極探究課改的新經(jīng)歷，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建立為中心開展工作。在此把本學(xué)期的各方面情況總結(jié)如下：一、關(guān)注學(xué)生的開展，對學(xué)生負(fù)責(zé)。在新課程背景下我校努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心保護(hù)學(xué)生，只要是我校的學(xué)生，無論成績好壞，老師們都一視同仁。學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他們的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，老師們都堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能。教育是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我們相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。二、為老師的開展作想，對老師負(fù)責(zé)新課程對老師提出了更高的要求，學(xué)校要開展、要生存必須有一批高素質(zhì)的老師隊伍，同樣末來的老師要生存要開展必須具有過硬的本領(lǐng)，在校長的指導(dǎo)下，精心制定了以人為本的校本教研方案，通過備課—上課—聽課—評課，讓全體老師參與到教學(xué)研討活動中來，增強(qiáng)了教研活動的實效性，進(jìn)步了老師的課堂教學(xué)程度。教育科研程度越來越與老師自身的利益息息相關(guān)。積極宣傳發(fā)動廣闊老師撰寫論文，讓老師有一個展示的時機(jī)，學(xué)習(xí)的時機(jī)，積累資料的時機(jī)并效勞于教育教學(xué)，讓老師受益，學(xué)生受益。三、加強(qiáng)效勞意識，對學(xué)校負(fù)責(zé)。作為教誨處，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好老師之間的關(guān)系，做好以下幾方面的工作：1、在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作方案，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)歷，作好記錄，存檔留作日后參考用。2、制訂教誨工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中檢測和期末檢測工作，期末做好教學(xué)工作總結(jié)。做好考勤登記工作，為學(xué)?？荚u老師提供根據(jù)。3、組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)歷交流，組織檢測，及質(zhì)量分析^p，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。比方，這學(xué)期我們就進(jìn)展了兩次課堂教學(xué)研究和兩次經(jīng)歷交流活動，分別提聽了丁學(xué)萍和張龍英兩位老師的研究課，還組織了以蔡興麗和仲菊芳兩位老師為主講老師的班級管理和教育教學(xué)方面的經(jīng)歷交流活動。為我校年輕老師的學(xué)習(xí)成長提供了時機(jī)。4、關(guān)心全體學(xué)生的全面開展，安排好興趣小組活動，組織好學(xué)生的運動會競賽活動。在元旦運動會上，學(xué)校組織了以班級為單位的小組賽和班與班之間的友誼賽，還有老師之間和師生之間的各種球賽，種類多，形式靈敏。學(xué)生的參與面廣，積極性高。通過比賽增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，促進(jìn)了師生之間的感情交流?？芍^是一舉多得。5、組織好備課、聽課、評課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各教研組工作，組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決老師在教育教學(xué)中的疑難。6、教誨主任是校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育、教學(xué)的參謀和助導(dǎo)，在校長的指導(dǎo)下，加強(qiáng)和改革對學(xué)校教育、教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，詳細(xì)制訂、施行學(xué)校各項教育、教學(xué)方案，主持日常教學(xué)工作。7、協(xié)助校長做好老師的思想工作。有方案的組織老師學(xué)____和國家的教育方針、政策，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué)、教改理論，安排好老師的理論、文化進(jìn)修培訓(xùn)。8、配合學(xué)校少先隊做好學(xué)生的思想政治工作，協(xié)助消費勞動的組織安排及學(xué)生的體育、衛(wèi)生工作等等。9、負(fù)責(zé)教學(xué)行政工作。包括：編排課程表、作息時間表、行政歷；組織期中、期末考試；綜合統(tǒng)計各班學(xué)生的出勤情況和考試成績；處理學(xué)生的生留級、借讀、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜；建立老師業(yè)務(wù)檔案；指導(dǎo)有關(guān)老師搞好實驗室、電教室和圖書室的建立，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備、器材、圖書等資料的添置和管理，更好地發(fā)揮其作用。四、反思存在缺乏，對工作負(fù)責(zé)任何事情都是在不斷的反思—改良—再反思—再改良的過程中不斷的開展完善的。一分耕耘一分收獲，非常汗水非常碩果。我校的教研工作雖獲得了一定的成績，但與上級的要求，與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距。主要表如今：1、老師的整體素質(zhì)還較低，教學(xué)才能、教學(xué)程度、教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步進(jìn)步。2、教育經(jīng)費缺乏，城郊小學(xué)的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚缺乏，影響和制約了全鎮(zhèn)教育的平衡開展。3、學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化管理還有待進(jìn)一步完善。4、集體教研活動開展有力，但個人深化到班指導(dǎo)聽課的力度不夠。5、對多媒體等新的教學(xué)手段有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用。總之，一學(xué)年來，我校老師盡職遵守，在工作崗位中盡量克制缺點，完善自我，努力向前。當(dāng)然尚未發(fā)現(xiàn)的缺點定然不少，有望在來年的工作中，在全校老師的共同努力下，克制缺乏，發(fā)揚優(yōu)點把我校的工作做得更加出色。教學(xué)工作總結(jié)篇11導(dǎo)入：師：同學(xué)們，提起長城大家必須不生疏吧。你去過長城嗎？你對長城有哪些理解呢？生紛紛發(fā)表自己的見解感受，可以交流長城的地理位置、長城的自然風(fēng)光、長城的歷史價值、相關(guān)的歷史故事或傳說，還可以是自己親臨長城的切身體驗。師：長城不僅僅是中華民族靈魂的象征，也是世界歷史上的偉大奇跡。讓我們透過這篇文章，一同來感受這偉大的長城。授新：1、齊讀課題：《長城》2、出示兩幅掛圖：這兩幅圖有什么共同點和不同點？共同點：都是描繪長城的景象。不同點：觀察點不同，第一幅圖是俯視，觀察點在高處，是遠(yuǎn)看，第二幅圖是平視，觀察點在近處，所以觀察到的景物就不同。3、觀察第一幅圖，你能用自己的話說說圖上畫了什么景象了嗎？生答復(fù)，師引導(dǎo)生觀察和描繪圖時，要有必須的順序，由近到遠(yuǎn)、由主體到周圍景物。再說說第二幅圖上畫了什么。4、讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，語句讀通順，想想課文中的哪些資料是圖中所描繪的。生自讀課文。答復(fù)：第一自然段與圖一相對應(yīng)，第二自然段與圖二相對應(yīng)。5、書中這兩個自然段是怎樣寫長城的？“遠(yuǎn)看長城，……”用比喻的手法，把長城比作蜿蜒盤旋的長龍，可以看出長城很長、氣魄宏偉。齊讀?！啊睂懥碎L城的構(gòu)造，從“”可以看出長城高大鞏固；師可以引導(dǎo)學(xué)生自讀此段，用畫簡筆圖的形式，弄懂長城的構(gòu)造：垛子、望口、射口；師對這兩段進(jìn)展寫法上的引導(dǎo)：作者按照由遠(yuǎn)到近的順序，先寫了長城的整體景象，再部分描繪長城。6、作者站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，他聯(lián)想到了什么呢？讀讀下一段，批劃你有感受的語句，多讀幾遍，再和組內(nèi)同學(xué)交流你的感受。生自讀批劃，交流感受。師巡視指導(dǎo)。7、生匯報，師引導(dǎo)，適時結(jié)合課后第三題。師注意訓(xùn)練學(xué)生抓重點句、重點字詞理解課文，同時聯(lián)絡(luò)上下文、聯(lián)絡(luò)生活實際、聯(lián)絡(luò)課外閱讀；訓(xùn)練學(xué)生從資料情感及寫法等多角度理解分析^p課文，讀寫結(jié)合；透過多種形式指導(dǎo)有感情朗讀，訓(xùn)練學(xué)生透過讀的形式理解體會并表達(dá)情感。8、除了這些，你還能聯(lián)想到當(dāng)時勞動人民修筑長城的哪些情景？生展開想象，比方：在寒風(fēng)凜冽的冬天……，在烈日炎炎的夏天……，他們的外貌穿著……，他們的神情動作……9、正是這宏偉的長城，正是這偉大的勞動人民，讓作者沖動、感慨。齊讀最后一個自然段。小結(jié)：勤勞英勇的古代勞動人民，用他們的血汗和智慧，凝結(jié)成了這宏偉壯麗的萬里長城，不能不說是一個偉大的奇跡，不能不讓我們中華兒女為之自豪和驕傲。讓我們帶著這種自豪感，再把這篇課文讀一讀，然后談?wù)勀阌心男┦斋@。師引導(dǎo)學(xué)生，不但從資料上、情感上談，還就應(yīng)注重寫法上的收獲。練習(xí)：當(dāng)我看見家里干凈的地板的時候，我不由得想起媽媽〔〕；當(dāng)我看見〔〕的時候，我不由得想起媽媽〔〕；當(dāng)我〔〕的時候，我不由得想起媽媽〔〕……仿寫第三自然段。教學(xué)工作總結(jié)篇12不知不覺中一學(xué)期工作完畢了，回憶工作中的點滴，有成功、有失敗，下面談?wù)劚緦W(xué)期的教育教學(xué)感受。一、老師的行為標(biāo)準(zhǔn)是老師個人道德情操的表達(dá).工作中我為自己確立了一個教育孩子的目的，而且不奢請教育好每一個孩子，但是決不放棄每一個孩子的教育，為了讓每一個孩子體會到我對他的關(guān)心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力做到，要求孩子做到的，自己首先就要做到。所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模擬的典范。因此，我贈送給孩子最有價值的禮物是，一個良好的典范。二、教學(xué)方面。我班的孩子有校外幼兒園新來的孩子，我因材施教，我從沒放棄過一個孩子。在教學(xué)方面，考慮結(jié)合班級實際出發(fā)將自己該想到的，該做到的事情都做到位。英語教學(xué)方面每天晨談時我都會給孩子放一些英語歌曲，讓孩子隨時隨地的學(xué)習(xí)，英語卡片教學(xué)我都會教給孩子一些簡單的動作，這樣學(xué)習(xí)起來不會乏味，而且知識掌握的也很好，為了讓孩子能活學(xué)活用，每節(jié)數(shù)學(xué)活動都做到有實物，讓孩子準(zhǔn)備數(shù)字卡，晨間活動中領(lǐng)孩子做圖卡，激發(fā)幼兒動手操作才能，進(jìn)步幼兒的邏輯思維才能，邊讓幼兒操作邊考慮，掌握方法和規(guī)律。三、嚴(yán)格班級管理，注重養(yǎng)成教育。首先，從思想和行動上落實，一切為孩子的方針，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原那么，在學(xué)習(xí)上生活上保護(hù)他們，把他們的閃光點放大，不在家長面前指責(zé)他們的缺點或是錯誤，特別是缺點突出的孩子，更不能強(qiáng)化做到。不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹立自信，表揚是我們最常用的手段，再次，在游戲活動時，認(rèn)真觀察孩子，理解孩子和孩子們打成一片，做孩子們喜歡的良師益友，在平安工作上做到了萬無一失。四、家園聯(lián)絡(luò)。老師與家長互動效果，直接影響班級的經(jīng)營成效，家園溝通老師與家長協(xié)力解決教育問題，共同分擔(dān)教育責(zé)任，孩子的快樂是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定，真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子的教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足。讓家長感到我們不只足是孩子的老師，也是家長的朋友，這樣，我們班的許多家長對老師的工作非常滿意。在今后的教學(xué)中要注意以下幾個方面:1、努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)才能和合作學(xué)習(xí)的才能。2、想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。3、積極探求合適幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。4、要求學(xué)生學(xué)說普通話，在?；顒又泻屠蠋熁蛲瑢W(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)展交注。總結(jié)了這個學(xué)期