第頁共頁教學(xué)工作總結(jié)【熱門】教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)1學(xué)期即將完畢，本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹上級要求落實的各項平安要求，堅持以防為主，積極開展各類平安知識培訓(xùn)、教育活動，落實各項防衛(wèi)措施，使全校師生的法制觀念、道路交通平安意識、消防意識等其它平安意識顯著增強(qiáng)。現(xiàn)總結(jié)如下：一、完善小組，明確分工為實在加強(qiáng)對平安教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校完善了以校長許美滿為組長；教誨主任蘇淑惠、平安員吳志雄為副組長，全體教職工為成員的平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并集合學(xué)校實際情況，把各塊內(nèi)容進(jìn)展認(rèn)真分解落實到人，一崗雙責(zé)，做到每一項工作都有對應(yīng)的?！布妗彻苋藛T，防止了工作上的互相推諉。從而形成了全校教職員工齊心協(xié)力共抓平安的良好場面。二、預(yù)防為主，完善預(yù)案完善學(xué)校各項平安規(guī)章制度，并根據(jù)平安保衛(wèi)工作形勢的開展，不斷加強(qiáng)充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的平安管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火平安管理、體育器材檢查、安康體檢等規(guī)章制度。對涉及學(xué)校平安保衛(wèi)的各項工作，都做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出破綻。根據(jù)實際情況，制定并完善了各類平安事故應(yīng)急處理預(yù)案，對現(xiàn)場指揮、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)、后勤保障、事故調(diào)查、搶救等職責(zé)進(jìn)展分工，做到分工明確，處理快速、合理。并對可能發(fā)生的重特大火災(zāi)事故、重特大自然災(zāi)害事故的處理提出了詳細(xì)的操作流程及應(yīng)對措施。每學(xué)期至少進(jìn)展緊急疏散的預(yù)演，收到良好的效果，為預(yù)防突發(fā)事件緊急疏散奠定根底。三、形式多樣，全員參與平安教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，是需要社會、學(xué)校、家庭進(jìn)展親密配合的。我們積極與市公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，盡力做好學(xué)校平安保衛(wèi)工作，學(xué)校也是組織開展了一系列道德、法制教育活動。在這個學(xué)期中，一共召開三次家長會、兩次家訪、一次邀請法制副校長到學(xué)校上專題法紀(jì)、平安知識教育課，一次交管安海中隊警員到校舉辦交通平安知識講座，并懸掛宣傳橫幅，利用LED宣傳面板、宣傳櫥窗、告家長書等方式對學(xué)生、家長、社會人士進(jìn)展平安知識宣傳教育，獲得了良好的教育效果。四、定期檢查，落實整改本學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校制定了校園及周邊環(huán)境平安隱患排查制定，定期對學(xué)校校園及周邊環(huán)境進(jìn)展全面性排查，對存在的隱患及時向上級反映，及時整改。今后，我們會一如既往重視平安工作，及時解決平安衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷進(jìn)步我校平安工作程度。為學(xué)生創(chuàng)造一個平安穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)工作總結(jié)2劉校長的教學(xué)知識講座涉及面很廣，不僅講了課程的內(nèi)容、本質(zhì)、范疇和作用，還講了如何處理教材；不僅講了老師的教學(xué)質(zhì)量，還講了幫助學(xué)生改良學(xué)習(xí)方法；不僅講了如何備課，還講了如何進(jìn)步課堂教學(xué)效率；不僅談到了如何進(jìn)步實習(xí)效率，還談到了我們新馬中學(xué)將來五年的新老師培養(yǎng)方案。兩個半小時，我有了一些很深的感觸。一、如何理解課程設(shè)置的問題。劉校長講得很深化。今天的課程不再是單一的書本，它涉及的科目和體驗課程范圍很廣；以知識為中心的課程，人文課程等。特別是校長講了怎么理解課程。課程只是老師教學(xué)生的一個例子，但絕不是唯一的例子。假如老師只注重書本，那么學(xué)生的知識素養(yǎng)永遠(yuǎn)不會進(jìn)步。為理解決問題，老師應(yīng)該學(xué)會如何從書中學(xué)習(xí)。這就是如何利用好教材。我覺得我教中文，沒錯。語文的延長等于生命的延長。假如只關(guān)注語文課本，得到的知識很少，缺乏以進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們必須關(guān)注課外生活，這是學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)才能的世界。但老師一定要利用好課文，課文是精選出來的，有典型的示范作用。利用好它將使學(xué)生在輕松的教學(xué)中掌握知識，進(jìn)步才能。二，教學(xué)從學(xué)生的一切出發(fā)。這是一種感覺。我們通常不從學(xué)生出發(fā)，總是考慮教學(xué)中會遇到什么問題，如何處理，而忽略了學(xué)生是教學(xué)的中心?！耙磺袕膶W(xué)生做起”給了我很大的啟示。在課堂教學(xué)中，學(xué)生是主體，尊重學(xué)生的主體地位。在課堂教學(xué)中，學(xué)生有足夠的時間和空間去理解、消化、內(nèi)化，讓學(xué)生的位置可以放在最高點，但老師放不上。在課堂上，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個性化理解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維才能。學(xué)生積極的思維心理是不能扼殺的。沒有這種理解，學(xué)生的觀點就不會深化他們的頭腦，所以就不會產(chǎn)生好的教學(xué)效果。從學(xué)生的實際出發(fā)，也是在課堂教學(xué)中，師生是一種民主的關(guān)系，這是一種互相尊重、互相溝通、互相交融的關(guān)系。老師只是知識的引導(dǎo)者、鼓勵者、幫助者，目的是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也就是用一句話來概括：把學(xué)生當(dāng)成人，真正有思想有靈魂的人，而不是一個只能承受知識的容器。因此，我們不僅要重視學(xué)科，還要重視學(xué)生的全面開展。三，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)該說，沒有好的學(xué)習(xí)方式，就沒有優(yōu)秀的成績。在當(dāng)今社會，老師永遠(yuǎn)不會被要求去培養(yǎng)一個只承受老師講解的“聽話的學(xué)生”。社會要求學(xué)生具備一些必要的素質(zhì)，如質(zhì)疑精神、創(chuàng)造素質(zhì)、自我合作和探究意識等。這樣的學(xué)生，假如只能一味的讀書，又怎么能適應(yīng)社會的需要呢？因此，老師在教學(xué)中要積極改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)方式的改變實際上是自身素質(zhì)的進(jìn)步。老師應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神、批判意識、個性化創(chuàng)造素質(zhì)、理論才能等。要引導(dǎo)學(xué)生主動、獨立、愉快地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過改變自己的學(xué)習(xí)方法來嘗到學(xué)習(xí)的甜頭。四、要在學(xué)習(xí)中備課，在學(xué)習(xí)中上課。沒有研究，就沒有效率。今天校長給我們新老師講“七學(xué)”的時候，我突然開朗起來。我們平時備課，但目的意識淡薄，談不上學(xué)習(xí)方法，更談不上培養(yǎng)研究才能的途徑。就目的意識而言，我們通常列出的目的都是大而空的，沒有解決課堂上的實際問題。這是浪費時間，效率低下，導(dǎo)致學(xué)生課后困惑。只有當(dāng)一堂課準(zhǔn)備好了，才能上好一堂課。備課是前提。課堂效率從備課開場，然后就可以說課堂效率了。在課堂上，黃校長講的幾個方面有著真正的指導(dǎo)意義。比方說說話的效率：我要把重點和難點、策略、口頭禪、方言等等集中起來，這樣才能發(fā)現(xiàn)自己的缺乏。上課的時候，老師要細(xì)化知識點。老師要擅長把這門課的知識點設(shè)計成小的，讓學(xué)生輕松掌握。老師要擅長拓展和銜接，以這個班為中心，像網(wǎng)絡(luò)一樣傳播?？傊覐男ｉL關(guān)于教學(xué)的講座中學(xué)到了很多，但很多都不夠深化。但我相信我會在以后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，鍛煉自己成為一名教學(xué)優(yōu)秀的新馬老師。教學(xué)工作總結(jié)3伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學(xué)期又過去了，我們小二班的孩子們也將變成中二班的孩子，看著孩子們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，看一年來孩子們的變化，個兒長高了，身體強(qiáng)壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了，對待老師、長輩更加有禮貌了。也主動與同伴進(jìn)展交流，積極參與集體活動學(xué)習(xí)新知識，并且也向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情與此同時，我們感受孩子們成長的快樂，體會著教育工作的樂趣。所以我愛我的職業(yè)，也更愛我的孩子們。本學(xué)期我盡量完成各項工作。隨著各項活動的順利進(jìn)展，也得到了家長的認(rèn)可和支持，使得各項活動錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的根底上，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)常規(guī)、大膽、清楚地進(jìn)展語言表達(dá)并在日?；顒又袑W(xué)會更好地與同伴相處等幾個方面進(jìn)展著重培養(yǎng)，綜合開展五大領(lǐng)域的各項內(nèi)容，收到較好的效果。在這一學(xué)期中有酸、甜、也有苦、辣。這學(xué)期的工作我們兩個老師團(tuán)結(jié)合作配合默契，使我們的班級工作井然有序，孩子活而不亂，尤其是在家長溝通方面我們也獲得很好的成績，但在工作中也有缺乏的地方，我們將汲取這一學(xué)期的經(jīng)歷帶到新的學(xué)期中，缺乏之處努力完善。這學(xué)期的工作大致如下;一、政治思想方面;熱愛人民的教育事業(yè)，熱愛老師職業(yè)，用社會道德標(biāo)準(zhǔn)來約束自己的各種行為，認(rèn)真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹立良好的老師形象。與周老師共同協(xié)作搞好我班的班級工作。二、工作、教育教學(xué)方面;對于班級各項工作，可以主動地承當(dāng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，勤勤懇懇，踏踏實實，一日活動中以幼兒的才能、興趣、需要為出發(fā)點，及時調(diào)整活動內(nèi)容，活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，以孩子為主體，以孩子的終身開展為前提，與孩子們相處如同朋友，讓他們多于我親近，消除孩子對老師的畏懼，建立良好的師生關(guān)系。三、家長工作方面;做好與家長溝通工作，我會利用早上和下午家長接送孩子的時間與家長交流幼兒在園和家里的各方面表現(xiàn)，也使家長對我的工作有更進(jìn)一步的理解。四、同事之間的關(guān)系;人生如尺，量人時不要尺之過嚴(yán)，量己是不要過寬，對同事更是如此，只有對別人付出真心你才會得到回報，在工作中，做事與同事之間互相團(tuán)結(jié)，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，互相學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)，取人之長補己之短?？偵纤觯谶@一學(xué)期中，我努力做好自己的本職工作，但是知道在工作中也難免存在著缺乏之處，但我會在今后的工作中加以改良，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓!教學(xué)工作總結(jié)4這學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了xxx小學(xué)任教，從那時候，我就開場相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。那時候，剛剛踏入老師崗位的我，可以說毫無工作經(jīng)歷。面對新接手的工作，面對四年級的語文，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。這使得站上老師崗位的我，感覺到面臨教書育人的宏大壓力、學(xué)生與老師角色的轉(zhuǎn)換、理論與理論之間的沖突，使得我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應(yīng)并不斷的探究學(xué)習(xí)。作為一名新老師，我面臨的最大問題是不熟悉教材，不理解重、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此，我的心里非常著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，一個學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：1、認(rèn)真聽課聽課是進(jìn)步自身教學(xué)才能的一個好方法，新老師只有多聽課才可以逐漸積累經(jīng)歷，所以對每一次聽課的時機(jī)我都非常珍惜。聽完課之后，把老老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)展修改，將老老師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。2、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，上好課。⑴按新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的情況備好課。認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點。⑵充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的積極性。3、積極做好課后輔導(dǎo)工作。能積極做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進(jìn)生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重。4、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要及時復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。5、注重知識點的落實、過關(guān)。在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)展檢測，針對學(xué)生從在的問題，及時解決。對確實空難的學(xué)生進(jìn)展細(xì)致的個別指導(dǎo)，使之掌握，并能運用。6、拓展知識視野語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動?！?〕搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)展課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。〔2〕、好詞佳句的搜集。在不斷搜集整理的過程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的進(jìn)步，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。通過一個學(xué)期的工作，我認(rèn)識到，作為一個沒有經(jīng)歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間，分析^p大多數(shù)學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭取獲得更好的成績，成為一名合合格的老師。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再勵，做好下學(xué)期工作方案，爭取把工作搞得更好。教學(xué)工作總結(jié)5光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，新的一學(xué)期即將過去，在這緊張有序的教學(xué)工作中，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情景，有苦、有甜，而更多的是考慮!可是在與學(xué)生們一齊相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情景作出鑒定，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，鑒定經(jīng)歷教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、根本情景概述這學(xué)期我擔(dān)任了一年級的數(shù)學(xué)課，共有學(xué)生31人。學(xué)生來自不一樣的家庭，家長的文化程度、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異?？墒墙?jīng)過一學(xué)期多的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大局部學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的根本知識如:學(xué)會并比擬純熟的計算20以內(nèi)的加減法、會分類、會認(rèn)物體、會進(jìn)展長短、高矮、大小、輕重的比擬等?？墒且灿袀€別學(xué)生由于根底差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。二、獲得的成績1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出鑒定。2、加強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，深化淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。3、認(rèn)真修改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，分析^p學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類鑒定，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，他們就會學(xué)得簡便，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。我在教學(xué)工作仍然存在諸多缺乏之處，對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)歷，對學(xué)生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學(xué)生的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育，學(xué)校家庭的教育不能構(gòu)成合力。家校溝通還不夠到位，沒有做到第一時間反應(yīng)第一時間理解，對新課標(biāo)還沒有深化學(xué)習(xí)沒有深化理睬到學(xué)校的對教學(xué)工作要求。三、改善措施1、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的這個班，上課的時候比擬認(rèn)真，大局部學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有個別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，對待作業(yè)敷衍了事，這樣就嚴(yán)重影響了成績的進(jìn)步。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、務(wù)實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評對作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生。后進(jìn)生根底太差，如聶嘉陽、徐豪揚這兩位學(xué)生，考試成績都很差，我找來差生，理解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目的，時時催促他們，幫助他們，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自我信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)。2、一年級數(shù)學(xué)，在整個小學(xué)階段占必須的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括本領(lǐng);分析^p、綜合本領(lǐng);確定、推理本領(lǐng)和思維的靈敏性、敏捷性等。在今后的教育教學(xué)中，我將正視自我的缺乏，給自我施壓，并化壓力為動力，嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改善缺乏，經(jīng)過課堂教學(xué)主渠道去施行，以期為學(xué)生今后的開展效勞。著眼于開展學(xué)生數(shù)學(xué)本領(lǐng)，經(jīng)過讓學(xué)生多理解數(shù)學(xué)知識的來和用處，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。3、及時復(fù)習(xí)。學(xué)生學(xué)的快同時忘得也快，為了結(jié)實掌握學(xué)過的知識.，新授知識當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間.這項措施非常合適低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的特點.努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò).一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)展整理復(fù)習(xí).學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新，理論供應(yīng)了可能.在今后的教育教學(xué)中，我要注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，鑒定心得體會、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，多向其他老師請教，多和學(xué)生進(jìn)展交流，在理論中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會，完善自我的教學(xué)工作，努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣，努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，經(jīng)過課堂教學(xué)主渠道去施行，以期為學(xué)生今后的開展效勞。認(rèn)真落好學(xué)校教育工作的要求，做學(xué)校和家長理解溝通的紐帶和橋梁。努力為教學(xué)工作奉獻(xiàn)自我的力量。教學(xué)工作總結(jié)6本學(xué)期教學(xué)處在十八大精神的指引下，結(jié)合黨的群眾道路教育理論活動總體要求,按照“為學(xué)生全面開展負(fù)責(zé)，為學(xué)生幸福人生奠基”的工作理念，踏踏實實抓好每一個細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實每一件事情，在全體老師的共同努力下，圓滿順利地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)?；貞浺粚W(xué)期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、加強(qiáng)隊伍建立，進(jìn)步整體程度不斷豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式，堅持以高效課堂為根底，引領(lǐng)老師專業(yè)化成長。在本學(xué)期舉行了亮點展示課、“陽堂課堂”常態(tài)課比賽等，其中王海霞、王微、周建華等幾位老師的教學(xué)理念新，符合新課改要求，教學(xué)設(shè)計新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接連接，課堂教學(xué)中充分表達(dá)了學(xué)生的主體作用，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，起到了引領(lǐng)作用。同時還實在開展了老師素養(yǎng)展示活動，即進(jìn)步了老師的業(yè)務(wù)程度，又活潑了學(xué)校的教研氣氛，又為老師搭建了互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相交流的展示平臺。二是各教研組每周定期進(jìn)展年組教研活動，學(xué)期初制訂教研方案，明確研究重點任務(wù)。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位老師都能深化參與活動。一如既往地利用每周四開展集體備課、每周五開展數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式進(jìn)展教研活動。在活動中商討教法學(xué)法，上好每一堂課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)進(jìn)步。活動做到有主題，有內(nèi)容。二、加強(qiáng)教學(xué)檢查，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)那么，良好的管理體制是我們順利施行課程改革，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做好如下工作：1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加標(biāo)準(zhǔn)本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、開足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面開展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，每個樓層有專門的負(fù)責(zé)人，每天按時巡視老師進(jìn)入課堂情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等。每月教學(xué)處進(jìn)展不定時檢查老師教案、業(yè)務(wù)筆記、聽課筆記及學(xué)生作業(yè)等。在每月總結(jié)會上進(jìn)展全面總結(jié)并提出整改意見。教學(xué)處與教研組長在業(yè)務(wù)校長的帶著下積極參與聽課、評課，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。每位老師都能按要求完成聽課評課任務(wù)。大局部老師聽課、評課記錄都比擬認(rèn)真、詳細(xì)，所有老師都在聽課筆記上對授課老師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)展二+二評價。組織所有老師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月除完成業(yè)務(wù)校長組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，老師還進(jìn)展自學(xué)新課標(biāo)，每月學(xué)習(xí)后再寫一篇學(xué)習(xí)心得體會。本學(xué)期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的施行與管理。合理使用教學(xué)器材，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地進(jìn)步課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和考慮的問題。本學(xué)期教學(xué)處對各老師的教案檢查了四次。每次檢查后，教學(xué)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反應(yīng)，促使老師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，進(jìn)步了課堂效率。(3)抓作業(yè)布置與修改。教學(xué)處對各科作業(yè)修改情況抽查了四次，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫標(biāo)準(zhǔn)，書寫習(xí)慣很好，作業(yè)本比擬整潔。任課老師修改認(rèn)真及時，作業(yè)量少而精，每次檢查后教學(xué)處都針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。(4)抓課外輔導(dǎo)。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。(5)學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。本學(xué)期按照教學(xué)方案要求有條不紊地進(jìn)展了期中期末測試。根據(jù)各老師上交的卷面分析^p。教學(xué)處總結(jié)了測試的問題，并召開了總結(jié)會議，提出了在以后教學(xué)中改正的方法。2、全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學(xué)生的智力程度、學(xué)習(xí)才能存在著差異，再加上學(xué)生中留守兒童較多，家長不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，開學(xué)初，學(xué)校提出把目的定位在關(guān)注各班后進(jìn)生的進(jìn)步上，全面進(jìn)步合格率。一是要求各任課老師對待學(xué)困生要做到“五個優(yōu)先”：靠前座位安排優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參與優(yōu)先、表揚鼓勵優(yōu)先。二是建立學(xué)困生幫扶方案，落實補養(yǎng)措施，努力促使所有正常兒童能到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)確立的根本要求。3、加強(qiáng)學(xué)籍管理，認(rèn)真做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學(xué)。嚴(yán)管電子新學(xué)籍，做到手續(xù)完備，材料齊全，管理更加標(biāo)準(zhǔn)化。三、開展豐富多彩活動，搭建學(xué)生成長平臺。我們在搞好文化課教學(xué)的同時，還開展了豐富多彩的校園活動，不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期開展形式多樣的文體展示活動,培育高雅校園文化。根據(jù)校情學(xué)情，有序組織開展系列活動:高年級足球賽、“鶴鄉(xiāng)是我家”雪作品展示活動、“經(jīng)典誦讀”等系列活動，為學(xué)生提供展示風(fēng)采的平臺，豐富學(xué)生的校園生活內(nèi)涵。每次活動到達(dá)了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果，學(xué)生在活動中快樂成長，每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識拓展、視野開闊、思維活潑，文明素養(yǎng)得到提升。四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)程度，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自本學(xué)期以來，學(xué)校進(jìn)步對畢業(yè)班老師的要求，同時又給予支持鼓勵。(1)加強(qiáng)學(xué)生的根底知識的掌握。①重視學(xué)生的根本功。這些看似簡單的、根底的東西，要及早抓。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。否那么，隨意的書寫，任意的做答，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，每次的失分都是一個不小的、可怕地數(shù)字。因此我們畢業(yè)班非常重視學(xué)生的根本功。②、重視學(xué)生的積累。語文、數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí)，都離不開積累。良好的積累習(xí)慣，是非常重要的，特別是小學(xué)畢業(yè)班，對所學(xué)知識有做系統(tǒng)積累。③、重視學(xué)生知識學(xué)習(xí)后的穩(wěn)固、變化訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生知識學(xué)過以后，往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉。所以對于每次出現(xiàn)的新的知識點，在學(xué)習(xí)之后，就要進(jìn)展穩(wěn)固，不是題目的穩(wěn)固，而是就新的知識點，專題進(jìn)展穩(wěn)固。做到根本訓(xùn)練，變化訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練。最后總結(jié)出方法，規(guī)律。要想方設(shè)法給學(xué)生留下深化的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深化的印象就要重點突出，簡言之就是精講，精煉。④、重視學(xué)生建立自己的知識架構(gòu)。知識點經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練之后，還要留出足夠的時間讓學(xué)生去自主識記，自主消化，自主總結(jié)，最終建立自己的知識架構(gòu)。做老師總是以為什么都講給學(xué)生了，甚至很多題目都是原題講過的，學(xué)生做過的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時候仍然會錯。原因就在于沒有形成學(xué)生自己的知識體系。⑤、重視學(xué)生的做題方法的積累和使用。語文、數(shù)學(xué)和英語，每一道題都有方法，語文的答題思路，數(shù)學(xué)的解題方法技巧，英語的語法常識，都是“有法可依”的。(2)加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成績固然重要，但是一味強(qiáng)調(diào)要進(jìn)步成績，對學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力，而忽略對學(xué)生的思想教育，那只會適得其反。而相對的，我們注重理解學(xué)生的思想動向，處理事件于萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)對學(xué)生愛班愛校的集體觀念教育，并引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，為母校爭光?；貞洷緦W(xué)期，工作是繁忙的，但是我們教學(xué)處的各位成員凝心聚力，團(tuán)結(jié)合作，努力把各項工作做好。當(dāng)然，我們也存在許多缺乏的地方，例如管理的理念不夠新，考慮事情還不夠周全等。但是我們相信，在今后的日子中，我們一定會學(xué)習(xí)著，工作著，切實在實做好引導(dǎo)和效勞工作。五、存在的缺乏及今后工作思路缺乏：1、教學(xué)處工作千頭萬緒，再加上教學(xué)處局部人員兼任主科，工作有時無法兼顧，一些工作雖能及時完成，但是在質(zhì)量還需要加強(qiáng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)，特別是“名師”及青年老師的培訓(xùn)。3、老師能參與學(xué)校和教研組的各項教學(xué)研究活動，但積極性還應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)步。改良措施：教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必需要有新打破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下思路：學(xué)生活動：1、作業(yè)展比賽2、召開一至六年級親子運動會老師活動：1、“教書育人，為人師表“演講活動2、“陽光課堂”老師常態(tài)課比賽3、老師素養(yǎng)展示教學(xué)工作總結(jié)7光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又完畢了?；貞洷緦W(xué)期的教學(xué)教研工作，特殊而平凡，繁忙而有序，扎實而有效。本學(xué)期，我們結(jié)合疫情防控工作的特殊形式，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，積極推進(jìn)根底教育課程改革，以提升老師專業(yè)化程度為目的，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育理念真正落實到教育教學(xué)理論中，從而進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：一、抓常規(guī)務(wù)實效1.標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)流程管理〔1〕備課。繼續(xù)實行“個人為主、資共享、添加刪減、教后反思”的備課制度，開展“個人自備--集體互備--個人再備”的備課形式，主備老師能提早一周備好課〔含教案和課件〕，并分發(fā)給本組老師根據(jù)班級實際再作添加與修改，增強(qiáng)了教案的實用性。加強(qiáng)了教后反思研究及檢查力度，老師們根本能做到：每節(jié)課后都能進(jìn)展自我反思，每周至少在“教后反思欄”中記錄1次教學(xué)得失?！?〕上課。大局部老師能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，合理利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資上課，并能認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)探究，不斷進(jìn)步課堂實效?！?〕作業(yè)布置及修改。作業(yè)布置能表達(dá)針對性、實效性和層次性，給學(xué)生個性開展的空間。語、數(shù)、英、科四學(xué)科能認(rèn)真落實師生共創(chuàng)優(yōu)秀作業(yè)的要求，進(jìn)步作業(yè)書寫質(zhì)量。老師修改作業(yè)及時，修改符號標(biāo)準(zhǔn)，能采用一定的方式給予表揚或指出努力的方向，修改后并能催促學(xué)生訂正錯誤并再次修改。〔4〕課后輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)能緊緊圍繞“培優(yōu)輔差”這一總體目的，既要面向全體，又要分層次進(jìn)展個別輔導(dǎo)，做到因材施教，努力使每位學(xué)生在原有根底上有所進(jìn)步，并能認(rèn)真填寫“后20%學(xué)生輔導(dǎo)記錄冊”。〔5〕學(xué)業(yè)考評。語文、數(shù)學(xué)采取筆試與日常單項考察相結(jié)合，單項考察由年級備課組統(tǒng)一命題，語文科包括寫字、背誦、聽寫等；數(shù)學(xué)科包括計算〔含口算、估算〕、概念〔含寫算理、操作〕、解決問題〔含寫解題思路〕。英語采取聽力、口試與筆試相結(jié)合。其他考察學(xué)科采取科任老師平時考察與學(xué)期末檢測相結(jié)合，主要考察學(xué)生的根本技能和理論才能。對學(xué)生學(xué)業(yè)評定采用開放化、多元化、多樣化，實行“等級加評語”的評價方式。等級評價分“優(yōu)秀、良、及格、爭取及格”。期末能認(rèn)真做好素質(zhì)報告冊和學(xué)籍卡的填寫工作。2.標(biāo)準(zhǔn)制度抓落實?！?〕抓好三表的制定和管理。學(xué)校繼續(xù)實行每天行政巡課制度，狠抓三表的貫徹落實，要求老師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。全體老師能認(rèn)真上足上好各門課程，實現(xiàn)素質(zhì)教育與應(yīng)試才能訓(xùn)練并舉，全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素養(yǎng)?！?〕加強(qiáng)老師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。教誨處能認(rèn)真組織周二隨堂聽課，及時掌控老師課堂教學(xué)情況，促使有效課堂的生成。同時檢查相關(guān)年級學(xué)科的備課、作業(yè)修改、教學(xué)反思等情況，填寫視導(dǎo)檢查記錄并及時反應(yīng)?！?〕加強(qiáng)寫字教學(xué)的常規(guī)管理。各科老師能明確寫字的教學(xué)要求，重視學(xué)生日常寫字，隨時關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢，并及時給予指導(dǎo)糾正?！?〕加強(qiáng)學(xué)生心理安康教育和少先隊活動課的教學(xué)。在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，都能重視學(xué)生心理安康的教育，通過組織有關(guān)促進(jìn)心理安康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。少先隊活動課能認(rèn)真開展并能在開學(xué)第一周和期末放假當(dāng)周表達(dá)“平安教育”的內(nèi)容。〔5〕關(guān)注作文教學(xué)，提升學(xué)生的寫作程度。語文教研組繼續(xù)開展作文教學(xué)的專項研討，加強(qiáng)了作文教學(xué)研究，引導(dǎo)老師重視有系列性、目的性的小作文訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的習(xí)作程度?！?〕推進(jìn)“藝術(shù)教育”，促進(jìn)學(xué)生身心安康開展。體藝課〔體、音、美〕教學(xué)能以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，改良教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的參與樂趣，保證每一位學(xué)生受益。〔7〕進(jìn)一步強(qiáng)化實驗教學(xué)、實驗室管理和圖書館管理。學(xué)校能根據(jù)《實驗教學(xué)人員、實驗室管理人員、圖書管理員工作考評方案〔試行〕》對相關(guān)管理人員進(jìn)展跟蹤管理、考核。〔8〕加強(qiáng)綜合理論活動課程的施行與研究。綜合理論活動課程能立足校本、創(chuàng)新載體，提升實效，形成可持續(xù)開展、富有特色的校本課程?！?〕加強(qiáng)教誨處內(nèi)部管理制度，做到分工明確，通力合作，講究工作方法和效率，使管理走向標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，與各部門互通信息，互相協(xié)調(diào)，把常規(guī)管理工作做到位，實在發(fā)揮教誨處的效勞功能，協(xié)助學(xué)校順利通過各類評估檢查。二、抓教研促課改1.加強(qiáng)教研組、備課組建立。語文、數(shù)學(xué)教研組能在創(chuàng)新活動形式、活潑討論氣氛上下功夫，緊扣教學(xué)熱點、焦點、難點問題，發(fā)起主題論壇、教研沙龍、網(wǎng)絡(luò)教研等。其他教研租能充分用好每周教研時間，組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論，提升專業(yè)技能，但還需進(jìn)步教研實效。語、數(shù)備課組能在集體備課的有效性上下功夫，能保證活動時間，并提早醞釀主題研討內(nèi)容，讓每位老師“心中有數(shù)”，交流時能“言之有物”，并做好研討記錄。各學(xué)科備課組都能組織好交流課活動，教誨處對交流課的上課情況能進(jìn)展跟蹤抽查。2.加強(qiáng)新課程改革與研究力度。采用各種形式如會議傳達(dá)、上網(wǎng)閱讀、集體討論、個人閱讀、聽專家講座、觀名師課堂視頻等，組織老師研究新教材，理論新理念，著重在課程三維目的的落實、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出有效的探究。3.做強(qiáng)做實課題研究。本學(xué)期全校各學(xué)科在永嘉縣老師開展中心陳碎敏老師的帶著下，開展了2次關(guān)于“思維課堂”的研究。學(xué)校將以此作為新一輪課改的工程，開展一系列的學(xué)習(xí)與探究。同時，科學(xué)組還參與了市級工程化課題的研討；數(shù)學(xué)組申報了縣級《生本課堂背景下“小講師”的培養(yǎng)策略與理論研究》的課題研究。老師個人還深化開展了市、縣級課題研究，并不斷總結(jié)推廣研究經(jīng)歷成果，實現(xiàn)教研資共享。如楊仟洋老師縣課題《基于電子班牌的七彩智慧德育系統(tǒng)建立與應(yīng)用研究》立項，他的一個課題獲縣二等獎。4.深化開展教學(xué)研討活動。加強(qiáng)集體備課。備課組長是年級子課題研究的領(lǐng)頭羊，各備課組能組織組員互相交流、積極研討，在年級交流課中，突出子課題的研究，認(rèn)真開展教學(xué)反思和互相評課活動，不斷改良教與學(xué)的策略。上好教學(xué)研討課。教研組長、主評老師跟組指導(dǎo)集體備課、跟堂聽課、跟組評課、跟蹤反思活動；評議活動備能匯報本年級子課題研究的階段成果，執(zhí)教老師能認(rèn)真做好教學(xué)反思，主評老師能提出有價值的問題與全組老師共同討論，在“辯課”活動中增強(qiáng)老師的互動交流，進(jìn)步了教研活動的實效。三、抓提升拓視野1.自主研修。每月通讀1期教育教學(xué)刊物，每學(xué)期精讀1本教學(xué)理論專著，撰寫學(xué)習(xí)體會1篇。學(xué)期末以教研組為單位開展了讀書心得匯報交流會。2.幫扶培訓(xùn)。一是師徒結(jié)對的指導(dǎo)培養(yǎng)工作。各結(jié)對老師互相幫助，互相研討，共同進(jìn)步。二是新老師成長營活動。教研處給年輕老師提供鍛煉和施展教學(xué)技能的時機(jī)和舞臺，鼓勵并催促年輕老師參加各類比賽，讓年輕老師盡快成長，脫穎而出。本學(xué)期共有17位老師參加縣市三壇評比。3.名師引領(lǐng)。充分發(fā)揮名師工作室、學(xué)科帶頭人和骨干老師的教育教學(xué)引領(lǐng)和示范作用，傳播教學(xué)改革的最新信息和經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)校教科研的開展。4.學(xué)習(xí)培訓(xùn)。努力為老師創(chuàng)造更多的'學(xué)習(xí)時機(jī)，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。組織老師參加市縣各類名師工作室，在學(xué)習(xí)、借鑒中實現(xiàn)理念的更新，行為的改變。同時組織老師按時在線上觀看各專家講座，做到即便不出校門，也能參加學(xué)習(xí)。四、抓特色展亮點1.有序開展“三浦”云課堂、云教研?！?〕統(tǒng)一部署。結(jié)合當(dāng)前疫情防控工作的特殊形勢，為了如何有效落實“停課不停學(xué)”的工作，教誨處屢次組織和召開專題安排和協(xié)調(diào)會，制定出合理、科學(xué)的課程表，確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有序開展。〔2〕追務(wù)實效。疫情期間“停課不停學(xué)”不僅是對學(xué)生的要求，同時，我們的教育工作者也需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度和才能。疫情期間，教研處要求全體老師積極開展自主研修“三個一”活動：一線老師每天堅持學(xué)習(xí)1小時，每周聽1節(jié)本學(xué)科優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例，每周組織一次網(wǎng)絡(luò)教研活動。通過自主研修活動進(jìn)一步改善和提升老師自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)才能，以扎實的教學(xué)功力為學(xué)生做好效勞?！?〕網(wǎng)絡(luò)教研。各學(xué)科教研組每周開展一次網(wǎng)絡(luò)教研活動，針對線上教學(xué)中遇到的各種情況，以網(wǎng)絡(luò)教研的形式，進(jìn)展研討。同時在網(wǎng)絡(luò)教研中提早一周制定教學(xué)方案，并根據(jù)教學(xué)方案的授課內(nèi)容研究每節(jié)課的教學(xué)目的、重點難點、前置性作業(yè)、課堂檢測題、分層家庭作業(yè)等內(nèi)容。并〔4〕反思活動。為穩(wěn)固疫情期間“停課不停學(xué)”活動中廣闊老師運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動的成果，繼續(xù)提升廣闊老師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的才能，學(xué)校設(shè)計了家長、學(xué)生和老師3張有關(guān)線上教學(xué)的問卷調(diào)查，并組織各教研結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)，對疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中的體驗與收獲進(jìn)展反思。2.互聯(lián)網(wǎng)+活動。有效落實“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”我校繼續(xù)與西岙小學(xué)結(jié)對幫扶，同步課堂開出10節(jié)，網(wǎng)絡(luò)教研5次。3.組織豐富多彩的學(xué)生活動。各教研組認(rèn)真開展了學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)活動。一年級的“比賽”、“有趣的拼剪”；二年級的“24點大賽”；三年級的“漢字書寫大賽”和“數(shù)學(xué)思維大賽”以及五年級的“英語大閱讀”檢測活動等等。五、工作中問題的反思本學(xué)期教誨處工作有了一定的改良,一定程度上進(jìn)步了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)開展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。1.教研活動〔特別是非語數(shù)教研組活動〕還應(yīng)不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步實效。2.局部老師教學(xué)教研的熱情不夠，教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。3.還應(yīng)改革教學(xué)評價，并加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析^p，不斷改良教學(xué)策略，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。4.還應(yīng)加強(qiáng)體育組教研活動，進(jìn)步“兩操”的質(zhì)量，豐富大課間的活動?？傊?，在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)歷，也多了幾分教訓(xùn)?！皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境”，在新的學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品質(zhì)，為彰顯藝術(shù)特色、打造幸福校園而努力。教學(xué)工作總結(jié)8不知不覺中一學(xué)期工作完畢了，回憶工作中的點滴，有成功、有失敗，下面談?wù)劚緦W(xué)期的教育教學(xué)感受。一、老師的行為標(biāo)準(zhǔn)是老師個人道德情操的表達(dá).工作中我為自己確立了一個教育孩子的目的，而且不奢請教育好每一個孩子，但是決不放棄每一個孩子的教育，為了讓每一個孩子體會到我對他的關(guān)心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力做到，要求孩子做到的，自己首先就要做到。所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模擬的典范。因此，我贈送給孩子最有價值的禮物是，一個良好的典范。二、教學(xué)方面。我班的孩子有校外幼兒園新來的孩子，我因材施教，我從沒放棄過一個孩子。在教學(xué)方面，考慮結(jié)合班級實際出發(fā)將自己該想到的，該做到的事情都做到位。英語教學(xué)方面每天晨談時我都會給孩子放一些英語歌曲，讓孩子隨時隨地的學(xué)習(xí)，英語卡片教學(xué)我都會教給孩子一些簡單的動作，這樣學(xué)習(xí)起來不會乏味，而且知識掌握的也很好，為了讓孩子能活學(xué)活用，每節(jié)數(shù)學(xué)活動都做到有實物，讓孩子準(zhǔn)備數(shù)字卡，晨間活動中領(lǐng)孩子做圖卡，激發(fā)幼兒動手操作才能，進(jìn)步幼兒的邏輯思維才能，邊讓幼兒操作邊考慮，掌握方法和規(guī)律。三、嚴(yán)格班級管理，注重養(yǎng)成教育。首先，從思想和行動上落實，一切為孩子的方針，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原那么，在學(xué)習(xí)上生活上保護(hù)他們，把他們的閃光點放大，不在家長面前指責(zé)他們的缺點或是錯誤，特別是缺點突出的孩子，更不能強(qiáng)化做到。不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹立自信，表揚是我們最常用的手段，再次，在游戲活動時，認(rèn)真觀察孩子，理解孩子和孩子們打成一片，做孩子們喜歡的良師益友，在平安工作上做到了萬無一失。四、家園聯(lián)絡(luò)。老師與家長互動效果，直接影響班級的經(jīng)營成效，家園溝通老師與家長協(xié)力解決教育問題，共同分擔(dān)教育責(zé)任，孩子的快樂是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定，真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子的教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足。讓家長感到我們不只足是孩子的老師，也是家長的朋友，這樣，我們班的許多家長對老師的工作非常滿意。在今后的教學(xué)中要注意以下幾個方面:1、努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)才能和合作學(xué)習(xí)的才能。2、想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。3、積極探求合適幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。4、要求學(xué)生學(xué)說普通話，在校活動中和老師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)展交注?？偨Y(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到開展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們獲得了許多珍貴的經(jīng)歷，增長了許多知識，在欣喜之余，我們也在反思缺乏。如：平時，我有時說話的語氣不夠生動，在課堂上沒有充分利用好多媒體課件，這些缺乏都有待于我以后逐步積累經(jīng)歷來改良和進(jìn)步。教學(xué)工作總結(jié)9轉(zhuǎn)眼間，一年光陰又匆匆而過，回憶這一年來，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了肯優(yōu)查缺、力促進(jìn)步、以求開展，現(xiàn)對本學(xué)年度的工作情況，作一簡要總結(jié)。一、肯優(yōu)負(fù)責(zé)教學(xué)處日常管理工作、協(xié)助主管校長抓教學(xué)、擔(dān)任六年級語文、綜合理論、心理三門課程，這是我一年來的工作任務(wù)。１、管理工作教學(xué)處工作量大而雜。從學(xué)期初方案的擬定，各種教育教學(xué)工作的安排布置，到縣、區(qū)、校三級教研活動的開展，以及對上級下達(dá)的各種指令、安排的各種任務(wù)，都力求做要認(rèn)真，參要到位。自我認(rèn)為態(tài)度上是重視的、工作中是積極的，不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個人情緒而影響工作質(zhì)量。虛心向有豐富工作經(jīng)歷的校長和老老師請教，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心青年老師的成長，熱情助人。一年來，在校長的悉心領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的支持幫助下，使教學(xué)處日常管理工作順利開展，教育教學(xué)工作有條不紊。為了迎接下一年度的省教學(xué)督導(dǎo)評估，學(xué)校安排了大量檔案修定完善工作。我無怨無悔地投入到工作當(dāng)中去，和老師們一起加班加點，幾乎是滿負(fù)荷運轉(zhuǎn)，但從來不計報酬。終于，在老師們的共同努力下，我校在縣初次檢查中獲得了好評。２、教學(xué)工作六年級畢業(yè)班，要參加縣期末質(zhì)量檢測。我在安排好教學(xué)處管理工作的同時，千方百計抓時間緊時間投入到教學(xué)第一線。無論是備課、講課，還是作業(yè)處理、培優(yōu)輔差，都嚴(yán)格要求自己。期間，曾講公開課兩次，并自行主持課后研討，虛心承受聽課老師們的珍貴意見，反應(yīng)到日后課堂教學(xué)理論中，去嘗試應(yīng)用，總結(jié)提升。功夫不負(fù)有心人，終于，在期末質(zhì)量檢測中，我所執(zhí)教的班級語文成績名列前茅，我本人被評為模范。一分耕耘一分收獲，一分辛苦一分甜，榮譽只是對我努力工作的一個認(rèn)可。我將繼續(xù)努力，上不愧對國家和人民賦予的重任，下不愧對自己為人師表之本責(zé)。３、教研教改為了提升自己的業(yè)務(wù)程度，理解最新教育動態(tài)，緊跟教改步伐，我主動學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新精神。嚴(yán)格要求自己每天至少看一篇教育論文，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，內(nèi)化教育素質(zhì)。經(jīng)常記教學(xué)反思隨筆，把教學(xué)過程中經(jīng)歷的點點滴滴，遇到的各種問題，各種困惑，受到的啟發(fā)，產(chǎn)生的感悟，都隨時記錄下來。積累資料，豐富經(jīng)歷。將零散的詳細(xì)化的理論過程，上升到文字的、理論的高度，以期對教學(xué)行為起到進(jìn)一步的強(qiáng)化、指導(dǎo)作用。我力求多看、多思、多想，并將其經(jīng)?；?、習(xí)慣化、自然化。教一日，學(xué)一日，與時俱進(jìn)，不斷充實完善自己。雖明知差之遙遙，但努力向研究型老師方向靠攏。二、查缺對教學(xué)處管理工作，業(yè)務(wù)還不夠熟悉，操作還不夠純熟，須腳踏實地地去做，謙虛認(rèn)真地去學(xué)，以使自己迅速成長起來。教學(xué)方面對差生主要是采取開小灶、嚴(yán)要求的方式進(jìn)展強(qiáng)化管理，對其心理攻堅尚不到位，所以見效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在理論中多探究。課堂教學(xué)程度有待進(jìn)步，要與同事們多商討，多學(xué)習(xí)。教研方面，仍需強(qiáng)化、深化、細(xì)化地系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識。所寫隨感不能僅僅停留在外表現(xiàn)象，還應(yīng)擅長總結(jié)提升，以形成有一定深度的，并具有自我指導(dǎo)意義的理論型文字。另外，意志仍不夠堅強(qiáng)，堅持還不夠徹底，實是欠缺“鐵杵磨成針”的精神。長此以往，年年增歲不增識，將相當(dāng)慚愧。所以希望目睹此總結(jié)之人可以與本人共同催促我，提醒我，以不荒廢人生歲月?？梢阅昴暧羞M(jìn)步，在獻(xiàn)身于教育事業(yè)的同時，實現(xiàn)自我價值。這便是我所追求的。我深知離此尚遠(yuǎn)，希望與廣闊同仁智士同商討，共進(jìn)步。教學(xué)工作總結(jié)10有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才；老師____的行為，對學(xué)生終身的開展也許產(chǎn)生不可估量的影響。作為一名老師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常回憶自我以往的教育歷程，反思一下：有哪些成功的教育教學(xué)經(jīng)歷，還有哪些在今后工作中需要改善的地方。反思一下：我造就了多少個遺憾，刺傷了多少顆童心。畢業(yè)之后，我榮耀的成為了一名老師，還記得我第一次走進(jìn)教室時學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情，可能是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧，換了一個新來的老師他們都覺得很放松吧，可是一進(jìn)學(xué)校就聽到許多諸如課堂混亂，學(xué)生不聽話，甚至成心與老師做對這種恐懼故事，心里便默念著，要給他們一個下馬威。于是，在我教書生涯的第一年，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動作。課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒。于是我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學(xué)生，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學(xué)生會有怎樣的感受，也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授下一課，他們很好奇的資料的學(xué)生。其實，每一個孩子都是得意的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績有些差強(qiáng)人意，但他們可能是運動會上的冠軍，可能是勞動中的能手，可能是他主動送生病的同學(xué)回家，誰能說他不是個好孩子，又有誰是完美的呢？在最近這一、兩年我經(jīng)常反思我的教育教學(xué)工作。尤其去年在我生病期間，有件事對我感觸很大的。那天我臉色煞白地走進(jìn)教室上課，班長站在講臺前對我說：“老師，你怎樣啦，臉色很難看的，不是上數(shù)學(xué)嗎？”我對他們說：“調(diào)課了，老師上完課去看病?！蓖瑢W(xué)們聽了立即安靜下來，都睜大眼睛望著我。有的說：“老師，你休息吧，我們自習(xí)?！庇械恼f：“老師，你去看病吧，我們不會吵的?！边B平時最淘氣的學(xué)生也對我說：“老師，你不要上了，我們做練習(xí)冊上的作業(yè)?！北M管那節(jié)課我的聲音很小，是力不從心地上完那節(jié)課。但同學(xué)們給我的印象太深了，這是我教他們一年多來紀(jì)律最好的一節(jié)課，平時那幾個上課自我約束本領(lǐng)較差的同學(xué)也在認(rèn)真地聽課，做筆記?？粗@一幕，我的眼睛潮濕了，我深深地體會到了同學(xué)們對老師的愛。從那以后，我懂得了要寬容地對待自我的學(xué)生。孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶；孩子的心靈是脆弱而易碎，如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈；更要保護(hù)著他們玻璃一樣易碎的自尊。從這些教育教學(xué)的故事中，我深化領(lǐng)會到教育教學(xué)是一門藝術(shù)！只要我們心中充滿陽光，把學(xué)生的行為都往好的方面想，同時把自我的想法跟學(xué)生和家長進(jìn)展交流溝通，絕對會到達(dá)好的教育效果的。有了充滿人性的教育，再加上愛的撫摩，那是一道多么亮麗的風(fēng)景?。〗虒W(xué)工作總結(jié)11光陰似箭如月如梭，一天又一天的時間，我們都過著充實而又繁忙的日子。曾經(jīng)也夢想過，期待著去教學(xué)實習(xí)，當(dāng)聽到我們?nèi)ヒ娏?xí)幾天的時候我們都是那么的沖動。我曾以為在外面很好玩，沒有約束、很自由。所以我們以十八分的熱情去對待這份工作，充滿著激情。直到工作了幾天之后才發(fā)現(xiàn)原來是我把社會想得太美妙。沒有被約束著但卻有更大的困難與壓力等著我，我們跑業(yè)務(wù)的那幾天天氣始終有點不好，老是下雨可是我們并沒有就此放棄，每人打著一把傘就又挨家挨戶呢介紹；甚至淋著大雨就去了，帶上最甜美的微笑去對待每一個顧客，盡管有些人的態(tài)度并不好但你仍舊必須帶著笑容去迎接，也許你不會知道當(dāng)你非常熱情對待他們時得到確實實別人難看的嘴臉，甚至被關(guān)在門外的感覺；也許你也不會知道當(dāng)你滿心熱枕的去向別人介紹時卻被說成騙子的感覺，也不會感受到在滿大街跑業(yè)績卻仍舊業(yè)績不好時的辛酸；也會有些阿姨見我在大雨中跑時會憐惜的對我說‘阿妹，你們有傘的話就打一下否那么會生病的’，聽著如此溫暖的話語瞬間所有的辛苦都會被‘融化’，被溫暖印于心間。就在這充忙而又艱辛的日子里，十三天的見習(xí)時間就在不知不覺間溜過。在這幾天里我們學(xué)到了很多，也成長了，面對挫折我們越戰(zhàn)越勇因為我知道成功者將會是我，面對困難我們迎刃而解。也知道了社會的殘酷，嘗到了世間的冷暖。而這一切都要感謝雙虎家私給了我們此次時機(jī)，和帶隊老師們的關(guān)愛與指導(dǎo)，也感謝學(xué)校給了我們這個展現(xiàn)自己的舞臺，讓我們在這個舞臺上盡情的揮灑著自己的才能，展現(xiàn)自己的風(fēng)采!我相信在以后的教學(xué)實習(xí)中我們一定會做得更好。教學(xué)工作總結(jié)12老師教學(xué)常規(guī)工作檢查情況，為了維護(hù)良好的教學(xué)秩序，確保教學(xué)工作有序運行，貫徹學(xué)院對老師承當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)檢查的精神，**教研室在教學(xué)第一周對本教研室全體老師進(jìn)展了教學(xué)資料檢查。1、授課方案制定及執(zhí)行情況良好，本學(xué)期本教研室的主要從事非經(jīng)貿(mào)系***課程的授課工作，涉及到課程標(biāo)準(zhǔn)的有……此外，開學(xué)初，老師們根據(jù)學(xué)校要求的“五件套”，制定或修定了各門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，也重新審核了已開設(shè)課程的教學(xué)準(zhǔn)備，對其中的缺乏之處做了修改。老師們還按照教學(xué)進(jìn)程表安排和任教班級實際情況，在開學(xué)初制定了各門課程的授課方案，有序地開展教學(xué)工作，教學(xué)材料準(zhǔn)備得都比擬充分，課件比擬詳細(xì)，電子教案齊全，進(jìn)度相符。2、教學(xué)材料準(zhǔn)備及實際教學(xué)情況教研室的老師們普遍備課認(rèn)真，教后小結(jié)比擬標(biāo)準(zhǔn)，從教案的首頁、詳案和課件內(nèi)容中，理解到老師們能根據(jù)班級學(xué)生的實際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，打破重難點。各任課老師上課過程注重教學(xué)紀(jì)律的管理，對遲到、曠課的學(xué)生做詳細(xì)紀(jì)錄，作為學(xué)生平時成績考核的一項根據(jù)，遇到特殊情況，我們都能及時與班主任獲得聯(lián)絡(luò)，對個別學(xué)生做專門的思想教育。根據(jù)學(xué)生上課答復(fù)以下問題情況、課后作業(yè)的完成情況，上課的認(rèn)真程度等方面做好平時成績的記錄工作。課后與學(xué)生進(jìn)展及時的交流與反應(yīng)，實時調(diào)整教學(xué)方法和策略。3、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立情況各任課老師在上課期間注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建立和積極引導(dǎo)，為建立一個有效的大學(xué)英語學(xué)習(xí)課堂而努力。與班主任和班干部進(jìn)展溝通交流，及時反應(yīng)和理解班級的思想動態(tài)，大局部同學(xué)可以較好地遵守各項規(guī)章制度，尤其在課堂教學(xué)方面，認(rèn)真聽講，積極考慮并參與到教學(xué)活動中。教學(xué)工作總結(jié)13光陰似箭，日月如梭。不知不覺中，期末考試的鐘聲已敲響，本學(xué)期的教學(xué)工作也隨之完畢，回憶這一學(xué)期的工作，有收獲也有缺乏，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想上：堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，教書育人，以積極樂觀的態(tài)度對待自己的工作，認(rèn)真完成自己的本職工作，不遲到，不早退，本學(xué)期沒有請過一天事假。二、工作積極踏實，努力進(jìn)?。哼@學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排，我擔(dān)任七年級二班數(shù)學(xué)和七〔1〕、七〔3〕兩班的生物教學(xué)工作。為搞好教學(xué)工作，認(rèn)真做好以下工作：1、堅持集體備課、積極參加教研活動。教材是教學(xué)的根據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，對于七年級新教材是第一次接觸，所以我重視教材的鉆研。在上課前花大量時間進(jìn)展備課，在備課過程中，在不分開教材的原那么下，參考其他教學(xué)輔導(dǎo)資料，比照它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易承受的教法，以及同一知識點的不同變式應(yīng)用。重視集體備課，經(jīng)常和同科老師李銀枝、魏新華一起討論如何進(jìn)展備課才能既抓住重點，又打破難點，讓學(xué)生更好地掌握本堂課的知識內(nèi)容。隨時向他們請教課堂上遇到的問題。積極參加數(shù)學(xué)組的教研活動，使自己能盡快地適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)形式，通過課堂觀察，學(xué)習(xí)其他老師的如何進(jìn)展高效課堂的教學(xué)，將他們好的做法借鑒到自己的課堂上來，進(jìn)步自己上課的有效性。2、以學(xué)生為主體，上好每節(jié)課。課堂是學(xué)生承受知識的主要場所，在課堂上，堅持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課堂的主人。老師只充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者，根據(jù)學(xué)生的知識程度和學(xué)習(xí)才能，引導(dǎo)學(xué)生考慮、討論，使學(xué)生通過獨立考慮或合作探究去學(xué)習(xí)，并在解決一個一個問題中掌握知識，從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和解決問題的才能。由于新教材注重對知識問題的分析^p過程，對于解題過程示范的很少，學(xué)生往往會說不會寫，或者寫的不標(biāo)準(zhǔn)，這一點在線段、角中尤為突出，為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的解題過程，課堂上注意自己的示范作用，同時充分利用教室四周的黑板，讓盡可能多的學(xué)生演板，使不同層次學(xué)生都有時機(jī)表現(xiàn)，讓學(xué)生板演中出現(xiàn)的解題或知識上的缺欠暴露出來，在課堂上能及時糾正，以彌補講課中的缺乏，同時，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為老師提供其他學(xué)生學(xué)習(xí)的良好時機(jī)；另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識，學(xué)生獨立考慮才能和創(chuàng)新才能。使自己的課堂向高效課堂邁進(jìn)。3、認(rèn)真修改作業(yè)，及時反應(yīng)。作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識穩(wěn)固的過程。本學(xué)期的作業(yè)以課本習(xí)題和學(xué)校下發(fā)的《練習(xí)冊》為主，有時，為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對課本習(xí)題和各種輔導(dǎo)資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，并分析^p學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，使學(xué)生能及時糾正自己作業(yè)中的錯誤。自己也根據(jù)作業(yè)反映出的情況及時改良自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。4、關(guān)愛學(xué)生，交流情感。對于學(xué)生不僅除向其傳授知識，還關(guān)心他們的生活，經(jīng)常問他們是否吃得飽、穿的暖。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，指導(dǎo)他們改良學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，課堂上有意關(guān)注他們，課后找他們談心，使他們親其師、信其道。功夫不負(fù)有心人，后來學(xué)生陳?？?、張龍將他們多余的生活費也存放在我這里，把我作為他們信賴的人。三、努力學(xué)習(xí)，提升自己。除努力搞好自己的教學(xué)工作外，還注重自身的學(xué)習(xí)，本學(xué)期經(jīng)常學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為適應(yīng)電子備課和多媒體教學(xué)的需要，本學(xué)期在魏新華老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)《幾何畫板》，如今根本上已經(jīng)可以獨立操作了。總之，本學(xué)期又有一些新的收獲，當(dāng)然也仍然存在缺乏，在今后的教學(xué)工作中，繼續(xù)努力，揚長補短，不斷提升自己的才能，以適應(yīng)新時期教育教學(xué)的需要。教學(xué)工作總結(jié)14“斗轉(zhuǎn)星移，光陰流逝”，轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期已悄然完畢。驀然回首，幾個月所發(fā)生的事仍如同昨日剛發(fā)生似的，歷歷在目，令人不勝感慨。但一個總沉湎于過去的人是永遠(yuǎn)得不到充分開展的。作為一名新老師，更需要對身進(jìn)展不斷的審察與總結(jié)，以促進(jìn)我的不斷開展與成熟。一學(xué)期，人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是人的教學(xué)經(jīng)歷及教訓(xùn)。1、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課?！?〕課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基思想、基概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。④擴(kuò)大學(xué)生的知識量，拓展學(xué)生的知識面。針對目前高考與現(xiàn)代社會對全面開展的人才的要求，在課的根底上拓展相關(guān)的知識面，使學(xué)生的思想不被禁錮于學(xué)校的方寸之地，可以跟得上時代的步伐，進(jìn)而可以隨時適應(yīng)和應(yīng)付社會上的各種情況，成為全面開展的新時代青年?！?〕課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，盡量克制作為一句新老師所出現(xiàn)的語言不連接的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語的興趣，并走出傳統(tǒng)教學(xué)的形式，在課堂上不只老師講，而且學(xué)生也要站起講，形成教學(xué)互動，講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，在減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)的同時對其知識進(jìn)展穩(wěn)固與進(jìn)步。2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。高中的學(xué)生雖然相對于初中說已經(jīng)較為成熟，但由于高一年處于初、高中的轉(zhuǎn)接階段，初中所形成的愛動、好玩，缺乏控才能的習(xí)慣還沒有完全轉(zhuǎn)變，故仍有不按時完成作業(yè)，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開場，比方，利用己年紀(jì)與其相仿的優(yōu)勢，在有共同話語的根底上讓學(xué)生把己當(dāng)成朋友，可以說出知識話；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，并積極尋找差生所擁有的優(yōu)點，因為一個人不可能有一無是處，充分利用他們身上的優(yōu)點進(jìn)他們進(jìn)鼓勵，刺激他們學(xué)生的興趣與信心。3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，取長補短，進(jìn)步教學(xué)程度。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。真正做到教學(xué)互長，并貫徹“活到老，學(xué)到老”的思想精神，使己不落后于時代。當(dāng)然，"金無足赤，人無完人"，加上己又是新老師，剛剛接觸老師這一行業(yè)，對行業(yè)一些事情并不純熟與理解，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，進(jìn)而容易造成課堂的枯燥；對教學(xué)方向的把握不是太好及課堂上浸透的高考知識點不夠等?！皩W(xué)為人師，行為世范”，老師這個行業(yè)是一個精神教育的行業(yè)，是神圣的，高尚的，作為一名青年老師，我將以進(jìn)步中華民族的素質(zhì)，促進(jìn)祖國的開展為己任，發(fā)揚“蠟”精神，嚴(yán)格要求己，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)己的力量。教學(xué)工作總結(jié)15充實的日子總是在不知不覺中飛快地消逝。在附中實習(xí)的兩個月時間轉(zhuǎn)眼間就沒了。在附中實習(xí)的日子里，有汗水，有疲倦，同時也有歡樂，更有收獲！可以說這次實習(xí)體驗，就猶如這金秋的季節(jié)一樣，給我們帶來了累累的碩果！20xx年10月8日至12月2日，我在……班進(jìn)展了為期八周的實習(xí)。實習(xí)的根本內(nèi)容包括兩局部：一是課堂教學(xué)，二是班主任工作。在語文科任吳老師和班主任余老師的耐心指導(dǎo)及幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)對我在實習(xí)期間的教學(xué)工作進(jìn)展如下總結(jié)：在指導(dǎo)老師吳老師的提攜和幫助下，我漸漸的融入到工作當(dāng)中。吳老師毫無保存地將她的授課經(jīng)歷傳授給我，對我來說，真是收獲頗多！在吳老師的指導(dǎo)和支持下，我上了4節(jié)課，其中兩節(jié)是新授課，兩節(jié)是復(fù)習(xí)課。在教學(xué)實習(xí)中，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)。在課堂教學(xué)中獲得了良好的教學(xué)效果，可以順利地完成教學(xué)任務(wù)。修改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請吳老師指出缺點和缺乏，不斷地提升自己。在實習(xí)過程中，我深化的感受到：上一節(jié)課容易，但要想上一節(jié)精彩的課很難！所以每次上課前，我都準(zhǔn)備好詳細(xì)教案交給吳老師修改，爭取上好每一節(jié)課。在實習(xí)八周時間里，我聽取指導(dǎo)老師的語文課，寫聽課記錄。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)歷的過程。在理解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)才能