其次章幼兒園課程設(shè)計一、單項選擇題幼兒園課程設(shè)計的第一步是〔〕A.確立課程理念B.制定課程目標C.選擇課程內(nèi)容D.制訂課程打算【解析】A幼兒園課程留意的是學(xué)科學(xué)問的〔〕A.學(xué)術(shù)價值B.一般進展價值C.社會價值D.爭論價值B打算了幼兒園課程應(yīng)當關(guān)注學(xué)科學(xué)問的一般進展價值。園課程目標時〔〕整體性原則的要求連續(xù)性原則的要求交現(xiàn)C.可行性原則的要求D.時代性原則的要求C。幼兒園課程目標的制定要考慮幼兒的可承受性。幼兒園課程目標的制定應(yīng)考慮到本國、本的作用，不行樹立高不行攀的目標，使幼兒喪失學(xué)習的興趣和信念。以具體的、可觀看或可操作的行為來表達的課程目標稱為〔〕A.教育目標B.進展目標C.表現(xiàn)性目標D.行為目標D與可操作。首先探討課程目標具體化、標準化的是〔〕A.博比特B.泰勒C.布魯姆D.梅杰A博比特，他使用“活動分析法”對人的閱歷與職業(yè)做出系統(tǒng)分析，并具體列舉了10個領(lǐng)域800幼兒園課程內(nèi)容的主要表現(xiàn)形式是〔〕A.教材B.活動C.閱歷D.環(huán)境B，課程內(nèi)容是幼兒在活動中通過觀看、探究、試驗、交往、溝通等，與材料、同伴等相互作用而獲得的根底學(xué)問、根本情感態(tài)度和根本行為方式。我國1981年公布的《幼兒園教育綱要〔試行草案〕》將課程內(nèi)容分為體育、語言、常識、計算、音樂和美術(shù)六科，這是〔〕按學(xué)科構(gòu)造劃分按活動對象的性質(zhì)劃分C.按課題或問題領(lǐng)域劃分D.按幼兒心理進展領(lǐng)域劃分【解析】A凱米-德弗里斯課程的課程內(nèi)容包括三局部，即日常生活活動、來自皮亞杰理論啟發(fā)的活動和〔 〕A.教學(xué)活動B.區(qū)域活動C.生活活動D.傳統(tǒng)活動D的分類〔物理閱歷、社會閱歷、數(shù)理規(guī)律閱歷〕，將課程內(nèi)容視為能供給應(yīng)幼兒“關(guān)鍵閱歷傳統(tǒng)活動。時〔〕A.遵循目的性原則的必定要求B.遵循生活化原則的必定要求C.遵循適宜性原則的必定要求D.遵循興趣性原則的必定要求【解析】C強調(diào)課程應(yīng)加強幼兒所獲得的閱歷之間的有機聯(lián)系，幫助幼兒漸漸獲得統(tǒng)一的觀點并漸漸增加閱歷對行為的指導(dǎo)作用，表達了幼兒園課程組織的〔〕A.挨次性B.連續(xù)性C.整合性D.主體性C的有機聯(lián)系，幫助幼兒漸漸獲得統(tǒng)一的觀點，并漸漸增加閱歷對行為的指導(dǎo)作用。強調(diào)要將每一后續(xù)閱歷都建立在從前閱歷的根底上，且必需更廣泛、更深入地探究所涉及的事物，表達了幼兒園課程內(nèi)容組織的〔〕A.連續(xù)性B.整合性C.平衡性D.挨次性【解析】D被認為是傳遞學(xué)問技能最經(jīng)濟有效的課程類型是 〔〕A.閱歷課程B.學(xué)科課程C.核心課程D.隱性課程B課程被認為是傳遞學(xué)問技能最經(jīng)濟有效的課程類型。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指 〔〕A.購置大型玩具B.安裝塑膠地板C.制造良好的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境D.選擇較清凈的場所【解析】C二、推斷題我國的幼兒園大都承受以身心進展為框架建構(gòu)的課程目標體系?！窘馕觥俊廖覈挠變簣@大都承受以內(nèi)容為框架建構(gòu)的課程目標體系。興趣、態(tài)度、習慣、價值觀念和社會適應(yīng)力氣的進展都屬于認知領(lǐng)域的教育目標?！窘馕觥俊僚d趣、態(tài)度、習慣、價值觀念和社會適應(yīng)力氣的進展都屬于情感領(lǐng)域的教育目標。幼兒園課程目標的制定應(yīng)考慮到本國、本地、本園及本班幼兒的實際狀況?！窘馕觥俊逃變簣@課程目標既可以從教師的角度來表述，也可以從幼兒的角度來表述?！窘馕觥俊毯诵恼n程多以“問題”為中心來組織課程內(nèi)容。【解析】√集體教學(xué)活動比小組教學(xué)活動和個別教學(xué)活動都要好兒園課程實施的唯一途徑。徑。三、填空題幼兒的學(xué)習方式、學(xué)習特點打算了幼兒課程實施要凸顯〔〕特征?！窘馕觥炕顒有杂變簣@課程目標的來源是幼兒進展、社會生活和〔〕?！窘馕觥繉W(xué)科學(xué)問制定幼兒園課程目標，就必需爭論〔〕、爭論社會、爭論學(xué)科，從爭論信息中查找支持?！窘馕觥坑變簩τ變簣@課程目標的來源進展篩選的兩個依據(jù)是教育哲學(xué)和〔〕?！窘馕觥繉W(xué)習心理學(xué)幼兒園的教育的對象是〔〕歲的幼兒?！窘馕觥?-66.〔〕是對課程目標進展價值篩選的主要依據(jù)。【解析】教育哲學(xué)7.〔〕目標是年齡階段目標的再細化?！窘馕觥繂卧I(lǐng)城和〔〕?！窘馕觥縿幼骷寄茴I(lǐng)域20〔將行為目標的進展推到了頂峰。【解析】行為目標運動比較適合表述中長期目標和情感態(tài)度類目標的是〔〕目標?！窘馕觥勘憩F(xiàn)性有關(guān)幼兒根底學(xué)問和根本技能方面的目標，承受〔〕目標比較有效?！窘馕觥啃袨橛變簣@課程內(nèi)容的選擇必需適合幼兒的力氣，其難度水平應(yīng)處于幼兒的“〔〕”?！窘馕觥孔罱M展區(qū)依據(jù)學(xué)問分類的強弱程度，學(xué)科課程可以分為分科課程、廣域課程〔〕?！窘馕觥烤C合課程幼兒園課程實施的途徑包括玩?；顒?、日常生活活動、教學(xué)活動、〔〕和家園合作?！窘馕觥凯h(huán)境創(chuàng)設(shè)依據(jù)課程資源的功能特點，幼兒園課程資源可以分為素材性課程資源和〔〕課程資源。【解析】條件性各類課程資源主要包括社會資源、自然資源和〔〕資源。【解析】家長四、名詞解釋題1.幼兒園課程理念幼兒園課程理念是指在設(shè)計幼兒園課程時需要實施者付諸實踐的幼兒園教育學(xué)的信念。幼兒園課程目標置：它既是選擇課程內(nèi)容、確定課程組織方式和教學(xué)策略的依據(jù)，也是課程評價的標準。行為目標習課程之后兒童所發(fā)生的諸多行為變化，因而其特點就是具體準確與可操作。幼兒園課程內(nèi)容的根底學(xué)問、根本情感態(tài)度和根本行為方式。五、簡答題如何使課程評價有利于促進幼兒的進展？向比較；評價要兼顧幼兒身心進展的整體性，留意全面評價幼兒的進展狀況。簡述幼兒園課程目標的層次?！窘馕觥坑變簣@課程的總目標與課程領(lǐng)域目標。年齡階段目標。單元目標。教育活動目標。簡述幼兒園課程內(nèi)容的范圍?！窘馕觥坑兄谟變韩@得根底學(xué)問的內(nèi)容。有助于幼兒獲得根本情感態(tài)度的內(nèi)容。有助于幼兒獲得根本行為方式的內(nèi)容。簡述制訂幼兒園課程學(xué)期打算時應(yīng)留意的問題?！窘馕觥繉W(xué)期打算一般在學(xué)期開學(xué)之初幼兒來園之前制訂。學(xué)期打算從方向上和整體上把握學(xué)期的主要工作，內(nèi)容不必過于具體。學(xué)期打算的制訂須基于本班幼兒進展的實際狀況，因此，同一年齡段各班級的學(xué)期打算可以有所不同，不得要求同一年級各班級的學(xué)期教育打算必需一樣。簡述制訂幼兒園課程單元打算時應(yīng)留意的問題。【解析】具體的單元打算一般應(yīng)在活動組織之前一周的周四或周五完成。在以某一領(lǐng)域課程為主要組織活動時，要依據(jù)該領(lǐng)域的教育大綱和前一周幼兒的狀況制定單元教育打算。在活動安排上，要遵循均衡性和靈敏性的原則，即每一單元活動應(yīng)盡量考慮各領(lǐng)域的多樣性和全面性，避開內(nèi)容過于集中，同時要關(guān)注偶發(fā)大事的教育價值。制訂單元打算時不僅要考慮教學(xué)活動，也要認真安排區(qū)域活動、生活活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長工作等各類活動。為了避開幼兒的精神疲乏，一樣領(lǐng)域的教學(xué)活動之間應(yīng)有適當?shù)臅r間差。六、論述題聯(lián)系實際談?wù)勅绾卧谶x擇幼兒園課程內(nèi)容時考慮幼兒的興趣?！窘馕觥筷P(guān)注幼兒的興趣，從幼兒感興趣的事物中選擇相關(guān)內(nèi)容?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要〔試行》明確提出教育內(nèi)容的選擇原則包括：“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！币虼耍處煈?yīng)留意觀看幼兒點，抓住幼兒對某種事物或現(xiàn)象的疑心與興趣，激發(fā)幼兒的求知欲，引導(dǎo)幼兒主動探究，促碎報紙，等干了以后它就變硬了，既可以保存一段時間，又比較輕，便于懸掛；并且它的肚愿望”為引子，引出一個孩子極感興趣的系列活動“氣球玩具博覽會”。將必要的課程內(nèi)容”轉(zhuǎn)化”為幼兒的興趣。有些課程內(nèi)容從幼兒長遠的進展來看是必要的，但不見得當時孩于們感興趣，就需要教師盡量把它們轉(zhuǎn)化為幼兒的共趣。例如，項鏈的興趣。七、案例分析題小班單元主題活動“好玩的沙”單元總目標：1.生疏沙的顏色、性質(zhì)及干沙與濕沙的不同；2.生疏沙在日常生活中的用途?；顒右唬荷枭郴顒幽繕耍?.觀看后能說出沙與石頭的不同；2.能認出沙的顏色?；顒佣郝┥撑c量沙玩?；顒幽繕耍?.知道篩過后的沙不含雜質(zhì)，可使漏斗的沙流暢；2.能利用小量杯量沙，說出兩個粗細不同