《長方形正方形面積計算》教學設(shè)

教分人并會計算長方形和小學生從學好本單不僅提高教方形的面積公式教學內(nèi)容長方形、正形面積的計算（教材第66～頁的4及做做）教學目標使生解方、正方形面積計算公式的推導過程，掌握長方形、正方形面積計算公式。使生利長形、正方形面積計算公式正確進行長方形、正方形面積的計算通學，受學知識與生活的密切聯(lián)系。1

重點難點通對長方形、正方形面積公式的推導，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和決問題的能力。教學準備長方形、正形模型（符合例題要求）等。教學方法：題導入法教學過程一、問題導，自主探究情景導入同學們一定過龜兔賽跑的故事，但一定沒聽過龜兔刷墻的故事。動物學校要兩面彩墻山老師分給小兔一面長方形的墻給烏龜一面正方形墻。這時，烏龜和小兔吵了起來，都說自己刷的墻面比對方大？同學說說山羊老師這樣分公平嗎？生：（公平（不公平）師：公平不平，只有計算出長方形墻面和正方形墻面的面積，然后進行比較，才知道公平不公平。今天，我們來學習長方形和正方形的面積計算。（板書課題）觀發(fā)2

現(xiàn)自探（究長方形、正方形面積公式）例4、一個長方形長5厘、米。你能求出它的面積嗎？1、右圖中每一個小方格的面積方厘米。

米數(shù)一數(shù)，右圖一共有（）小方格，所以右圖長

厘米方形的面積是：平厘15＝（）平方厘米。2、行畫（）個面積是方厘米的小正方形；可以擺（）。它的面積5×3（個）1平厘米的小正方形，面積是（）平方厘米。3、想結(jié)論長方形的面積1平厘米的小正方形的個數(shù)；小正方形的個數(shù)＝每行個數(shù)（長方形的）×行數(shù)（長方形的）4、驗證結(jié)論下面（）平厘的小正方形拼成的幾個長方形，驗證結(jié)論是否成立。（1）

（）

（）

（4）圖長厘寬厘面/方米

（）（2

（）3

（）真分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：長方形面積＝（）（）5、導正方面積公式，認真分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：長方形面積先量一量，再計算它們的面積。長＝寬＝面積＝

長＝寬＝面積＝因為長方形的長和寬相等時，長方形就變成（），原來的長和寬就變成了正方形的（）所以，方形的面積＝（）（）學法指導自學：（分析問題，認真完成上面各題。時間：分鐘）對學：（對子交流上面問題，確定正確的用紅筆批改，有疑問的用紅筆在旁邊打上“？”時間3鐘）組學：（小組內(nèi)交流有疑問的問題，并統(tǒng)一答案。時間：鐘）和5厘米寬學×3，4

3（1）（2）5＝個5表？表（5表擺5，表的3，有15（（（呢5（用1驗證結(jié)論是否5

（2）

（3）

（4圖

（）

（）

（4）長厘面/方米

（）組織反饋，感長、寬與面積單位個數(shù)之間的關(guān)系A(chǔ)、生結(jié)合表格介紹自己的現(xiàn)。B、運用幾直觀，溝通長、寬與面積單位個數(shù)的聯(lián)系。（）抽象概括，提煉公式。組織學生觀表格和所拼成的長方形想想說說長方形面積與它的長和寬什么關(guān)系。根據(jù)學生發(fā)板書公式：長方形的面積＝×。（三）實踐用，鞏固公式1先量一量，再計算它們的積。（第66頁43）。）2概括正方形面積計算公式請學生觀察面右圖，提問：這是什么圖形？你能自己得出正方形的面積計算公式？板書：正方面積＝邊長邊。（四）鞏固習，發(fā)展認識1解決課前龜兔刷墻的問題2完成第67頁“做一做”6

三、總結(jié)引，知識生成1學了本節(jié)課，你的收獲是么？（可以是基本知識，也可以是學習的方法等）我知道了長形的面積公式是：（）我知道了正形的面積公式是：（）我知道了要長方形的面積，必須先知道：（）我今天通過（）（）（）（）的方法知道了長方形正方形的面積公式。四、科學訓，提高能力當堂檢測

1積（正積。2個長方形長是是3厘米341、數(shù)學書封面的面積10）2、黑板的長4）3、邊長624）1、ABC2是4米