專題六第二節(jié)《神權下自我》教學設計教學目標：1、了解文藝復興運動興起背景和性質2、掌握文藝復興代表人物和思想3、了解宗教改革原因、內容和影響。重點難點：重點：認識文藝復興和宗教改革時期人文主義含義。難點：怎樣了解文藝復興并非古典文化簡單再現(xiàn)，而是一場新興資產階級文化動。了解馬丁·路德思想主張教學過程一、導入有些人說，西歐封建社會末期（14-17世紀）是“人”和“世界”被發(fā)覺時代。這里“人”被發(fā)覺和“世界”被發(fā)覺分別指是什么事件？“世界”被發(fā)覺指是15世紀末新航路開辟；“人”被發(fā)覺指是14至17世紀文藝復興運動；二、內容問題探究1文藝復興最早發(fā)生在哪個國家？什么原因促成了文藝復興運動發(fā)生？材料一、中世紀：又稱為“黑暗世紀”，大約從公元476年西羅馬帝國滅亡到1640年英國資產階級革命止。在這一時期，基督教占統(tǒng)治地位?；浇虒θ擞^點是：亞當、夏娃偷吃禁果，證實肉體是罪惡王國。上帝將人類始祖逐出伊甸園，罰其在滿是荊棘和蒺藜大地上終生勞苦。人間不是幸福，人只有抑制自己情欲和歡樂，懺悔錯誤，走完人生痛苦歷程，才能靠近上帝，取得永恒幸福?？傊?，人本身是鄙賤，應該消極處世，把一切寄托于來世。所以，基督教主張：“神”高于一切，主宰一切；人是神隸屬品；實施禁欲主義，人性被湮滅。材料二、中世紀只知道一個意識形態(tài)，即宗教和神學。——恩格斯（1）封建基督教神學占統(tǒng)治地位材料三、文藝復興開始于意大利，這是因為那里最早出現(xiàn)資本主義萌芽。那里新興資產階級——大商人、企業(yè)主、銀行家。他們要求物質享受和優(yōu)美藝術觀賞，這就需要為他們服務教師，醫(yī)生，建筑師，藝術家等為他們現(xiàn)實生活增添樂趣。這客觀上促使一個不一樣于封建文化新文化產生而且發(fā)展起來?！罴兾洹逗喢魇澜缤ㄊ贰罚?）意大利最早出現(xiàn)了資本主義萌芽。材料四、意大利是古羅馬文化中心和繼承者，較多地保留了古羅馬文化；它那優(yōu)越地理位置和在地中海貿易中特殊地位，有利于直接吸收、或經過拜占廷和阿拉伯人吸收希臘文化，這些也是意大利文藝復興發(fā)生一個有利條件?！紫槊瘛妒澜缰泄攀贰罚?）意大利保留了較多希臘羅馬古典文化。想一想，中國古代四大創(chuàng)造與文藝復興運動關于嗎？（4）印刷術為文藝復興運動準備了條件。小歸納：文藝復興最先發(fā)生在意大利，其原因有（1）封建基督教神學占統(tǒng)治地位（2）意大利最早出現(xiàn)了資本主義萌芽。（3）意大利保留了較多希臘羅馬古典文化。（4）印刷術為文藝復興運動準備了條件。問題探究2文藝復興時期階段、代表人物和代表作品主要有哪些？表現(xiàn)了什么思想？但丁中世紀最終一位詩人，新時代最早一位詩人作品：長詩《神曲》彼特拉克人文主義之父我不想變成上帝……我自己是凡人，我只要求凡人幸福。薄伽丘《十日談》在歐洲第一次用現(xiàn)實主義筆法描寫了壯闊生活畫面，謳歌了人性，諷刺了教會虛偽，揭露了封建等級觀念。是文藝復興早期最具代表性作品。與但丁《神曲》并稱為“人曲”。感受名著魅力，領會人文主義風采《十日談》中故事：一位父親將兒子從小帶至深山中隱修，以杜絕人欲橫流塵世生活誘惑。兒子到了18歲，隨父親下山到佛羅倫薩，迎面碰上一群漂亮少女。頭一次見到女性小伙子問父親這是些什么東西，父親要他趕快低下頭，說這是些名叫“綠鵝”“禍水”。豈料一路上對任何事物都不感興趣兒子卻偏偏愛上“綠鵝”，央求父親讓他帶一只回去喂養(yǎng)。（1）請為“綠鵝”故事補充最終一句話：老頭兒這才明白……人性難以泯滅（2）材料反應了作者怎樣思想？必定人欲望，歌頌自然人性，反應了人文主義思想莎士比亞（1564—1616），英國大文豪，他塑造了許多富有個性人物形象，深刻反應了他人文主義思想。他為世人留下了37個劇本。代表作：《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》等感受名著魅力，領會人文主義風采《哈姆雷特》中主人公一段獨白：人是一件多么了不起杰作！多么高貴理性！多么偉大力量！多么優(yōu)美儀表！多么文雅舉動！在行為上多么像一個天使！在智慧上多么像一個天神！宇宙精華！萬物靈長！1、這段獨白反應了文藝復興運動中怎樣關鍵思想？人文主義。認為人高于一切，必定人價值，頌揚人力量，提倡人性發(fā)展。2、作者對人贊美與薄伽丘對人性必定有何不一樣？這種不一樣反應了文藝復興運動經歷了怎樣發(fā)展歷程？薄伽丘：關注是人自然本性；莎士比亞：提升了人性高尚和尊嚴，更崇尚人理性。歷程：從質樸走向高雅和精巧。文藝復興時期階段、代表人物和代表作品主要有哪些？階段國別代表代表作人性反應早期（起源和中心）意大利但丁《神曲》必定人欲望和歌頌自然人性彼特拉克——薄伽丘《十日談》高峰英國莎士比亞《哈姆雷特》歌頌仁愛、提升人性高尚和尊嚴問題探究3文藝復興實質有些人認為：“文藝復興就是復興希臘羅馬古典文化”。你贊同這一觀點嗎？為何？文藝復興意義有兩個：一是復生(re-birth)，一是新生(new-birth)。因為從首先看來，文藝復興是希臘羅馬古文藝和人生觀復活，是一個復生運動；從其余方面看來，文藝復興卻是歐洲近古文化先鋒，是一個文化新誕生。——陳衡哲：《西洋史》依照教材和材料：你認為“復生”和“新生”含義分別指什么？（提醒：文藝復興借助什么形式展開，性質是什么？閱讀教材104頁和106頁）復生：復興古代希臘、羅馬文化；（形式）新生：資產階級新文化。（性質）宣傳資產階級世界觀、價值觀、倫理道德觀等。列表對比，加強對文藝復興實質了解。基督教神學神性神權以神為中心人文主義人性人權以人為中心文藝復興以人文主義為旗幟文藝復興實質：把人和人性從宗教束縛中解放出來（人性復蘇）問題探究4文藝復興影響結合材料，思索：材料一文藝復興是一個承“前”啟“后”時代。正如恩格斯所說：“在人文主義偉大思想光芒和永恒藝術魅力面前，中世紀幽靈消失了?！辈牧隙乃噺团d解放了人們思想，為近代科學興起奠定思想基礎，文藝復興后出現(xiàn)哥白尼太陽中心說，開普勒發(fā)覺行星運動三定律，伽利略自制望遠鏡觀察天體等。材料三在16世紀初，當文藝復興時期文化已經達成高峰時候，道德墮落跟隨個性高度發(fā)展成為了一個流行。這種精神經常表現(xiàn)出肆無忌憚利己主義。文藝復興影響：進步：（1）沖破了基督教神學桎梏，喚醒了人自我意識，為啟蒙思想出現(xiàn)奠定基礎。（2）是一場資產階級新文化運動，是歐洲第二次思想解放運動。（3）推進了當初文學、藝術、自然科學發(fā)展。不足：過分推崇個人主義，造成個人私欲膨脹、泛濫和社會混亂。過渡：意大利文藝復興更多局限在上流社會和知識階層，廣大人民更多是經過宗教改革加入到思想解放運動中來。（二）宗教改革1.宗教改革最早發(fā)生在哪個國家？（德意志）發(fā)生原因有哪些？（請閱讀書本106頁第三和第四自然段，并加以概括）①文藝復興運動宣揚人文主義，起到了思想解放作用。②腐朽天主教會妨礙資本主義發(fā)展③德國經濟分散、政治分裂；受羅馬天主教教廷剝削壓迫最重④教皇出售“贖罪券”激起了德國民眾反抗2.馬丁路德主張。15維登堡大學神學教授馬丁·路德針鋒相對，在教堂門口站出《九十五條論綱》，痛斥了“贖罪券”欺詐，提出了“信仰耶穌即可得救”（信仰得救）標準。宗教改革運動就此開始。材料一、“當錢幣投入錢柜叮當響時，增加只是貪婪愛財欲望，而不是靈魂升天。-----信徒得救一不靠教皇，二不靠圣禮，只有靠終生懺悔才是基督正道?！辈牧隙?、每個基督徒只要真誠懺悔都能夠直接和上帝發(fā)生關系而無須教會和主教，信仰唯一依據(jù)就是《圣經》，信仰耶穌就能得救。馬丁路德主張：（1）信仰耶穌就可得救，“因信稱義”。（關鍵）（2）人人有權閱讀《圣經》和了解《圣經》，人人都能夠直接和上帝溝通和對話。（3）簡化宗教儀式，僧侶可婚配還俗。（4）王權高于教權。3.宗教改革性質：在宗教外衣下反封建統(tǒng)治和羅馬神權統(tǒng)治政治運動和資產階級思想解放運動。4.宗教改革影響：（1）傳輸和發(fā)展了人文主義；（2）摧毀了天主教精神獨裁，將西歐人從基督教神權統(tǒng)治中解放出來；（3）為啟蒙運動到來做了思想上準備。三、本課小結鞏固練習1．（高考安徽文綜18題）恩格斯指出，任何新學說“必須首先從已經有思想材料出發(fā)，即使它根源深藏在經濟事實中”。最能印證其主旨是A．商品經濟催生了歐洲近代啟蒙思想B．人文主義保留了天主教神學色彩C．古典文化孕育了意大利人文主義D．人民主權學說豐富了法國啟蒙思想2．（高考福建文綜21題）當沉醉于對文藝復興時期思索之中時，人們能夠回想起探索與發(fā)覺諸種輝煌成就……看起來好像是在每一個方面，人類行動疆界都變得更為寬廣。能反應此觀點是①哥倫布發(fā)覺新大陸②馬?。返绿岢诮谈母铫凵勘葋啞豆防滋亍发馨輦悺短畦稟．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．（高考山東文綜12題）文藝復興時期，人文主義者從古典文化中汲取精神力量，鑄成了反對神學桎梏武器。以下最契合人文主義關鍵內涵古希臘名言是A．求知是人類本性B．心靈美比形體美更寶貴C．人出類拔萃為城邦增加榮耀能夠超出神D．健康和聰明是人生兩大幸福4．（海南高考9題）文藝復興時期，有人文主義者提出：精通古典即可成為上帝造物中最優(yōu)異者。這表明他們強調對古典學習和研究（）A.只是與人世俗生活相關B.只是與人宗教生活相關C.能夠顯著提升個人素質D.須符合對古典傳統(tǒng)闡釋5．（高考山東文綜10題）馬丁?路德說：“我們應該讓世俗政權在整個基督教世界中執(zhí)行它職務，不要加以任何妨礙。不論什么人，不論他是教皇、主教、傳教士，或是修士、修女，世俗權力都有權來管他?！痹摬牧戏磻笋R丁?路德（）A.提倡人解放B.否定基督教C.宣揚《圣經》精神D.否定教皇地位6．（廣東高考17題）15世紀，意大利人開始用各種地方性通俗語言文字翻譯拉丁文《圣經》，這一現(xiàn)象說明（）A．天主教會已經放松思想控制B．宗教改革在意大利已經有了較大影響C．人文主義思想在意大利興起D．通俗語言文字取代拉丁文成為官方文字7．（高考廣東文科基礎30題）以下關于16世紀宗教改革說法中，正確是A.宗教改革運動與文藝復興運動沒關于聯(lián)B.宗教改革運動受到全部世俗貴族鎮(zhèn)壓C.宗教改革家與啟蒙思想家都抨擊宗教愚昧D.宗教改革家認為教徒自己能夠經過信仰得救8.閱讀以下材料：材料一歐洲在14世紀后，“以封建制度解體和城市興起為基礎”發(fā)生了文藝復興，它以理性、人文主義和科學擊破了教會精神獨裁，掀起了“人類從來沒有經歷過最偉大、進步變革”。材料二一個作品中描寫道，1533年時人們都相信，存在著一千年精神黑暗，相繼而來將不會是新生，而是真理重新恢復。材料三文藝復興時期，人們對于文學、藝術等方面巨大成就極為歡欣。他們認為這是一次精神新生，而不是像花開花落那樣，只是周而復始重復。材料四18世紀學者費內隆寫道，在16世紀，人們將“文藝復興”一詞只了解為恢復古代傳統(tǒng)。請回答：(1)依照材料一和所學知識，回答文藝復興興起原因有哪些？(2)材料二中“一千年精神黑暗”指是