第第頁幼兒園安全用剪刀教案（5篇）

幼兒園安全用剪刀教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容；

2、讓幼兒知道正確安全的運(yùn)用剪刀這學(xué)習(xí)工具；

二、預(yù)備材料：

奇奇頭飾、剪刀〔尖頭的一把、幼兒剪刀一把〕卡紙〔各種顏色假設(shè)干分以及剪出很多不同的東西如：小花，眼鏡，蛋糕等〕字卡、大范例、紙盒等

三、教學(xué)流程：

〔一〕、開始部分：

1、師生問好；

2、律動(dòng)；

3、提問導(dǎo)入：〔變魔術(shù)〕

師：小伙伴看李老師這里有一個(gè)盒子，里面裝的是什么呢？好的，現(xiàn)在老師伸手進(jìn)里面去摸，老師念咒語，芭拉拉小珍寶，變變變加上表情動(dòng)作把剪刀拿出來，啊，小伙伴這是什么？剪刀，對(duì)，剪刀是用來干嗎的？剪東西的。對(duì)，剪刀有什么用處呢？今日老師給小伙伴講一個(gè)剪刀的故事，故事的名字叫《奇奇的小剪刀》小伙伴寧?kù)o坐好來仔細(xì)地聽故事，不要有聲音。

〔二、〕故事觀賞：

1、助教表演；

2、依據(jù)故事內(nèi)容提問；

師：奇奇手工課學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀，他拿剪刀干什么了？

幼：做壞事。

師：小伙伴在運(yùn)用剪刀時(shí)留意什么？

幼：留意安全。

師：最末奇奇的剪刀有什么用處？

幼：剪出很多好看的東西。

故事小結(jié)：小伙伴，奇奇最末正確的運(yùn)用他的小剪刀，剪出很多美麗的東西。奇奇的剪刀真奇妙。

〔三〕、兒歌教學(xué)：

剪刀的用處很大，正確運(yùn)用可以剪出好多東西，假如不正確運(yùn)用會(huì)把人弄傷的，下面我們來學(xué)兒歌《小剪刀用處大》：

1、老師讀，要求〔幼兒手指字，耳朵聽，眼睛看字不出聲；〕

2、幼兒跟老師讀一遍，〔手指字，耳朵聽，眼睛看，讀輕聲〕

3、幼兒集體朗讀一遍〔手指字，耳朵聽，眼睛看，聲音嘹亮〕

四、小結(jié)：

小伙伴今日我們知道奇奇的小剪刀很奇妙，那我們小伙伴的剪刀是不是也是這樣的呢？小伙伴今日晚上回家和爸爸媽媽一起用你們的小剪刀剪出什么美麗的東西來呢？明天小伙伴把它帶來給老師看。

五、延伸部分：

現(xiàn)在老師請(qǐng)小伙伴一起出外面去看一下，有什么東西是用剪刀剪出來的，小伙伴找出來告知老師。

幼兒園安全用剪刀教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀。

2、喜愛嘗試，體驗(yàn)自己學(xué)會(huì)新本事的歡樂。

3、培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書、膠水、剪刀、小簍等。

活動(dòng)過程：

1、認(rèn)識(shí)、了解新工具：

老師出示剪刀，“你會(huì)運(yùn)用剪刀嗎？”請(qǐng)有閱歷的幼兒演示怎樣運(yùn)用剪刀。

老師依據(jù)幼兒的演示，講解運(yùn)用剪刀的方法和留意點(diǎn)：

“不能拿著剪刀比劃，剪刀不用時(shí)要放好?！?/p>

2、給火車“裝貨”：

老師示范粘貼貨物的過程，提示幼兒貨物粘貼時(shí)要靠近火車的車廂部位。

3、幼兒嘗試運(yùn)用新工具：

幼兒運(yùn)用時(shí)，老師留意觀測(cè)幼兒的掌控狀況，依據(jù)需要予以指導(dǎo)。

4、觀賞幼兒的作品：

幼兒將自己的作品陳設(shè)在桌上，老師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀賞自己或他人的作品，體驗(yàn)勝利的歡樂。

與幼兒說說是怎樣學(xué)會(huì)運(yùn)用新工具的。

老師用贊頌的口吻慶賀幼兒學(xué)到了新本事，真了不得！

活動(dòng)反思：

用剪刀剪是本活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。小班幼兒的手部掌握技能還不太好。由于是第一次嘗試，所以要對(duì)幼兒的作品更多的是予以鼓舞的評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。

幼兒園安全用剪刀教案篇3

教材分析：

這是由民間童謠改編成的小游戲，童謠短小、精辟，歌曲旋律流暢、好聽。游戲簡(jiǎn)約、易學(xué)，極具趣味性。能充分吸引幼兒參加到游戲中來。

《小剪刀》這一活動(dòng)內(nèi)容的選擇基本能表達(dá)，《綱要》中要求的教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的三個(gè)原則：第一，它的旋律簡(jiǎn)約，朗朗上口，但又富有改變，即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。第二，把剪指甲編到歌曲里，讓剪指甲這一活動(dòng)變得富有趣味，即符合幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成游戲化的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其養(yǎng)成良好習(xí)慣的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。第三，用小剪刀剪指甲是幼兒在生活中常常接觸的事，貼近幼兒生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，把小剪刀剪指甲的動(dòng)作形象地比方成吃指甲又有助于幼兒想象力的進(jìn)展，拓展他們的閱歷和視野。

小班第一學(xué)期的孩子，在兩兩結(jié)伴游戲方面的閱歷比較缺乏，還做不到自己商量安排角色，學(xué)會(huì)兩兩結(jié)伴游戲是活動(dòng)的難點(diǎn)。本活動(dòng)試圖讓幼兒在唱唱、玩玩的過程中，體驗(yàn)童謠游戲的趣味性，增加幼兒參加游戲活動(dòng)主動(dòng)性、積極性。

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)唱歌曲，能邊唱邊表現(xiàn)相應(yīng)的游戲動(dòng)作。

2．學(xué)習(xí)游戲《小剪刀》的玩法及規(guī)章，初步學(xué)會(huì)兩兩結(jié)伴玩游戲。

3．在游戲的過程中，體驗(yàn)互動(dòng)、溝通的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：讓幼兒知道指甲長(zhǎng)了就要剪的生活常識(shí)，在用剪刀的時(shí)候應(yīng)留意安全的自我愛護(hù)意識(shí)。

材料預(yù)備：表現(xiàn)鱷魚和小鳥做游戲的圖片一張CD音樂

教學(xué)過程：

一、鼓舞幼兒用手做出小剪刀的不同樣子，引起幼兒活動(dòng)的愛好。

1．小伙伴，我們的指甲長(zhǎng)了，該怎么辦呢？

2．誰能用你的小手變一把小剪刀給大家看看？

3．發(fā)聲練習(xí)。

二、學(xué)唱歌曲《小剪刀》。

1．你在圖片上看到了什么？

2．圖中什么東西長(zhǎng)得像長(zhǎng)指甲、小剪刀呢？〔小鳥的翅膀像長(zhǎng)指甲，鱷魚的嘴巴像小剪刀?！?/p>

3．假如小鳥的翅膀放在大鱷魚的嘴巴里，會(huì)發(fā)生什么事情呢？

我們來聽一聽，小鳥和鱷魚它們?cè)诔裁?、玩什么?/p>

4．老師念歌詞內(nèi)容?！沧層變毫粢鈨A聽，并回答歌詞的主要內(nèi)容?！?/p>

5．老師慢速清唱歌曲。

6．幼兒集體跟唱2―3遍。

三、學(xué)習(xí)游戲《小剪刀》的玩法及規(guī)章，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)兩兩結(jié)伴玩游戲。

1．請(qǐng)全體幼兒當(dāng)“長(zhǎng)指甲”，老師當(dāng)“小剪刀”，邊唱歌曲邊游戲一遍。

唱完哪一句時(shí)“小剪刀”才能合攏，“長(zhǎng)指甲”才能快速跑走？〔說明游戲規(guī)章后再玩一遍游戲。〕

2．交換角色游戲一遍。

3．請(qǐng)兩名幼兒示范游戲一遍。

4．男孩子和女孩子結(jié)伴玩游戲兩遍。

四、結(jié)束。

今日我們學(xué)會(huì)了兩個(gè)人玩的游戲《小剪刀》，這個(gè)游戲還可以跟爸爸、媽媽一起玩哦！

聽音樂離開活動(dòng)室。

幼兒園安全用剪刀教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．了解剪刀的'用途，知道剪刀的正確運(yùn)用方法。

2．熬煉手部肌肉的敏捷性和手指協(xié)作的協(xié)調(diào)性。

3．嘗試用剪刀進(jìn)行剪紙等活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

二、授課類型：新授課

三、課時(shí)安排：兩個(gè)課時(shí)

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確運(yùn)用剪刀進(jìn)行進(jìn)行剪紙、運(yùn)用剪刀的方式的改正

五、教學(xué)預(yù)備：幼兒剪刀、5張彩紙、剪好的教學(xué)卡片、《剪紙花的女孩》音樂磁帶和錄音機(jī)

六、教學(xué)方法：

1．示范法：運(yùn)用剪刀需要掌控動(dòng)作要領(lǐng)，通過老師精確的示范動(dòng)作讓幼兒掌控學(xué)習(xí)內(nèi)容和基本動(dòng)作技能。

2．操作探究法：它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。所謂操作法是指幼兒動(dòng)手操作，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)安排了三次操作活動(dòng)。第一次是引起愛好后第一次操作，主要是練習(xí)剪刀的正確運(yùn)用方法。此時(shí)不必強(qiáng)求孩子肯定要根據(jù)自己用剪刀的姿態(tài)，幼兒拿剪刀的方式有個(gè)漸漸改進(jìn)的過程，學(xué)會(huì)主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)就可以。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒拿剪刀的姿態(tài)會(huì)越來越精確。第二次操作是實(shí)踐活動(dòng)，通過剪紙條進(jìn)一步練習(xí)和鞏固剪刀的運(yùn)用方法。第三次操作，主要是嘗試運(yùn)用剪刀進(jìn)行各

種剪紙活動(dòng)，培育幼兒的制造技能，并體驗(yàn)其中的樂趣。

3．游戲法：中班幼兒處于游戲的高峰時(shí)期，好動(dòng)是他們這一年齡段的突出特點(diǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了“增加色調(diào)”“家園布置”等一些游戲，讓幼兒充分體驗(yàn)剪紙帶來的樂趣。

七、教學(xué)：

〔一〕、觀賞評(píng)述

活動(dòng)一開始老師就采納謎語引起幼兒對(duì)剪刀的愛好，“小小狗，手里走，走一走，咬一口?！薄凹忾L(zhǎng)嘴，鐵刺骨，咬一口，走一步》。”這個(gè)謎語形象的講解并描述了剪刀的外型特點(diǎn)和用途。在孩子們愛好勃勃的猜出謎語后，老師出示剪刀，簡(jiǎn)約介紹它的來源和用途，激發(fā)幼兒操作剪刀的欲望，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，并落實(shí)了第一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)出示教學(xué)卡片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛好。

師：今日老師也帶來了一些小卡片，想請(qǐng)小伙伴們來和老師看一看。觀看卡片上的剪紙

師：1、這些卡片上有什么呀、你覺得這些剪紙美麗嗎？你最喜愛那一種，為什么？看到這些美麗的剪紙，你們想學(xué)習(xí)怎么來剪嗎？

總結(jié)，那今日我們就先來學(xué)習(xí)怎么正確的運(yùn)用剪刀好不好？

〔二〕、老師教學(xué)

1、老師演示

師：下面老師先給大家演示一下怎么正確的拿剪刀，你們?cè)诟乙黄鹉煤貌缓冒。?/p>

2、老師講授

師：首先把右手的`食指和拇指放在剪刀的把手孔里，然后通過手指的張開與閉合來學(xué)習(xí)合攏與閉合剪刀，小伙伴們你們來試一試吧！

3、幼兒觀測(cè)

師：小伙伴們請(qǐng)你們認(rèn)真的觀測(cè)老師的手的動(dòng)作，待會(huì)你們自己來拿手中的剪刀，現(xiàn)在老師漸漸的運(yùn)用剪刀，你們認(rèn)真看??！

〔三〕、幼兒運(yùn)用剪刀

1、激發(fā)幼兒運(yùn)用剪刀的愿望師：這些美麗的圖案都是別人剪的的我們自己動(dòng)手來剪一剪吧，請(qǐng)你們想一想剛剛老師拿剪刀的動(dòng)作。

2、分發(fā)材料工具，講解運(yùn)用規(guī)章，幼兒動(dòng)手運(yùn)用剪刀。師：我們的剪刀應(yīng)當(dāng)怎樣去剪紙呢？應(yīng)當(dāng)先怎么打開剪刀呢？

3、老師指導(dǎo)老師重點(diǎn)幫助技能差的幼兒同時(shí)提示技能強(qiáng)的幼兒還可以剪不同的圖形。

〔四〕、觀賞評(píng)議，剪紙展示

1、幼兒貼出自己的作品？

2、講解自己所剪的是什么？

3、問幼兒能剪出別的圖形嗎？激發(fā)幼兒剪出不一樣的東西。

幼兒園安全用剪刀教案篇5

【教案目標(biāo)】

1、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的緣由。

2、初步學(xué)習(xí)沿物體的邊線剪紙。

【教案預(yù)備】

1、圖片

2、故事

3、兒童剪刀人手一把，畫有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張。

【教案過程】

1、出示圖片。