教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年09月10日-3366)1：正規(guī)教育的主要標(biāo)志是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、國(guó)家教育

B、民主教育

C、制度化教育

D、非制度化教育

2：馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展的理論是我國(guó)制定教育目的的理論基礎(chǔ)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

3：某學(xué)校語(yǔ)文老師李某，一次在檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)覺(jué)同學(xué)何某未完成作業(yè)，李老師生氣的要求何某抄寫課文十遍，到第三天該生還是未完成，李老師更是大發(fā)雷霆，當(dāng)眾宣布讓該生抄寫課文一百遍作為懲罰。{TS}李老師的做法對(duì)嗎?（）

單項(xiàng)選擇題

A、對(duì)

B、不對(duì)

4：我國(guó)在建國(guó)后頒布了《關(guān)于改革學(xué)制的打算》，從而廢除了舊學(xué)制，實(shí)行新學(xué)制，其時(shí)間是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、1949年10月1日

B、1950年10月1日

C、1951年10月1日

D、1952年10月1日

5：老師的專業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)代老師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6：在中國(guó)，消失學(xué)校教育的時(shí)代是（）

單項(xiàng)選擇題

A、原始社會(huì)后期

B、夏朝

C、商朝

D、西周時(shí)期

7：一節(jié)課中最基本的組成部分是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、檢查

B、講授新教材

C、鞏固新教材

D、復(fù)習(xí)

8：“遺傳打算論”的創(chuàng)始人是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、華生

B、霍爾

C、高爾登

D、洛克

9：必需把教育擺在優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、十五大

B、十四大

C、十三大

D、十二大

10：把握學(xué)問(wèn)是進(jìn)展智力的（）

單項(xiàng)選擇題

A、前提

B、基礎(chǔ)

C、條件

D、目標(biāo)

11：老師道德修養(yǎng)就是提高老師的道德熟悉、陶冶遭德情感、熬煉意志、培育習(xí)慣的過(guò)程。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：“學(xué)不躐等”反映的是身心進(jìn)展的什么規(guī)律？（）

單項(xiàng)選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、互補(bǔ)性

D、不平衡性

13：馬克思認(rèn)為，人的勞動(dòng)力量是（）的總和。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)問(wèn)與力量

B、智力與力量

C、體力與智力

D、體力與力量

14：班會(huì)的特點(diǎn)主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、集體性

B、開(kāi)放性

C、針對(duì)性

D、時(shí)效性

E、自主性

15：老師職業(yè)最大的特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、系統(tǒng)化

B、特地化

C、簡(jiǎn)單化

D、多樣化

16：在我國(guó)教育史上，最早把學(xué)校教育規(guī)定為義務(wù)教育的年月是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、I904年

B、I922年

C、1949年

D、1986年

17：“拔苗助長(zhǎng)”違反了人進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、平衡性

B、挨次性

C、互補(bǔ)性

D、個(gè)別差異性

18：我國(guó)最早的公立學(xué)校成立于1949年。（）

單項(xiàng)選擇題

A、對(duì)

B、錯(cuò)

19：老師對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的自我熟悉和反思的力量屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)設(shè)計(jì)力量

B、教學(xué)組織力量

C、教學(xué)決策力量

D、教學(xué)監(jiān)控力量

20：構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、老師、同學(xué)、教材

B、老師、同學(xué)、教學(xué)內(nèi)容

C、教育者、受教育者、教育內(nèi)容

D、教育者、受教育者、教育環(huán)境

21：有目的、有方案、有組織的培育人的活動(dòng)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、家庭教育

B、社會(huì)教育

C、學(xué)校教育

D、現(xiàn)代教育

22：教學(xué)方法一旦形成，不會(huì)隨著社會(huì)的變革而發(fā)生變化。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：“道之所存，師之所存也?！边@句話講的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、老師的傳道者角色

B、老師的授業(yè)、解惑者角色

C、老師的示范者角色

D、老師的討論者角色

24：《學(xué)記》中說(shuō)：“不陵節(jié)而施?！毕铝心臈l教學(xué)原則與其在思想上是全都的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、啟發(fā)性原則

B、因材施教原則

C、循序漸進(jìn)原則

D、鞏固性原則

25：在中國(guó)，最早以馬克思主義觀點(diǎn)寫成的教育著作是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《對(duì)教育方針的看法》

B、《新教育大綱》

C、《教學(xué)與進(jìn)展》

D、《民本主義與教育》

26：溝通對(duì)于學(xué)校管理來(lái)說(shuō)，有以下哪些功能?（）

多項(xiàng)選擇題

A、做出推斷評(píng)價(jià)

B、信息傳遞

C、掌握

D、激勵(lì)

E、情感溝通

27：學(xué)校德育中的基本方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、勸說(shuō)教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實(shí)際熬煉法

28：教育活動(dòng)中兩個(gè)最活躍的因素是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、老師和同學(xué)

B、教科書和教學(xué)媒體

C、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

D、教學(xué)方法和教學(xué)策略

29：（）是我國(guó)最早的，也是世界最早的教育文獻(xiàn)，它比西方最早的教育著作——古羅馬教育家昆體良撰寫的《論演說(shuō)家的教育》一書早300余年。

單項(xiàng)選擇題

A、《學(xué)記》

B、《論語(yǔ)》

C、《童蒙須知》

D、《學(xué)?！?/p>

30：福勒和布朗依據(jù)老師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，把一名新老師成長(zhǎng)為一名合格老師的過(guò)程按挨次劃分的三個(gè)階段是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、關(guān)注生存→關(guān)注情境→關(guān)注同學(xué)

B、關(guān)注同學(xué)→關(guān)注情境→關(guān)注生存

C、關(guān)注情境→關(guān)注同學(xué)→關(guān)注生存

D、關(guān)注同學(xué)→關(guān)注生存→關(guān)注情境

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1：答案C

解析制度化教育主要所指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級(jí)的教育制度，它從初等學(xué)校延長(zhǎng)到高校，并且除了一般的學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)以外還包括適合于全日制職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的許很多多專業(yè)課程和機(jī)構(gòu)。

2：答案正確

解析略。

3：答案B

解析

4：答案C

解析略。

5：答案正確

解析略。

6：答案B

解析

7：答案B

解析

8：答案C

解析“遺傳打算論”的創(chuàng)始人是高爾登，他的典型論調(diào)是：“一個(gè)人的力量是由遺傳得來(lái)的，它受遺傳打算的程度，正如一切有機(jī)體的形態(tài)及軀體組織受遺傳打算一樣。

9：答案B

解析黨的十二大把教育科技列為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的三大戰(zhàn)略重點(diǎn)之一。十三大又提出“把進(jìn)展科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)放在首要位置”，十四大再次強(qiáng)調(diào)“必需把教育擺在優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位”。

10：答案B

解析

11：答案正確

解析

12：答案A

解析

13：答案C

解析馬克思說(shuō)“我們把勞動(dòng)力或勞動(dòng)力量，理解為人的身體即活的人體中存在的、每當(dāng)人生產(chǎn)某種使用價(jià)值時(shí)就運(yùn)用的體力和智力的總和”。

14：答案A,C,E

解析班會(huì)的特點(diǎn)主要有集體性、自主性、針對(duì)性

15：答案D

解析職業(yè)角色是相對(duì)單一的，而老師職業(yè)卻具有多種角色的特點(diǎn)。他們?cè)诓煌瑫r(shí)間、不同地點(diǎn)要扮演不同的角色。

16：答案A

解析1904年我國(guó)學(xué)校教育最早被規(guī)定為義務(wù)教育。

17：答案B

解析拔苗助長(zhǎng)故事盼寓意是批判了違反植物生長(zhǎng)規(guī)律的行為，教學(xué)中“拔苗助長(zhǎng)”違反了人進(jìn)展的挨次性。

18：答案B

解析l897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公學(xué)外院即為學(xué)校，是我國(guó)最早的公立學(xué)校。

19：答案D

解析教學(xué)監(jiān)控力量是指老師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過(guò)程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷地對(duì)其進(jìn)行樂(lè)觀主動(dòng)的方案、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、掌握和調(diào)整的力量。

20：答案C

解析教育者、受教育者和教育內(nèi)容是構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素，這三個(gè)要素既相互獨(dú)立，又相互聯(lián)系。

21：答案C

解析

22：答案錯(cuò)誤

解析

23：答案A

解析

24：答案C

解析

25：答案B

解析楊賢江的《新教育大綱》是我國(guó)最早以馬克思主義觀點(diǎn)寫成的教育著作。

26：答案B,C,