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文檔簡介

壹曾經(jīng)的“杜小康”貳現(xiàn)在的“杜小康”自讀活動：

速讀課文，找到“杜小康”的三次哭泣，以及對應情節(jié)下他的語言現(xiàn)在的“杜小康”哭泣情境語言“我不去放鴨了，我要上岸回家……”漸離油麻地帶著哭腔人離家原因有三：一是外面有一個廣大無邊的世界。二是出于無奈。三是人的眼中、心里，有一個前方在召喚著他?！芪能帯肚胺健番F(xiàn)在的“杜小康”哭泣情境語言“我不去放鴨了，我要上岸回家……”蘆葦蕩夢到母親漸離油麻地“我要回家……”放聲大哭帶著哭腔父子間的對話“飽了嗎？”“飽了?！薄澳泔柫藛?？”“我飽了。”“就在河里洗碗？”“就在河里洗碗?！薄袄幔俊薄安焕??！薄拔乙丶摇爆F(xiàn)在的“杜小康”哭泣情境語言“我不去放鴨了，我要上岸回家……”蘆葦蕩夢到母親漸離油麻地“我要回家……”放聲大哭帶著哭腔“還是分頭去找吧?！爆F(xiàn)在的“杜小康”哭泣情境語言“我不去放鴨了，我要上岸回家……”蘆葦蕩夢到母親漸離油麻地“我要回家……”放聲大哭帶著哭腔尋回鴨子莫名想哭“還是分頭去找吧?！彼伎迹赫业进喿雍蟮亩判】禐槭裁纯蘖?？現(xiàn)在的“杜小康”哭泣情境語言“我不去放鴨了，我要上岸回家……”蘆葦蕩夢到母親漸離油麻地“我要回家……”放聲大哭帶著哭腔尋回鴨子莫名想哭“還是分頭去找吧?！薄暗?！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”當杜小康用雙手捧起那溫熱的鴨蛋的時候，他收獲了。而回望成長背后的那串深深淺淺的腳印，杜小康最應該感謝的是——這段“孤獨之旅”

有些孤獨，其實是我們成長過程中一些無法回避的元素，我們要成長，就不能不與這些孤獨結(jié)伴而行?！芪能帯陡袆印?/p>

每個時代的人，都有每個時代的人的痛苦。痛苦絕不是今天少年才有的。少年時就有一種對痛苦的風度，長

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