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高二期中考試語文試卷分析王琴期中考試就這么結束了。學生成績不是很理想，總來說有些波動。一些很簡單知識點在考試時候學生們老是犯錯誤，經常在同一個地方栽跟頭，而這些只是點都是日常重復強調。這次成績和上次期末比較，均分、及格率、優(yōu)異率都有了小部分提升，均分高了近5分，及格率從不到67%到了79%多，尤其是優(yōu)異率突破了零。一、總體分析這一份期中考卷，總體來說是很不錯。考卷突出了檢驗學生半個學期所掌握知識和所具備能力，學生成績出現分化現象。好非常好，差得非常差，中等成績又不多。對今后教學具備較強指導性，難度適中，符合對全體同學考查。二、命題情況1.命題依據是教材中第四單元、第五單元內容；2.試卷重視語文基礎知識和基本技能考查；加強了語文應用能力考查；加強了開放性問題考查；加強了思想性考查；3.試卷難度適中，試卷滿分120分，答題時間為120分鐘。三、試卷基本情況整年級實考人數為48人，平均分為75，及格率為79%，最高分為106，最低分23分。四、提議與對策1.重視培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好學習習慣，要認真審題，注意解題步驟規(guī)范性，克服“眼高手低”現象。2.加強實際應用教學，正確引導學生，共同分析與研究，然后處理問題。提升學生分析問題、處理問題能力。3.加強對思想方法教學，選擇適當習題進行精講、精練，讓各層次學生都能得到不一樣程度提升。五、今后努力方向1、在課堂上下功夫，認真研究教材和教參，把握每節(jié)課重難點，指導學生牢靠掌握知識．提升課堂教學效率，重視學生學法研究。從此次考試看出學生對書本上知識、技能掌握還是比較扎實，但還應該看到，此次考試試卷，區(qū)分度不大。部分題目一有改變，學生輕易上當受騙，思維就顯得混亂、沒有條理。說明我們平時教學灌輸較多，程式化知識強調過多，提議課堂教學要多引導學生自主探索、動手實踐，加強數學與生活聯(lián)絡讓學生從學會走向學活，提升學生分析問題和處理問題能力。2、培養(yǎng)學生良好經常習慣，包含認真聽講習慣，上課主動思索好習慣，按時完成作業(yè)習慣。3、認真指導學生讀應用題，思索處理問題方法．逐步培養(yǎng)學生解應用題能

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