整體感知，理清思路作者圍繞紫藤蘿花寫了哪些內(nèi)容？請在下面橫線上各填一個字。

花——

花——

花作者簡介宗璞(1927～)，原名馮鐘璞，現(xiàn)代女作家，為著名哲學家馮友蘭之女。其小說《弦上的夢》1978年獲全國優(yōu)秀短篇小說獎，《三生石》獲1977～1978年全國優(yōu)秀中篇小說獎；另創(chuàng)作了大量游記、散文：《西湖漫筆》、《紫藤蘿瀑布》、《丁香結(jié)》、《水仙辭》、《三松堂斷憶》等，清雅脫俗，溫馨自然，充滿了情趣、理趣和文化氣息。

背景介紹“文革”十年動亂，宗璞家人在“文化大革命”中深受迫害。在撥亂反正后的1982年5月，作者的小弟（1952年畢業(yè)于清華大學航空系，是一位為新中國的航空事業(yè)做出了巨大貢獻的英才）又身患絕癥，生命垂危。文革中長期受到的迫害加上弟弟身患絕癥的噩耗，讓作者的心頭一直積壓著“焦慮和悲痛”，久久不能釋懷。寫作背景“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”品讀課文，賞花之美課文是按什么順序描寫紫藤蘿花的？作者是從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花的？在文中，作者具體運用了哪些修辭手法來描繪紫藤蘿花的？請找出來讀一讀，品味其表達效果。用“我欣賞‘________’這一句，它運用_____修辭手法，生動形象的寫出了________”的句式進行賞析。1、像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。2、只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。3、紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。4、花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯隆?、每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。6、這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是不幸終究是有限、暫時的，而生命的長河是無止境的，我們不能被昨天的不幸壓垮，應該像紫藤蘿一樣，以飽滿的生命力和樂觀積極的態(tài)度，投身到生命的長河中去實現(xiàn)人生的價值。理解主旨宇宙是一個大的生命，江流入海，落葉歸根。我們是宇宙中的一員，我們是大生命中的一份子。不是每一道江海都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽；生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂與痛苦總是相輔相成的。在快