小學生語文《開天辟地》教案

這篇神話傳奇講的是盤古開天辟地的故事，課文到處布滿了奇妙的想象，用生動精確的語言塑造了盤古宏偉、高大的形象，贊美了他為開拓天地而勇于獻身的精神。

學習目標：

①熟悉“竭、液”等10個生字。會寫“暗、降”等14個生字。能正確讀寫“宇宙、混沌、冉冉上升、漸漸下沉”等13個詞語。

②正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的宏大之處。

③了解神話故事想象豐富的特點，并能把這個神話講給別人聽。

教學重點：

引導學生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培育想象力。

教學難點：

有感情地朗讀課文，感受盤古的宏大形象。

教學時間：

兩課時

課前預備：

搜集神話故事，尤其是中外有關創(chuàng)世紀的神話故事。

第一課時

一、故事導入

①簡介中國的神話故事。

②“我記憶中的神話故事”。溝通課前局部資料：選擇一個自己印象最深的神話故事講給同學聽。

③揭題：18盤古開天地。

(這樣的設計，敬重了學生急于展現(xiàn)自已的感受。又能讓學生對古代神話故事產(chǎn)生深厚的興趣，自然而然地進入課文，讓學生有一種劇烈的閱讀愿望，為學習本課奠定感情根底。)

二、初讀感知

①識記生字。

a.自讀課文，畫出不熟悉的字，借助拼音讀正確。

b.同座相互認讀生字，溝通記字方法。

②讀通課文。

a.自由練讀課文。

b.同座合作檢查課文朗讀狀況。

③感知文意：這篇課文主要講了什么?

此環(huán)節(jié)符合學生的年齡認知特點，創(chuàng)設了民主、輕松、互動的學習氣氛，又利用學生的互助互學，培育了學生的自主學習力量并節(jié)約了課堂教學時間。)

三、研讀溝通

①學生自讀課文，談談對人類的老祖宗盤古的印象，并說一說為什么會留下這樣的印象。

②重點研讀課文其次自然段。

“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，漸漸下降，變成了地?！?/p>

讀一讀，想一想，你有什么新發(fā)覺?

③重點研讀課文第四自然段。

a.引導學生邊讀邊想象，人類的老祖宗給我們制造的宇宙的漂亮樣子。

b.讓學生依據(jù)教學掛圖介紹盤古制造的漂亮宇宙。

c.選擇感受最深的局部讀一讀。

(以上環(huán)節(jié)的教學在讀的根底上，讓學生在想一想，看一看，說一說的自主、探究中感悟理解課文內(nèi)容，在朗讀和想象的根底上進一步領悟盤古的宏大及他所制造的宇宙的漂亮形象，培育了學生的口頭表達力量、想象思維、理解力量，更熬煉學生以自已的感情來指導朗讀。)

四、作業(yè)

練讀課文。連續(xù)搜集有關神話故事的資料。

其次課時

一、復習穩(wěn)固

①復習課文，指名朗讀課文，檢查學生對課文的理解。

②復習生字詞，開火車讀生字、詞語。

二、指導寫字

①學生自由觀看字的間架構造，并思索怎樣把字寫好。教師重點指導。

②練習書寫。寫一遍生字，再抄一遍詞語表中列出的本課的詞語。

③成果展現(xiàn)，師生評議。

(這樣設計讓學生自已發(fā)覺問題，相互評價，促進學生的自學力量的提高。)

三、朗讀回味

①展現(xiàn)讀?？凑l讀得最有感情，讀得最美。

②記憶讀?？凑l能記一些美麗的詞，如“隆隆的雷聲”、“茂密的花草樹木”。

四、練習復述

①同座練說。

②指名在全班復述，然后評議。

五、課后拓展

①、思索，供應思路：我想把手接在茂密的花草樹木上，這樣就能摸摸盤古的汗毛。生寫詩句(我想……)

②、將自已搜集到的神話故事展現(xiàn)給自已的小伙伴們看。

如此設計