小班語言肥皂泡泡教案反思1、小班語言肥皂泡泡教案反思

活動目標：

1、閱讀繪本，敘述小動物洗澡的事情。

2、知道洗澡能讓自己的身體變潔凈和舒適，體驗洗澡帶來的樂趣。

活動預備：

1、繪本《肥皂泡泡》和課件

2、音樂：我愛洗澡

3、吸管、裝有肥皂杯子

活動過程：

一、溝通閱歷，感受洗澡的樂趣你們會自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方?

聽音樂，仿照洗澡

二、觀看畫面，理解故事情節(jié)

1、觀看封面，引出故事小豬在干什么?你從那里看出來的?

小豬會用什么洗澡呢?

2、觀看第一頁小豬會用肥皂干什么?

3、觀看其次頁小豬在用肥皂干什么?共有幾個泡泡?泡泡都一樣嗎?

4、觀看第三頁洗完澡，小豬變得怎樣了?

小豬還會請誰來洗澡呢?

5、觀看第四、五頁洗完澡，小熊變得怎么樣?

洗完澡，小兔變得怎么樣?

6、觀看第六頁洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么?

他們吹出的泡泡一樣嗎?

最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里?

你最喜愛那一只泡泡：為什么?

三、嬉戲：吹泡泡供應粗細不同的吸管，肥皂水、杯子，幼兒找空處吹泡泡。

教學反思：

從這堂課下來，我覺得這種新奇的繪本教學方式特別適合我們幼兒，幼兒很簡單被顏色豐富的圖畫所吸引，讓他們有表現(xiàn)的沖動，語言表達力量也就得到了提高，教師也不用預備太多的材料，只要精煉自己的提問，抓住幼兒的興趣，幼兒便會自然而然地隨著教師的思路走下去，從中我也體會到了自己在教學上的缺乏之處，在今后的教學活動中我會更加留意，信任在一次次的總結反思中，我會有更多進步的。這節(jié)活動，我雖是用了繪本教學，但沒有局限在觀看與說，而是融入了音樂的說說跳跳、數(shù)學的數(shù)數(shù)比比和顏色的一些熟悉，旨在通過這些讓孩子們更親近閱讀、更歡樂地閱讀。固然這僅是個開頭，做得很淺薄，信任在一次次的總結與反思中，會越來越好!

2、小班語言活動教案：吹泡泡教案(附教學反思)

設計意圖：

幼兒園的教學其實離不開嬉戲，每個活動都是結合嬉戲綻開的，3-4歲是幼兒語言進展的關鍵期，吹泡泡是幼兒熟識、喜愛的嬉戲，因此，我選擇了《吹泡泡》這個活動。在整個活動中，充分讓幼兒運用各種感官去感知，運用嬉戲多媒體課件教學手段交互使用，來激發(fā)幼兒學習兒歌的欲望，使幼兒在輕松開心的嬉戲情境中樂于學說兒歌。適合中班年齡幼兒的進展，在嬉戲中幼兒體驗到了歡樂。

活動目標：

1.愿意學說簡潔兒歌，并喜愛大膽表現(xiàn)。

2.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受兒歌的童趣。

3.培育細致觀看和較完整表述力量。

4.引導幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備：

1.課件(圖一：吹泡泡，圖二：泡泡升起來了，圖三：泡泡落下去，圖四：泡泡睡覺，圖五：泡泡爆炸)

2.吹泡泡的工具、用即時貼剪成圓形為泡泡。

活動過程：

一、教師出示吹跑怕玩具(小朋友你們看這是什么?)

教師吹泡泡，幼兒抓泡泡，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

二、教師吹泡泡

幼兒觀看泡泡的大小及泡泡的活動過程，初步感知活動兒歌內容。

1、教師吹泡泡，引導幼兒說出教師在干什么?引發(fā)兒歌：“吹泡泡，吹泡泡?！?/p>

2、教師吹泡泡，提問：泡泡一樣大嗎、引出兒歌：“大泡泡，小泡泡?！?/p>

3、教師有意識將泡泡從低往高吹，引導幼兒說出泡泡怎么樣了?引出兒歌：“泡泡飛起來。”“泡泡落下來。”

4、教師吹泡泡，引導幼兒觀看落在地上的泡泡像在干什么?引出兒歌：“泡泡爆炸了。”

三、看課件，在教師的引導下，幼兒學習完整地說兒歌。

1、看課件圖一：引導幼兒說兒歌：“泡泡吹泡泡，吹泡泡?！薄按笈菖?，小泡泡?！?/p>

2、看課件圖二：引導幼兒說兒歌：“泡泡飛起來?！?/p>

3、看課件圖三：引導幼兒說兒歌：“泡泡落下來?！?/p>

4、看課件圖四：引導幼兒說兒歌：“泡泡睡著了。”

5、看課件圖五：引導幼兒說兒歌：“泡泡爆炸了?！?/p>

四、師幼扮泡泡(將剪好的圓形為泡泡貼在胸前)

拉成圓圈，一起玩“吹泡泡”的嬉戲，在嬉戲情境中，鼓舞幼兒邊說兒歌邊說玩。

五、幼兒邊聽配樂兒歌，邊吹泡泡，活動完畢。

附兒歌：吹泡泡

吹泡泡，吹泡泡，

大泡泡，小泡泡，

泡泡分起來，

泡泡落下來，

泡泡睡著了，

泡泡爆炸了。

課后反思：

活動以嬉戲對貫穿始終，孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡，他們在嬉戲中學習在發(fā)覺后表揚，在表達后提升，很快就把握了兒歌內容，而且學習的興趣特別深厚。我覺的完成的比擬好，活動中幼兒也很感興趣，尤其是幼兒在吹泡泡的過程，在剛開頭教師在吹泡泡引導幼兒說出大小泡泡，在教師邊吹泡泡讓幼兒觀看了泡泡從空中怎樣了，通過一步一步的引導幼兒說出了兒歌，剛開頭還不嫻熟，最終在看視頻再次來引起幼兒對兒歌的感興趣，在邊看著圖片，教師的引導下幼兒說出了兒歌，然后請教師帶著幼兒用完整的句子把兒歌說下來，在嬉戲中鼓舞幼兒大膽的說，活動中特殊關注膽小的幼兒，多給他們在集風光前表現(xiàn)的時機。

我的設想還沒有真正的得到實施，假如有時機我想要讓自己班上的孩子每天都能處在這樣歡樂的心情中，沒有壓力，沒有苦惱，只有他們歡樂的在草坪上邊唱歌兒邊玩耍。通過這樣一次活動能發(fā)覺自己在帶活動過程中的很大缺乏，也能從同行那里學到許多關于嬉戲教學的方法，以后還需不斷改良、努力。

3、小班語言公開課肥皂泡泡教案反思

活動目標：

1.能樂觀主動參加活動。

2.知道洗澡能讓自己的身體變潔凈和舒適，體驗洗澡帶來的樂趣。

3.閱讀繪本,敘述小動物洗澡的事情，喜愛聽故事，感受故事的主要情節(jié)。

4.理解散文的內容，初步學習朗讀散文。

5.能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗文學活動的樂趣。

活動預備：

1.PPT2.音樂：我愛洗澡3.泡泡機活動過程：

一、導入，激發(fā)興趣。

1.出示課件PPT2、“看，這是什么?(泡泡)這么多的泡泡，好看嗎?“2.“教師也帶來了一本有關泡泡的書，叫“肥皂泡泡?！岸?、觀看畫面，理解故事情節(jié)。

1.觀看封面PPT3、“小豬在干什么?你從那里看出來的?“2.觀看PP4、“今日天氣真好，小豬預備洗個香香的澡嘍，看，它手里拿著什么?(浴巾)，這還不夠呢，洗澡還需要用到什么呢?“(肥皂)出示PPT5、幼兒爭論：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。

3.觀看PPT6、“小豬會用肥皂干什么?““小豬會用什么洗澡呢?““小豬在用肥皂干什么?共有幾個泡泡?我們一起來數(shù)一數(shù)吧?！?.觀看PPT7、“小豬預備洗澡嘍，你們想不想也一起來洗澡呢?跟著教師我們一起動起來吧!“播放“我愛洗澡“音樂，隨音樂做律動。

出示PPT8、“洗完澡，小豬變得怎樣了?““小豬還會請誰來洗澡呢?“5.觀看PPT9、觀看動物的局部特征，猜猜小豬的朋友。

“洗完澡，小熊變得怎么樣了?““洗完澡，小兔變得怎么樣了?““小朋友們，你們什么時候會洗澡?是怎么洗的?洗完澡后感覺怎么樣?“小結：我們每天都要洗澡，每個地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水沖潔凈后，我們的身體就會變得特別潔凈了，感覺好舒適呀!

6.觀看PPT10“洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么?““他們吹出的泡泡一樣嗎?“(比擬泡泡大小和顏色)“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里?““你最喜愛那一只泡泡，為什么?“三、嬉戲：吹泡泡。

“小動物都能吹出這么美麗的肥皂泡泡，你們想不想也來吹一吹呀?“一起玩“吹泡泡“嬉戲。

附：有一塊驚奇的肥皂，肥皂。小豬拿去洗澡，洗澡。

嗨，先吹泡泡，泡泡。泡泡越吹越大了，大了。

泡泡不會破掉，破掉。大家都來洗澡，洗澡。

洗完澡，小豬變潔凈，潔凈。

洗完澡，小熊變潔凈，潔凈。

洗完澡，小兔變潔凈，潔凈。

哈，驚奇的肥皂，肥皂。

教學反思：

從這堂課下來，我覺得這種新奇的繪本教學方式特別適合我們幼兒，幼兒很簡單被顏色豐富的圖畫所吸引，讓他們有表現(xiàn)的沖動，語言表達力量也就得到了提高，教師也不用預備太多的材料，只要精煉自己的提問，抓住幼兒的興趣，幼兒便會自然而然地隨著教師的思路走下去，從中我也體會到了自己在教學上的缺乏之處，在今后的教學活動中我會更加留意，信任在一次次的總結反思中，我會有更多進步的。這節(jié)活動，我雖是用了繪本教學，但沒有局限在觀看與說，而是融入了音樂的說說跳跳、數(shù)學的數(shù)數(shù)比比和顏色的一些熟悉，旨在通過這些讓孩子們更親近閱讀、更歡樂地閱讀。固然這僅是個開頭，做得很淺薄，信任在一次次的總結與反思中，會越來越好!

4、小班語言肥皂泡泡教案反思

活動目標：

1、閱讀繪本，敘述小動物洗澡的事情。

2、知道洗澡能讓自己的身體變潔凈和舒適，體驗洗澡帶來的樂趣。

活動預備：

1、繪本《肥皂泡泡》和課件

2、音樂：我愛洗澡

3、吸管、裝有肥皂杯子

活動過程：

一、溝通閱歷，感受洗澡的樂趣你們會自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方?

聽音樂，仿照洗澡

二、觀看畫面，理解故事情節(jié)

1、觀看封面，引出故事小豬在干什么?你從那里看出來的?

小豬會用什么洗澡呢?

2、觀看第一頁小豬會用肥皂干什么?

3、觀看其次頁小豬在用肥皂干什么?共有幾個泡泡?泡泡都一樣嗎?

4、觀看第三頁洗完澡，小豬變得怎樣了?

小豬還會請誰來洗澡呢?

5、觀看第四、五頁洗完澡，小熊變得怎么樣?

洗完澡，小兔變得怎么樣?

6、觀看第六頁洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么?

他們吹出的泡泡一樣嗎?

最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里?

你最喜愛那一只泡泡：為什么?

三、嬉戲：吹泡泡供應粗細不同的吸管，肥皂水、杯子，幼兒找空處吹泡泡。

教學反思：

從這堂課下來，我覺得這種新奇的繪本教學方式特別適合我們幼兒，幼兒很簡單被顏色豐富的圖畫所吸引，讓他們有表現(xiàn)的沖動