2022年高考作文真題預(yù)測(cè)：靜聽回聲一、作文題目：

有很多事物能喚起我們對(duì)故園的懷想：老樹、老街、老房子，庭院門前的池塘，房屋后面的菜畦，那一塘荷花，那童年的風(fēng)箏……想想夕陽(yáng)的余暉和裊裊的炊煙，想想母親呼兒?jiǎn)九穆曇簟?qǐng)把自己置身于某個(gè)情境之中，以“靜聽回聲”為題，寫一篇作文。

二、解題：

這個(gè)題目是從家鄉(xiāng)的某個(gè)具有特定意義的場(chǎng)景、情境動(dòng)身，以“靜聽回聲”為題作文。寫作這個(gè)題目，重要的是選材，場(chǎng)景、情境不肯定要大，但肯定是比擬典型的，它是進(jìn)入鄉(xiāng)情鄉(xiāng)思的切入點(diǎn)。依靠它，可以進(jìn)入到對(duì)家鄉(xiāng)的表達(dá)中，而且，這個(gè)詳細(xì)的事物或場(chǎng)景是與寫有些關(guān)聯(lián)的，是包含了的情感記憶的，這樣寫出來(lái)才有感染力，才能引發(fā)人情感上的共鳴。

我們寫這篇作文，應(yīng)當(dāng)把所回憶的事情放在家鄉(xiāng)這一大背景之下，寫有關(guān)于家鄉(xiāng)的一些美妙回憶，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的特有情感。否則，就屬于審題不清，跑題了。

三、這次作文中主要存在的問題是審題不清，不能或不會(huì)點(diǎn)題。

那么在作文中我們?cè)撊绾吸c(diǎn)題呢?

考場(chǎng)作文，善點(diǎn)題和從不點(diǎn)題的，會(huì)有很大的得分差距。學(xué)會(huì)點(diǎn)題，首先要審題，主要是對(duì)題目、文體、字?jǐn)?shù)的規(guī)定要看清，并嚴(yán)格按要求去做;思索文章的立意、取材乃至布局安排，審題的時(shí)候要留意限定性詞語(yǔ)和關(guān)鍵詞，只有在審好題的前提下才能寫出或立意嚴(yán)謹(jǐn)或情感真摯的文章，高考作文應(yīng)盡量寫得醒目、明朗。而點(diǎn)題是使作文醒目、明朗的根本方法和技巧。

從性質(zhì)上分，點(diǎn)題有明點(diǎn)和暗點(diǎn)兩種。

所謂“明點(diǎn)”，即緊扣標(biāo)題，直接說(shuō)明、解釋標(biāo)題的含義。譬如2022廣東題《傳遞》。有考生寫《薪盡火傳》一文，開頭那幾句：“人的骨肉最終必會(huì)化為塵土，但是人類宏大的精神卻可以萬(wàn)世地傳遞下去，這便是薪盡火傳的意思。傳遞，是生命最熱鬧的燃燒?！边@里直接點(diǎn)明“薪盡火傳”四字的深刻含義。

所謂“暗點(diǎn)”，則指在詞句上與標(biāo)題沒有直接的聯(lián)系，只是在意義上比擬含蓄地點(diǎn)出題意。譬如2022福建題《季節(jié)》有考生在作文中端詳中日的歷史與現(xiàn)實(shí)，提出國(guó)家之間和平共處殷殷期盼，彰顯脫俗大氣。文中說(shuō)：“中國(guó)是個(gè)愛好和平的國(guó)家，日本也深受戰(zhàn)斗之害，只有面對(duì)歷史，相互敬重，兩國(guó)就會(huì)走上花繁香溢的春天，讓亞洲人民沐浴溫暖春風(fēng)。”提醒出文題的含義，說(shuō)明白扣緊“季節(jié)”的意旨。

從形式上分，點(diǎn)題有篇首、篇中、篇末和通篇點(diǎn)題四種方式。

篇首點(diǎn)題亦即開門見山點(diǎn)題法。如2022廣東題《傳遞》，有考生寫《愛在家中傳》一文，就是在文首點(diǎn)明白“我有一個(gè)幸福的小家，爸爸媽媽愛我，我也愛他們。至于他們兩個(gè)之間的愛，直到那一次，我才幸福地發(fā)覺，原來(lái)愛在我家中悄悄地傳遞著?！遍_宗明義，點(diǎn)明“家”、“愛”、“傳遞”引出下文，為整篇文章定下基調(diào)。

篇中點(diǎn)題也是一種作文常用的點(diǎn)題方法。就是在文章表達(dá)或論說(shuō)的過(guò)程中，以簡(jiǎn)潔精練的語(yǔ)句，恰如其分地點(diǎn)出文題所蘊(yùn)含的深意，加強(qiáng)文章內(nèi)容與標(biāo)題之間的聯(lián)系。如廣東一考生在《傳遞中進(jìn)展》一文中寫奧運(yùn)精神時(shí)這樣寫：“奧運(yùn)精神在時(shí)代進(jìn)展的要求下，慢慢進(jìn)展為一個(gè)包含和平、環(huán)保、競(jìng)技、抱負(fù)等方面的現(xiàn)代科學(xué)體系。在一站一站的傳遞中，從一個(gè)島國(guó)的國(guó)*動(dòng)會(huì)進(jìn)展成了一個(gè)普天同慶，全世界同樂，甚至連戰(zhàn)斗也要為之停頓的盛大節(jié)日……”點(diǎn)出了材料(奧運(yùn))與文題(傳遞、進(jìn)展)之間的聯(lián)系。

篇末點(diǎn)題此法也比擬常見。就是在文章的主題已經(jīng)得到充分表現(xiàn)的根底上，再加上點(diǎn)題之筆，不但可以使讀者更精確地把握中心思想，而且也可以在構(gòu)造上起到收束全文的作用。如《愛在家中傳》，以“醒來(lái)發(fā)覺夢(mèng)中很美妙，真的盼望那樣一份愛能在每一個(gè)小家中傳，更在一個(gè)祖國(guó)的大家中傳?！弊鹘Y(jié)，鮮亮地提醒了作文的題意。

通篇點(diǎn)題如2022全國(guó)卷《面對(duì)挫折》，有一考生開篇便點(diǎn)題“面對(duì)挫折，應(yīng)無(wú)所畏懼，愈挫愈勇?！敝虚g、結(jié)尾又屢次點(diǎn)題，直抒胸臆。再舉魯迅、司馬遷的例子時(shí)，這樣談?wù)摚骸叭舨皇撬抉R遷面對(duì)挫折愈挫愈勇，怎會(huì)有驚世的《史記》?若不是魯迅面對(duì)挫折愈挫愈勇，又怎么會(huì)有《吶喊》《彷徨》?”結(jié)尾又寫道：不要可怕，面對(duì)挫折，愈挫愈勇，走向勝利。通篇反復(fù)點(diǎn)題，深化主題，而且?guī)状吸c(diǎn)題，前后照應(yīng)，使全文構(gòu)造緊湊，渾然天成。

這次作文中消失的比擬好的點(diǎn)題句舉例：

開頭點(diǎn)題：

1.那一聲聲撕心裂肺的呼喊，時(shí)隔多年，竟仍在耳畔經(jīng)久不息地回蕩……

2.在那棵被砍掉一節(jié)的老槐樹下，心里很安靜，記憶的花瓣隨著時(shí)間消逝到從前，靜聽歡聲笑語(yǔ)、被授予淚水……

3.靜聽回聲，放開心扉，悄悄地回想兒時(shí)，每當(dāng)憶起米粥，一股暖暖的感覺充塞了我的心扉。

中間點(diǎn)題句：

1.悄悄地走在路上總能聽到模糊斷續(xù)的蟲鳴、聽到晚風(fēng)吹過(guò)樹梢時(shí)葉片間摩擦發(fā)出的“沙沙”聲、聽到小蟲子蹦入草叢間的微響。總是能體會(huì)到那份空曠和靜謐，還有一絲微涼。

2.我在樹下玩耍時(shí)發(fā)出的“肆無(wú)忌憚”的笑聲，嘴巴險(xiǎn)些咧到腦后根去了，臉上的肉向上堆挪著，聲由腑中發(fā)出，引來(lái)一陣陣回聲。

3.一步一步，聲音越來(lái)越近，越來(lái)越清楚，突然間聲音消逝了。始終專注傾聽的我有些慌，深怕那來(lái)人不是外公。沒過(guò)一會(huì)兒聲音又開頭響起，同時(shí)認(rèn)真一聽，還有粗重的呼吸聲傳來(lái)。

結(jié)尾點(diǎn)題：

1.靜聽回聲，穿過(guò)重重的叫賣聲，我想起了我親切的故園……

2.家鄉(xiāng)的一切的一切已存在了我的心里，像這樣，閉上眼，悄悄地傾聽，便能聽到來(lái)自從前那段時(shí)間的，奇妙的回聲。

3.吵鬧的塵世此時(shí)正離我而去，我有重新閉上了眼，張開雙手，擁抱那挺立健碩的榕樹，感受它歷經(jīng)滄桑的粗暴皮膚，感受它枝葉的撫慰，也悄悄地聽著樹葉從遠(yuǎn)方帶來(lái)的那一絲絲、一縷縷的回聲。

4.這份淡淡的回憶與思念我將珍藏于心，如果將來(lái)有幸觸景生情，再靜聽它，肯定別有一番味道。

5.靜聽往事?lián)羝鸬幕芈?，一股暖流如清泉般注入心中?/p>

6.悄悄地聽著根系的聲音，我好像聽到了什么——是歲月的回聲。

靜聽回聲

朱文清

總是思念那故林的風(fēng)。那故林的風(fēng)悠悠，載著悠悠的回聲……

我的家鄉(xiāng)，是一個(gè)小村莊，它是浸在模糊的夢(mèng)中的一只精靈。從誕生開頭，我在那片土地上生活了六個(gè)年頭，卻成為我一生中最寶貴的時(shí)間。

家鄉(xiāng)的土地上，生長(zhǎng)著一片小樹林，就是它，承載了我童年的回憶。那里有高大的柳樹，槐樹、榆樹。柳樹上也許還有我們捉蟬的痕跡;槐樹上也許還掛著飄香的串串白花;那榆樹上也許還有那榆錢的蹤影。還記得我那只漂浮在林間的紫色秋千，搖曳著童年的神話;還記得那柳枝折成的草環(huán)上，插著各色的野花;還記得那躺在草地上，透過(guò)葉隙仰視藍(lán)天的時(shí)間。樹林的南面，有好些桃樹，早春時(shí)的粉紅花枝會(huì)被我摘來(lái)掛到墻上;盛夏時(shí)的桃樹旁，經(jīng)常會(huì)有我們企圖偷桃的身影產(chǎn)，卻總是被看桃的老翁發(fā)覺，高吼著把我們哄出桃林。林中有些小野果，還有小小的紅豆;林邊有人種著的胡蘿卜，曾被我和妹妹費(fèi)盡力氣拔出好些;水邊有些紅蜻蜓，會(huì)在盛夏季節(jié)飄舞，那兒也曾被我和妹妹點(diǎn)綴過(guò);村南的漁屋廢棄后，我與表哥和妹妹會(huì)去把野草當(dāng)菜，巖石作刀，錘打得如稀泥;那旁的水里，曾有過(guò)表哥因被蛇追而狂跑的狼狽……

記得我們的老屋后有個(gè)荷花塘，夏天我會(huì)和哥哥下水摸魚、采蓮，我們?cè)褐械目盏厣?，冬天下了雪，我?huì)和哥哥撐起籮筐捕鳥;一個(gè)早春，我跟著叔叔，閑逛在細(xì)雨后的田間，靜聽播送中楊鈺瑩的歌聲;炎夏時(shí)，我會(huì)跟著叔叔和哥哥們到蘆葦蕩中撿鳥蛋，會(huì)躲在草叢中偷窺啄木鳥辛勤的工作……

小時(shí)候，我會(huì)和妹妹，跟著外婆，挎著竹籃去剜野菜;夏天，外婆院子里的棗子熟了，高高地在枝頭搖擺著，我會(huì)和妹妹抬頭望著棗子，外婆便給我們倆兩個(gè)竹藍(lán)兩具生桿，自己打下的棗子是取甜的。現(xiàn)在，還時(shí)常記起，每次回到家鄉(xiāng)，必會(huì)先跑到林中，直到聽見外婆在林子終點(diǎn)呼喊我的名字，叫我回去吃飯。始終到外婆去逝，這聲音才慢慢消逝……

現(xiàn)在的家鄉(xiāng)，已慢慢模糊了，親人也少了，又添的人也生疏;除了逢年過(guò)節(jié)回去看看很快回來(lái)，我覺得已與家鄉(xiāng)有些疏遠(yuǎn)了。現(xiàn)在回到家鄉(xiāng)，常是一個(gè)人，閑逛著，穿過(guò)田野，走進(jìn)故林，回憶著晨曦中的林影，回憶著隔著林子看落日炊煙，將春日里凋落的花瓣灑入河水中，隨著東流的那河春水慢慢與我遠(yuǎn)離……我知道，這無(wú)聲中，我對(duì)家鄉(xiāng)隔了一層愈見生疏的，而又不行言狀的情愫，可以說(shuō)是空空的思念吧。

總是思念那故林的風(fēng)，那故林的風(fēng)悠悠，載著悠悠的回聲……

靜聽回聲

一個(gè)孩子站在一片空寂的原野中，靜聽記憶森林中那些記滿歡快和痛苦的回聲，直到眼里噙滿甜澀的淚水，寧?kù)o、平淡、超然物外。一切一切的往事幽歡如夢(mèng)，讓我含淚含笑追憶。

〈一〉老屋*開花的星*一地丁香

在我關(guān)于童年的記憶中，有一處老屋，四周長(zhǎng)滿了開的特別絢爛的丁香，暖和而漂亮。

在這里曾住過(guò)一位安詳?shù)睦舷壬?，緘默的，少有言語(yǔ)。他有一雙灰色的眼睛，鴿子般的安靜恬淡，與世無(wú)爭(zhēng)。在那個(gè)時(shí)候，我常隨爺爺訪問老先生。在兩個(gè)白發(fā)的老人對(duì)花飲酒的時(shí)候，我就在花叢中飛跑，像歡快的小鳥。兩位老人都暖和地看著我，讓我覺得一切都那樣安靜美妙。

我始終沉醉于那段時(shí)間。

后來(lái)，爺爺離開了我以后，我常坐在老先生的面前看他的眼睛。老先生的眼中滿含著慈祥而憐惜的感情，讓我無(wú)法讀懂。他眼瞼上的皮肉松松的，有些潮潤(rùn)。“爺爺呢?”我問他。老先生許久不說(shuō)話?！盃敔斈?”老先生看著我，用手摸了摸我的頭，指著夜空中一顆閃亮的星說(shuō)：“那里，看到?jīng)]有——上面開滿了花。”我笑了，依稀看到爺爺嚴(yán)厲的背影。老先生嘆了口氣，我觀察有淚滑過(guò)他的臉頰。

多年后的一個(gè)夏日午后，太陽(yáng)蒼白。我再次去老屋的時(shí)候，老先生已經(jīng)不在了。我想他也許也去了那顆開花的星上吧。

那一年的丁香凋殘得特殊早。枝頭尚未消逝最終的蟬鳴，那花就散落了滿地，有風(fēng)吹來(lái)，微微地移動(dòng)，像一地飄落的往事。我撿起一朵憔悴的丁香，花心上沾滿露珠，像晶瑩的淚。我的淚也無(wú)聲地飄落。

〈二〉故園*援墻的青藤*幾個(gè)夢(mèng)

故園就是我小學(xué)時(shí)的校園，我全部的歡快和夢(mèng)都根植于那里。那是一處美妙的地方。有古意盎然的老屋，青色的瓦上長(zhǎng)滿了紫紅色的瓦菲，短檐上依稀有一層暗淡了的朱紅。園內(nèi)有一片幽深的法桐，斑駁的墻上爬滿了青色的藤蔓，在風(fēng)中輕曳著枝葉，給了那時(shí)年少的我些許奇異的遐想。

我的教師，一位清癯睿智的老人，在故園開啟了我的蒙昧和無(wú)知，給我翻開了一扇通往外面世界的窗子，我喜愛坐在法桐樹下，看著墻上的青藤，聽教師緩緩敘述一個(gè)個(gè)讓我心動(dòng)如水的故事，然后在每個(gè)夜晚做了很多關(guān)于飛行的夢(mèng)。教師的聲音恬淡而悠遠(yuǎn)，神色安靜，讓我的心中特別的安靜與溫柔，這讓我在以后的每一個(gè)空寂的夜晚都能深深地記起，并且眼前再次消失他的清癯與睿智，他的安靜與冷淡。

很多年以后，在我再次去故園的時(shí)候，我的教師依舊坐在法桐樹下，用他慣有的語(yǔ)調(diào)給一個(gè)小男孩講故事。那小男孩看著墻上的青藤，神色宛似昔時(shí)我兒時(shí)的模樣。

〈三〉鸝鳴閣*月夜*走進(jìn)歷史

我的鸝鳴閣在一片小樹林里。那是一座多年失修的小閣樓，陰暗，安靜，在林中靜默著，像一位飽經(jīng)風(fēng)雨的老人。

我深愛著我的鸝鳴閣。白天我喜愛坐在閣樓上讀一本讓我感動(dòng)的落淚的書，或者閉了眼聽時(shí)來(lái)的風(fēng)把書頁(yè)吹的嘩嘩作響。在這個(gè)時(shí)候，我的心中一片安靜與充實(shí)。我喜愛這種感覺。到了夜里，鸝鳴閣在一片溫順寧和的月光下顯得特別安靜，間或有黃鶯啼叫三兩聲，隱隱可以聽到若有若無(wú)的笙簫。在這時(shí)我就成了一個(gè)從歷史邊緣走來(lái)得落魄文人，布衣儒衫，獨(dú)騎瘦馬踏殘?jiān)?。或者是一位古代街肆茶館中的老邁茶客，把歲月流失，世事變遷盡收眼底。

就這樣白天我讀書，夜晚在鸝鳴閣的月夜下深思默想，度過(guò)了我多年的讀書