大班音樂蹦蹦跳跳身體好教案1、大班音樂蹦蹦跳跳身體好教案

活動目標：

1、學習用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。

2、借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、其次句的后半句創(chuàng)編說唱詞。

3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

4、通過整體觀賞音樂、圖片和動作，幫忙幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動預備：

1、與歌曲有關的動物圖，節(jié)奏圖。

2、安康歌的音樂活動過程：

一、看圖片，熟識歌詞。

師：動物園里正在開一個小小運動會，特別喧鬧!你們想看嗎?看!這就是在運動會上拍的照片。

師：誰情愿來當小主持人，把競賽的內(nèi)容介紹給大家。

二、學唱歌曲。

1、教師范唱。

師：你聽到歌曲里是怎么唱的?

2、聽歌曲曲調(diào)，看動物圖片，試唱歌曲。

3、跟隨教師學唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。

4、完整演唱歌曲，留意唱出歌曲熱鬧、歡快的心情。

師：運動會上參與競賽時心情怎么樣?所以我們要唱得熱鬧、歡快一點。

三、嘗試創(chuàng)編說唱詞。

1、小動物競賽得可真劇烈，那我們可以在旁邊當什么呢?(啦啦隊)小白兔在競賽跑，我們可以怎樣做呢?

2、大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油呢?

3、我們一起來做啦啦隊，我來唱小白兔競賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給大黑熊加油，我們就一起來試一試!

4、還可以怎樣給他們加油呢?這次我們請男孩子唱，女孩子來當拉拉隊。

四、完畢局部。

師：小動物們都參與運動了，我們小朋友也一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧!

活動反思：

優(yōu)點：這一活動內(nèi)容緊緊圍繞教學目標，層層遞進，一氣呵成，幼兒始終保持深厚的學習興趣?；顒娱_頭時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的快樂、歡樂的心情，為幼兒后面的學習作下了鋪墊。在學習理解歌詞局部，我采納了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時我出示了PPT，運用圖片幫忙幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并把握了這首歌曲的內(nèi)容，他們很情愿、很樂觀的要用一種開心、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當幼兒根本學會了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既復習穩(wěn)固了歌曲的內(nèi)容，又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進一步提高了學習興趣。為了進一步表達歌曲熱鬧歡快的心情，我設計了唱說唱詞的環(huán)節(jié)，讓一局部幼兒當“運發(fā)動”，一局部幼兒當“拉拉隊”，通過運用說唱詞唱出重唱局部，表達出小動物競賽的精彩，使他們在唱的過程中感受熱鬧的氣氛，體驗樂曲表達的歡樂心情。在教學過程中，教師也始終以一種開心、飽滿的心情來感染幼兒，所以整節(jié)課讓幼兒在輕松開心地心情中度過，效果很好。

缺乏：這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的局部還可以再充分些，如：可依據(jù)歌曲的旋律在開頭局部設計“練聲”。幼兒學唱歌曲時要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒有充分感受、理解的時間和時機。教師是活動的引導者，而不是牽引者。

2、大班主題活動教案：蹦蹦跳跳不怕冷教案(附教學反思)

活動設計背景

冬天到了，天氣冷了，許多小朋友消失了缺課或遲到的現(xiàn)象，為了讓孩子們喜愛冬天，養(yǎng)成頑強的性格，更好的培育孩子的意志力，結合課本內(nèi)容開展的本課。

活動目標

1、圍繞冬天不怕冷的話題談話并用恰當語言表達自己的情感與同伴共享自己對冬天的感受。

2、認讀漢字‘左’、‘右’及其意義。

3、知道適當?shù)倪\動能促進血液循環(huán)，對身體有好處。

4、初步了解安康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點

1、讓孩子用恰當?shù)恼Z言表達對冬天的感受。

2、熟悉漢字‘左’、‘右’并區(qū)分開來。

活動預備

1、幼兒用書、掛圖、字卡、磁帶。

2、冬季御寒的衣物及保暖物品【圍巾、手套、羽絨服等】

活動過程

1、引導幼兒一起閱讀幼兒用書。教師先敘述兒歌中的情節(jié)，并可多加鋪陳。

2、將幼兒分組輪番念到嫻熟。

3、引導幼兒一起看書，并提問。

4、認讀漢字‘左’、‘右’【1】教師出示字卡引導幼兒認讀。【2】‘怪車開開’識字嬉戲。

教學反思

1、跟孩子講清季節(jié)的變化和天氣變化的規(guī)律，讓孩子喜愛各個季節(jié)和適應各個季節(jié)的天氣。

2、假如能結合冬天的天氣做一些戶外的嬉戲就更好了。如堆雪人、看雪景等……

3、大班音樂活動蹦蹦跳跳身體好教案反思

活動目標：

1、依據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。

2、能依據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編好玩的動作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

3、體驗唱歌給自己帶來的歡樂。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動重難點：

重點：學唱歌曲，能依據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編好玩的動作

難點：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應的說唱詞。

活動過程：

一、練聲局部

用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌?！靶∨笥涯愫?”“小白兔你好!”

二、傾聽歌曲，初步理解歌詞

1、播放《運發(fā)動進展曲》，猜猜小動物們會參與哪些運動工程?

2、清唱歌曲，提問歌詞內(nèi)容若孩子們第一次沒能完全說出歌詞，教師跟琴聲演唱一遍：你們幫我檢查一遍，看看有沒有漏掉的歌詞?

三、依據(jù)圖譜，初步學唱歌曲(重點)

1、練唱“啦啦啦啦啦”

師：先跟著我唱一次

2、完整唱兩遍(第一遍聲音輕一點，其次遍提示幼兒用洪亮一點、歡快一點的聲音演唱)

四、依據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動作(重點)

1、給孩子片刻思索動作的時間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞?”(教師可以幫忙唱，孩子做動作)

2、教師總結孩子的動作，示范一次，重點引導孩子關注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是依據(jù)它的節(jié)奏作拍手動作。我們一起拍一次試試看?！?/p>

3、幼兒集體邊唱邊做動作(第一遍稍慢，其次遍快一些)

五、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

1、教師跟音樂示范，

2、教師帶著幼兒孩子演唱

3、分組演唱(一組演唱演唱，一組做拉拉隊)

活動反思：

本次音樂活動我能緊緊圍繞教學目標，讓幼兒始終保持深厚的學習興趣?；顒娱_頭時讓幼兒邊看圖譜邊聽歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的快樂、歡樂的心情，為幼兒后面的學習作下了鋪墊。

4、大班安康蹦蹦跳跳教案反思

活動設計背景

如今獨生子女嬌生慣養(yǎng)，上樓有電梯，出門有小車，回家玩電腦，家長工作繁忙，很少時機帶孩子出去熬煉身體。孩子少了很多活力和歡樂。為了讓孩子即到達熬煉身體的目的又收獲歡樂。我設計了這個體育活動。

活動目標

1、練習協(xié)同跳的根本動作，熬煉腿部力氣。

2、體驗與同伴協(xié)同做嬉戲的歡樂。

3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、培育幼兒對體育運動的興趣愛好。

教學重點、難點

1、幼兒探究跳動動作，引導幼兒變換不同的姿態(tài)。

2、幼兒合作探究跳動動作。

活動預備

錄音磁帶;小兔布偶各一;呼啦圈、棍棒若干。

活動過程

(一)開頭局部

1.幼兒自由練習雙腳連續(xù)跳。

(1)教師：“今日教師請來了一位小客人，你們看看是誰呢?可小兔子不知道怎么了，一臉難過的樣子，小伙伴問她怎么了它也不說，這可怎么辦呢?

(2)幼兒自由發(fā)言出辦法。

(3)選出幼兒說的其中一種方法：帶小兔去玩，幼兒練習雙腳連續(xù)跳。

師：“我們一起帶小兔去玩吧，好不好?你們會學小兔跳一跳嗎?來，看看誰跳得最像?！?放音樂)

2.教師提示幼兒起跳時有力，落地時輕輕地。

“小兔子說我們兔子起跳時很有力，落地時是輕輕的。”教師邊仿照小兔跳邊提示說：“輕輕落地。”幼兒練習有力起跳，輕輕落地的動作要領。

(二)根本局部

1.幼兒探究跳動動作，引導幼兒變換不同的姿態(tài)。

(1)幼兒自由探究不同姿態(tài)的跳動動作。

教師集合小朋友：“小朋友跳得真棒!來，快來聽聽小兔給我們說什么靜靜話。”(幼兒自然圍在教師四周。)小白兔說：“剛剛你們做的都是豎起耳朵跳，可我們小兔子還會用不同的姿態(tài)跳，你們會嗎?”

(2)請?zhí)煤玫挠變菏痉短溆嘤變焊鴮W跳。

“小朋友跳得真好，來，我們找個地方坐下，教師請?zhí)煤玫男∨笥殉鰜硖淮?

A、我們學短尾巴的兔子向上跳。(放音樂)

B、學吃蘿卜的兔子蹲著跳。(放音樂)

C、學長耳朵的兔子單腳跳等。(放音樂)

2.合作探究跳動動作。

(1)幼兒拿物自由結伴一起自由探究、設計集體組合跳的方法。

“來，來，來，快來聽聽小兔告知我們什么新的隱秘?”小兔說：“你們剛剛是一個人在跳著玩，多孤獨呀，我的伙伴可多呢，我們常常是幾個幾個在一起玩，我給你們預備了呼拉圈和棍棒，你們試著幾個小伙伴一起合作拿物往前跳，快去試試吧?！庇變阂黄痣S音樂歡快地跳動。(待幼兒拿好器械后)(放音樂)

(2)請組合方式新奇的小組表演。

“真累呀，來，和你的朋友一塊找到一處有小草的地方坐下休息一會兒，把你們的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。教師請剛剛跳得好的那組小朋友出來表演一次，看看他們是怎樣玩的?”

3.讓幼兒自主爭論，兩個以上的小朋友怎樣跳才能跳得整齊?(統(tǒng)一有節(jié)奏地喊口號)

“小朋友剛剛幾個好朋友一起跳的時候不夠整齊，要怎樣才能跳得整齊呢?”

(1)教師講解幾個小朋友單腳跳時，用哪只腳跳要統(tǒng)一，跳的節(jié)奏和速度也要全都。

(2)幼兒嘗試邊喊口號“前、后，跳、跳、跳”邊有節(jié)奏地跳動。(放音樂)(3)幼兒嘗試喊口號“左、右，跳、跳、跳”的口號邊有節(jié)奏地跳動。(放音樂)

4.幼兒交換器械集體組合跳，提示幼兒各個小組爭論用一個統(tǒng)一的口號有節(jié)奏地隨音樂跳。(放音樂)

5.嬉戲：蹦蹦跳跳

教師講解嬉戲規(guī)章：當音樂響起時，每個小組的小朋友一起按節(jié)奏跳，一旦音樂停頓，小朋友停頓跳，并且快速交換器械和玩伴，音樂再次響起時嬉戲重新開頭。提示幼各小組爭論用哪種統(tǒng)一的口號跳。(待幼兒交換好器械后放音樂3次)

(三)完畢局部

嬉戲：開火車

教師講解嬉戲規(guī)章：幼兒集體用“前、后，跳、跳、跳”的口號;在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。請?zhí)兹M合的小朋友到教師這里排隊做好預備，請用棍棒組合的小朋友到套圈小朋友的后面排隊做好預備。提示幼兒用“前、后，跳、跳、跳”的口號;在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。組織小朋友隨著輕愉快潑樂曲，教師當火車頭繞場一周完畢活動。(放音樂)

教學反思

下面我對我組織的大班體育活動《蹦蹦跳跳》進展簡潔的反思，我認為這節(jié)活動課有如下幾點勝利之處：

1、設計目標明確，重、難點突出，以進展幼兒各種姿態(tài)的跳動動作為主，提高了幼兒的彈跳力量、靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、進展了幼兒的制造性、探究力量和團結協(xié)作的力量。

3、該活動是在幼兒根本把握跳動動作的根底上，再進展結組一起跳的練習，收到了較好的效果。

4、本次活動能依據(jù)幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參加活動的樂觀性較高，合作較好，并能相互學習、共同提高。

5、注意教師與幼兒之間的互動，教師和孩子之間不再是師生關系，而是成了孩子們嬉戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進了孩子們的世界。

但也有很多缺乏：

1、由于活動的場地不夠?qū)掗煟灾劣诤⒆觽冊谕娴倪^程中比擬擁擠，不能夠完全進展孩子們的制造力和探究力量，孩子們在練習跳動的動作略微有些拘束，假如能在戶外開展這個活動效果會更好些。

2、孩子們在練習每一個協(xié)同跳動動作的時間略微長了點，以至于孩子們在體力上消耗稍大，假如在練習時間上縮短些，做到勞逸結合，我想效果會更好。

5、大班音樂活動蹦蹦跳跳身體好教案

設計意圖：

l音樂活動是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動是將雙語滲透于音樂活動的一種新的嘗試，教師盼望通過此次活動能讓幼兒學習雙語的樂觀性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中，我從幼兒的談話中了解到，幼兒對童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象特別寵愛，而且平常也總是饒有興趣地哼唱《十個小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設計了這個活動，從幼兒的主體動身，讓幼兒能主動、樂觀地參加雙語活動，活動中教師能與幼兒上下互動，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地、心情開心地學習樂曲。

活動目標：

1、初步學習歌曲《TenLittleIndianChildren》，能大聲地用英語來演唱。

2、復習雙語單詞one——ten，會與數(shù)字1——10相對應。

3、通過音樂嬉戲復習第5—7冊英語句子提高幼兒學習雙語的興趣。

4、培育幼兒感受音樂，喜愛大自然的美妙情感。

5、喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

6、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育學生的創(chuàng)編力量與合作力量。

教學重難點：

1、熟悉單詞one—ten，會與數(shù)字1—10相對應。

2、學習新的樂曲《TenLittleIndianChildren》，初步把握歌詞與旋律。

活動預備：

1、印有英語單詞one——ten的車票兩套。

2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字1——10兩排。

3、畫有印第安小朋友的圖片若干。

4、一套含有中英文的短句，如：一個小孩onelittle。

5、幼兒人手一個小背包，包內(nèi)放有英語句子紙條兩份。

6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個小指上畫有簡潔的臉譜。

活動過程：

一、開頭局部：

up2;以旅游售票的嬉戲?qū)耄瑥土晹?shù)字1—10的英語單詞。(播放背景音樂)

T：小朋友，今日天氣真好，讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟?Let’sgo!

(跟著音樂做簡潔的律動)

T：瞧，孩子們!車站到了，請你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買票，然后依據(jù)你的車票上車找相應的座位號，趕快行動吧!

(幼兒進展買票入座嬉戲，依據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配)

T：小朋友都找到座位了。OK!我現(xiàn)在要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號相符合，請你用洪亮的聲音從1—10的挨次報出你的車票號碼。Doyouunderstand?[Yes!]OK!Youpleas!

(幼兒用洪亮的聲音報出車票號碼，教師依據(jù)幼兒所報號碼進展核對，并訂正個別幼兒的發(fā)音。)

T：OK!Verygood.經(jīng)過核對，你們的車票與座位號都相吻合。請小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎?車要開了。(播放音樂，做簡潔律動。)

二、根底局部：

up2;引導幼兒熟悉、理解歌詞，初步熟識歌曲旋律。

1、以嬉戲性的方式引出主題。

T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有很多IndianChildren在迎接我們呢。快打個招呼吧!Hello,IndianChildren.

T：拿出你們的照相機給他們拍張照片吧。(形象性的做手勢照相)

2、初步熟識歌詞。

T：小朋友們我們下車了。讓我們來數(shù)一數(shù)這里有幾個IndianChildren.

(師生一同用英語進展點數(shù))

T：OK!TenIndianChildren.現(xiàn)在請你們來看一下我拍的照片，好嗎?(邊出示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個小孩)

特別棒，IndianChildren都在夸你們呢，教師告知你們‘一個小孩’是用英語onelittle來表示的，跟教師說……

T：教師知道你們的英語學得特別棒，請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應的照片下。(將幼兒分為兩組進展匹配)

[培育幼兒中英文配對的力量]

T：小朋友的動作真快，我們來看一看貼放的是否正確。

T：哇，你們都對了，真厲害。我們把他串起來讀好嗎?

(根據(jù)挨次讀短句1—2遍)

3、熟悉小節(jié)線，初步熟識歌曲旋律。

T：請小朋友閉上你的眼睛，我來變個魔術給你們看，小眼睛閉起來了，你們從one數(shù)到ten，我的魔術就變好了，不能偷看哦。

(教師在圖片之間放上小節(jié)線，并在相關地方放上印有India的卡片，仿照完整的歌曲進展排放)

T：請睜開你的眼睛。Pleasopenyoureyes.瞧我把它變成什么了?

T：這根長長的黑線在五線譜中我們把它稱為小節(jié)線，在照片之間加上小節(jié)線就變成了一首歌曲。

4、學唱歌曲。

(1)教師范唱，幼兒傾聽歌曲旋律。

T：請小朋友邊拍手邊聽教師完整的唱一遍。

(2)幼兒變換形式學唱歌曲。

a、跟教師學唱歌曲2—3遍。

b、協(xié)作手指嬉戲演唱2—3遍，幼兒邊玩手指邊唱歌曲。

T：你的手指會唱歌嗎?瞧，我的手指變成了小矮人，還會唱歌呢!

(教師事先在十個手指頭上畫上簡潔的臉譜，配以相應的手指動作及體態(tài)語演唱歌曲。)

T：你的小手想和教師一樣會唱歌嗎?請你用筆在你的手指頭上畫上簡潔的臉譜，這樣你也可以跟我一樣用自己的手指來表演歌曲了。

T：你們的小手畫好了嗎?和教師一起來演唱歌曲吧。

C、仿照小矮人演唱歌曲。

T：小朋友你們肯定也想做小矮人吧。音樂開頭后，被教師摸到頭的小朋友邊唱歌曲邊蹲下來，其次次被摸到頭的小朋友就到教師身后來開火車。

三、在音樂中完畢活動

T：今日快樂嗎?我們的印第安旅行要完畢了。一起跟IndianChildren說Byebye!

(教師與幼兒一起邊唱邊做律動離開活動室)

6、大班音樂蹦蹦跳跳身體好教案反思

活動目標：

1、學習用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。

2、借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、其次句的后半句創(chuàng)編說唱詞。

3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

4、通過整體觀賞音樂、圖片和動作，幫忙幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動預備：

1、與歌曲有關的動物圖，節(jié)奏圖。

2、安康歌的音樂活動過程：

一、看圖片，熟識歌詞。

師：動物園里正在開一個小小運動會，特別喧鬧!你們想看嗎?看!這就是在運動會上拍的照片。

師：誰情愿來當小主持人，把競賽的內(nèi)容介紹給大家。

二、學唱歌曲。

1、教師范唱。

師：你聽到歌曲里是怎么唱的?

2、聽歌曲曲調(diào)，看動物圖片，試唱歌曲。

3、跟隨教師學唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。

4、完整演唱歌曲，留意唱出歌曲熱鬧、歡快的心情。

師：運動會上參與競賽時心情怎么樣?所以我們要唱得熱鬧、歡快一點。

三、嘗試創(chuàng)編說唱詞。

1、小動物競賽得可真劇烈，那我們可以在旁邊當什么呢?(啦啦隊)小白兔在競賽跑，我們可以怎樣做呢?

2、大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油呢?

3、我們一起來做啦啦隊，我來唱小白兔競賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給大黑熊加油，我們就一起來試一試!

4、還可以怎樣給他們加油呢?這次我們請男孩子唱，女孩子來當拉拉隊。

四、完畢局部。

師：小動物們都參與運動了，我們小朋友也一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧!

活動反思：

優(yōu)點：這一活動內(nèi)容緊緊圍繞教學目標，層層遞進，一氣呵成，幼兒始終保持深厚的學習興趣?；顒娱_頭時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的快樂、歡樂的心情，為幼兒后面的學習作下了鋪墊。在學習理解歌詞局部，我采納了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時我出示了PPT，運用圖片幫忙幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并把握了這首歌曲的內(nèi)容，他們很情愿、很樂觀的要用一種開心、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當幼兒根本學會了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既復習穩(wěn)固了歌曲的內(nèi)容，又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進一步提高了學習興趣。為了進一步表達歌曲熱鬧歡快的心情，我設計了唱說唱詞的環(huán)節(jié)，讓一局部幼兒當“運發(fā)動”，一局部幼兒當“拉拉隊”，通過運用說唱詞唱出重唱局部，表達出小動物競賽的精彩，使他們在唱的過程中感受熱鬧的氣氛，體驗樂曲表達的歡樂心情。在教學過程中，教師也始終以一種開心、飽滿的心情來感染幼兒，所以整節(jié)課讓幼兒在輕松開心地心情中度過，效果很好。

缺乏：這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的局部還可以再充分些，如：可依據(jù)歌曲的旋律在開頭局部設計“練聲”。幼兒學唱歌曲時要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒有充分感受、理解的時間和時機。教師是活動的引導者，而不是牽引者。

7、大班音樂教案：大班音樂教案(附教學反思)

(一)活動預備

我運用律動去安定幼兒的心情，演唱歌曲《我的好媽媽》：

(二)利用多媒體教學(電視機、音碟機、U盤)幫助并提問的形式，導入主題

運用多媒體動畫，讓幼兒觀看畫面并能表達、感受媽媽的辛苦。

(三)發(fā)揮幼兒的想象力

通過幼兒對唱詞的理解，用自己最美麗的動作來表達對媽媽的愛，讓幼兒在音樂聲中盡情展現(xiàn)，把美妙的情感釋放出來。

(四)利用談話，使幼兒進一步產(chǎn)生對媽媽的感謝之情。

為媽媽唱一首歌或說幾句祝愿的話，親親媽媽、抱抱媽媽等方式表達對媽媽的愛。

幼兒園中班慶“三八”親子同樂活動：紅花獻給好媽媽

一、活動內(nèi)容：

“三八婦女節(jié)”邀請媽媽來園和孩子一起共慶節(jié)日。

二、活動目標：

1、了解“三八節(jié)”，通過親子活動，讓幼兒知道媽媽哺育了我們，媽媽為我們的成長付出了辛苦的勞動。

2、小朋友